期末教学心得体会(精选六篇).docx

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1、期末教学心得体会(精选六篇) 期末教学心得体会.10篇教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，下面是我为大家整理的期末教学心得体会.(精选六篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 期末教学心得体会篇1 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。不仅仔细执行了学校训练教学工作方案，也在连续推动我校课堂教学改革的同时，把新课程标准的新理念和美术选修课教学的新思路、新设想结合起来，创新选修课课程的设计和支配，改革美术选修课的教学方法和学习形式，实施素养教学，收到很好的效果。本学期我担当了2班级

2、、4班级一共8个班的教学，以及校队二课堂儿童画的教学。综合的、敏捷的课程设置，让同学学习的更自由、更实在、更有爱好，也更有制造力，是真正以培育同学的美术综合素养为目标的美术文化训练。 从本学期的教学来看，总共有以下几点体会： 一、加强美术课堂教学 学校加强了美术老师的课堂教学，不仅在校内绽开了听课说课，常常除外学习听课的实践活动也让我们的教学水平提高不少，严格把好老师的教学关。 二、创新美术课程的设计和支配 在美术选修课的课程设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，组里把课程的选择权充分的交给了授课老师和同学，依据老师的专业特点和同学的爱好需要来设置。 三、改革美术课的教学方法和学习形式。 本

3、学期的美术活动一改过去传统的教学方法和活动形式，把活动嬉戏引入课堂，突破教室的束缚，把同学“放”出教室，充分利用校内这个大环境，组织同学学习实践。同学动手的机会多了，视野也开阔了，活动体验也增多了，想象思维力量也增加了，同学的爱好自然也就高涨了。 四、学校的宣扬工作 本学期前后为学校的宣扬工作进行了各种各样的电脑设计，版面设计，分别有招生办宣扬版面更新设计，礼品包装设计，贺卡设计，喜报设计，运动会会标以及标语牌设计，老师座位牌底板、招生简章、录用通知书的排版和设计。通过设计各类的宣扬，让自己的电脑专业水平也有了肯定水平的提高。 五、虚心学习，提高老师自身素养 在自身的素养中，我还应当更加的丰富

4、自己的素养，更好的授课给同学，加强美术课堂与.生活的联系。同学往往在生活视野和生活体验上表现不足，就更需要与外界加强联系，增进了解，开阔视野，提高艺术修养。 期末教学心得体会篇2 从心理学角度而言，同学都有分析、解决问题和制造的潜能，都有一种与生俱来的探究者和发觉者的本能。他们有自己的欲望，在全部数学学问中只有通过同学的再制造活动，才能纳入自己的认知结构，才有可能成为有效的和用得上的数学学问。这与现代训练新理念提倡同学可自主学习、轻松、愉悦进行学习，提高同学的主体地位不谋而合。那么老师只有满意同学需要与欲望，为同学再制造供应机会，为同学分忧解难，发觉规律，建立模型，形成阅历，解决问题，牵线搭桥

5、，循循诱导等才能为同学营造良好的心境，把同学引入轻松、愉悦的学习氛围中。 一、给同学制造探究的舞台与空间。 数学课程标准明确指出：教学中不仅要重视同学学习的结果，更要重视同学学习的过程和学习的方法，更要重视同学在学习中所表现出来的情感与态度。这就告知我们数学老师在教学中应当关注同学是否学得主动、学得欢乐，应当为同学供应足够的自主探究的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问和技能，通过动脑思索、动口表述、动手操作等多种方式，培育同学学习数学、探讨数学的爱好。 所以老师应为同学的再制造供应舞台，让他们尽情探究、尝试、表演。只有这样同学才会获得自主学习的空间，满意同学

