高中数学老师年度工作规划六篇.docx

《高中数学老师年度工作规划六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学老师年度工作规划六篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中数学老师年度工作规划六篇 工作方案是对肯定时期内的工作进行支配和方案时，提前制定工作方案。事实上，有很多不同类型的工作方案，不仅有时间长度，而且有范围大小。 以下是为大家整理的关于高中数学老师年度工作规划的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 第1篇: 高中数学老师年度工作规划 一、指导思想： 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足.所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。 二、同学基本状况分析： 1、基本状

2、况：高二(1)班和高二(4)班。这两个班的同学对数学学习各不相同。其中，高二(1)班为理科班数学学习爱好较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成果以及整体水平状况还算可以。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学。 而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般，有些同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性;有些同学对自己学习数学的信念不足，学习乐观性和主动性不够，学习上只满意完成老师，同时，所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量

3、差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而

4、不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，

5、形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育同学的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争力量。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性

6、教学，从而使他们的纪律以及数学成果有肯定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 同学只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导同学纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使同学真正理解。 第2篇: 高中数学老师年度工作规划 一、个人专业进展现状分析： 从XX年踏上工作岗位至今，差不多二.个年头了。这些年来，在领导关怀、同事关心下，我渐渐成长为一名花都区的名老师。 1、可取之处：喜爱训练事业，工作态度仔细。勤于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教。已把握基本的课堂教学的规律，具有肯定的研读教材的力量，形成了自己的教学风

7、格。 2、不足之处：驾驭课堂的力量有待进一步的提高，在教学方法手段上有待提高。在训练方面，方法和手段上还需要不断的努力。 我想只有正视自身的不足，克服重重困难，才能更好的适应训练改革进展的新形势。 二、个人专业进展三年总目标： 1、树立终身学习的观念，坚持连续学习，丰富学问结构，并不断提升自己修养。 2、注意教学阅历中的总结，一学期写一篇有质量的论文。 3、乐观投身于提高课堂质量的活动中，努力提升自己的课堂驾驭力量，提高自己的教学水平，形成自己的课堂教学特色。 4、结合学校数学科的讨论专题，乐观开展试验工作，努力提高课堂教学效率。在行动讨论中检验、丰富、进展、推动和完善新课程，形成具有新课程下

8、中学数学教与学的实践模式。 一)师德修养的进展目标 进展定位使自己成为一名教书育人的高素养的人民老师。 二)教学方面的进展目标 1、努力做好教学常规工作，提高训练教学质量，经过自己的努力，争取三年内的成果达标。 2、加强新课程理论学习，仔细做好读书笔记，并详细运用于教学实践中。 3、提高学科素养。 4、精于制作课件。 5、一学期预备一节公开课，写一篇高质量论文。 6、做好读书笔记、写好教学反思，努力提高自己业务水平。 三)个人成长的进展目标 进展定位连续发挥名师的作用。 三、三年进展规划实施阶段 预备阶段(20xx学年)：制订三年规划 (一)实施的第一阶段(20xx学年) 1、第一阶段的达成目

9、标：努力开展以问题探究法为主题的试验讨论，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课，争取任教班级同学的合格率达95%，提高优秀率。仔细开展课改试验，培育激发同学学习爱好，重视认知过程和情感的培育，努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施 (1)加强理论学习，特殊是关于问题探究法的教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论同学的学习心理，探究提高同学解决问题的力量的有效策略，并仔细做好读书笔记。 (2)向身边优秀的老师学习管理阅历，准时积累训练教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，做一名受同学欢迎的老师。 (3)养成擅长反思、勤于积累的习惯。对自己的训练教学活动要准时进行反思，

10、积累阅历，把育人放在首位，树立为同学一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。 (4)乐观主动参与训练技术的学习，提高应用力量。 (5)乐观参与各种专业培训和教研活动，仔细撰写关于计算教学的的教学设计、教学反思各1篇，论文1篇。 (6)初步完成对问题探究法的专题讨论，提高同学在问题探究法方面的力量，并探究出专题讨论的基本方法。 3、实施方式或途径： (1)制定个人进展方案。 (2)仔细学习一本训练专著。 (3)拟定个人讨论专题。 4、成果形式： 教学设计、教学反思各1篇，论文1篇。 (二)实施的其次阶段(20xx学年) 1、其次阶段的.达成目标：连续深化第一阶段的达成目标规划，参

