中班美术老师制定的优质教案五篇_幼儿园中班美术教案.docx

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1、中班美术老师制定的优质教案五篇_幼儿园中班美术教案 活动目标： 1、能在观看生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的力量。 2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。 活动预备： 1、各种人物动态的图片。 2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小伴侣的像）、水桶、抹布。 3、录音机、磁带。 活动过程： 1、师带领幼儿观看各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子）请幼儿说说，做做他们所做的动作。 2、师：“刚才，小伴侣学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。

2、想好的小伴侣来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。 3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。 师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。） 4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。你们猜猜，老师把小伴侣画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿相互商议后回答） 师：“好，现在我们一起来试试。” 5、师带领幼儿范画。 师：“老师请两个小伴侣来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？” 模特做好造型后，师和助手一起从头部开头向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（留意不遇到小

3、伴侣的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。 师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上美丽的衣服，老师为你们预备了一些装饰的材料，有，小伴侣在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。” 6、请小伴侣自己找伴侣，三人一组。确定三人中画谁。 7、小伴侣画像，师巡回指导。 （1） 画好轮廓线后，引导画出小伴侣的五官和四肢。 （2） 能选择各种作画材料，制造各种方法画衣服。 （3） 能整理好自己的物品。 8、共同观赏点评作品。 师：“画好的小伴侣去看看别的组画的是谁，学学小伴侣做的神气的动作。” 活动延长： 连续进行三人互换合作画人的活动。 中班美术老师制定的优质教案(篇二) 活动目

4、标 1、初步培育幼儿对借形想象画的爱好。 2、提高幼儿的想象力和制造力。 活动预备 胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规章的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。 活动过程 实录 一、跳集体舞小老鼠打喷嚏进场。 “小伴侣们今日跳的舞真好看！今日也有很多蔬菜宝宝也要来参与今日的舞会。” 二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么外形的切块。并提出舞会的要求。 1、老师问：小伴侣门看今日都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆” 那你看它们都有什么外形的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形” 2、“今日蔬菜宝宝来参与舞会但是有一个要求，小伴侣要认真听音乐，有一段音乐是我们小伴侣跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝

5、蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以任凭更换。”舞会要开头了，你们要留意听音乐。 三、舞会开头，并让幼儿依据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观看。 老师问：“好了，跳完舞了，小伴侣看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？” 幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶” 请幼儿给做示范画。 四、幼儿动手操作，借形想象。 现在小伴侣看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。 老师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以确定。 五、请幼儿介绍自己的作品。 好了，小伴侣画的都特别好，想象力也很丰

6、富，下面有谁情愿和小伴侣说一说你画的是什么呢？ 小伴侣们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小伴侣沟通一下吧！ 六、和自己的作品留影。 中班美术老师制定的优质教案(篇三) 教学目标： 1、启发孩子观赏诗歌，会用富有情感的说话的腔调咏诵作品，体会诗歌的情调。 2、勉励孩子英勇表演，可以用相应恰当的表情与动作，表述自个儿对诗歌的理解。 3、初步清晰诗歌的句式特征，学习运用象征物仿编诗歌。 (选用这一个作品作为文学教学的内容，可满意孩子学习效仿解放军的心愿与需要，有利于孩子增加军事学问，培育他们喜爱解放军与大胆英勇的精神。启发孩子观赏诗歌的方法很多，本教学要求孩子通过咏诵、表演、仿编等达到理解与使用文

7、学语言的根本目的。) 教学预备 1、孩子预先看过相关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对有关的军事学问有了的清晰。 2、象征物图片，例如蜻蜓直升机，大象消防队，(天鼠)蝙蝠降落伞等。 (本教学需要孩子预先清晰解放军的打仗练习教学与种种武器的特点与用途等，這樣不但有利于孩子理解与表现该文学著作，也可开阔孩子眼界。在孩子仿编诗歌时，出现些许相比之下关系的象征物，有助于延长孩子联想，为仿编铺设肯定的台阶。) 教学过程 1、学习诗歌。 (1)幼儿老师用富有韵律与热忱的说话的腔调咏诵1遍诗歌，启发孩子学习的心愿。 (2)可使用PPT在孩子产生视觉形象后再咏诵1遍诗歌， 以加深孩子对诗歌的印象。可让孩子讲

