小班嬉戏方案其次学期_小班老师个人总结其次学期.docx

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1、小班嬉戏方案其次学期_小班老师个人总结其次学期 小班嬉戏方案其次学期。 资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。我们在平常的学习工作中，都会接触到许多资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？为此，我从网络上为大家细心整理了小班嬉戏方案其次学期，仅供参考，欢迎大家阅读。 民主、公平、和谐的师生关系是幼儿嬉戏的重要支柱之一，小班老师如何制定嬉戏方案呢？下面是我收集整理的小班其次学期嬉戏方案，欢迎阅读。 小班其次学期嬉戏方案篇一 一、指导思想纲要指出幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权力，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保

2、教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的进展。 二、班级状况分析本班幼儿出名，其中女生名，男生名。我们班的男孩比女孩多许多，而且依据上学期的状况看，平常的来园率也始终是男孩比女孩高，因此，我们班在玩嬉戏时，打打闹闹的现象始终许多;经过一学期的努力，现在大部分幼儿能根据自己的意愿选择喜爱的嬉戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈诗晗、周思甜等，什么嬉戏都不是很乐观;还有点小伴侣在自主嬉戏时，坚持性不强，总是不停的更换嬉戏;嬉戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有;嬉戏结束后，孩子们整理玩具的力量还有待进一步提高。针对以上的状况，我拟定了本学期的嬉戏方案，以促进幼儿嬉戏更好的进展。 三、嬉戏目标

3、1.幼儿愿意参与各种嬉戏，能充分体验嬉戏的乐趣。 2.初步把握结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体。 3.丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，初步把握一些进行角色嬉戏的基本技能。乐观体验角色的情感和态度。 4.有自主嬉戏的愿望，能自主选择嬉戏，嬉戏中具有肯定的坚持性，不频繁更换嬉戏。 5.嬉戏中能大胆想象，能依据已有阅历，尝试使用替代物进行嬉戏。 6.嬉戏中，能乐观动脑，有探究的爱好。 7.会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往，能与23个幼儿合作嬉戏。 8.嬉戏中相互谦让，不争抢玩具。 9.遵守嬉戏规章，能依据相关标志，快速、有效的整理玩具。 四、详细措施 1.依据主

4、题内容、幼儿年龄特征、爱好爱好等，创设各种嬉戏环境、嬉戏内容，如角色嬉戏、表演嬉戏、建构嬉戏等，吸引幼儿乐观主动的参加嬉戏，提高幼儿嬉戏的乐观性、主动性。 2.鼓舞幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，老师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参加嬉戏材料的丰富工作。 3.老师做幼儿嬉戏的合、观看者、引导者，以同伴的身份参加幼儿嬉戏，与幼儿共同玩耍，共同成长。 4.创设条件，丰富幼儿的学问阅历和感性阅历。 5.各种嬉戏设定肯定的挑战性，能符合各层次幼儿的需要，促进幼儿的个体进展。 6.引导幼儿自选主题，充当角色，在嬉戏中大胆扮演各种角色，依据自己的意愿与同伴交往，并在嬉戏中感受欢乐。 7.鼓舞

5、幼儿大胆尝试各种积木玩具，对有创新的幼儿，准时表扬。 8.重视嬉戏评讲，让幼儿感受到好的一面，并获得胜利的喜悦，并为下一次的嬉戏提出更高的要求。 9.更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿，培育胆小幼儿嬉戏的乐观性;顽皮幼儿的良好常规。 10.时刻.孩子们的平安工作，嬉戏时，更要认真观看幼儿的平安状况，不断提高幼儿的平安意识。 五、详细支配 二、三月份： 1.发动家长共同收集各种废旧材料，丰富各区域的嬉戏玩具。 2.不断丰富各区域内容，重点设置娃娃家，添置各种自制的家具用品，如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等，投放各种操作材料。如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，丰富幼儿角色嬉戏娃娃家的内容，增

