大班健康领域教育纲要.doc

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1、幼儿园教育纲要大班 健 康 领 域 一、幼儿特点 安康的身体是实现幼儿全面与谐开展的根底与重要条件。 幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比拟柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染各种疾病。 幼儿大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱，神经细胞较脆弱、易疲劳，大脑对氧的需要量相对较大。 幼儿肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏与协调。 幼儿的生长发育十分迅速与旺盛，并存在较明显的个体差异。幼儿期是一个人身心开展的重要时期。 二、领域目标 引导幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。 引导幼儿形成平安的意识，培养

2、他们初步的自我保护能力。 激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育与机能的协调开展，逐步开展幼儿的体能，增强幼儿体质。 三、对教师的要求 教师应了解幼儿身心开展特点，掌握有关生理、心理方面的知识与技能，注重幼儿身体与心理两个方面的安康教育，全身心地保护、理解、照顾每一位幼儿，满足他们生理、心理的合理需要。 。教师应主动培养自己对体育活动的兴趣，不断提高自己的动作能力与身体素质，使自己的动作标准、充满活力，为幼儿起示范作用。 教师一方面要细心照料幼儿的生活，同时也应充分利用日常生活中的每一个环节，注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯 、生活自理能力、自我保护的意识与能力，使幼儿在主动参与

3、的过程中逐渐获得良好的开展 。 教师应综合地运用多种体育活动形式，在轻松愉快的游戏气氛中，丰富幼儿的运动经历，促进幼儿身心安康开展。 四、对环境的要求 为幼儿提供一个宽松、接纳、理解、支持的精神环境，使幼儿有平安感、愉悦感与被信任感 ，积极、主动、愉快地参加各种活动。 为幼儿提供的物质环境要符合平安、卫生的要求。房屋、设备、场地平安；周围环境安静、整洁、优美；室内光线充足、通风良好、空气新鲜；桌椅的高矮适合幼儿的身材；家具、电器、玩教具、书籍等符合平安卫生要求；幼儿有自己的毛巾、喝水杯等，并按时消毒；盥洗室保持清洁卫生。保证幼儿有充足的户外体育活动的时间、场地及丰富的、平安的运动器材，允许幼儿

4、自由地选择活动器材进展活动，充分满足幼儿身体活动的需要及不同的兴趣爱好。 五、教育内容 一生活卫生 引导幼儿进餐时举止文明，不暴饮暴食。 引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。 在日常生活与各种活动中，引导幼儿养成保持环境整洁的习惯，鼓励幼儿主动参加简单的清洁环境与效劳性的劳动。 引导幼儿初步了解身体各部位的主要功能及保护方法。 二平安 利用适当时机引导幼儿认识日常生活中常见的平安标志，知道应注意平安。 在生活中，引导幼儿学会平安地使用易于操作的劳开工具与用具。 在生活中，引导幼儿初步掌握在遇到危险时简单自救的方法。 三体能 在日常生活与各种活动中，逐步提

5、高幼儿对寒冷、炎热、日晒的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。 在户外游戏与体育活动中，引导幼儿掌握根本的队列与队形变换动作，能较正确、整齐地做简单的徒手操与轻器械操。 在户外游戏与体育活动中，引导幼儿走步时步幅较均匀，能有精神、有节奏地走。 在户外游戏与体育活动中，引导幼儿跑步姿势正确，速度适当提高。 在户外游戏与体育活动中，引导幼儿跳跃动作更加灵敏、协调。 在户外游戏与体育活动中，鼓励幼儿积极参加近距离的掷准活动，投掷命中率不断提高。 在户外游戏与体育活动中，引导幼儿会根据运动器械与障碍物的不同特点，恰当地选择与运用不同类型的钻、爬与攀登动作。 在户外游戏与体育活动中，引导幼儿通过主动探索掌

6、握多种运动器材的玩法，鼓励幼儿创造性地进展身体运动。 在日常生活与游戏中，引导幼儿了解一些根本的体育卫生知识。 六、评价要点 一教师 尊重、保护、照顾每位幼儿。 以正确而充满活力的示范动作，为幼儿树立典范。 贯彻保教合一的原那么，充分利用日常生活各个环节，培养幼儿良好的生活卫生习惯、生活自理能力与自我保护能力。 鼓励与支持幼儿积极参加各种体育活动。 在保教工作中注意幼儿的个体差异。 二环境 营造一种宽松自由、接纳理解、尊重支持的气氛，使幼儿能够获得平安感，情绪安定，主动愉快地参加各种活动。 幼儿生活与游戏的物质环境平安，符合幼儿卫生的要求。 提供应幼儿的运动器材平安卫生、丰富多样，户外体育活动

7、场地平安、充足，幼儿有自由选择材料与游戏的时机。 三幼儿 精神饱满，情绪愉快，喜欢并能积极、主动地参加体育活动。 生活习惯与卫生习惯良好，具有初步的生活自理能力、平安意识与自我保护能力。 身体安康检查符合该年龄组儿童的正常值。 体能开展较协调。 七、考前须知 在对幼儿进展心理安康教育时，要注意与社会领域的内容相配合。 在对幼儿进展平安教育时，教师应特别注意方式与方法，切勿用恫吓的语言对待幼儿。应对幼儿讲明道理，帮助幼儿逐步提高预见危险的能力。 在体育活动中，教师的服装与鞋应符合运动要求，同时要仔细检查幼儿的服装与鞋是否平安与便于活动。在活动中，要注意让幼儿左右肢体都参与活动，使肢体均衡开展。 第 7 页