8、一讲诗歌里讲了些啥，要求用诗歌里的语言回答。 (3)组织探讨。可向孩子提问：为何诗歌里把小鸟当成飞机?把小龟当成坦克?把小鱼儿当成军舰? (1、个层面，使孩子使用数种感官去体会作品。该教学中幼儿老师调动了视觉、听觉方法，帮助孩子去倾听去观测和察看比较。在此个过程内，幼儿老师1、遍咏诵诗歌的效果特别关键。孩子学习踊跃性只要被启发起来，学习就是欢乐的嬉戏。又一次咏诵诗歌时，可边咏诵边演示幻灯教学用具，亦能让孩子跟读、做动作。幼儿老师应勉励孩子扮演自个儿宠爱的角色，在孩子对诗歌有了初步的体会后，再组织孩子探讨小鸟飞机、小龟坦克、小鱼儿军舰的象征关系。) 2、理解与体会诗歌的内容。 (1)请孩子仔细听

9、幼儿老师咏诵1遍诗歌，领悟与探讨一下这首诗歌有何特征。幼儿老师帮助孩子概括出这首诗歌的特征是：有节拍，押韵，语句在各段落中可反复，等等。 (2)请孩子选取扮演的角色，部分做“司令”，其它各自做鸟母亲、小乌龟母亲与鱼母亲。幼儿老师与扮演“司令”的孩子一块儿讲：鸟母亲问我”，鸟母亲扮演者接着讲：“小鸟哪里去啦?接着扮演司令的孩子又然后讲：“我讲;小鸟做了我的飞机” 在诗歌表演里，幼儿老师需留意指导孩子作出对应的表演动作。比方说：鸟母亲飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。 (这层次的诗歌表演有两方面的作用：一是通过角色的扮演，帮助孩子进而理解诗歌，包含对诗歌语言的理解、对场景的理解、对思想情感的

10、了解与对特殊表现方法的了解;二是可将自个儿部分阅历在嬉戏中表现，达成作品阅历与自个儿的直接阅历的双向迁移。例如孩子对小鸟、小龟、小鱼儿的效仿动作，三位母亲询问的口吻语调等。) 3、迁移作品的阅历。 勉励孩子英勇联想，用他们熟识的动物象征军队。幼儿老师可提出下面问题，让孩子探讨： 除小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼儿能当军舰外，另外还有哪一些动物可当飞机、坦克、军舰哩?如果你是三军总司令，你愿意啥当你的部队、武器哩? (这层次特别关键，起到承前启后的作用。一则使孩子踊跃调动已经具备的相关动物与军事的学问阅历，另外可帮助孩子在动物与兵种、武器、军事工具间创立某种联系，找着两者间的某总共同的动作或形

11、象特点，为下1层次的仿编埋下铺垫。) 4、仿编诗歌。 (1)展现图片，开展象征物说明及仿编诗歌的演示。幼儿老师可将孩子在探讨象征方式时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，例如蜻蜓直升机，大象消防车，(天鼠)蝙蝠降落伞。接着幼儿老师选取其一编出诗歌：“蜻蜓母亲问我，小蜻蜓哪里去啦?我讲：小蜻蜓做了我的直升机。” (2)让孩子运用图片上的象征物试编诗歌。例如孩子可编：“象母亲问我，小象哪里去啦?我讲：小象做了我的消防车。” (3)接着勉励孩子将自个儿联想的军事象征物依照诗歌的构造仿编出来。孩子可离开幼儿老师图片的演示，编出小公鸡号手，小狗狗军犬，长颈鹿云梯。啄木鸟探察员，等等。 (4)汇总。将整