6、多幼儿动手操作的机会。 3.针对主题活动动物花花衣的内容和要求，设立区域，供应各种动物与动物影子的图片，引导幼儿开展猜猜我是谁的嬉戏;依据主题小医生，丰富小医院内容，开展角色嬉戏小医院。 4.供应三只熊故事的各种头饰，引导幼儿开展表演嬉戏三只熊。 5.加强幼儿的常规工作，培育幼儿整理玩具的力量。 四月份： 1.依据主题去郊游春天的小花园丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。如美工区春天的小花园，角色嬉戏娃娃花店，益智区和动物伴侣去春游等，满意幼儿动手的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得春天的信息。 2.加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯。 五月份： 1.依据主题白天与黑夜下雨啦设置区域环境

7、，引导有观看太阳、月亮变化的爱好，区分白天和黑夜;探究雨天的自然景象，感受雨天活动的欢乐。 2.重视嬉戏活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，进展幼儿的语言表达力量。 3.培育幼儿整理玩具的力量，让幼儿学会分类整理。 六月份： 1.依据主题酷热的夏天好玩的水，让幼儿收集夏天能让我们变凉快的好方法，丰富我们的百宝箱，让幼儿体验共同探究的乐趣。 2.让幼儿自带玩具，体验与同伴共享的美妙情感。 3.丰富已有阅历，引导幼儿玩大雨和小雨我爱洗澡等表演嬉戏，增加幼儿的表演力量。 4.做好嬉戏的总结工作。 小班其次学期嬉戏方案篇二 实施时间：200XX.3.23.28 嬉戏目的： 1

8、、能乐观参加表演嬉戏活动，仔细扮演角色，在嬉戏中加深对文学作品的理解，激发对文学作品的爱好。 2、学习角色表演，初步能正确处理四周事物的正确态度和良好的品质，提高解决问题的力量。 周别预备嬉戏指导 其次周 1、物质预备：青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的头饰。 2、学问预备：幼儿熟识并把握故事小蝌蚪找妈妈。 活动主题：小蝌蚪找妈妈第一次指导： 1、以各种头饰引入。 2、引导幼儿复述故事中的对话。 3、提出嬉戏要求。 (1)自己商议解决嬉戏中的问题。 (2)会查找替代物品。 4、幼儿按意愿选择角色表演，老师巡回指导。老师重点指导幼儿记住各个角色的对话，并依据角色进行表演。 5、幼儿整理、整理嬉戏材料。

9、 6、请个别组表演得好的幼儿示范表演。 下一页更多精彩小班其次学期嬉戏方案 7、引导幼儿进行评价。 周别预备嬉戏指导 第三周第四周其次次指导： 1、请个别幼儿表演引入。 2、请幼儿按意愿协商主题、角色。 3、提出嬉戏要求：自己解决嬉戏中出现的问题。 4、幼儿嬉戏，老师巡回指导。老师重点指导幼儿用不同语调表现角色的不同特征。 5、讲评：组织幼儿评比出在嬉戏中懂得友好协商的幼儿。 第三次指导： 1、以谈话形式引入。 2、幼儿按意愿选择角色及同伴。 3、提出嬉戏要求。 4、幼儿表演，老师巡回指导。老师重点指导幼儿在嬉戏中要互帮互让，提示幼儿留意脸部表情和动作变化。 5、讲评：让幼儿说出表演得好的情节

10、。 周别预备嬉戏指导 第五周第六周增加小蝌蚪找妈妈的木偶若干。 第四次指导： 1、以个别力量强的幼儿用木偶表演引入。 2、幼儿协商嬉戏主题、角色及场景的布置。 3、提出嬉戏要求留意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。 4、幼儿嬉戏，老师指导老师重点指导幼儿留意语调、表情、动作的不同。 5、讲评：让幼儿评比出嬉戏中有制造性的情节。 第五次指导： 1、直接引入 2、老师引导幼儿回忆表演过的角色。 3、幼儿协商扮演的角色。 4、提出嬉戏要求 5、幼儿嬉戏，老师指导老师重点指导幼儿大胆表演，突出角色的特点。 6、评议：表扬大胆表演的幼儿，赐予嘉奖。 阶段小结： 这个月以来，幼儿都能乐观参加表演嬉戏活

