2022六班级数学老师年终工作总结_六班级老师年终工作总结.docx

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1、2021六班级数学老师年终工作总结_六班级老师年终工作总结 .精选阅读 六班级数学老师年终工作总结. 这篇六班级数学老师年终工作总结.的文章，是工作总结之家特地为大家整理的，盼望对大家有所关心！ 本学期，我连续担当六班级数学教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三

2、个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师

3、生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励

4、同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

5、对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一

6、学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。2022年六班级数学老师年终工作总结. 匆忙间一个学期结束了。本学期，我连续担当六班级数学教学工作。这个学期对学校生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入学校，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我乐观参与学校支配的各种学习和教学活动，严格根据学校推行的“三段式”进行教学，精确把握学校的教学理念，本着“一切以同学为本”的思

7、想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进行深刻的反思，准时把课堂的点滴和不足记录在教学博客上。 二、仔细上课。本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学讨论的重点，因此要把“学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教

8、学之中。课堂教学以人为本，要特殊留意调动同学自主学习的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。 三、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。同学的每次作业批改准时、仔细并做到了全批全改。对于出错状况我仔细作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。 四、仔细做好后进行转化工作

9、。本班55名同学中，学习中下者将近占一半!本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今

10、后将在教学工作中，乐观学习同事们的特长，弥补自己的不足，争取取得更好的成果。 2022年六班级数学教学年终工作总结 工作总结之家工作总结频道为大家整理的2022年六班级数学教学年终工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 本学年，本人担当六班级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。 一、 班级基本状况我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分同学对加减乘除四则运算都没有把握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。二、实行措施1、 课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题

11、，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。2、 坚持每天写数学笔记，从六班级下学期开头我有意识地指导同学写数学笔记，从一开头二三句话到后来的整段文字，从开头少数同学写到后来全班同学写，从开头的单一、生硬到后来的布满个性思索，同学学习数学爱好也较为深厚。这些同学笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展现在后面的黑板栏内。3、 课堂中坚持老师少讲，同学多练。坚持不是简洁地给同学学问，而是注意学问的生成过程，思索方法。在计算方面，（1）强调书写规范，这样会整齐美观。（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：（1）同学

12、读题，现解题意。（2）同学自己依据已有学问结构拿出解决新问题的方案。（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的学问点，补充新学问，得出正确的答案。（4）进一步要求一题多解，拓展同学的思维，达到解题的敏捷性。三、 总结得失1、成 绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成果说明班级优秀率还是不错的，注意了对一部分同学的培育和拔高。2、 不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基础极差，接受力量特别慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分同学在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅

13、导不够，这也成为我今后教学工作的一个阅历教训，要特殊关注差生对基础学问的把握，使他们能对够得着的学问把握精准，娴熟。六班级英语老师年终工作总结 教学过程中要留意培育、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺当通过。下面是由工作总结之家我为大家整理的“六班级英语老师年终工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 六班级英语老师年终工作总结一 这学期是我在xx中学任教的第一学期，我担当六班级2班，5班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两

14、者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，一般班同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，

15、同学们还不能适应。 另一方面，5班的同学比较内向，上课气氛不够乐观，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而2班的同学比较活跃，学习上很有乐观性，优良生比例大，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心

16、机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，

17、并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出

18、现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多

19、想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 六班级英语老师年终工作总结二 本学年我担当学校英语六班级的教学任务，在教学实践中,我敬业爱岗，为人师表，教书育人。在学校领导的关怀和支持下，我锐意进取，听从学校各项工作支配踏踏实实地完成了各项岗位任务。 在教学过程中我按时上下课。能主动与家长沟通，沟通同学在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与协作。对待工作认仔细真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能乐观参与学校集体活动，用自己的行动支