12、个班仿编的诗歌串连在一起，最终用原诗的结尾段完结。 (仿编教学是在前三个层面教学的前提上，开展革新的过程。组织孩子咏诵与表演教学，是为激起孩子对诗歌的记憶，调动孩子参与仿编教学的踊跃性。展现图片是削减孩子联想压力，起演示作用。) 离开幼儿老师的图片仿编是仿编的比较高层面的恳求，可练习孩子独立思索与明白完好无损地综合表述的力量。幼儿老师应作适当地把握，别求全部孩子都达到这一个目标。 这一个过程里，全部孩子都得到了表现的机会，尽管有一些孩子咏诵的照旧是原诗歌内的某一个段落，当作集体内的一员，长长诗歌内的一小段，孩子均可从中得到胜利的欣喜与开心。) 教学提议 在军事嬉戏教学中赐予机会，帮助孩子加强对

13、解放军三军兵种的名字与常常用武器装备的认知。 (该教学可融合平常教学开展，多累积相关三军军事武暑与兵种的有关阅历。军事嬉戏可满意孩子效仿解放军的欲望争要求，得到精神上的满意。) 附作品：我是陆海空三军总司令 鸟母亲问我， 小鸟哪里去啦? 我讲： 小鸟做了我的飞机。 龟母亲问我， 小龟哪里去啦? 我讲： 小龟做了我的坦克。 鱼母亲问我， 小鱼儿哪里去啦? 我讲： 小鱼儿做了我的军舰。 三位母亲一起问我： 你是哪个? 我讲： 我是陆海空三军总司令。 中班美术老师制定的优质教案(篇四) 活动目标： 1、学习在鸡蛋上添画五官，并运用各帮助材料进行装饰。 2、能将五官画在鸡蛋上，并运用绘画粘贴技能装饰头

14、发和身体。 3、情愿大胆介绍自己的作品，体验鸡蛋作画的欢乐。 活动重点： 学习在鸡蛋上添画五官，并运用各帮助材料进行装饰，制作蛋娃娃。 活动难点： 1、正确在鸡蛋上添画五官。 2、大胆运用帮助材料进行装饰，制作与众不同的作品。 活动预备： 1、每位幼儿一个完整的鸡蛋，底座。 2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等帮助材料。 3、范例若干。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏，激发爱好。 1、 引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。 师：你们都吃过鸡蛋，那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢？ 师：老师今日带来了一些不一样的鸡蛋，你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢？ 2

15、、 提问：你最喜爱哪个蛋娃娃？为什么？ 师：请你说说看，你最喜爱哪个样子的蛋娃娃，它用了哪些东西来装饰呢？ （引导幼儿从五官、表情、帮助材料的运用来描述。） 二、老师讲解示范，幼儿动手操作。 1、 先添画五官，设计脸部表情。 （眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等，考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。） 师：这些蛋娃娃都是已经做好的，现在要请小伴侣们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。 师：我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情，可以是笑的，哭的，生气的，等等各种不一样的表情。 2、 运用帮助材料进行装饰。 （粘上辫子、戴上帽子，可以用干花等装饰。） 师：蛋娃娃的表情有了，它还需要一些装饰，可以仿照老师的

16、示范，也可以自己想象，运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特殊的装饰。 三、观赏活动，提高审美情趣。 1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行相互观赏、介绍。 师：请小伴侣来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特殊，你最喜爱呢？ 中班美术老师制定的优质教案(篇五) 活动目标： 1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型漂亮的图案。 2、感受有规章图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。 3、培育幼儿发觉美、制造美的力量。 活动预备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片 课件：蔬菜拼盘； 实物：蔬菜拼盘一次性盘子 活动过程 一、引起爱好，熟悉几种蔬菜及蔬菜切片 1、“今日,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜爱吃

17、蔬菜吗？喜爱吃什么蔬菜？” 2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片 （1）小伴侣们，你们熟悉了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？” （2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。 二、观赏蔬菜切片花盘 1、引导幼儿观赏切片花盘 （1）“好看吗？这个美丽的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？” （2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；其次圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。 （3）除了这些有规章的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。 （4）取名

