清兵卫与葫芦-《清兵卫与葫芦》语段阅读及答案(2).docx

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1、清兵卫与葫芦|清兵卫与葫芦语段阅读及答案(2) 清兵卫与葫芦语段阅读及答案(2) 文章来自：爱师网 清兵卫与葫芦 二、课堂点击 1、清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去.这说明白什么?这个结果与前文的哪些内容构成对比? 2、课文中哪些地方写出了请兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？ 3、很擅长以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体会下列句子描写的传神之处，并依据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。 1）于是这个清兵卫葫芦，最终当场没收，清兵卫连哭也没哭一声。 2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉旁边发呆。 3）清兵卫只是脸色发青，不敢做

2、声。 答案： 1、显示了清兵卫的天赋和独到的审美力。这部分又跟前边大人们对他的批判形成对比，突出了大人们的固执蛮横和自以为是。2、课文第2至第6段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷，尤其是课文写清兵卫竟然把老头子的秃顶看成是葫芦的细节尤为生动传神，假如不是痴迷到肯定程度，绝不会产生这样的错觉。此题言之成理即可。3、1）写出了清兵卫面对这突如其来的打击时，惊愕、可怕和手足无措的表情和他那种绝境中的惨淡心情。2）这突如其来的厄运对他打击太大了。3）这些描写表明清兵卫在经受了震动、恐惊、苦痛和无望之后，己经认命了，不敢，也不想再坚持自己的爱好了。 文章来自：爱师网 清兵卫与葫芦 二、课堂点击 1、清兵卫花一

3、毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去.这说明白什么?这个结果与前文的哪些内容构成对比? 2、课文中哪些地方写出了请兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？ 3、很擅长以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体会下列句子描写的传神之处，并依据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。 1）于是这个清兵卫葫芦，最终当场没收，清兵卫连哭也没哭一声。 2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉旁边发呆。 3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 答案： 1、显示了清兵卫的天赋和独到的审美力。这部分又跟前边大人们对他的批判形成对比，突出了大人们的固执蛮横和自以为是。2、课文第2至第

4、6段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷，尤其是课文写清兵卫竟然把老头子的秃顶看成是葫芦的细节尤为生动传神，假如不是痴迷到肯定程度，绝不会产生这样的错觉。此题言之成理即可。3、1）写出了清兵卫面对这突如其来的打击时，惊愕、可怕和手足无措的表情和他那种绝境中的惨淡心情。2）这突如其来的厄运对他打击太大了。3）这些描写表明清兵卫在经受了震动、恐惊、苦痛和无望之后，己经认命了，不敢，也不想再坚持自己的爱好了。 , 文章来自：爱师网 清兵卫与葫芦 二、课堂点击 1、清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去.这说明白什么?这个结果与前文的哪些内容构成对比? 2、课文中哪些地方写出了请兵卫对葫芦

5、的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？ 3、很擅长以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，体会下列句子描写的传神之处，并依据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。 1）于是这个清兵卫葫芦，最终当场没收，清兵卫连哭也没哭一声。 2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉旁边发呆。 3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 答案： 1、显示了清兵卫的天赋和独到的审美力。这部分又跟前边大人们对他的批判形成对比，突出了大人们的固执蛮横和自以为是。2、课文第2至第6段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷，尤其是课文写清兵卫竟然把老头子的秃顶看成是葫芦的细节尤为生动传神，假如不是痴迷到肯定程度，绝不会产生这样的

6、错觉。此题言之成理即可。3、1）写出了清兵卫面对这突如其来的打击时，惊愕、可怕和手足无措的表情和他那种绝境中的惨淡心情。2）这突如其来的厄运对他打击太大了。3）这些描写表明清兵卫在经受了震动、恐惊、苦痛和无望之后，己经认命了，不敢，也不想再坚持自己的爱好了。 文章来自：爱师网 三、选段在线 有一天，清兵卫走过后街，在平常不大留意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发觉摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立即说： “让我看一看。”说着走过去一个一个地认真把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很一般的，他却喜爱得什么似的。 他心头发着跳，问了： “这个葫芦卖多少

7、钱？” “看你是个小哥儿，就廉价点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气： “好，你别卖给别人，我回家去立刻拿钱来。”急匆忙地说完，就跑回家去。 不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。 从今，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校去。最终由于在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员观察了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。 这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里原来不舒适；他是喜爱武士道的，每次名伶云右卫门来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。同学在操场里唱戏，他也不怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这

8、个清兵卫葫芦，最终被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色的回到家里，靠在火炉边发呆。 这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。 “这种事情，家里应当干涉他。”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着很多整理好了的葫芦。清兵卫心头别别的跳着，怕他会留意到。 训斥了一顿之后，教员最终没有留意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了很多没有意味的怨言。 不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立即抓住正在身边的清兵卫，用劲揍

9、了一顿。清兵卫又被骂做“没有出息的孩子”！他父亲还说：“象你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。” 清兵卫的父亲突然留意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。 约摸过了两个月，校役恰巧由于没有钱花，想起这葫芦，预备多少换几个钱，就拿到四周的古董店里去看。 古董店的老板横捧竖捧地认真瞧了半天，立刻做出一副冷淡的神气，把葫芦往校役一推： “要卖就算五块钱吧。” 校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，赶忙板起脸回答： “五块钱可不卖。”古董店老板立刻加到了十

10、块；可是校役还不愿答应。 结果是五十块钱成了交校役从那位教员手中好象平白无故地得了四个月的薪水，心里偷偷兴奋。他当然不会告知教员，对清兵卫也隐瞒究竟。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。 可是凭校役怎样聪慧，也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。 1、清兵卫在后街发觉的葫芦带给他莫大的兴奋，他跑回家拿钱把葫芦买下。平常他每天去街上看葫芦，但只有这次这样感动，清兵卫的反常表现示意了什么？ 2、在文章的后面为什么要写到那只被没收的葫芦的下落？为什么要一层一层地道出那只葫芦的价值？ 3、选段中写教员对同学爱好的难容，其实反映了当时怎么样的.现实？ 4、教员说“这种小孩子将来不会有出息的”，清兵卫的父亲也骂他“没出息的孩子”，甚至还说“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧”，你对此有何看法？请谈谈你的感受。 5、清兵卫最喜爱的葫芦被没收时“连哭都没有哭一声”，他的父亲把柱子上的葫芦砸碎时，“只是脸色发青”，由此可看出清兵卫怎样的性格？ 三、1、示意这只不起眼的葫芦的确非同寻常，同时也说明清兵卫是一个有鉴别眼光的人。 2、对清兵卫的父亲以及那个教员进行讽刺，3、当时.上扼杀同学个性的现实4、略，言之成理即可。5、倔强、个性比较强。