11、加区教研室数学科以解决问题为主题的讨论，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性。连续发挥名师效应。 2、其次阶段的实施措施 (1)在教学中不断学习，不断反思，不断积累，不断提升，准时总结沟通自己的讨论阅历。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的训练教学水平再上一个台阶。 (2)加强关于解决问题教学的教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论同学的学习心理，探究提高同学解决问题力量的有效策略，并仔细做好读书笔记。 (3)仔细撰写有较高质量的关于解决问题的教学设计、教学反思各1篇，论

12、文1篇。 3、实施方式或途径： (1)巧练课堂教学基本功，确保训练教学质量稳步地向前进展。 (2)乐观参加各类教研活动，提高自身素养。 (3)连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 4、成果形式： 完成1-2篇论文，完成1-2篇教学案例或教案。 (三)实施的第三阶段(2023学年) 1、第三阶段的达成目标：连续深化其次阶段的达成目标规划，在其次阶段的基础上，参加区教研室数学科以空间与图形为主题的讨论，不断改进自己的课堂教学，使自己成为一名主动学习者，使自己成为同学心目中的好老师。连续发挥名师的作用。 2、第三阶段的实施措施 (1)在前两年的讨论基础上丰富充实各专题的讨论，初步形成自己

13、的教学特色。 (2)加强学习，广泛阅读训练教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素养，把握多层次，多元化的学问结构，进一步提高提高研读教材的力量，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。 (3)开展对空间与图形的讨论，学习相关的教学论和学习论，把握本讨论专题的基本的教学规律，探究提高同学空间观念的有效途径。 (4)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。 3、实施方式或途径： (1)乐观推动素养训练，同学形成乐学、善学的局面。 (2)连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，提升理论水平和实践力量，更新学问结构。 (3)优化课堂教学过程，探究适合新

14、时期的教学模式。 4、成果形式： 完成2篇训练教学论文，完成2篇教学案例。 四、达成目标的保障措施及自我检测措施： 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得

15、轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理训练、教学实际问题的力量。 7、写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理

16、论水平。 第3篇: 高中数学老师年度工作规划 在新的学期和新的开头，学校呈现诞生机勃勃的新面貌。为了做好这项工作，特制定本学期教学工作方案如下： 一、指导思想： 新学期，我将担当高三数学、3（2）班班主任、学校通讯员等职务。在这里，我将乐观接受学校安排给我的各种训练教学任务，以剧烈的专业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。喜爱训练，喜爱学校，兢兢业业，教书育人，注意培育同学良好的思想品德。仔细备课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播对同学身心健康有害的思想。 二、素养训练： 我重视实施素

17、养训练，坚决把实施素养训练落到实处。关爱全部同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。严格要求同学，耐心教学，不得讥讽、卑视、体罚或变相体罚，爱护同学合法权益，促进同学全面、乐观、健康进展。 三、教研工作： 我会乐观参加教学讨论，不断探究和讨论教学方法。虚心谨慎，敬重同志，相互学习，相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，制造文明校风。深化学习素养训练理论。在平常的教学工作中尽量关心后进生，实行各种措施让他们进步。 教案是老师讲课的依据。它不仅陈述了教学要求和教学目标，而且明确描述了力量培育的内容、要求、目标和教学措施，既体现了课程标准的要求，又保证了课程标准的要求得到落实。

18、这样，素养训练就可以成为整个训练教学的一个必不行少的内容，避开盲目性和随便性，增加方案性。在编写教案时，应留意训练的方法和机会，从而向同学传授学问，进展同学的思维力量，促进同学的全面进展。在详细的教学过程中，学校老师要结合所学，让同学学习学问，汲取养分的其他方面，开阔视野，拓展学问面，培育实事求是、努力学习的科学态度。 四、出勤： 新学期伊始，我将以热忱和.投入工作。在工作中，肯定不迟到，不早退，听从领导安排，不挑三拣四，讨价还价，平常团结同志，尊老爱幼，相互关怀。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，仔细细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和

