秦文君的作品_秦文君《滴水之恩》阅读答案.docx

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1、秦文君的作品_秦文君滴水之恩阅读答案 秦文君滴水之恩阅读答案 滴水之恩 现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温柔的父亲了。看到金龙，我的脑海中出现出我们学校生活的情景 我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品德却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在注视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成果也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不行；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。 我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个害怕的女孩，我爱护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。 有一天轮到

2、我值日，却发觉金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，有意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。 后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。 又过了不久，班里排练大合唱，预备国庆节全体上台演出，并且规定个人预备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参与。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最终还是接受了。 演出散场后，金龙将衬衣还给我。他竟然把衬衣叠得工工整整，就像一个特别斯文的男生。这令我

3、特别惊喜，突然觉得他并不是那么可憎。 不久，班里就传出闲谈，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名 单，上了那个.的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字登记来。 记忆像潮水一般涌了出来。我说起当年学校的生活，他突然说：“你的名字也在我的.册里” 我几乎叫出声来：“为什么？” 他说他至今还保留着那个.册，那里记的是关心过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。 人与人骨子里或许都是记情的。 （13）由此我想到了另一个我熟悉的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来.送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用

4、，说是每天打开箱子看一遍，想到四周有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最珍贵的精神财宝。 (14)还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从今敲开了音乐殿堂的大门，步入胜利。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永.知遇之恩，二来提示自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。 (15)世界由于这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。 (：秦文君。选文有改动） 22、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主题是什么？（2分） 答

5、： 23、本文第(2)段对金龙成果、品德、外貌、成果和家境的描写有什么作用？（3分） 答： 24、结合详细语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。（任选一个回答）(2分) 他竟然把衬衣叠得工工整整，就像一个特别斯文的男生。这令我特别惊喜，突然觉得他并不是那么可憎。 答： 25、本文在材料支配上（剪裁上）最大的特点是什么？清结合文章内容详细分析。（3分） 答： 26“滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。（3分） 答： 。 27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3分） 答： （补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。 疑问： 看法： （补充题不计

6、总分）从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作挨次？有什么好处？（2分）答： 参考答案： 22、感恩（有此意思即可） 23、与后文中金龙的变化形成鲜亮的对比，突出文章主旨。 24、竟然;表出乎意料的意思，写出我看到金龙变化后的惊异。 “惊喜”写出了“我”意外发觉金龙是一个本质不坏的同学时的心情。 25、详略得当（或有详有略）（1分），本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得详细具体，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。（1分）更突出表现文章叙述的中心。（1分） 26、如藤野先生中鲁迅对老师藤野先生的关怀的感谢和怀念。 出师表中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,我的母亲朱自清的背影；海伦凯勒的在塑生命等，只要是学过的课文，适当即可 27、示例：人要常怀感恩之心，对关心过自己的人，要懂的报答，滴水之恩，当涌泉相报，只有这样，人与人之间的关系才会和谐.才会变得更加美妙。 、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主，去掉不影响故事的完整性，使人物形象更鲜亮。 倒叙，（1分）这样写使文章曲折有致；留悬念，引起读者阅读爱好；避开叙述单调，增加文章生动性。（1分答一点即得1分）