6、制造、探究的需要，才能通过自己的实践实现自己的求知欲望。如圆柱的熟悉：首先丰富同学的表象，老师赐予足够的圆柱实物体，让生自制学具，进行观看、触摸等建立圆柱的表象。其次让生回归自然，走进生活，搜寻.中的有关圆柱的学习资源。第三是让同学操作(比较、绽开、测量、触摸)得出底面、高、侧面绽开的特征。第四，拓展侧面绽开是正方形的特例，让同学的整个学习过程贯穿于操作、探讨、沟通活动中。这样即丰富了同学的学习生活，又提高了同学学习的乐观性和主动性，同时又为同学再制造供应了便利，比老师按成人化的规律把整理好的学问塞给同学更为行之有效。 二、赐予同学良好的学习情境与心境。 心境是一种长久而微弱的心情状态.课堂上

7、，同学心情开心，学习乐观性就高，学习效率就高;反之，同学绝望焦虑时，学习就失去乐观性，主动性.培育同学良好的数学心境，供应能够使同学产生满意感的学习任务。可以清除同学在学习中消极的情感因素，还可以布置一些开放性的探究性问题，让同学去探究。 导入与学习活动的情境创设是否让同学感爱好、是否熟知、是否生活化、是否符合同学认知水公平都是减轻同学学习压力，为同学营造良好的心境的良方。同学学习活动情境创设可以用故事、嬉戏、学科整合等方法，如倒数的熟悉可采纳学科整合，让同学观看或计算。 三、让同学自然和谐的走进新学问的学习环境。 在新课程中，老师的职能不再是传递、训导、训练，而要更多地去激励、引导、组织;师

8、生之间的关系不再是以学问传递为纽带，而是以情感沟通为纽带;老师不再是唯一的权威，而是和同学公平的人。同学学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在操作、探讨、沟通中出现生成。 如圆柱体的体积计算，给同学的一个圆柱体，告知底面和高让同学计算体积同学会无从下手感到无味，如果老师由长方体，正方体的体积引入，通过电脑或者实物演示操作“化曲为直”把圆柱体变为长方体找出它们的联系，通过探究、尝试，从而得出圆柱体积的计算公式，同学会觉得真实牢靠，通过同学自己的努力获得了新学问，并建立同学推广运用获得胜利和自信的体验。 四、注意同学学问的生成与学习阅历积累。 新课标在原来“双基”的基础上，明确提出了“四基

9、”，即：基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历。其中，在学校数学课程的学习中，使同学理解和把握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动阅历”，显得尤为重要。 阅历的形成重点在于引导同学进行学习小结，同学的学习小结是一个重要的环节，缺少了这一个环节，同学的学问无条理性和系统性。如通过分数应用题的教学，关心同学建立解题的阅历，让同学从解题思路活动中探究并生成解题的方法技巧。第一、抓关健语句“谁是谁的几分之几”，便于找出标准量;其次、确立代表单位“1”的量;第三、依据单位“1”的量特征确定所用方法;第四、检验，选用结果代入已知条件中进行验证。有了这样一种解题心得，特殊对于分析力量较差的同学

10、解答此类题目时效果更加突出，同学自主发觉了规律应用时不至于鱼目混珠。 五、以人为本、敬重同学、关注个体差异。 新课标指出“以人为本”，关注个体差异，满意不同的同学的学习需要，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每个同学都能得到充分的进展。 应建立融洽的师生关系，敬重同学的个性与人格。对同学评价得当，擅长发觉同学的优点，切忌成果作为唯一标准而要进行全面的考评，切忌在公众场合让同学觉得一无是处，既使同学犯错时老师也应多开导，分析错误缘由让同学口服心服，切忌一律批判，许多差生由于老师开导得太少，批判较多造成师生不合，甚至有对立心情，这样不利于良好学习氛围的营造与同学身心健康进

11、展。 总而言之为同学营造良好的心境，让同学轻松开心的进行学习与老师的观念、教学态度、师生关系、同学的特点、爱好爱好等亲密相关。只有师生相互依靠、相互协作、共同促进，导学过程相当于鱼水之乐，同学是鱼，探讨活动是水，老师是鱼缸，鱼缸没有足够的伸缩空间，老师没有足够的专业学问、钻研精神和合理的组织诱导，那么当鱼动不起来时水就是一潭死水。 期末教学心得体会篇3 这学期担当学校四班级的英语教学工作。我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切机会让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化颜色，增加语感。扩大学问面。 一、讲求方法，丰