19、事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。 五、教学常规： 我会从各个方面乐观探究提高课堂教学效率的因素。我会乐观学习，阅读相关资料，重新熟悉训练理论，目标教学，教学方法，学习方法的指导，智力因素和非智力因素，从而提高自己用理论指导实践的力量。乐观实施目标教学，依据教材和学习状况确定每节课的重点和难点。备课好好教，40分钟要求质量。坚持周前备课，努力备课、备教材、备同学、备教具、备教法。我们应当从学问和力量两个方面细心设计教学方案，乐观运用v 在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住重点，突出重点，消退疑点，强调教学方法，渗透学习方法，既教书又育人，使同学的身心全面和谐进展。在课堂上，语

20、言精确简洁，突出重点，突破难点，说话仔细多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，提高同学的综合力量。 六、班级工作方案 为了把这个班建设成团结、活泼、严谨、学术的作风，把同学培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的新一代，成为合格的.主义建设者和接班人。班级工作方案是特地制定的： 1、确立班集体的目标 阶级集体的共同目标是阶级集体的抱负和方向。没有共同目标，阶级集体就失去了动力。所以一个好的班级要有一个集体目标，这个集体目标应当是长、中、短期目标的终点。逐步实现目标的过程会产生级联激励效应，形成强大的阶级凝聚力。班主任作为班级的组织者，应当依据同学的思想、学习和生活来制定班级的目标。在实现

21、班级集体目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为训练和自我训练的过程。每个集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果，让他们共享集体的喜悦和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。 2、培育同学的竞争意识，有你追我的风格； （1）通过各种手段订正同学的学习动机和态度，引导同学把握科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班同学课外阅读，组织召开阅读会，培育其良好的文化底蕴。 （3）常常与各学科老师沟通，了解学习状况，做好协调工作。 3、面对全部同学，肯定要顾全大局，两头抓，中间促； 4、关键是要特殊留意班级纪律，由于纪律是成果的保证。抓纪律的关键在于训练后进生。所以，转化后进生

22、，尤其是双重差异的后进生，是极其重要的。 5、鼓舞同学大胆创新，勇于表达，乐观参加学校活动。对于在消遣方面有突出表现的同学，鼓舞他们在学好专业课的同时参与校内外活动，让班级氛围更加活跃。 6、挖掘同学的特长，培育各方面的人才，培育同学的动手力量和说话力量，为他们早日踏上.打下良好的基础。在这方面，本学期方案举办更多的主题班会，如演讲竞赛。 7、培育同学良好的行为习惯，做到礼貌、文明、自律、卫生。在学校敬重老师，主动打招呼；留意公共场所的班容、 保持宁静，遵守纪律。 8、成果好，表现好的同学，要常常鼓舞，不仅要确定成果，还要不断督促，不断进步。 9、努力做好每个同学的思想工作，让他们提高熟悉，不

23、断进步。 10、乐观参与学校组织的各种活动，让同学在活动中接受训练。 11、完善班委，明确学校老师分工，提高同学管理力量。 七、预期目标： 作为我校的一名年轻老师，这学期我将仔细执行学校新学期的工作方案和教学方案，以课程改革为重点，以科研为导向，注意常规课堂教学，在学习中成长，在反思中进步。向老老师学习，求教，全面提高个人素养。改正缺点，弥补工作中的不足，让自己尽快成长为一名优秀的、称职的老师。同时，注意培育同学的探究学习、自主学习和合作学习，制造适合同学的空间 第4篇: 高中数学老师年度工作规划 这学期，可以说大多数的同学的成果基本定型，但是仍旧还有一部分同学有可能在原来的基础上，进一步提高

24、自己的数学成果，因此本学期不能由于到了高三下学期就对自己和同学松懈。依据学科的特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学方案。 一、教学内容 高中数学全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类争论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。 讨论考试说明，全面把握教材学问，根据考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学的解题力量是我们目标。 讨论课程标准和教材，既要关怀课程标准中调整的内容及变化的

