一年级下册语文导学案-5 动物儿歌 第一课时 (1).pdf

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1、5 动物儿歌 第一课时 5 动物儿歌 第一课时 班级 姓名 学号 日期 班级 姓名 学号 日期 教学目标教学目标1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重点教学重点识字、写字。朗读儿歌。教学难点教学难点理解字词的意思。一、自主学习（预习 P54-P55）一、自主学习（预习 P54-P55）1.读课文三次。2.圈出生字。3.给下列生字标拼音。间 迷 造 运 池 欢 网二、谈话引入，揭示课题。二、谈话引入，揭示课题。1同学们，你们知道一年当中哪个季节最炎热吗？（）2谁能说说

2、在夏天里你看见过哪些小动物？（学生自由回答）3揭题：今天我们要学习的动物儿歌也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）（板书：识字 5 动物儿歌）三、合作探究新知三、合作探究新知1.听录音读儿歌，然后自由读儿歌，2.认读生字扩词。qng tng m cng zo m 蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 y sh ling zh zh wng蚁 食 粮 蜘 蛛 网 （1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。（2）借助拼音把字音读准，读带拼音认读，去掉拼音认读。（3）开火车读、齐读。（4）正音，指导：注意：读准平翘舌音，、是平舌音，、是翘舌音。还要注意

3、“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。3.再读在这些生字宝宝，找出里面的昆虫（）（）（）四、指导写字，规范书写。四、指导写字，规范书写。1.出示：jin m zo yn ch hun wn 间 迷 造 运 池 欢 网 （1）自己观察生字的特点。半包围的字：半包围的字：“辶”走之底的字：“辶”走之底的字：（2）教师范写指导：“间”先外后内，门字框要大，写正，竖、橫折钩要写直，不能歪，里面的日要写小一些，放在田字格中心位置。“迷”先内后外，注意里面的“米”在中心偏右上一些，走之的笔顺是：点、横折折撇、平捺，横折折撇从橫中线起笔。“网”先外后内，同字框要大而正，里面的两个“撇、点”要分布均匀。(3)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。除去“虫”字还剩哪个字？蜻（）蚂（）蜘（）蛛（）2学生描红，书写，老师巡视指导。五、当堂训练五、当堂训练1.读一读，连一连。藏 造 食 l 粮 蜘 2.写一写下面的汉字的笔顺。间：网：运：迷：六、课堂小结六、课堂小结同学们，这节课我们初步了解了课文，还结交了很多有趣的汉字朋友，收获可真多呀，回家读给爸爸妈妈听一听吧！七、板书设计七、板书设计 5 动物儿歌间 迷 造 运 池 欢 网