20、持学校的进展。能听从学校工作支配，支持并参加学校布置的应急任务。 在教学中我力求课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。我能够与班主任协作好，帮助班主任做好班级工作。针对同学中存在的问题及学校的训练重点，召开主题鲜亮的班会。针对每一个同学的不同特点，因材施教，让每一个同学，得到不同程度的进展。 我能正确把握英语学科课程标准和教学内容，能精确制定教学方案，按进度开展教学活动。并按学校要求撰写备课。在课堂教学中关注学困生，培育同学倾听的习惯，分层留作业，对不同同学有不同的要求。准时批改同学上交的作

21、业，并准时复批。每学完一个单元，定期对同学进行单元检测，针对同学存在的问题，准时查漏补缺。乐观主动参加组内及校内的讨论，能主动担当教学讨论课，听从组长安排，在教研活动中与专家沟通自己在教学中存在的困惑。在课堂上能利用自己把握的现代化教学设备，制作课堂实效性强的课件。 一个劳碌的学年即将结束。在这一年中我收获也有教训，我信任，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，探究不懈，不断提高教学训练理论和业务水平。与时俱进，不断开拓创新。自觉更新训练观念，完善学问结构，潜心钻研训练教学业务，不断提高教书育人的力量水平。在以后的教同学涯中我还会不断努力取得更大进步。 六班级英语老师年终工作总结

22、三 本学期，我担当六班级的英语教学工作，深知任务的艰难。在工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合本校的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了本学期的教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出一个总结，盼望能发扬优点，克服不足，并总结各种阅历教训，继往开来，以促进下个学期的教学工作更上一层楼。现主要将六班级英语期末工作总结如下： 一、思想政治工作 连续搞好思想政治学习，仔细学习训练教学理论学问，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。 二、教学工作 1、本学期我担当了六班级的英语教学工作。六

23、班级英语要求同学能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。我依据各班同学的身心素养和学习水平，以及新课标要求，学期初，我就让同学自定目标，自我加压，让同学在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互关心，相互合作，以优带后，共同进步。使其增加了竞争意识与合作学习的力量，同时也激发了同学学习英语的爱好。 2、由于六班级的同学已经有了肯定的学习自觉性和自我管理力量，大部分同学能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯。 但也有一部分同学没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多

24、讲、多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员，早读课上坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业有问题准时进行讲解;让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读和默写力量。 3、在批改作业方面，我要求同学的课堂作业能够准时完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对同学存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析;针对个别同学的个别错误，就实行面批方法，单独地讲解，关心同学解决疑难习题，提高教学质量。 4、在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。上课内容丰富，现实，讲课生动，难

25、易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回顾自己的授课，我感到有点愧疚，由于个别时候我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心学习，思想开小差时，我的心情就会受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我觉得，以后要实行有利方法解决课堂中的问题，努力做到仔细备课,不但备同学，而且备教材、备教法。 5、做好课后对同学的辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问

26、性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 三、回顾过去 在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 1、无法照看到全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、对同学的实际理解力量估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了一部分同学的状况，没能充分考虑同学的个体因素。盲目的认为已经是六班级的同学了，学习的自觉性已经特别高了，有力量自己解决问题了，而忽视了对同学出错的问题准时订正和放松了对他们的督促。在平常的教学过程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其详细

27、的学习状况和效果做出准时精确的验证和审查。 3、对待优生的培优不是很到位。考试前一段时间，由于主客观因素，我把精力过多地放在了补差上，对班内的数名优生的辅导没能落到实处，有待下个学期加强。 由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免会有失败和弯路。不过我坚信，只有通过不断的创新和实践才能有进步，才能不断完善自己的训练教学，以上就是我一学期来的教学总结和感想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教 学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 六班级英语老师年终工作总结四 时间荏苒，岁月如流。认真回味，布满着生气和活力的学校英语已经陪我走过了半个年头。我也已

28、经不知不觉完成了半年的学校英语工作。在这半年里，我付出辛苦，收获胜利，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担当四班级x个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面 坚持党的四项基本原则，全面贯彻训练教学方针。仔细学习训练法、老师法、中学校老师日常规范。乐观参与学校的政治理论学习。注意同学的思想政治训练,坚持把思想政治训练贯穿于教学活动之中。我乐观参与各种学习培训。时时做到教书育人、言传身

