一年级下册语文导学案-2 姓氏歌 第一课时.pdf

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1、2 姓氏歌 第一课时2 姓氏歌 第一课时姓名 班级 学号 日期 姓名 班级 学号 日期 教学目标教学目标1.诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。2.通过诵读姓氏歌认识 12 个生字、会写 7 个生字，认识三个新部首。3.通顺、流利、有节奏地朗读课文。教学重点教学重点1.认识本课生字，正确读写生字。2.识字写字，正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。教学难点教学难点知道姓氏的正确读法，了解中国姓氏文化。课前准备课前准备1生字卡片。(师生)2.课件(教师)教学过程：教学过程：一、自主学习（预习 P4-P5）一、自主学习（预习 P4-P5）1.读课文三遍。2.在课文中圈出生字

2、。3.给下列生字标拼音。（）（）（）（）姓 什 么 双（）（）（）国 王 方二、诵读导入，激发兴趣诵读导入，激发兴趣1播放百家姓音频文件，学生进行跟读。2说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？3揭示课题，并板书。板书：姓氏歌4随文识字：“姓”。(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。(2)学生交流怎么记这个生字。加一加:组词（）(4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。(5)生：描红。三、合作探究新知三、合作探究新知1.借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学

3、，反复读几遍。2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。四、范例学习，应用所学四、范例学习，应用所学1.出示会认的生字，检查自学情况。生读：姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官2.出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。(1)指名朗读生字。(2)介绍部首：“弓、走、钅”。(3)写出带有“弓、走、钅”的字。弓：走：钅：3.出示字词，学生领读、自由读、小组读、开火车读。五、指导书写，掌握笔顺五、指导书写，掌握笔顺1.出示会写的生字，小组交流：你有什么好方法可以快速记住它们吗？2.动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。3.观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。4.范写并展示学生作品。六、当堂训练六、当堂训练1选择加点字的正确读音，画“”。选择加点字的正确读音，画“”。姓氏(ssh)赵国(zozho)大官(unn)一周(zuzhu)2.看拼音写词语。shn me gu wng（）（）xng mng shung fng（）（）七、小结七、小结同学们，这节课我们认识了中华民族的姓氏，还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀！八、板书设计八、板书设计识字 2 姓氏歌 姓 什 么 双 国 王 方