【分层训练】六年级语文下册 第一单元测试卷（培优卷）含答案 部编版.pdf

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1、【分层训练】六年级语文下册【分层训练】六年级语文下册 第一单元测试卷第一单元测试卷 （培优卷）含答案（培优卷）含答案 部编版部编版 班级 姓名 成绩 班级 姓名 成绩 第一部分 积累运用 第一部分 积累运用一、读拼音,写字词。1.过年了，孩子们十分兴奋，在大年三十晚上都要 tng xio()守岁，qng h()新年。第二天一起床，孩子们就穿着新衣服，到亲戚家去 bi nin()。2、城内城外许多寺院举办庙会,xio fn()们就在庙外 bi tn()。庙会上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛 lu tuo()的。3.妈妈拿起一把铲子在锅里jio huo()起来,不一会儿,锅里的l()八zhu

2、()就变得 nng chu()了。二、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()。A.正月 正确 正直 端正 B.纤细 纤绳 纤维 纤夫 C散步 松散 散开 散漫 D喷撒 撒种 播撒 撒了汤三、你知道下面这些习俗的寓意吗？请仿照写一写。（例）过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 （1）过年的时候吃鱼：（2）建筑上雕刻蝙蝠：（3）中秋的时候吃月饼：四、给加点词选择怡当的解释。资格:从事某种活动所应具备的条件、身份等;由从事某种工作或活动的时间长短所形成的身份。1.你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?()2.他在我们车间里是资格最老的了,我们遇到问题一般都听听他的意

3、见。()五、补全本单元所学的词语,并完成练习。()灯结()能歌()舞()心所()()然不同独出()()开山()祖 两()三()()堂大笑 1.画“”的词语含有一对近义词,这样的词语还有:2.这两篇文章,尽管风格上 ,但内容上却有相通之处。(选词填空)六、填空题。1.照样子，写词语。（1）例：各种各样（各各式词语）、（2）例：糊糊涂涂（AABB 式词语）、（3）例：哄堂大笑（形容笑的四字词语）、2.关联词语填空。（1）这（）粥，（）小型的农业展览会。（2）（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。（3）（）说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，（）大家都承认味道 是比普通的粥要好吃得多了。（4

4、）北京的春节（）讲排场,（）分外热闹.七、下列句子中，标点符号使用有误的一项是()。A 恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。B 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。C 枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！D“噗”锅内又叹了声气。八将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是()。菖蒲随风摇摆，在对岸与人相望，似乎在说：“终于想起我了吧！”犹记儿时端午节这天，母亲清早背上背篓，拿把镰刀往山上走去。途中，碰见三三两两的人都是趁早上凉快去山里割艾草的。母亲从山上回来，径直往村前走去。家乡村前有一小河，在淤泥冲积而成的河滩上，生长着一丛丛碧绿的菖蒲。早上的河水

5、有些凉，村人不怕，脱下鞋蹚水而过，弯下腰拔菖蒲，菖蒲的清香顿时从手中往鼻子里钻。回到家，母亲选出两根修长粗壮的菖蒲和艾草郑重地挂在大门的两侧上。A之间 B之间 C之间 D之间 九、课文直通车。1、判断题。（对的打“”，错的打“”）(1)北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。这样写的好处是重点突出，主次分明，令读者印象深刻。()(2)腊八粥一文不惜笔墨介绍腊八粥的原料和这些原料煮在锅里的状态，是为了表现腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文作铺垫。()(3)迢迢牵牛星主要表达了对家乡的思念之情。()2填空题。(1)盈盈一水间，。(2)“，寒食东风御

6、柳斜。”这两句诗出自 ，写了 （节日）时的景象。(3)“今夜月明人尽望，。”这两句诗表达的是 之情。表达类似情感的诗句有“，。”(4)长歌行中告诉我们年轻时要珍惜时间的诗句是“，。”第二部分 能力提升 第二部分 能力提升十、句子游乐场。1北京的春节，不能少了腊八粥的味道。（改为反问句）2即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。（修改病句）3乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）4初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写句子）赛场夺金的_，戍守边防的_，旅居海外的_，谁不是对祖

