幼儿园中班美术教案五篇_中班老师美术教案.docx

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1、幼儿园中班美术教案五篇_中班老师美术教案 活动目标： 1、引导幼儿观赏名画向日葵，从颜色和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓舞幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。 活动预备： 1、幼儿事先熟悉向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程： 活动流程 一、导入课题 通过设疑和猜想，引起幼儿对作品的爱好。 二、引导幼儿观赏作品，乐观与作品进行对话。 1、幼儿欣赏名画向日葵，鼓舞幼儿相互沟通自己的感受。 2、引导幼儿感受作品的艺术美。 请幼儿说说在画中看到了什么？ 你觉得这些向日葵花在干什么？ 让幼儿说说自己最喜爱的一朵花？ 老师简洁小结向日葵作品的颜色和造型美。 3、幼儿用体态语表现作品。

2、 单独仿照。 请小伴侣用身体动作来表示作品中自己喜爱的那朵花。 全体幼儿用动作来表现自己喜爱的花的姿势。 简洁介绍凡高，观赏凡高其他的向日葵作品。 引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。 老师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。 三、结束部分 共同观赏拍摄的造型照片，体验胜利感。 调动幼儿运用视觉感官，感受作品。 师幼双方公平对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。 针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和宠爱。 幼儿园中班美术教案(篇二) 活动目标 1.把握动物的眼睛、花纹等部分的特征。 2.尝试将不规章的色块想象成不同的动物。 3.感受创作的乐趣，体验

3、胜利的喜悦。 活动重点、难点 重点：能够对不规章色块进行大胆想象，添画五官和花纹。 难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。 活动预备 1. ppt课件、动物图片 2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。 3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。 活动过程 1.导入部分 （1）创设情境老师的动物世界。 师：孩子们，你们喜爱动物吗？ 幼：喜爱。 师：那就跟袁老师一起走进今日的动物世界吧！（PPT1） （2）观看PPT，通过观看动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。 师：今日啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2） 幼：孔雀！ 师：孔雀漂不美丽？ 幼：美丽。 师

4、：哪里美丽啊？ 幼：尾巴。 师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的） 师：是什么形的啊？ 幼：圆形。 师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。 师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。（PPT3） 幼：梅花鹿（鹿）。 师：它身上的花纹是？ 幼：白色的，小圆点。 师：你们的小眼睛真锋利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4） 幼：小狗。 师：这只小狗身上的花纹是？ 幼：黑色的小圆点。 师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。 幼：斑点狗。 师：连续往下看！(PPT5) 师：咦，这是什么啊？ 幼：斑马。 师：你从哪里看出这是斑马啊？ 幼：是黑色和白色的，是直线

5、的。 师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6) 师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？ 幼：豹子。 师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7） 师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？ 幼：圆形的，圆点。 师：嗯，小圆点。最终一个动物是谁呢？（PPT8） 幼：老虎。 师：从哪里看出这是只老虎啊。 幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。 师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9） 幼：老虎。 师：真的是一只威猛的老虎！（PPT10） 师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形

6、，方形）等，真美丽。 2.基本部分 （1）出示棉花，示范拖色。 师：今日也让我们一起来制造一个我们自己的动物世界怎么样？ 幼：好。 师：看，这是什么？（出示棉花） 幼：棉花。 师：还有？ 幼：颜料。 师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼睛看好哦！ 师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？（美丽了）我们可以怎么拖？ 幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖（老师同时示范） 师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么快乐怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？ 幼：好。 师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖

7、拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，遇到其它颜料宝宝要（停住） 师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边快乐的玩一下吧！ （2）幼儿进行大胆拖色操作。 （3）对不规章色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观看课件，不同动物的眼睛特征，把握眼睛的画法。 师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。 师：谁看出这是什么小动物了？ “它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？” 师：假如看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！ 师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛

8、在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小伴侣上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。 师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今日啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？ 幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色 师：不同的动物有不同外形、不同颜色的眼睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小伴侣转变一下） 师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候肯定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假如我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！ 师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。

9、假如看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！ （4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，制造自己的动物世界。 提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。 3.结束部分 幼儿“动物世界”展现，共享沟通自己的作品，老师进行点评。 师：你都看到了哪些小动物？你最喜爱哪个小动物？最喜爱哪只眼睛呢跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界动身吧！ 评析看法： 1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长准时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。 2、在借形想象环节，孩子带给我许多惊喜，他们