18、：这么美丽的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么美丽的切片花盘，小伴侣想不想自己动手来做一个更美丽的切片花盘呢?” 2、引导幼儿观赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后留意蔬菜颜色、外形的搭配，最终在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。 3、幼儿间相互争论：你准备用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？ 4、鼓舞幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦洁净，然后用切片拼出既美丽又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。 四、制作蔬菜切片

19、花盘，老师巡回观看指导 1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。 2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。老师提示幼儿留意蔬菜颜色、外形的搭配。 3、鼓舞幼儿制造性地拼出自己喜爱的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的美丽蔬菜切片花盘。” 4、准时确定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规章，颜色搭配地很美丽，养分丰富） 五、观赏与评价作品 1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好伴侣来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？ 2、老师小结：原来蔬菜可以做出这么美丽的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应当多吃蔬菜，这样小伴侣身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越美丽。

20、活动反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 扩展阅读 中班优质美术教案集锦六篇 教案可以更好的关心小伴侣们打好基础，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样课堂的各种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们都参加进来。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容中班优质美术教案，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 中班优质美术教案【篇一】 活动目标 1、观赏我国传统的戏剧脸

21、谱，感受戏剧脸谱颜色、图案的美。 2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜爱戏剧脸谱的美妙情感。 3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、视频：京剧说唱脸谱 2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张 活动过程 一、观赏京剧，引出脸谱。 1、师：老师这里有一段视频给你们看 2、幼儿观赏京剧结束以后，老师提问： （1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？ （2）你们喜爱京剧吗？ 老师小结：京剧是我们中国特别有特色的一种文化，不但中国人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3、小伴侣们刚刚在看京剧的时候，有没有留意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师

22、现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。 二、引导幼儿观赏脸谱的颜色和代表的性格特点 （1）小伴侣看这个是谁？ （2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操） （3）许多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人 三、引导幼儿观赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） （1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。 （2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿争论五官有些什么变化）活动延长今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示： 1 、颜色要丰富。 2 、留意要对称。 教

23、学反思 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。 中班优质美术教案【篇二】 【活动目标】 1、尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。 2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。 【活动预备】 各种外形

24、的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。 【活动过程】 一、新年老人的礼物。 1、我的心愿 “快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲） 好，新年老人知道中二班的小伴侣就要长大一岁了，他也预备了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT） 2、新年老人送礼物 “新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？” 出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。 二、好玩的礼物树。 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我喜爱的礼物树 “礼物树都有什么？” “你

25、最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。 三、我的新年树。 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。” “最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，老师指导。 四、比比谁的礼物树最好看。 观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最

26、好看。 中班优质美术教案【篇三】 活动目标 1、通过观赏图片中不同大小、外形、虚实各异的点，感受点的多样性。 2、迁移前期的观赏阅历，尝试设计与众不同的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成一条奇异的小路。 3、愿意迁移观赏阅历，敢于表现自己的想法。 活动预备 1、幼儿有画圆形的阅历。 2、画有森林小路的轮廓图人手一张。 3、油画棒若干。 4、情境创设：房子背景图一幅，用点装饰的成品小路图片多幅。 活动过程 1、情境导人。 (1)老师和幼儿边唱歌曲邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。 老师：今日的天气真晴朗，让我们一起到森林里去漫步吧! (2)幼儿自主观赏，感受用不同点装饰的小路。 老师：看!奇

27、异的小路和我们平常看到的公路有什么不一样呢?这些小路上有什么外形的石子? 2、出示观赏图片，重点引导幼儿观赏点的大小、虚实。 (1)老师：小伴侣都找到了小路上的石子。我们一看，这些石子都一样吗? (2)老师：这些圆形的小石块有的大、有的小，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试，请你和你身旁的伴侣紧紧地靠在一起，感觉怎么样? (3)出示多幅图片，找一找特殊的石子。 3、探究用自己的方式画出与众不同的点。 (1)情境导人，激发幼儿创作的欲望 老师：假如让你来设计一条森林小路，你会用什么样奇异的小石

