学校地理老师春季学期末教学工作总结个人共享六篇_学校地理老师上半年工作总结.docx

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1、学校地理老师春季学期末教学工作总结个人共享六篇_学校地理老师上半年工作总结 上半年我带的是x班级地理，对我来说地理是来到xx中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过上半年师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德 “学高为师，身正为范”，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上

2、以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平 首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂

3、语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结训练工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手

4、、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学先容地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。 尽管在上半年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后

5、的教学工作中不断改进和完善。 学校地理老师春季学期末教学工作总结个人(篇二) 时间匆忙而过，回顾上半年的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。现就上半年工作进行总结： 地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。 初二同学，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，我们要抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学。 一、激发同学的乐观性及学习爱好 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题

6、和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。 二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系。 三、制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初二同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检

7、查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。 地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有亲密关系，特殊是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问。 四、今后的工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历查找不足，争取在新的一年，取得好成果。 学校地理

8、老师春季学期末教学工作总结个人(篇三) 上半年我担当七班级x个班的地理课教学。依据同学实际，我仔细钻研课程标准，结合综合组的教学方案，专心完成了上半年的教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习专心性 学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维潜力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要

9、求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代公民，在教学过程中培育同学构成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅仅把同学当作一个学问的理解者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有好处和有期望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的专心性。 二、结合同学实际，加强同

10、学的地理基础，培育同学的地理思维 这批同学地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。我们的同学在这个阶段成果很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是同学持续留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维潜力的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于学

11、校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号胜利回到等，结合本地的自然环境和经济推举成就，注意生活与所学学问资料的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见

12、的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全体同学进行环境爱护方面的训练，培育同学的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习潜力，在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图，综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及其表述潜力

13、等。透过培育同学自主学习的潜力，进展同学的个性，使同学具有活跃的思维，从而到达培育创新精神与实践潜力的目。 四、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种训练教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。 2、透过多种形式实现教学效果的反馈，呈现同学个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 3、连续强化“思路线索学习法”；连续强化过程性评价和整体优化。 学校地理老师春季学期末教学工作总结个人(篇四) 上半年我担当七班级3个班的地理课教学。依据同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了上半年的教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，

14、提高同学学习乐观性。 学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就

15、是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学个性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。 二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维。 这批同学在学校没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的同学来说，由于地理是综合科科目，同学也轻视地理学习。

16、同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神舟十号胜利放射，台风大事等，结合本地

17、的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 学校地理老师春季学期末教学工作总结个人(篇五) 星转斗移，转瞬上半年的教学工作即将画上一个句号，然而对这上半年的教学总结和思索却远远没有结束，回顾上半年的工作，有胜利的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜美，也有不慎的失误，为使今后的工作做得更好，现总结如下： 一、紧跟时代步伐，全面熟悉地理新课程标准 上半年我任教了八班级上期的地理，随着新课程改革的不断深化，我们这些年轻老师必需紧跟时代步伐，乐观响应政策。新课程改革它为教学的创新供应了

18、一个坚实的平台和有力的支撑。教学改革作为对课程改革的呼应，必定会有全方位的实质性的推行。标准作为国家对同学接受肯定阶段训练之后的结果所作的详细描述，是国家训练质量在特定训练阶段应达到的详细指标。它具有法定的性质，因此它是训练管理、教材编写、老师教学、同学学习的直接依据，我们必需根据国家课程标准推动教学改革。 通过向老老师的不断学习了解到，新一轮基础训练课程改革，对地理课程目标进行了规范，除了总目标外，还包括“学问与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我仔细钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准。 二、不断反思，制定提高教学

19、质量的详细措施 上半年地理教学在新的教学理念指导下，课堂教学要面对同学的生活世界和.实践，教学活动必需敬重同学己有的学问与阅历，提倡自主、合作、探究的学习方式，让同学参加教学，让课堂布满创新活动，要把教学过程作为师生交往，共同进展的互动过程，实现老师的角色的转换，实现课程与教学的整合。依据新课标的要求，要大胆尝试，在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中注意引发同学发觉问题，启发思维，最大限度的调动同学主动参加、主动探究的乐观性。充分体现“老师主导，同学主体，师生互动，生生互动”的教学原则，关心同学形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并关心同学在学

20、习中形成正确的情感、态度与价值观。其总目标是要构建符合素养训练要求的课程新体系，它必需是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素养，正成为我们地理科老师训练最紧迫的任务。 （1）建合理的学问框架 为应对期末会考，上半年的教学不得不快速度、少时多量的进行。 （2）以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活及 终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，上半年在教授基本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实

21、地为同学进展着想，让同学学有所用。 在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、“爱家”意识。 诚然教学中仍旧存在许多不足之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显着、会考成果不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显着的成效。 三、教学收获 地理教材几乎每页都有各式地图，通过学习地理，使同学了解大自然的神秘，了解我国一些