12、富课堂。 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导同学读书，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教

13、学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 二、走近同学，乐观教学。 最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。同学对一些活动不太感爱好，觉得稚嫩，参加乐观性不高。整个教学过程中由于同学的把握状况不同，出现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活

14、跃，上课气氛乐观，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 三、培优转差，欢乐教学。 曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要实行了以下措施：第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的关心者首先每天检查学困生的家庭作业完成状况，督促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评比，给与嘉奖;其次、鼓舞为主。给学困生一个合理的短期目标，鼓舞其完成，然后

15、在全班大大表扬嘉奖，促使其取得更大的进步。 四、减轻负担，优化作业。 学校生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心进展。那如何在教学中减轻同学的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期转变以往抄抄写写的作业模式，让同学在理解的基础上仿写，思索理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;巩固所学可以让同学办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告熬炼口语等。 我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学。 期末教学心得体会篇4 我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的训练理念，训练也提出新的改革，

16、新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利

17、于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚

18、心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行

19、相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断

20、层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练。新课改提了的，要以提高同学素养训练为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的训练者。 期末教学心得体会篇5 是我踏上工作岗位从事职业训练工作的其次个

21、年头。过去的一年转瞬间过去了。追忆往昔，从肤浅到深刻，从稚嫩到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，我在工作的每一个方面都有了进步和进展。我深刻体会到，老师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更担当着育人的重担。展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名合格的老师，我现将工作状况简洁总结如下： 一、师德方面： 加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己

22、的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，结合职业训练的特点和我教授的秘书四级考证的课程不断加强自己修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面： 虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进行教学参考，常常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的

23、教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己是训练的初行者，教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。常常倾听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等老师的课。 三、班主任工作： 在班主任工作方面，我特别重视同学的思想训练工作。通过班会等对同学进行思想训练，使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师

24、的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也只有还出版了第一期的班刊六月。得到了学校领导老师同学们的确定，同时增加的我班同学的集体荣誉感和学习的.。 总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处如阅历不足做事不够坚决等，本人在新的学年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

25、 期末教学心得体会篇6 高二英语备课组由六位青年老师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，布满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在训练第一线上，教材、同学与练习是我们每天必谈的话题。本学期，我们仔细完成了各项教学工作，并取得了肯定的成果，得到了校领导与其他同事的全都认可。 工作中，大家真正体会到了教学工作的苦与乐。我们的教同学活是劳碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。 一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。 提倡多鼓舞，明批判。促课改，以批判促提高。 二、注意集体备课，提倡

26、资源共享和相互沟通，突出个性化教学。 组内老师根据分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体争论与讨论，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完善的统一。常常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。 三、协调组内老师做好各项教学常规工作。 备课充分，作业批改仔细、认真。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促同学准时、仔细的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现同学的主体地位、老师的主导地位，鼓舞同学乐观参加各项课堂教学活动。课余多下班辅导，关心同学解答疑难。乐观开展提优补缺工作，努力做到因材施教。

27、仔细出好每一份试卷。对平常的教学阅历与心得体会能加以准时总结，并能上升到理论高度。 四，把握好教材的深度与难度，在注意同学活动力量培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。 我们向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。 五、更新教学观念，丰富教学内容，提高同学学习英语的爱好。 充分利用多媒体教学，让同学观看与课文有关的电影片断或观赏歌曲和图画，深受同学宠爱。这样既了解背景学问又达到了寓教于乐的效果。 六、组织听课，相互取长补短，优化课堂教学。 仔细听课、评课，并进行了一系列的教学沟通，收益非浅。除此之外，本备课组还乐观开展各项消遣活动，丰富组内老师的业余生活，增进老师间的情感沟通，增加组内凝聚力。 七、乐观参与各类老师培训与学习，努力提高自身业务素养与科研水平。 通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成果。期末考试我们将再接再厉，力争上游。