28、子呢?如何让许多许多的小石子一起变成一条特殊的小路? (2)提出绘画要求：每个小伴侣选一条小路的轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦! 4、老师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同观赏、沟通。 老师：这么多的森林小路，弯弯曲曲地通往不同的小房子。想象一下，假如你走在这些奇异的小路上，心中会有什么奇特的感觉呢? 活动建议 活动延长 尝试用各种外形或图案设计娃娃家的“地毯”。 区角活动 美术区：空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的四周。 中班优质美术教案【篇四】 活动目标： 1、感知

29、不同泡沫拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形。 2、能依据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。 3、通过活动体验自由表达和制造的欢乐。 活动过程： 一、导入活动 1、师：（出示礼物盒）今日老师给小伴侣们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？ 2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么外形的？（圆形）这个泡沫可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？ 二、老师示范魔术过程 1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡

30、沫身上好看的花纹就变到纸上来了。 2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。 3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象） 三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体 1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。 2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好伴侣争论这些图形会变成什么呢？ （2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫变成的。 四、幼儿操作 1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么外形的泡沫变成什么？ 2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧

31、！哇，有有还有太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜 中班优质美术教案【篇五】 活动目标： 初步了解贺卡的种类和功能把握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新潜力活动预备： 马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶 活动过程： （一）观赏各种贺卡 师：小伴侣们看老师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡） 问：小伴侣们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么外形的呢？那小伴侣们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明

32、白贺卡能传达友情感情，表示相互祝愿之情的） （二）方案制作贺卡 （1）激发幼儿自制贺卡的爱好和愿望 师：圣诞节立刻就要到了，小伴侣们想要向好伴侣赠送贺卡表示庆贺吗？ 师：你预备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对伴侣说的祝愿语写在贺卡上哦。 （三）幼儿自制贺卡，老师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡 （1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰 （2)老师巡回观看、指导 （四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好伴侣。 中班优质美术教案【篇六】 活动目标 1、通过观看，了解扇子不同的形状特征。 2、尝试用各种线条装饰扇子，喜爱写生，用写生画的形式去表现。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依

33、据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。 活动过程 一、引题。 出示不同类型的扇子。 师：小伴侣，你们看，这是什么? 二、幼儿观看扇子的形状特征。 1、其次次出示扇子，每一组一个。 师：小伴侣，你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小伴侣们先来观赏一下你们组的扇子吧。 2、幼儿观赏扇子，并且做出细致的观看。 师：请每一组的小伴侣都来说一说，你们组的扇子是什么外形的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹? 三、幼儿作画。 将每一组的扇子用架子架起来，摆

34、放桌子中间，供幼儿作画。 师：小伴侣们，每一组的扇子都特别美丽。你们情愿画下美丽的扇子吗?现在，请小伴侣来当一个写生画的小画家，画出你眼中观察的这个扇子。小画家们，可以开头作画了。 四、展现幼儿作品。 师：你们喜爱自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜爱谁画的扇子呢，为什么? 观赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思活动目标： 1、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的形状特征表现肯定的物体形象。 2、发觉自然材料的美，体验胜利的乐趣。 3、能在活动中耐心、细心完成作品。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿

35、体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组供应一份。 2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。 3、种子粘贴画ppt。 活动过程： 1、出示“种子瓶”，玩听音辨物嬉戏导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。 老师摇动装有种子的瓶子，让幼儿依据声音来猜想盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。 2、争论：种子可以用来做什么？ 幼儿自由回答。 老师小结：小伴侣刚才说了许多种子的用途，老师也用种子做了很多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。 3、播放种子粘贴画ppt，引导幼儿观赏观看。 （1

36、）、刚刚你们都看到了哪些美丽的图片？谁来告知大家这些美丽的图片都是用什么东西做成的？ 老师：小伴侣们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的美丽图片，我们把这些美丽图片叫做种子粘贴画。 （2）、老师边示范边讲解。 老师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅美丽的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。 首先，取出一张画有图案的画纸，依据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，留意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子