11、动，能依据自己对文学作品的理解和把握，通过语言、动作、表情等方面的变化来反应角色不同的性格特征，并从中学习正确的态度和良好的品质。 小班其次学期嬉戏方案篇三 一、表演嬉戏目标： 1.幼儿能按自己的意愿自创地进行表演故事或音乐活动情节。 2.加深幼儿对所学文学作品的理解和记忆，养成具有对四周事物的正确的态度和良好的行为习惯。 3.通过听故事、童话的表演关心幼儿理解和记忆作品的主题，并把角色具有的良好行为习惯及思索和解决问题方法应用到实际生活中。 4.通过角色嬉戏的表演促进幼儿想象力的进展。 5.在表演嬉戏中进展幼儿的语言表达力量。 6.在表演过程中关心幼儿树立自信念。 二、表演嬉戏的要求： 1.

12、健康活泼的思想内容结合本班的训练任务，选择思想健康、有训练意义、内容活泼，并符合幼儿生活阅历的作品。 2.表演性童话、故事要易于为幼儿把握和表演，有肯定的戏剧成分，有适当的表演动作。 3.好玩的的情节、节奏要快，变化明显，重点突出。 4.角色的对话易于用动作来表演在小兔乖乖中，兔妈妈对小白兔的交待，大灰狼和小兔的对话，都生动好玩，简单用动作表演出来。 三、详细实施： 1.老师依据幼儿平常宠爱听的、又适合表演的故事，来吸引幼儿参与表演嬉戏，嬉戏区交投放一些吸引幼儿头饰、服饰、布景及道具;鼓舞他们大胆表演。 2.老师有目的地引导幼儿自然、生动地表演：幼儿在表演嬉戏中，往往以参与表演为满意，不以有无

13、观众为表演条件。老师应当利用这种嬉戏，吸引更多的幼儿参与嬉戏，使他们自然地、出自心愿地表演，以使自己受到熬炼。但老师要留意和幼儿一起商议安排角色。嬉戏的主角需要有肯定语言表达力量、表演力量以及组织力量，开头老师可以用语言进行引导、组织，然后过渡到让力量强的幼儿担当，以后应轮番担当主角。也可以有意让某个幼儿担当某一角色，以使他得到熬炼。但都要以商议、建议的口吻提出，不要违反幼儿的意愿。小班幼儿缺乏主见，老师可采纳指定角色的方法，但也应当敬重他们的自愿选择。对个别幼儿常常占主角的行为，老师要动员他们更换角色。 3.老师要始终关怀和支持幼儿的嬉戏：老师应对表演嬉戏有极大的爱好，启发和鼓舞幼儿开展嬉戏

14、。小班幼儿不会做表演嬉戏，需要老师先做示范表演，然后教会几个幼儿表演，再教会其他的幼儿。当幼儿学会一二个表演嬉戏后，可以让幼儿自己表演其它的一些故事。老师对嬉戏过程予以指导和关心。必要时，老师以嬉戏者的身份提示他们，并关心他们准时解决困难。嬉戏结束后，提示或关心幼儿整理道具，整理场所。 我推举 小班其次学期环保方案 环境爱护，训练为本，新学期，小班如何制定环保方案呢？下面是我收集整理的小班其次学期环保方案，欢迎阅读。 小班其次学期环保方案篇一 上学期，我们小二班开展了加强幼儿环境爱护意识的训练教学活动，在实施的过程中，我们考虑到幼儿的年龄特点和阅历、需要，制定了环保训练方案和活动的内容。通过各

