班主任工作反思与总结-班主任工作反思总结.docx

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1、班主任工作反思与总结|班主任工作反思总结 班主任工作反思总结 班主任是班级管理工作的直接参加者，是同学在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是关心学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （1）在班级管理上： 1、军训期间，多与同学沟通，了解同学的爱好爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通力量、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对乐观仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织力量、威信度高的同学赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为首届的班委成员。在坚持民

2、主推选与自荐的原则之下，选择出一批乐观上进，具有班级管理力量的班干队伍。 2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行授人以鱼不如授人以渔的方法。在实际的操作中，要理清详细的指导和放手工作的关系，在班级管理和班委成员共同分析和争论班上的详细状况下，鼓舞他们发挥制造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的训练，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用训练等问题上，也是紧抓不放。 （2）在学风建设上： 1、乐观协作学校，在班集体上大力开展信念训

3、练活动，依据本班的详细实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与同学谈心的时间，向同学进行信念训练的渗透，对同学进行赏识训练，多给同学鼓舞，多给同学自信，多给同学支持。 2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解同学的学习成果，分析同学的各科存在的问题；加强对同学进行法上的指导，进行有针对性的辅导。 （3）在心理辅导上： 1、加强与心理学老师的沟通，准时发觉问题同学，以防范于未然； 2、在家校方面，多与同学家长沟通，全面了解同学的成长经受； 3、开展形式多样的主题班会，训练同学学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 二、成果与问题篇 学风建设上：在信念训练的影响下，我们班上的同学转变了自卑的学

4、习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨。绝大部分同学能够做到勤于学问，告辞三闲，有一股静、净、竞的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。 虽然在班级管理上，取得一些成果，但是仍旧还有许多不足：如同学自主学习的气氛还不足；同学在惜时训练上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依旧存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；同学的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜同学还不能够全面到位等等。 三、反思篇 （1）班主任班级管理工作有待加强。 1、班主任批判的艺术性。 2、管理工作的跟踪、

5、反馈的准时性。 3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述缘由所导致； 4、同学心理辅导的长久性。 （2）班主任工作的反思 1、管理上的原则性。 2、管理过程中的民主性。 3、注意班主任的工作和心得沟通。 四、方向篇 1、树立正确的训练教学理念，公平对待每一位同学。在班主任工作当中，始终坚持养成训练、惜时训练、信念训练、为主题的系列培育同学的做法；同时多向有阅历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。 2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在详细的教学过程中，努力做好读好一本书、写好一笔字、说好一口话。 加强对中同学心理学问的学习力度，提高分析同学学习心理，人际交往心理等方面的力量。 3、向同学学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要长久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，同学的所提出的民主化管理的方法，是特别值得借鉴的，假如班主任工作能够吸取和接受部分有建设性的建议，同学与班主任的距离将进一步拉近，同学敢于也乐于和班主任接近。 学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应当以身作则，言传身教，这样同学才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还需要不断探究和完善。从教经受让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对老师这一行业有了更新的熟悉和体会。