37、，而且拿种子的时候要当心，不能将种子撒了。（老师边讲解，边示范制作过程） 4、幼儿动手制作种子粘贴画。 幼儿制作时，老师巡回观看，提示幼儿留意胶水不能太多，拿种子时要当心，留意谦让等。 5、展现作品、进行简洁点评。 活动延长： 将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展现栏，让孩子们进一步感受自然材料的创作之美，体验胜利感的欢乐。 活动反思： 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的老师在组织实施训练活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答

38、，形成合作探究式的师幼互动。” 中班老师的美术经典教案集锦 教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，这样课堂的各种可能状况都尽在把握，又能让小伴侣们都参加进来。怎么才能让中班美术教案写的更加全面呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了中班老师的美术经典教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班老师的美术经典教案【篇一】 活动目标： 1、 指导幼儿学习用不同的外形制做出自己想做的图形。 2、 进展幼儿的动手操作力量、想象力及观赏力。 3、 体验萝卜拼做的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 引导幼儿能用帮助材料

39、丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 胡萝卜切成圆片或各种外形。 活动过程： 一、观赏 1、 看老师做的胡萝卜拼盘像什么? 2、 胡萝卜都切成了什么外形?让幼儿回答。 二、联想创作 1、 幼儿自由探究，拼出自己喜爱的图案，如：大红花、小动物等。 2、 幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，关心力量较弱的幼儿。 三、沟通争论 1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个? 可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。 中班老师的美术经典教案【篇二】 活动预备 照片鲸鱼 图片鲸鱼喷水 幼儿用画纸，画笔。 活动目标 练习波浪线，熬炼幼儿的手腕敏捷度。 学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线

40、条流畅和颜色的变化。 活动过程 一、导入 出示照片鲸鱼 老师：小伴侣，你们看是谁在给我们表演节目呢？ 大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多兴奋呀。 今日，我们来画一画鲸鱼好不好？ 点出活动主题鲸鱼。 二、绽开 1、出示图片鲸鱼喷水 鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？ （加深幼儿对油画棒颜色的认知） 2、出示图片鲸鱼 老师与幼儿观看图片，探讨根据什么挨次进行构图。 （1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。 （2）大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的匀称， 在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。 3、老师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。 （1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜

41、色群青-深蓝-白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色， 将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。 （2）大海：依据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。 （3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。 背景颜色要有深浅的变化。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 （1）指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。 （2）鼓舞幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和制造力。 三、结束 请小伴侣们相互观赏作品。 组织幼儿整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。 中班老师的美术经典教案【篇三】 活动目标： 1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型漂亮的图案。 2、感受有规章图案所表现出的美

42、，体验动手操作的乐趣。 3、培育幼儿发觉美、制造美的力量。 活动预备：胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片 课件：蔬菜拼盘； 实物：蔬菜拼盘一次性盘子 活动过程 一、引起爱好，熟悉几种蔬菜及蔬菜切片 1、“今日,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜爱吃蔬菜吗？喜爱吃什么蔬菜？” 2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片 （1）小伴侣们，你们熟悉了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？” （2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。 二、观赏蔬菜切片花盘 1、引导幼儿观赏切片花盘 （1）“好看吗？这个美丽的蔬菜切

43、片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？” （2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；其次圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。 （3）除了这些有规章的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。 （4）取名：这么美丽的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么美丽的切片花盘，小伴侣想不想自己动手来做一个更美丽的切片花盘呢?” 2、引导幼儿观赏切片花盘（课件）请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后留意蔬菜颜色、外形的搭配，最终在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。 3、幼儿间相互争论：你准备用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？ 4、鼓舞幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦洁净，然后用切片拼出既美丽又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。 四、制作蔬菜切片花盘，老师巡回观看指导 1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。 2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。老师提示幼儿留意蔬菜颜色、外形的搭配。 3、鼓舞幼儿制造性地拼出自己喜爱的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的美丽蔬