22、经济文化现象，会用地理的思想和方法看待身边的一些事情，敬重自然规律，做大自然的好伴侣。学习地理主要是把握学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅 读地图，并熟识它们，为同学今后参与.实践活动打下基础。学校地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使同学熟悉不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进.进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。 初二同学，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不熟悉，从这点，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中抓住同学的

23、这种心理状态，有针对性地对同学进行教学，仔细做了以下几方面的工作。 （1）激发同学的乐观性及学习爱好 在教学过程中，我充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起同学的求知欲。例如在讲“选择合适的交通运输方式”的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景，让同学结合实际为自己的出行制定最佳的方案。 （2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性

24、。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我利用南海是实际状况南海近海大陆架拥有丰富“油气田”资源，海洋生物资源，旅游资源等进行讲解，同学很感爱好，而且也心领神会，把握的很快。 在如地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。我也顺带把地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业的亲密关系结合讲解，特殊是地图学问、地名和各种交通路线的地理分布学问结果令人满足。 （3）制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动

25、脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初二同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。 在教学中我依据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、试验探究、启发引导、自学争论、发觉教学等；于此同时要留意同学学习方法的指导，为培育同学的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。 四、存在的问题 今年是本人第x年任教，第x次讲初二地理，教学阅历的不足，也无法避开的存在一些不足之处。 五、

26、今后的努力目标 当前的基础训练课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教，更要不断的学习，适应性理念，把握现代训练技术，用于自己的教学过程之中，今后的教学工作，我肯定应以素养训练为突破点，锐意进取，乐观学习新的理念，新的思想，尽力地培育同学技能。持续努力，只求更好！ 学校地理老师春季学期末教学工作总结个人(篇六) 地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成果： 一、工作方案和目的明确： 以提高同学的学习地理爱好和学业成果、培育同学良好的道德情操为目标，严格按方案办事，在上半年之初

27、，本组制订了具体的教学教研方案。争取做到各成员在工作中有章可循。上半年结束，我们园满地完成了各项训练教学任务，取得了良好的效果。 二、加强高考讨论和会考讨论，提高同学的应考力量 上半年在教研活动中，加强对大纲和教材的讨论，仔细分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。 加强对同学地理学科力量的培育和训练，包括判读、填绘和分析力量的培育，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维力量的培育训练。包括分析比较、推断推理力量等。指导同学多留意观看生产和生活，运用所学理论

28、解决实际问题，让同学学到生活中的地理。 本组老师之间相互学习蔚然成风，五个班级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八班级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组（七、八班级；高一、二；高三备课组）的活动都参加，直接深化到备课组。 三、注意课堂教学，注意落实的实效性 协作学校的新一轮的训练教学改革，地理组全部的老师仔细地学习理论学问，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学详细敏

29、捷处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的同学学习，应当大力推动训练教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校训练教学添砖加瓦。 要求每一位老师抓住每一节课，让同学将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，实行多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让同学把握什么？通过什么途径让全体同学都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己训练教学水平。 四、注意理论联系实际： 同学学

30、习学问最终目的是为了应用于实践，应用于.。地理科学的有用性很强。将来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中关心同学得出真知，使他们成为祖国将来有用的建设者。如：高中一班级在讲“水循环”这一内容后，组织争论了“云霄县峰头水库”工程，使同学明确了：人类作用于地表径流，转变水的时间分布，必需要根据客观规律办事。又如：学习自然带的分布规律后提出让同学选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草？植树是植何种树比较适合？可以从生活阅历、刚刚学习的地理学问入手加以发散性的思索。培育同学理论联系实际。从而也提高了同学学习地理学问的爱好。高三班级方老师在

31、讲授影响农业区位因素时，很好地引导同学对云霄当地农业进展的影响因素的思索，极大地激发同学学习地理学问的欲望，为今后家乡的建设供应了理论基础学问。 五、不足之处和今后进展方向。 由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着敏捷的教学理念，不管是新老师还是老老师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的训练教学改革，为中考高考服务。 我们决心连续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“同学”这个中心，狠抓老师个人素养的提高，为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州出名的作

32、出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩 六、体会和建议： 新的世纪有新的呼唤，中国正在大踏步地走向世界，培育高素养人才的重担就落在了我们的肩上。训练的体制、理念和形式确定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的训练观念。以下是我们的一些体会： 1、加强地理讨论性学习的探讨和开展，给同学以思想“飞行”的空间，使之成为将来世界的英勇探究者。 2、每一个老师要加强自己的各方面学习和力量的提高，成为“高素养人才”的引路人。 3、新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长

33、起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。伴随着学校的训练教学改革的要求，努力讨论自已的训练教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为云霄立人学校的名师。 我组对将来布满信念，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。 更多工作总结.扩展阅读 学校地理老师春季工作总结训练教学工作共享(6篇) 上半年的学校地理老师教学工作已告一段落，听从校领导的指示，是时候静下心来预备地理老师上半年工作总结了，总结是把上学期零散的工作阅历进行汇总分析从而得出科学的结论，你是否在为写学校地理老师上半年工作总结而苦恼呢？工作总结之家我收集并整理了“学校地理老师春季工作总结训练教学工作”