29、教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。 二、在教学工作方面 教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂的气氛和同学的乐观性，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 三、在课堂教学中 1、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情

30、景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。 2、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 3、在课堂或课后，准时培育同学良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。 四、自身的学习 虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，以致于严峻的已经“跟不上”，因此在今后的教学

31、工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。 九班级数学老师年终工作总结 作为一名数学老师，在教同学涯中要不断要求自己进步，不断成长。因此平常教学期间可以多对自己的教学工作总结，连续学习。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级数学老师年终工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 九班级数学老师年终工作总结(一) 一学期来，本人担当九班级x班九班级x班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种学问，不断提高自我的业务程度，充实自我的头脑，构成比较完全的学问构造，严格

32、要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学程度和思想觉醒，并顺当完成训练教学任务。下头是本人的总结与体会。 一、依靠团体才智，营造良好的教研气氛 一个人的力气是有限的，团体的力气是无限的。一个班的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的团体，备课组的几位老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次团体备课，每学期坚持不少于x次的团体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的研讨课给我们供应了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的阅历。团体备课时，大家毫无保留，普遍地进行学术

33、上的交换和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作职责制，依据各人所教班级的实际情景订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，仅有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。 二、抓住同学心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残暴，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我去研讨同学的心理，找出适合同学心理特点的教法。 我把同学分为三个层次，并确定我工作的重点和

34、工作方法：优生拓展。中等生狠抓。学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我先把问题布置给他们，让他们自已先研讨，提高他们自我解决问题的本领，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自我的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习进取性。数学是

35、一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需器重与同学的心情沟通。比如给同学准时的辅导。给留意力不集中的同学准时的提示。给有好的解法的同学准时表扬。给失去信念的同学准时的心理劝慰。给学有余力的同学各种本领的培育和施展潜能的机遇。仅有老师与同学有充分足够的心情交换，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、增加对教材的研讨，营造课堂教学高效益 实行素养训练的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的方法确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲求“精讲”这一环，学校

36、给我的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化。留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述留意新旧学问、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连贯解决。留意解题方法的延长，摸索解决的规律。留意一题多解的研讨和条件多变的问题的应付方法。留意富有思索性的新问题，与同学一齐摸索研讨。 “练”这一环也是我工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题。运用学问的本领题。一题多解的思维题。易出错的常见题。综合剖析的提高题等等。经

37、过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变本领，及技巧会有很大的提高。 造诣以成为历史，在今后的教学工作中，我们必需从零开头，要不断研讨新形势、新特点，不断努力，争夺更大提高。 九班级数学老师年终工作总结(二) 本学期以来，本人担当九班级x、x班的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、思想方面：努力学习党的各项政策，贯彻执行党的训练方针，听从学校领导的支配，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守

38、高尚的老师情操，发扬无私奉献的精神。 二、乐观参加教研：一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于x次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的讨论课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。 三、训练教学方面：仔细备好每节课。不但备教法、备教材更应备同学。我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，

39、从中选取适合本班同学实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引同学的留意力。在课后仔细作好总结，准时从课堂教法和同学的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标和提高性目标，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后

40、准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，从而使同学能够顺当地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。 四、营造良好的教与学环境：高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的厌学心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。 五、上好每一节课：为了提高教学质量，提高同学学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思

41、维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，逐个找出每一个同学的最低起点，以此结合这节课内容支配教学。讲课中努力做到深化浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的同学提问、板演等。特殊在课堂上设计一些基础的、简洁的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别同学有时走神，我就立刻给其简洁提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等

42、。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，同学练习时间少，思索机会少。 六、仔细准时辅导：训练家叶圣陶曾说过：教，是为了不教。这其实是说训练的至高境界是使受训练者成为训练者，训练的最终目标是使受训练者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性训练的重要性。我注意狠抓习惯训练，反复抓，抓反复，让同学养成课前预习预备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对同学的作业仔细批改，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题准时评讲，使同学能准时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况准时改进自己的教