15、种丰富多彩的活动，孩子们开头学会关注自己身边的环境，把握了很多初浅的环保学问，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。他们对水是怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地方？公园里的花能摘吗？等问题和现象都有了基本正确的回答和熟悉。而对应当怎样保持空气的清爽？如何爱护野生动物等问题的熟悉还存在肯定的差距。 本学期，我们将连续依据幼儿的实际状况，并结合幼儿园的方案，围绕认知、行为习惯、情感等方面来制定本学期的环保训练方案： 1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。 2.结合主题活动的内容，与幼儿一

16、起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。 3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，进展幼儿的观看力。 4.结合幼儿园的环保方案内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动。 5.坚持每周进行12次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。 6.从小事做起，珍惜资源，不铺张粮食、纸张等。 7.家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境训练和幼儿园的环境训练取得全都，我们预备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，

17、向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。 小班其次学期环保方案篇二 今年我班要对幼儿开展加强幼儿环境爱护意识的训练，环保是一个即详细又抽象的名词。对于小班幼儿，如何把这个概念用他们所能理解的方式教会他们，就需要我们老师运用多种途径把环保训练贯穿在各项活动中，使得孩子们在潜移默化中得到训练，加强他们的环保意识。 在实施的过程中，我们要充分考虑到幼儿的年龄特点和阅历、需要，随时抓住活动的契机。通过各种丰富多彩的活动，让孩子们开头学会关注自己身边的环境，把握了一些初浅的环保学问，初步养成良好的环保行为和环保的情感态度。充分利用自然资源，让他们对水是怎么被污染的？水有什么用？垃圾放在什么地

18、方？公园里的花能摘吗？等问题和现象有基本正确的回答和熟悉。而对应当怎样保持空气的清爽？如何爱护野生动物等产生肯定的爱好。 因此，依据幼儿的实际状况，并结合幼儿园的方案，围绕认知、行为习惯、情感等方面我制定本学期的环保训练方案： 1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。 2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。 3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，进展幼儿的观看力。 4.结合幼儿园的环保方案内容，以培育幼儿良好的环保习惯为

19、主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动。 5.坚持每周进行12次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。 6.从小事做起，珍惜资源，不铺张粮食、纸张等。 下一页更多精彩小班其次学期环保方案 7.利用幼儿园的环境进行随机训练，把环保训练融入了日常生活中 8.家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境训练和幼儿园的环境训练取得全都，我们预备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。 环保是一项长久性、长期性的工作，我信任只要我们

20、坚持正面训练、坚持做好孩子的榜样、坚持从小抓起，那么我们的下一代，甚至再下一代，将永久会有一个漂亮、健康的生活环境！ 小班其次学期环保方案篇三 一、指导思想 环境训练是终身训练，在幼儿中开展环境训练是奠基工程。幼儿园是幼儿环保训练的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保训练，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有方案、有目标、有步骤地训练小伴侣从小懂得爱护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。 二、主要目标 依据小班幼儿年龄特点和生活阅历和需要，制定了环保训练方案和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开头学会关注

21、自己身边的环境，把握了初浅的环保学问，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将依据幼儿的实际状况，并结合幼儿园的方案，围绕认知、行为习惯、情感等，把广泛深奥的环境学问用简洁易懂，活泼、新奇的形式去训练幼儿。 三、详细措施 (一)提高训练者对环境爱护的熟悉 尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、争论，使自己获得肯定的环保学问，增加爱护环境的责任感、紧迫感，对环境训练必需从儿童抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境训练的目标、方案，仔细加以实施。 (二)在主题活动中渗透环境训练 在主题活动中，渗透有关环保学问的训练。比如科学教学中，结合水、声音空气等等，可以告知幼儿洁净的水和宁静的

22、环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来训练幼儿青蛙是人类的好伴侣，可以爱护庄稼，我们要爱惜它。我们也可以依据环境的广泛内容，创编一些环境训练的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。 1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。 2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。 3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，进展幼儿的观看力。 4.结合幼儿园的环保方案内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪

23、音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动。 5.坚持每周进行12次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。 6.从小事做起，珍惜资源，不铺张粮食、纸张等。 (三)在嬉戏中渗透环境训练 环境训练除了在教学中进行外，还可以结合嬉戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行嬉戏，从中懂得要削减垃圾、利用废物、节约材料的意义。 (四)在各种节日的训练中渗透环境训练 结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境训练。使幼儿更加系统地接受环境学问的训练。 (五)发挥家长的训练资源 家长的环境爱护意识和行为对

24、幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境训练和幼儿园的环境训练取得全都，我们预备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。 四、活动支配： 九月份： 1.熟识幼儿园环境，开展环保训练。 2.训练幼儿爱惜花草树木。 十月份： 1.开展珍贵的水环保活动，训练幼儿节省用水。 2.亲子手工活动：变废为宝。 3.结合世界粮食日，进行疼惜粮食训练。 十一月份： 1.训练幼儿不乱扔垃圾，保持四周环境干净。 2.各班组织家长开放日活动 十二月份： 1.以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。 2.各班丰富自然角。 一月份： 1

25、.举办地球我们的家园系列训练活动，开展绘画、拼图等竞赛，让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美妙的祝愿和心愿。 2.全园师生开展清理环境卫生，清理卫生死角等活动，通过亲身感受提高对环境的关怀和爱惜。 小班其次学期.方案 新的学期已经到来，小班其次学期.教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的小班其次学期.方案，欢迎阅读。 小班其次学期.方案篇一 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的乐观协作下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理力量方面能做到在老师的关心下自己穿脱衣服，自己吃饭等。 二、教学目标： 1、以乐观开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验

26、欢乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务力量。能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的.公德意识。 5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣

27、。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、乐观鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有方案、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。 6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。 8、引导幼儿熟悉家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，

28、喜爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 四、详细进度支配表： 其次周：长大一岁庆贺会(.) 第三周：夸妈妈(.) 第四周：微笑(.)快乐帽和生气包(.) 第五周：我的快乐法宝(.) 第六周：警察叔叔你真棒(.) 第七周：春天的田野(.) 第八周：我们的家乡(.) 第九周：家乡的桥(.) 第十周：家庭小记者(.) 第十一周：我居住的村庄(.) 第十二周：漂亮的公园(综合) 第.周：鸟类大罢工(.) 第十四周：我们居住的地方

29、(.) 第十五周：家乡的特产(.) 第十六周：过节喽(.) 第十七周：好玩的符号(.) 第十八周：逛商场，找特产(.) 第十九周：你喜爱夏天吗(综合) 小班其次学期.方案篇二 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往力量差，自制力量差，这些方面有待提高。 二、训练目标 1、使幼儿知道自己是幼儿园的小伴侣，初步培育幼儿的独立性和最基本自我掌握力量。 2、引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，熟悉幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3、引导幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。 4、使幼儿初步了解和把握基本的卫生要求，养成

30、初步的卫生习惯。 5、引导幼儿遵守基本的学习活动规章，初步养成好的学习习惯。 三、训练内容 1、关注幼儿园环境的熟悉，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。 2、关注同伴交往，使幼儿把握初步的交往技能。 下一页更多精彩小班其次学期.方案 3、形成良好的活动习惯。 4、对生活.现象的奇怪。 四、训练方法形式和手段 小班.领域训练的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班.学习的方法，角色扮演法在小班.学习中有特别的意义，它是创设现实.中的某些情境让幼儿搬演肯定的.角色、小班.的训练组织形式大致有集体训练、分组训练个别训练等。生活集体活动和嬉戏是小班.领域训练重要的形成。 小班.领域有的组织形

31、式大致有集体训练、分组训练、个别训练、这些形式的使用是因训练的内容和情景而异的需指出的是，个别训练在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展.领域训练。 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织训练活动、又要重复利用嬉戏手段开展训练活动是;教学、嬉戏和生活的结合。 五、教学进度支配 1、我上幼儿园 2、我的标记伴侣 3、妈妈快放手 4、欢乐小班 5、自我介绍 6、幼儿园里走一走 7、看哥哥姐姐上课 8、运水果 9、水果大家尝 10、我会打招呼 11、我帮玩具 12、我学小猫来钓鱼 13、我的小伙伴