7、国充满了_呢。十一、课内阅读。（8 分）除夕真热闹，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红 红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1.文段第 1 句话与后面儿句话是 关系。（2 分）2.文段从多个角度描写了除夕的热闹，读句子选一选。（3 分）A.视觉 B.听觉 C.嗅觉（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。（）（2）门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。（）（3）鞭炮声日夜不绝。（）3.读画横线的句子，注意加点的词语，说说

8、你从中体会到了什么.（3 分）十二、阅读下面的材料，完成练习。(12 分)【材料一】明清之后儿童的颈上多了一种饰品长命锁。其实，它是由古人佩戴“长命缕”的习俗演变而来。在讨论端午节习俗时，大家都知道这个节日有佩戴长命缕的习俗。其实，这个习俗最早可追溯到汉代。据荆楚岁时记 风俗通 岁时广记等古籍记载，自汉代起，每逢端午节，家家户户都在门楣上悬挂上五色丝绳，以避不祥。【材料二】百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴住他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，

9、亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正面镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。【材料三】在黑龙江地区，小孩出生后，产家要向街坊要来七色彩线和七枚大钱，把大钱用七根一股的彩线并排穿成连环形，一端饰以流苏，挂在婴儿项上，叫作“长命锁”。1.理解下面的词语。(2 分)以避不祥：_ 异曲同工：_2.佩 戴“长 命 锁”的 习 俗 最 早 产 生 于 _，由 古 人 在 _ 节 佩 戴“_”的习俗演变而来。(3 分)3.“长命锁”在有的地方又称为_，是孩子的家人向_或_讨来或换来的_铸成的。(2 分)4.结合上面的材料，说说这个风俗表达了人们怎样的企盼。(2 分)5.有人认为以上这些风俗中

10、含有较多的迷信色彩，我们应该摒弃它们。你是如何看待这些风俗的呢？(3 分)_十三、阅读芳草地。中秋赏月 每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有词道：“明月四时有，何事喜中秋。”为何人们独独钟情中秋赏月呢？从时令上来说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒跳舞，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上来说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观 察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古人所云：“光辉皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别。都为人间

11、，天土气清彻。”民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加盛行。东京梦华录对北宋京都赏月盛况有“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”的描写。明清以后，每逢中秋，一轮圆月，东升时，人们便在庭院、楼台摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此

12、时的思念之情。唐人王建十五夜望月诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。1文章第二自然段从_、_、_三个方面写了中秋赏月的原因，并诠释了中秋节_、_、_这三方面的内涵。2“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字与“衰”的意思相反，这个字是_，可解释为_（A.华美 B炽烈 C兴旺 D.热烈）。3下列对文中引用的内容理解有误的一项是()。A.“明月四时有，何事喜中秋”表达了诗人对一年四季的圆月的喜爱之情B“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜”说明八月十五是赏月圆之景的最好时光 C“民家争占

13、酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”描绘的是北宋京都家家中秋赏月的盛况，突出了中秋赏月风俗的历史悠久4借“月”表达思念、团圆、亲情、友情的名句有很多，请尝试将下面的诗词句补充完整。(1)海上生明月，_。十四、写作天地。“百里不同风，千里不同俗”，你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。题目自拟，注意写时要做到有详有略，重点突出。_参考答案：参考答案：一、1.通宵 庆贺 拜年2、小贩 摆摊 骆驼 3.搅和 腊 粥 浓稠 二、D 解析：本题考查多音字的读音。可以根据意思来区分多音字的读音。A 项中，“正”表示“正月”的意思时读“zhng”，其他情况下读“zhn

14、g”。因此“正月”中的“正”读“zhng”，其他读“zhng”。B 项中，“纤”表示“拉船用的绳子”时读“qin”，其他情况下读“xin”。因此“纤绳”“纤夫”中的“纤”读“qin”，其他读“xin”。C 项中，“散”表示“松开”“零碎的”“药末”等时读“sn”，表示“由聚集而分离”“散布”“排遣”等时读“sn”。因此，“散步”“散开”中的“散”读“sn”，其他读“sn”。D 项中，“撒”表示“散布”“散落”时读“s”，表示“放开”“排出，漏出”“尽量使出来或施展出来”时读“s”。因此本项中，四个词语中的“撒”都读“s”。解析：本题选 D。三、1.寓意年年有余 2.寓意福从天降 3.寓意团团圆

