高中音乐《乌苏里船歌》试讲稿范例.docx

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1、高中音乐乌苏里船歌试讲稿范例高中音乐乌苏里船歌试讲稿范例各位考官:大家好，我是高中音乐组的*号考生，我试讲的题目是乌苏里船歌，下面开始我的试讲。一、导入新课师:我国有五十六个民族，请问大家能够说出几个民族的名称并说出这些民族的代表民歌?师:同学们发言真积极，下面我们来欣赏一首赫哲族的民歌乌苏里船歌。二、新课教学1. 欣赏独唱歌曲乌苏里船歌师:欣赏乌苏里船歌并说出这首歌曲所表达的情感。师转述:A 同学说这首歌曲表现了赫哲族人民热爱生活、勤于劳动的民族风格。师:这位同学说得很好，那同学们觉得这首歌曲优美吗? 你感觉哪部分最好听?师转述:B 同学说这首歌很好听，尤其是前半部分。师:前半部分是歌曲的引

2、子部分，运用了赫哲族的一个衬词，阿郎赫赫尼哪，声音高亢嘹亮。它运用了声音的什么效果? 就像站在辽阔的草原上歌唱，远处传来了自己的什么呀?师:对，是运用了回声。2. 学唱歌曲师:这么优美的歌曲老师都想唱一唱了，同学们想不想学唱这首歌曲呢师:老师和同学们共同学唱这首歌曲。3. 分析歌曲师:我们欣赏了独唱的乌苏里船歌，下面我们再欣赏一首合唱的乌苏里船歌，感受一下这首歌曲和独唱有什么不同? 同学们可以从歌曲情感上来进行分析。师转述:C 同学说合唱版本的声音更加丰满，更能表现赫哲族人民的幸福生活。师总结:这首歌曲不仅保留了原歌的基本风貌，还突出地发挥了合唱音域宽、音色丰富、和声性强的特点，更能表现赫哲族

3、人民的幸福生活。下面我们共同分析一下这首歌曲的演唱形式。师:歌曲分为三个段落。第 1 段由男高音声部领唱，女低音声部作呼应，最后衬词部分由混声合唱作收束。第 2 段由女低音声部唱主旋律，由女高音声部作呼应。第 3 段由女高音声部唱主旋律，其他声部作呼应。三、拓展延伸1. 介绍歌曲乌苏里船歌的创作过程师:乌苏里船歌原为男高音独唱曲，由作曲家瞿希贤改编为男高音领唱、混声合唱曲。2. 对比聆听我的家乡多美好和乌苏里船歌师:下面我们共同来聆听我的家乡多美好，感受一下这首歌曲和乌苏里船歌有什么相同之处?师转述:D 同学说两首歌曲旋律很相似。师:我们听到的乌苏里船歌是由这首歌曲创编而成的。四、课堂小结师:乌苏里船歌表现了赫哲族人民对新生活、对祖国山河由衷的热爱和赞美。勤劳勇敢的赫哲族人民在用自己的双手创造美好的生活，希望同学们也能靠自己的努力去创造美好的未来。师:好，下课，同学们再见！五、板书设计我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页