数学学期总结_学校二学期数学学科教研活动工作总结.docx

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1、数学学期总结_学校二学期数学学科教研活动工作总结 很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，训练教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。 一、切实转变老师的教学观念 当前，基础训练课程改革的浪潮已遍及全国各地

2、，更新训练教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变训练教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参与基础训练课程改革通识培训，并分派各位老师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体老师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一班级语、数试验教材的教学理念，学习二至六班级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，

3、用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。课改已进入其次学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强老师的培训，学习数学课程标准，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权老师的一篇论文获得由市教科所、市教研室、市训练学会、市训练工

4、会联合颁发的优秀论文论著三等奖，一篇论文获得由学校教学参考杂志社颁发的新探杯全国老师优秀论文大赛二等奖。 二、 全面客观地评价每一个同学 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价方式。为此，教研组组织全体老师就如何全面客观地评价每一位同学召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能。在教学过程中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校转变评价同学方式的一项新举措。实践证明：同学简单接受鼓舞、表扬的正面激励。 三、借助集体的力气，搞好课题讨论 本学

5、期我们教研组制定了在合作探究中促进同学主动和谐全面进展的课题，平常组织全体老师学习小组合作学习的相关理论。同时以班级组的集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使小组合作学习课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 四、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在慈溪训练网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。 本

6、学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了几位老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如施秦挺老师执教的熟悉元、角、分一课，施老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让同学主动探究问题，重视同学素养的培育，注意面对全体同学、全员参加，注意进展同学的思维，培育力量和方法指导。再如一课，钱老师充分利用生活中的利息问题，细心设计和收集许多信息，让同学在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了数学的生活化，让同学学习现实的数学这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导同学探究学问？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好双基教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。