班主任工作反思与总结_学校班主任工作反思.docx

《班主任工作反思与总结_学校班主任工作反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作反思与总结_学校班主任工作反思.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作反思与总结_学校班主任工作反思不知不觉间我已在训练工作岗位上工作了18年。18年来，我担当了17年班主任。在多年的班主任工作中，我渐渐感受到当班主任的辛酸和幸福，从中明白到对同学的训练不仅仅存在于学识训练的表层，更重要的是对同学各方面的素养培育，让同学时刻感受到班集体的暖和，让他们在班集体里健康欢乐地成长起来。现在就多年来的班主任工作说说我的一点体会： 一、建立正确的舆论，培育良好的班风 集体的力气是强大的，正确的舆论和良好的班风能影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的训练力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在辨别是非的过程中，舆论具有

2、行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导同学对班级生活中一些现象进行谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。在班主任工作中我特殊注意良好班风的形成，以2023年接的五班级为例。接手班级不久后，通过班干竞选组成了一个乐观主动的班委会。每周班干部都会自觉地开会总结，适时调整工作方法，定时向我汇报状况，提出建议，在班级干部的努力下，班级日常事物管理得井井有条。有时候我去外面听课，而我们班仍旧能秩序井然。 二、狠抓常规，养成良好的日常行为习惯。 良好的班风与学风的形成，是与班主任擅长培育同学的良好行为习惯分不开的。班级是同学参与学习活动的主

3、要阵地。学习生活常规管理得好，可以培育良好的学风，促进学习质量的提高，因此每当接一个新班，我便将自己的工作重点放在同学良好的行为规范养成训练上。从点点滴滴的小事上对同学加以规范，让同学时时刻刻以学校生日常行为规范来严格要求自己。 1、用自身去感化同学 “润物细无声”，老师就是同学学习的榜样，同学特别留意自己的班主任，到处以班主任为学习坐标，所以，我很注意用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响同学。在班级建设中，首先从我自身做起，要求同学做到的，我自己首先必需做到，给同学树立榜样。比如：平常我要求同学要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。由于付出真情，所以收

4、获真情。孩子的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着同学，使同学养成良好的行为习惯。 2、从自我做起，从小事做起。 依据同学的竞争意识，除每月学校的流淌红旗评比以外，我还在班级中设立了每日规范检查员，要求同学将行为规范当作一面镜子，时刻检查自己和别人，每周总结，得分最高者赐予嘉奖。这种做法大大提高了同学的规范意识，激发同学乐观向上的精神。 三、自我训练是同学成为班级仆人的标志 训练活动中，老师是主导，同学是主体，是班集体的仆人，需要同学直接参加班级的管理，班级内部各类同学干部及全部成员都要明确自己在建设班集体中的工作职责，这样全员参加

5、，人人有事，才能充分发挥同学的乐观因素，增加同学的参加意识。 1、学会自我管理，自我体验 有这样一句话：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛。使同学自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理力量得到增加。几年来，我实行班级责任管理制度，把情愿为班级服务而工作力量强的同学任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作安排到个人，如图书角管理员、黑板管理员、讲台管理员等，让每个人都做官，都感觉到自己是班内小仆人，让同学都有肯定的责任

6、感，更好的管束自己的同时又去为班级服务。 2、大力培育干部，树立榜样 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的得力助手。因此，我特别重视班干部的选拔和培育，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。 首先，一名好的班干必需在同学中有肯定的威信，这样同学信服，班干部有热忱，才会更好地工作。因而这个班干部在个方面必需是其他同学学习的好榜样，必需做到严于律己，处事公正、公正。其次是班主任适当的时候权力必需下放。如同学在管理早读、午休，评比班级各项优秀乐观分子时全权让他们执行、处理，此时，他们俨然就是老师的替身。而放的同时，我又留意总结回收。不时订正班干部工作的偏差。总结阅历，使同学

7、干部各尽所能，各尽其才，充分发挥个人的主体作用。 四、用爱心去关注后进生 每个老师都知道每个班或多或少都有一些后进生，他们是班级中的弱势群体，往往被忽视或卑视，心理特别脆弱、自卑。在多年的阅历下，我越来越懂得，做为老师，我更应当多给他们灌注爱心，让他们知道：他们并不是弃儿，不是弱者，他们也是老师的孩子，也是老师要关怀的人。因而在平常的学习、生活中，我对那些后进生实行多表扬，少批判、多观看、少卑视的态度，努力查找各个同学不同的突破口。如班里的罗玉恒，他成果特别差，所以有破罐子烂究竟的想法。他对学习爱好不大，但他却特别喜爱体育运动。今年学校选择运动员时他没被选上，但他却常常央求我让他去参与，后来我让他找体育老师，把自己的实力展现给老师看，经过他自己的努力，现在他已是校里的运动员。训练过程是艰苦的，可他很欢乐，一点也不怕苦。找到他这一闪光点后，我常常鼓舞他在学习上也要学会吃苦，现在他逐步树立信念，而且还乐于为班级集体做点好事。 我想，关爱每一位同学是我们的本分，是我们的责任。在老师的公正对待下，在老师爱心的滋润下，同学肯定会在和谐的氛围中开心学习，健壮成长起来的。