32、 14、宝宝有双能干的手 15、老师爱我我爱他 16、玩具图书我爱你 17、快欢乐乐过新年 18、生日欢乐 小班其次学期.方案篇三 一、班况分析 我班幼儿在动作进展方面已经表现出明显的个体差异。我们发觉，这些差异与他们的先天身体素养、性别、个性及早期教养环境有关。为了给幼儿供应尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必需由形式多样的嬉戏贯穿，如通过运动嬉戏进展幼儿粗动作、在活动区供应各种工具和材料进展幼儿精细动作。对幼儿动作进展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿供应有效的关心。 二、教学目标： 1、以乐观开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。 2

33、、了解自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务力量。能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的.公德意识。 5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼

34、儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、乐观鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有方案、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。 6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。 8、引导幼儿熟悉家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，喜爱自己的家乡。 9、在集体

35、和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 小班第一学期嬉戏方案 嬉戏对幼儿基础性、常识性学问的训练最常见的嬉戏莫过于一种由幼儿仿照成年人的角色扮演嬉戏。下面是我收集整理的小班第一学期嬉戏方案，欢迎阅读。 小班第一学期嬉戏方案篇一 1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培育幼儿对表演嬉戏的爱好。 2、通过嬉戏，关心幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。 3、通过嬉戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清晰地用一般话表达思想。 4、培育幼儿与同伴

36、共同表演的爱好，通过嬉戏学会与同伴友好的相处。 5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演嬉戏。 6、学会遵守简洁的嬉戏规章。表演嬉戏状况分析： 本班幼儿经过一学期的表演嬉戏，对表游有了肯定的熟悉，基本能根据故事内容进行嬉戏，但对于创编角色，添加嬉戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。 第一阶段：(3月)嬉戏主题：三只蝴蝶嬉戏目标： 1、通过表演，培育幼儿对表演嬉戏产生爱好。 2、通过参加表演，让幼儿学习初步安排角色，选择角色，增加幼儿的独立力量。 3、通过表演，关心幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。 4、熟识作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。 5、幼儿与同伴相亲相爱地

37、相处，相互关怀相互关心。 活动预备： 1、学问阅历预备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟识故事人物形象。 2、物质预备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。 第一次指导 1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演三只蝴蝶。 2、看后请幼儿简洁叙述故事情节、人物。 3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟识。4、提问：故事名字叫什么？故事里都有些谁？发生了什么事情？ 5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟识，引起幼儿带上头饰表演的爱好。6、初次分组全班集体表演。观看与推动： 通过第一次的指导，幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓的 爱好。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够娴熟，因此在下一次指导中，应当加强他们

38、对故事中情节、人物形象、语言的把握，和娴熟程度的掌握。 其次次指导 1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的爱好。 2、集体分组表演，复习上次表演状况。 3、请个别力量强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。 4、老师指导安排表演角色，其余幼儿依据意愿自由选择嬉戏区。 5、老师重点表演区，巡回指导其他各区活动。 6、嬉戏结束，依据嬉戏状况进行总结。观看与推动： 经过其次次的重点指导，幼儿在对故事情节、人物形象的熟识上有了很大的进步，幼儿能在老师的简洁提示下用故事内的语言说出。但是小伴侣表演的语言、表情生动性上面还不够，幼儿还不能很好的协商角色的分工，因此在下一段指导时还应当和幼儿共同提出这问题

39、。 观看与推动： 在熟习故事内容，人物形象先后出场挨次方面幼儿把握的不错，对绿叶船特别感爱好。分组表演时，力量弱的几名幼儿不愿说话，躲在其他小伴侣身后。沐阳小伴侣对绿叶船感爱好，较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音辨别出来，下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。 其次次指导： 1、请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演)，把握人物的对话，动作及先后出场的挨次。 2、提出表演的要求：(1)明确自己扮演的角色。(2)声音洪亮。 3、老师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓舞幼儿大胆参加嬉戏。 4、评价：表扬能声音洪亮地进行表演的幼儿。 观看与推动：幼儿对角色的挨次都特别的

