一年级下册语文教案-21、小壁虎借尾巴(第2课时).pdf
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1、21、小壁虎借尾巴(第 2 课时)教学设计21、小壁虎借尾巴(第 2 课时)教学设计教学目标教学目标(一)知识目标:(一)知识目标:1、认识“壁、墙”等 12 个生字。2、会写“捉、条”等 7 个字。3、认识偏旁:户字旁“户”,车子旁“车”(二)能力目标(二)能力目标 有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。(三)情感目标(三)情感目标:初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。教学难点教学难点:理解课文。教学方法:教学方法:讲授法演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法教学媒体教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件教学过程:教学过程:一、复习检查。一、复习
2、检查。找一找游戏:我在那里?规则 1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。二、朗读课文,初悟课文二、朗读课文,初悟课文(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。三、分析课文,深悟课文三、分析课文,深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段?(7 个自然段)2、你是怎样确定的?(这篇课文有 7 个段落开头空两格处)3、同学们齐读第一自然段(1)请同学说一说第一自然段有几句话
3、?(2 句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段只有 2 个句号。)(3)小壁虎在墙角干什么?(捉蚊子)(4)谁咬住了它的尾巴?(一条蛇)(5)小壁虎怎么逃走了?(小壁虎挣断尾巴逃走了)(6)“挣,逃走”说明小壁虎脱险的过程。(7)第一段写一条蛇咬断了小壁虎的尾巴4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(2 句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有 1 个感叹号和一个问号。)(3)小壁虎想什么了?(没有尾巴多难看哪!向谁去借一条尾巴呢?)(4)第二段写写小壁虎想借一条尾巴5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。(1)请同学
4、说一说第三自然段有几句话?(4 句话)(2)你是怎么确定的?(这个自然段有 3 个句号,一个问号。)(3)这一段小壁虎看见谁了?(小鱼)(4)他看见小鱼干什么了?(他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去)(5)小壁虎向谁借尾巴了?(向小鱼借尾巴)(6)他借到尾巴了吗?(没有)(7)是不是他借尾巴时没有礼貌,所以小鱼不借给他?(不是)他借尾巴时是怎么说的?找出那句话来读一读,从哪里看出他有礼貌?朗读小壁虎说的话。(8)这么有礼貌,为什么小鱼不把尾巴借给他呢?(9)小鱼用尾巴干什么用?(用尾巴拨水)(10)第三段写小壁虎向小鱼借尾巴遭到拒绝。知道了小鱼尾巴的作用。6、一二行学生一起读第四自然段。(1)
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