15、圆四、1.2.五、悬 彩 善 随 欲 截 心裁 鼻 面 刀 哄 1.示例：提心吊胆 2.截然不同 六、1、各行各业 各家各户 各形各色；安安静静 来来往往 整整齐齐；捧腹大笑 开怀大笑 眉开眼笑2、不是 而是 ；因为 所以；虽 但；不但 而且七、B八、C九、1、(1)(2)(3)2(1)脉脉不得语(2)春城无处不飞花 寒食 寒食节 (3)不知秋思落谁家 游子的思亲 示例：独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 (4)少壮不努力 老大徒伤悲十、1示例：北京的春节，怎能少了腊八粥的味道呢？解析：本题考查陈述句改反问句的能力。把陈述句改为反问句的方法是：将句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词，在句中加

16、上反问语气词（怎、怎能、怎么、难道等），在句末加疑问助词（呢、吗等），句末的句号改为问号。知道了这个规律，就不难作答了。2示例：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。解析：本题考查修改病句。修改病句的方法是反复读句子，找出病因并对症修改。这是一个含有关联词语的句子，在修改病句时不能忽略关联词语的使用。本句中的“即使却”是一个混合使用了假设关系和转折关系的关联词语。根据语境我们可以得出，这句话应该使用假设关系的关联词语，因此可修改为“即使也”。3、乡亲们对唐东杰布说，他们要感谢唐东杰布为民造福。解析：本题考查直述句与转述句之间的转换。直述句改为转述句的方法是：改变人称代词，把“你、我”改为“

17、他（她）”，“我们”改为“他们”；把冒号改为逗号；删去引号；可适当调整语序。知道了这个方法，即可准确改写句子。4.示例：健儿 战士 游子 无限深情 解析：本题考查仿写。完成解析：本题，首先要找到这句话的主题。根据提供的文字可以判断，这句话表达的主题是中华儿女对祖国的无限深情（也可以是深深热爱）。其次，扣住主题完成前三空的词语搭配。最后，把主题填入第四空即可。十一、1.总分 2.(1)C (2)A (3)B 3.人们对吃团圆饭的重视。十二、1.以避免不吉祥的事情或不好的运气。不同的做法产生相同的效果。2.汉代 端午 长命缕 3.百家锁 邻居 亲朋 银钱 4.表达了人们企盼孩子健康长寿的美好愿望。

18、5.示例：这些风俗虽然含有一定的迷信色彩，但却是中华民族传统文化的历史传承，它包含了人民美好的愿望，我们不应该摒弃它们。十三、1时令 渊源 科学观察 庆祝丰收 崇拜 自然 天净气清 解析：本题考查获取信息的能力。认真阅读第二自然段，结合问题提炼关键词完成解析：本题。注意后三个空对中秋内涵的诠释，不能完全引用段落中的词语，为了表达更流畅，可以进行适当的调整加工，形成一个关键词来填写。2盛 C 解析：本题考查形成解释的能力。写出“衰”的反义词，首先要结合句子知道“衰”的含义是“事物发展转向微弱”；其次认真读短文，从中找出与其意思相反的字；最后结合文中的句子，选出这个字的解释。3A 解析：本题考查形

19、成解释的能力。本文所引用的内容多是我们不太熟悉的，除了借助查资料的方法理解之外，还可以结合短文语境或引文中的关键词进行理解。A 项中，词句中的“喜中秋”是这两句词的魂，这两句词表达的是人们对中秋圆月的喜爱之情，所以选项中“一年四季”的说法是不正确的。B 项中，联系第三自然段的前三句，可以得出中秋，即八月十五是赏月最好的时候，所以正确。C 项中，可以结合其出处，体会出中秋赏月的历史悠久，因此正确。解析：本题选 A。4.(1)天涯共此时(2)但愿人长久 解析：本题考查诗词句积累。借月抒情的诗词句有很多，解析：本题所考查的都是耳熟能详的诗词句，如果完成有困难，可与同学合作完成或上网查询，注意书写正确。