幼儿园食材发霉孀-幼儿园春学期班务方案.docx

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1、幼儿园食材发霉孀|幼儿园春学期班务方案 我班现有幼儿41名，其中有1名新生。新学期开头，大多数幼儿已具备肯定的入园阅历，自理力量有了很大的提高，已能完全独立地进餐、穿衣、便利。通过与家长沟通，我们了解到本班幼儿大多数为独生子女，3岁前的抚养者主要是爷爷奶奶，由于老人的过分疼爱导致幼儿独立性不够高，依靠性较强。从身心健康状况来看，宝宝们都很健康（个别幼儿偏胖），个别幼儿挑食、有特别习惯（抱小被等）工作时我们加以关注并关心幼儿准时调整不良饮食习惯。从幼儿玩具、学具的选择来看，家庭训练已经开头渐渐重视幼儿早期力量培育，多数幼儿已经具备肯定口语表达力量和数学运算力量，这些力量恰恰是幼儿园教学的催化剂，

2、家庭、幼儿园的训练合力在此达到最大。 开学初我们应考虑班级工作的方方面面，将各项工作落实到位，为今后的班级工作打好基础。信任在我们三位老师的共同努力下，肯定会开心协作，圆满完成班内的保教工作。 二、指导思想 从儿童心理学进展看，13岁，高级的心理过程渐渐出现，是各种心理活动进展齐全的时期；而36岁，则是心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段。45岁属于学前初期，也是幼儿小班的年龄，该年龄的主要特点是：1.生活范围扩大 2.熟悉依靠行动 3.心情作用大 4.爱仿照 依据我班的实际状况，以新纲要、幼儿园工作规程为工作指导，遵循幼儿身心进展规律，同时充分发掘家庭、社区等各类资源，切实的开展一系

3、列活动。活动中遵循小班幼儿的进展特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种训练方法及手段。在园领导正确领导下，全面实施素养训练，提高训练质量。以饱满的工作热忱本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为乐学习、善交往、爱创新的新一代儿童。 三、工作目标及措施 （一）领域培育目标： 1.身心健康 1）加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。中国幼教 2）做好教室的清洁卫生工作，使孩子有一个舒适、卫生的生活学习环境。 3）严格执行幼儿园的安全、卫生保健制度，坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。中国幼教网16家教16儿童 4）给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关

4、系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。中国幼教网17家教17儿童 5）乐观开展户外活动，增加孩子的体质。中国幼教网18家教18儿童 2.德育方面 1）能逐步掌握自己的心情和行为，能和幼儿友好相处，喜爱与同伴共同嬉戏，合作行为明显增多。 2）能遵守本各项制度规章，能分清自己和别人的东西，不将不属于自己的东西带回家。 3.智育方面 1）能清楚地表达自己的想法，喜爱与别人交谈。 2）培育幼儿喜爱听故事、朗诵儿歌，能独立地叙述故事和描述大事，会依据不同的谈话对象调整自己的语言。 3）对事物理解力量开头增加，有了初步的时间、空间概念，开头能进行简洁的事物运算，自如地数110的数。 4.体育方

5、面 1）培育幼儿的平衡力量，能攀爬、滑行等，提高动作的敏捷性，能娴熟地做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球、玩绳等。 2）使幼儿精细动作机能得到较大提高，能较自如地掌握手腕和手指，敏捷地使用一些工具，如：剪刀、锤子等。 5.美育方面 1）培育幼儿对颜色认知水平，会辨认和使用多种颜色。 2）能使用剪刀，会用多种艺术表达方式，如画画、捏捏、剪剪、折折等表现自己对事物的熟悉。 6.个别训练 1）观看幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时相宜的关心。 2）做好对个别幼儿的个别指导及观看记录，以便制定针对性的方案和提高幼儿某方面的力量。 3）为五位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并乐观与家长

6、互动，家园相结合全面评价幼儿进展力量。 7.幼儿语言力量的培育 1）幼儿入园后，老师是幼儿接触最多的人，老师的语言常常是幼儿仿照的对象。因此，我们应当为幼儿创设一个良好的语言熏陶环境，不仅要不断提高自己的文化学问水平，还要有意识地加强语言修养，使自己的语言规范化、科学化，提高自己的讲话技巧，让幼儿爱听、喜爱听、听得懂。 2）把培育幼儿的语言表达力量贯穿在一日活动之中。我们知道，幼儿入园后的一切活动都在老师的视线中，他们形影不离的围绕在老师身边，因此，老师应随时了解每位幼儿语言进展的状况，有针对性的加强语言表达力量的培育。 3）语言训练活动是培育幼儿语言表达力量的重要途径。为幼儿创设比较丰富的语

7、言学习情景，供应幼儿语言进展需要的形式多样的活动过程，让幼儿在活动中语言和非语言信息互动操作，促进他们在活动过程中学习和获得有效的、有用的语言。 4）利用自然环境丰富幼儿的生活阅历，为幼儿语言表达供应素材。生活是语言的源泉，只有有了丰富的生活阅历，才能产生丰富的语言。因此，带幼儿走进自然，实地参观、感受生活、感受真实的世界，让幼儿不仅有说话的机会，而且有说话的内容，这是非常重要的。 （二）家园互动方案 1设置家教橱窗，宣扬家教学问、保健常识，促进幼儿健康成长。 2使用校信通，准时与家长联系，互通育儿信息，实现家园同步训练。 3利用早晚接送幼儿之便，适时与家长沟通、沟通，提高保教水平。 4有规律

8、的组织开展家园开放日活动，让家长走进教室，走近幼儿课堂，真实感受幼儿在园的一日生活，拉近家长与老师的心理距离，使他们对孩子放心，对老师放心，并对我们的保教工作多提珍贵看法。 开学初，为使幼儿顺当、自然地适应幼儿园的集体生活，家长、幼儿、老师需要加强沟通与沟通，让幼儿在心理上、行动上做好入园预备。在思想上，开头关注有目的、有系统的学习；在生活方面，克服依靠性，培育独立性，逐步提高自理力量；在学习上，克服随便性，变被动为主动。老师应不断提高自身素养，以纲要、幼儿园工作规程为指导思想，结合本班幼儿的爱好特点，运用多样化的教学手段，调动幼儿多种感官，让其通过多种渠道接受和处理信息。此，老师还需把培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯和自我服务力量作为教学重点。 结束语： 方案的完善实现需要我们在平日里注意细节，准时反思工作中的不足和亮点，将幼儿园教学作为一项事业而不只是工作来对待。端正自己的态度、找准自己的目标、明确自己的任务，我们辛苦并欢乐着！