谈论什么什么_学校谈论文阅读《才能来自勤奋学习》有答案.docx

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1、谈论什么什么_学校谈论文阅读才能来自勤奋学习有答案 学校谈论文阅读才能来自勤奋学习有答案 才能来自勤奋学习 生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不愿学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发觉后，捧场、社交等等因素阻挡了他们连续勤奋学习，慢慢落后了，最终竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，原来不是“

2、神童”，由于坚持不懈地奋勉努力，而成为举世著名的科学家、创造家的却大有人在。 牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，经常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成果并不好，考了两次高校才被录用，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下坚韧地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。创造家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成果很差。但是他努力自学，对于很多自己不懂得的问题，总是以无比顽强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物

3、和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得肯定的才能。 其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不信任，任何先天的或后天的才能，可以无需坚决的长期苦干的品质而得到胜利的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。” 总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写资本论，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印

4、。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动） 20文章的中心论点是：_。（2分） 21文章第段画线句子在结构上起什么作用？（2分）。 22文章运用的论证方法有：_。（3分） 23文章第段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注意后天的勤奋学习，“最终竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。（3分） 24依据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。（限于选文以外）（2分） 参考答案： 20、才能来自勤奋学习。21、承上启下（或：引起下文）。22、举例论证、道理论证、对比论证（答对两种得1分，答对三种得2分）23、所举事例必需有典型性，表述简明，意思完整。（例如：宋代方仲永小时候天资聪慧，“指物作诗立就”，由于不留意后天学习，才能渐渐衰竭，最终成了一个一般人。）24、择录语句必需精确，写出一条得1分，。例如：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。天才出于勤奋。