40、清晰，并且通过个别组幼儿的表演，分组嬉戏时平常不爱参加的子墨，婧妍小伴侣都扮演了角色，并且角色对话也讲的特别好，就是声音小了点，并且幼儿嬉戏道具不是利用的特别好。 小班第一学期嬉戏方案篇二 嬉戏目的 1、连续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理支配布局建构十字路口。 2、学习使用帮助材料，对帮助材料收集感爱好。 3、连续学会共同使用玩具，玩完后会有挨次地整理玩具。 4、爱惜自己和同伴的作品，并能在集风光前大胆评价作品。 嬉戏预备： 1、材料预备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪慧棒、小神童玩具等)，帮助材料(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝

41、、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特别车辆标志)。 2、阅历预备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的形状特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。预定主题：轿车、客车、货车、特种车 3、环境创设：创设汽车展览厅、简易的停车场 指导过程： 第一次指导：3月17日 内容：轿车、客车 1、谈话引入：我们已经熟悉了许多车，有的小伴侣也学会了制作车辆。今日的结构嬉戏我们用结构玩具来拼插车。 2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。并向幼儿介绍今日供应的材料，请幼儿自己选择。 3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来

42、。 4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓舞幼儿使用帮助材料。 5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿相互观赏评价作品。 观看记录： 其次次：3月24日 内容：货车 1、谈话引入：我们已经学会了建构轿车、客车了，今日我们来学建构货车。 2、依据上次嬉戏状况对本次嬉戏提出新要求，并提示幼儿爱惜玩具材料。 下一页更多精彩小班第一学期嬉戏方案 3、提出拼插要求：可以选择帮助材料替代物来建构。 4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓舞幼儿使用帮助材料。 5、整理整理，相互参观各组的作品。说说：你觉得谁建构的货车最好？为什么

43、？ 观看记录： 第三次：3月31日 内容：特别车辆 1、引导幼儿说出特别车辆的形状特征和用途。 2、假如让你们来建构这些特别车辆你想怎么建构，想用什么材料来建 3、让幼儿分组自选材料建构，老师鼓舞力量弱的幼儿运用对称、连接等方法搭建车辆。 4、鼓舞幼儿运用帮助材料，提示幼儿贴上特别车辆的标志。 5、嬉戏结束，让幼儿讲讲自己建构的车辆叫什么名称。比比谁建构的车辆形象逼真。 观看记录： 第四次：4月7日 内容：十字路口(一) 1、出示十字路口图片引入。 2、提出嬉戏的主题。 3、师幼共同争论活动中应留意的事项： 建构与十字路口有关的作品如：汽车、房子等。 用各种材料搭建。 4、幼儿分组活动，师指导

44、。 重点指导孩子按自己的意愿搭建作品。 提示幼儿摆放作品的时候不遇到别的小伴侣的作品。 5、请幼儿摆放作品和同伴的一起组成十字路口的景观。 6、大家一起欣赏、评价，提出不满足的问题。 观看记录： 第五次：4月14日 内容：十字路口(二) 1、师幼共同回忆上次活动的状况。并与幼儿一起上次分析不满足的问题的缘由，提出调整方法。 2、引导幼儿争论今日活动的留意事项 重点讲解和同伴的作品放在一起要协调，可以成为合理的景观。 3、幼儿建构，师重点指导幼儿搭建各种有关十字路口主题的作品，并学习布置其中布局。 4、结束：请幼儿相互间介绍自己的作品，讲讲自己作品的特殊之处，并学习评价同伴的作品，赐予有创意和乐观动手建构的孩子表扬。 小班第一学期嬉戏方案篇三 一.现状分析 1.小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。 2.户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。 3.幼儿对体育运动的爱好很高，但是随便性很强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。 4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。