43、学方法，做到有的放矢。对于差生，则实行因材施教的方法，布置一些基础性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。 七、做讨论型的老师：做为一名数学老师，我始终为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却特别想做一名讨论型的老师。在课堂上，我讨论同学的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个毕竟;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问究竟，讨论收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些训练和心理学之类的书籍，企图在自己的训练教学中有所用处;有时候会去结交一些训练前辈，渴望得到点拨。 以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长

44、避短，争取更好的成果。在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结阅历，吸取教训，为明年的中考而预备吧。 九班级数学老师年终工作总结(三) 本学期，我担当九班级x班的数学教学工作。在教学上，我花了许多时间仔细分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种学问，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完整的学问结构。在教学中仔细备课、上课、听课、评课准时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类同学的课后辅导，严格要求同学的同时，敬重同学，在民主和谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙劳碌碌，但感觉也很充实，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必

45、需的提高。现就本学期教学工作状况总结如下： 一、详细工作 1、仔细备课 备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都仔细钻研教材，了解学问的重点、难点与学问的结构及前后节间的联系，再依据同学的实际状况，思索如何奇妙地组织教学资料满意多样化的学习，确定同学学习中可能性遇到的困难、应实行的相应措施等，以便更好地调动同学学习的专心性。 2、仔细上课 组织好课堂教学，激发同学的学习.，创设简洁的课堂气氛，优化课堂语言，留意面对全体同学，留意老师“导”的作用，注意与同学的沟通，注意学练结合。 3、做好辅导工作 由于同学的成果差异大，因此，在教学中留意资料的梯度外，还要做好同学的思想工作，这主要体此刻对同学学

46、习过程的指导，做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以伴侣的身份与之相处，鼓舞与敬重他们，从而帮忙其树立学习的信念。对优等生，严格要求把握基础的同时，课堂上设置相对有难度的问题外，课外鼓舞他们每一天多做一道中考压轴题，留意学问的补充与延长。然后利用午休前、晚修后的时间讲解，从而提高解题的技巧与潜力。 4、作业批改 准时批改，准时反馈。针对不同的错误，做到面批面改，指出个性问题;课堂中改正共性问题。还实行同学自己找错的方法，培育其分析潜力，找出后赐予鼓舞，没有发觉的教给方法。并分析练习错误的缘由，改善教学，提高教学的针对性。 5、仔细组织好总复习 总复习是

47、九班级学习的重要阶段，是同学再学习的至关紧要的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维，培育同学分析问题，解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习老师起重要的作用。详细做法如下： (1)注意基础，提高潜力 重视基础学问的把握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上敏捷运用;重视基本运算、解答题的训练，在平常测试中留意训练同学答题的速度、精确度，提高运算的技能、技巧，提高综合解决问题的潜力，重视解题的规范化，提高规律思维潜力。 (2)向课堂要质量 总复习阶段分三个资料：基础学问、专题训练、综合训练。 前两部分复习中课堂教学分三部走：基础回顾紧扣基础的中考训练学问拓展与应用，以师生共同回

48、顾，老师板书体现学问的进展过程，学问之间的纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为辅的方式，其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思索问题的全面性，老师起疏导的作用，老师巡察中发觉的问题进行系统的分析，这样，同学学习的主动性与专心性充分得以充分调动，每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的同学，同学各抒已见，从而提高同学解题的思维潜力。 综合复习则侧重于同学答题的速度、精确度，从时间上对选取、填空、解答进行针对性训练，培育同学综合运用所学学问解答问题的潜力与技巧。 (3)关怀学困生 对学困生不能放下，要个性赐予关怀，反复实行措施，激发学趣，帮忙解决学习中的困难，使他们把握大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层次，对他们的回答秉承“扬弃”的作法，多鼓舞，多赞扬。其次，有耐心、爱心，多爱护他们，与之建立真挚的情感，激