部编版小学语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案.pdf

《部编版小学语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版四年级语文下册第 8 课千年梦圆在今朝部编版四年级语文下册第 8 课千年梦圆在今朝教学设计教学设计教材分析：教材分析：千年梦圆在今朝叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球遨游太空的美好愿望所进行的尝试和追求，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，千年的飞天梦终于实现了。学情分析：学情分析：学生对航天知识所知有限，但对科学故事、科普文章比较感兴趣，课前可以让学生收集关于航天事业发展的资料，了解中国航天事业的情况，丰富背景知识，增强民族自豪感。这

2、个阶段的学生能够理清课文条理、抓住课文主要内容，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。指导学习本课时，要注意工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还包括团队合作，突出团队精神。教学目标：教学目标：1.正确识记生字词。2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点难点：重点难点：重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。课前准备课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2准

3、备好“神舟五号”发射成功的视频、“嫦娥四号”着陆器与“玉兔二号”顺利进行互相拍摄的视频。学生准备：搜集我国在航天领域的最新成就。课时安排课时安排1 课时。教学过程教学过程一、质疑问题，引入新课一、质疑问题，引入新课1.板书课题。2.齐读课题，说说看了课题你想知道什么，看到这个题目你有什么问题要问。(预设：4)3.导学：课前大家预习了课文，谁能说说课文中“千年梦”指什么？“千年梦圆在今朝”又指什么？4.过渡：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。设计意图设计意图由课题入手，鼓励学生质疑课题，激发学生的阅读

4、兴趣，从而促进学生对课文内容的思考。交流检测预习，培养学生的预习能力。二、初读课文，了解大意二、初读课文，了解大意1.出示学习提示：默读课文，（1）画出不认识的生字词。（2）说说中华民族千年的梦是怎样逐步实现的。感兴趣的同学，可以查查资料，了解我国在航天领域的最新成就。2.检测对生字词的掌握情况。（1）出示生字词，指生认读。（2）交流识字方法。3.课文主要讲了一件什么事？（这篇课文展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。）4.给课文划分层次。第一部分（1）：介绍中国古代流传的神话、传说，想象中蕴藏着中华民族的飞天梦想。第二部分（2、3）：记叙了明代万户进行的火箭飞行的传说及炎黄

5、子孙实现飞天梦的努力。第三部分（4-7）：分别记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射、首次载人航天“神舟五号”的飞行成功、探月工程取得的成功。5.理清课文线索：千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？快速浏览课文，画出相关的语句，借助课文提供的相关资料来解决问题。设计意图设计意图引导学生进行自学字词，梳理课文的主要内容，注重学生自主学习能力的训练。三、小组合作，完成表格并解决问题。三、小组合作，完成表格并解决问题。1.全班交流：中国载人航天梦想是怎样一步一步实现的？2.小组合作，完成表格。时间事件3.小组推选代表汇报，师补充。4.借助资料，解决问题。（1）万户为什么被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先

6、驱？（因为万户是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人，他勇于实践的探索精神震撼和鼓舞了人们。）（2）第 3 自然段有什么作用？（过渡段，起承上启下的作用。）（3）怎样理解第 5 自然段中杨利伟说的三句话的含义？（杨利伟说的三句话是对飞船的评价，对研制飞船的航天人的赞扬，对祖国的赞颂，这三句话洋溢着浓浓的民族自豪感。）（4）交流讨论：中华民族千年的飞天梦想是怎样逐步实现的？设计意图设计意图此环节中，通过完成表格，让学习清晰地明白中华民族千年的飞天梦想逐步实现的过程，然后引导学生经历“借助查找的资料来解决问题”的过程，指导学生有目的地收集资料，恰当、合理地使用资料，从而提高解决问题的能力。四、拓展

7、练笔，升华情感四、拓展练笔，升华情感1激发情感。（1）课件出示：时代在发展，科学在进步。“神舟五号”飞行成功仅仅过去不到两年，“神舟六号”载人航天飞船又飞上了太空；2007 年 10 月 24 日，“嫦娥一号”成功发射；2008 年 9 月 25 日，“神舟七号”载人飞船升空；2011 年 9月 29 日，“天宫一号”升空；2011 年 11 月 1 日“神舟八号”升空，3 日与“天宫一号”成功对接。随着中国航天事业的进步，中华儿女的飞天之梦会越飞越高，越飞越远！（2）指名读，齐读。2.小明是一个“航天迷”，学完本课后，他想制作一份关于“新中国航天事业发展史中的第”的履历表，请你查找相关资料，

8、协助他完成这项工作。3.你知道我国航天事业还有哪些新成就吗？4.总结：有梦就有希望，有梦就有追求，圆梦的任务将落在你们的肩上，让我们为中华民族更高远的梦想，时刻准备着吧！同学们，让我们接过先辈的旗帜，把航天精神发扬光大，刻苦学习，为实现千年的飞天梦而努力。5.拓展实践：搜集资料，办一张以中国航天事业为主题的手抄报。设计意图设计意图充分发挥课外资料对理解课文内容的帮助作用。利用查找到的资料进行练笔拓展，深入体会恰当使用课外资料的重要性。在拓展与练笔中，提升自豪感，深入感悟课文内容。板书设计板书设计千年梦圆在今朝万户乘火箭上天 大胆的尝试人造卫星的发射 突破性进展载人航天技术 不懈努力“嫦娥一号”探月成功“嫦娥四号”月球背面软着陆教学反思教学反思本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。针对这两个教学目标，我采用“围绕目标，因势利导”的方法，按照教学建议，先让学生小组讨论完成表格，在清晰过程之后再提出一系列问题，然后组织学生坚定执着艰苦奋斗讨论，在讨论中进一步理解课文，从而找到了教学的突破点。