34、，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 学校地理老师春季工作总结训练教学工作(篇一) 地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了肯定的成果： 一、工作方案和目的明确： 以提高同学的学习地理爱好和学业成果、培育同学良好的道德情操为目标，严格按方案办事，在上半年之初，本组制订了具体的教学教研方案。争取做到各成员在工作中有章可循。上半年结束，我们园满地完成了各项训练教学任务，取得了良好的效果。 二、加强高考讨论和会考讨论，提高同学的应考力量 上半年在教研活动中，加强对大纲和教材的讨论，仔细分析高

35、考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。 加强对同学地理学科力量的培育和训练，包括判读、填绘和分析力量的培育，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维力量的培育训练。包括分析比较、推断推理力量等。指导同学多留意观看生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让同学学到生活中的地理。 本组老师之间相互学习蔚然成风，五个班级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八班级新教材学

36、习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组（七、八班级；高一、二；高三备课组）的活动都参加，直接深化到备课组。 三、注意课堂教学，注意落实的实效性 协作学校的新一轮的训练教学改革，地理组全部的老师仔细地学习理论学问，为课堂教学实施作好依据，结合实际教学详细敏捷处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方案很适合我们学校的同学学习，应当大力推动训练教学的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校训练教学添砖加瓦。 要求每一位老师抓住每一节课，

37、让同学将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，实行多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让同学把握什么？通过什么途径让全体同学都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己训练教学水平。 四、注意理论联系实际： 同学学习学问最终目的是为了应用于实践，应用于.。地理科学的有用性很强。将来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中关心同学得出真知，使他们成为祖国将来有用的建设者。如：高中一班

38、级在讲“水循环”这一内容后，组织争论了“云霄县峰头水库”工程，使同学明确了：人类作用于地表径流，转变水的时间分布，必需要根据客观规律办事。又如：学习自然带的分布规律后提出让同学选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草？植树是植何种树比较适合？可以从生活阅历、刚刚学习的地理学问入手加以发散性的思索。培育同学理论联系实际。从而也提高了同学学习地理学问的爱好。高三班级方老师在讲授影响农业区位因素时，很好地引导同学对云霄当地农业进展的影响因素的思索，极大地激发同学学习地理学问的欲望，为今后家乡的建设供应了理论基础学问。 五、不足之处和今后进展方向。 由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战斗力

39、不强，新教材渗透着敏捷的教学理念，不管是新老师还是老老师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的训练教学改革，为中考高考服务。 我们决心连续深化改革，围绕学校工作大局，服务于“同学”这个中心，狠抓老师个人素养的提高，为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州出名的作出我们应有的贡献。教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教研组成为立人的一道奇葩 六、体会和建议： 新的世纪有新的呼唤，中国正在大踏步地走向世界，培育高素养人才的重担就落在了我们的肩上。训

40、练的体制、理念和形式确定会随之作一些调整，我们要努力适应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的训练观念。以下是我们的一些体会： 1、加强地理讨论性学习的探讨和开展，给同学以思想“飞行”的空间，使之成为将来世界的英勇探究者。 2、每一个老师要加强自己的各方面学习和力量的提高，成为“高素养人才”的引路人。 3、新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。伴随着学校的训练教学改革的要求，努力讨论自已的训练教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已成为云霄立人学校的名师。 我组对将来布满信念，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风

41、破浪，奋勇前进。 学校地理老师春季工作总结训练教学工作(篇二) 时间飞逝，转瞬上半年又要结束了。上半年,我担当的是八班级前4个班和七班级两个班的教学工作。在这半年里,有阅历,有教训,有挫折,也有喜悦。在担当学校的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对上半年工作做如下总结： 一、上半年工作表现 1、仔细学习贯彻义务训练地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，

42、学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，考虑地理思维和学法，解决如何把已把握的学问传授给同学。 2、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 3、为了不断提高自己的教学水平，乐观仔细参与集体教研活动。讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 4、我努

43、力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个同学提出的问题。 5、上半年为了协作学校的教学改革，调动同学的乐观性和主动性，组织同学搞好课堂小组合作学习，做到兵教兵，兵练兵，以好带差，以差促好，进一步提高教学效果。 二、不足之处 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，这些还需要激励同学的学习爱好，知道学习地理对生活的好处：能让他们今后更好的生活。 三、今后的

44、工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、连续以同学为主体，连续强化课堂小组合作，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在下半年，取得更好成果。 学校地理老师春季工作总结训练教学工作(篇三) 上半年我带的是x班级地理，对我来说地理是来到xx中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过上半年师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和地图学问、陆

45、地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德 “学高为师，身正为范”，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平 首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解同学原有的学问技能的质量

46、，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结训练工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列

47、举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学先容地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。 尽管在上半年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 学校地理老师春季工作总结训练教学工作(篇四) 星转斗移，转瞬又到期末结束时，回顾上半年的教学工作，既有感动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。