25、要求，又要重视今年数学不同版本考试说明的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。 二、学情分析 我今年教授两个班的数学：高三(20)班和高三(23)班，经过与同组的其他老师商讨后，准备第一轮20_年2月初;其次轮从20_年2月底至5月上旬结束;第三轮从20_年5月上旬至5月底结束。 三、详细措施 (一)同备课组老师之间加强讨论 1、讨论课程标准、参照周边省份20_年考试说明，明确复习教学要求。 2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视基础学问与培育力量的关系。 3、讨论20_年新课程地区高考

26、试题，把握考试趋势。特殊是_、_、_、_等课改地区的试卷。 4、讨论高考信息，关注考试动向。准时了解_高考动态，适时调整复习方案。 5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学方案。 (二)重视课本，夯实基础，建立良好学问结构和认知结构体系 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。 (三)提升力量，适度创新 考查力量是高考的重点和永恒主题。训练部已明确指出高考从以学问立意命题转向以力量立意命题。 (四)强化数学思想方法 数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注意对数学思想方法的考查也

27、是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和.生活。 在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，假如留意渗透，适时讲解、反复强调，同学会深化于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。 (五)强化思维过程，提高解题质量 数学基础学问的学习要充分重

28、视学问的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，留意多题一解、一题多解和一题多变。 多题一解有利于培育同学的求同思维;一题多解有利于培育同学的求异思维;一题多变有利于培育同学思维的敏捷性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系，又养成同学多角度思索问题的习惯。 (六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果 试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简洁的公布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求规律。 还可横向比较，与其他班级比较，查找个人教学的

29、薄弱环节。依据所教同学实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考胜利，这已是不争的共识。 四、教学要求 其次轮：专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，熬炼同学的综合力量与应试技巧，不要重视学问结构的先后次序，需协作着专题的学习，提高同学采纳配方法、待定系数法、数形结合，分类争论，换元等方法解决数学问题的力量，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。 第三轮：综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做肯定量

30、的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。该阶段需要解决的问题是： 1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。 2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。 3、检验学问网络的形成过程。 4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。 五、在有序做好复习工作的同时留意点 1、从班级实际动身，我要关心同学切实做到对基础训练限时完成，加强运算力量的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写像雾像雨又像风的同学要加强指导，确保基本得分。 2、在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理支配等等。 3、与备课组其他老师保

31、持统一，对内协作，对外竞争。自己多做讨论工作，如认真研读订阅的杂志，讨论典型试题，把握高考走势。 4、做到有练必改，有改必评，有评必纠。 5、课内面对大多数同学，课外抓好优等生和边缘生，尤其是边缘生。班级是一个集体，我们的目标是水涨船高，而不是水落石出。 第5篇: 高中数学老师年度工作规划 一、仔细落实，搞好集体备课 每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对

32、上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 二、具体方案，保证练习质量 教学中用配备资料是高中数学同步测控优化设计，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生 培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开

33、进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进行其次课堂辅导工作。 四、加强辅导工作 对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 第6篇: 高中数学老师年度工作规划 一、指导思想： 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基

34、础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。立足同学的实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足.所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。 二、同学基本状况分析： 1、基本状况：高二(1)班和高二(4)班。这两个班的同学对数学学习各不相同。其中，高二(1)班为理科班数学学习爱好较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的数学成果以及整体水平状况还算可以。分析缘由：这个班的同学学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的同学。 而高二(4)班是艺术班数学学习较为一般，

35、有些同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性;有些同学对自己学习数学的信念不足，学习乐观性和主动性不够，学习上只满意完成老师，同时，所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，敏捷运用学问分析问题、解决问题的力量差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策。 三、教学目标 针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其详细目标如下： 1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的

36、自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3、提高数学的提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 四、教法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。 2、通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3、在教

37、学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 五、教学措施： 1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。 扎实落实集体备课，通过集体争论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。 加大课堂教改力度，培育同学的自主学习力量。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培育同学自主探究的精神，逐步形成学问体系，提高力量。同时要养成同学良好的学习习惯，不断提高同学的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成果。 2、加强课外辅导，提高竞争力量。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学力量，特殊是自主力量，并通过强化训练，不断提高解题力量，使他们的数学成果更上一层楼。 加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进行耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成果有肯定的进步。 3、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 同学只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导同学纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使同学真正理解。