10、说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假如我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加精彩。 3、在幼儿添画环节，应当多加关心幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观看，扩展孩子的制造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。 4、课前预备仍有欠缺，假如在课前让幼儿多观看各种动物，观看同种动物的不同姿态，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必需要有两只眼睛。 幼儿园中班美术教案(篇三) 活动目标 1通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。 2尝试调出具有温顺、幸福感的颜色，运用多种方式

11、创作妈妈的肖像。 3乐观表达自己对妈妈的情感。 4培育幼儿的技巧和艺术气质。 5培育幼儿的观赏力量。 活动预备 1水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。 2马蒂斯妇女像。 3妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。 活动过程 1情境导人，进入感知世界。 (1)播放音乐，幼儿认真倾听妈妈的声音，在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。 (2)观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，颜色情感油然而生。 2挖掘颜色感知潜能。 (1)引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。 老师播放甜蜜音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色） (2)自己动手调出有喝的颜色。 老师

12、留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。 3.示范，用颜色表现妈妈的温顺。 (1)老师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗？ (2)老师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽! (3)老师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢? (淡淡的粉红色.) 要点提示 1）虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜蜜感。 2）用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。 4.创作心中妈妈的肖像。 (1)

13、幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。 (2)添加五官和表情。 幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温顺之美。 (3)用彩色的笔添画作品的背景。 背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。 评析： 孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子憧憬的。孩子天生隐藏着的对颜色感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜蜜、幸福的感觉，模糊显现出朦胧、柔和的梦中境界。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其宝贵的情感享受哦! 活动反思： 优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比较活跃，

14、气氛比较热闹。由于孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。 美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我预备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们老师来说更是必不行少的。这样的预备也是宽泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。 幼儿园中班美术教案(篇四) 活动目标： 1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。 2、在观看同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。 3、探究太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的

15、行为有肯定的方案和掌握。 4、地方进行压印。 教学预备： 1、每人一张黑色大卡纸。 2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。 教学过程： 1、出示热带鱼的图片，师幼共同观赏。 2、老师出示手印画范例，引导幼儿思索整理作画步骤。 老师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最终怎么做？ 老师关心幼儿整理作画步骤，作画的要求。 第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜爱的颜色涂在手掌上，留意涂满整个手掌和手指。 其次步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。 第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增加热带鱼的眼睛、花纹等

16、。 第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。 3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。 老师：那里有许多美丽的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应当印在哪里呢？ 假如想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？ 4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边观赏同伴作品。 幼儿园中班美术教案(篇五) 活动目标： 1、能在观赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。 2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。 3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意

17、识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。 电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。 活动过程： 一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话） 师：“你们看到了什么？” 师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？” 师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的喜爱之情） 老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上

18、就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。 师：“猜猜他们除了喜爱这些，还喜爱什么呢？” 二、幼儿观赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。 师：“小伴侣你们喜爱这些刻画吗？ 三、展现操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。 师：“你们想不想也来刻画自己心里喜爱的东西呀？” “你喜爱什么？” 师生共同围在一大块的泥块边 师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小伴侣力气还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小伴侣在泥块上不同的地方刻上自己喜爱的东西。这就是我们刻画用的刻

19、刀（展现刻刀），它可以关心我们刻画出各种喜爱的东西（边说边示范刻法）。 四、幼儿创作，老师鼓舞幼儿大胆刻画。 （放悠远、神奇的背景音乐） 五、幼儿相互观赏？泥刻画并学习拓印的方法。 师：“我们刻了这么多美丽的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好伴侣呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成许多幅。”（边说边示范）。 可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。 六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景） 七、将幼儿的作品展现出来，相互观赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐） 活动反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自

20、作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。 扩展阅读 幼儿园中班的音乐教案集锦二十六篇 教案可以让小伴侣们能够在上课时充分理解所教内容，作一位仔细的中班老师，我们要写好完备的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小伴侣们的分析力量和推断力量。如何在中班音乐教案中全面的总结课程内容呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“幼儿园中班的音乐教案”仅供参考，盼望能为您供应参考！ 幼儿园中班的音乐教案(篇一) 活动目标： 1.了解歌曲内容

21、，领悟歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。 2.通过声音造型荷塘欢歌培育幼儿即兴创作的力量及合作力量。 3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 4.能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动重难点： 重点：唱好歌曲中的倚音，乐观主动的表现歌曲。 难点：仿照花蛤蟆的声音造型。 活动预备： 课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。 活动过程： 一、 组织教学 1.幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。 2.欢乐节奏三分钟，引导同学用青蛙的叫声来仿照各种节奏。 二、声音造型嬉戏：荷塘欢歌 出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有许多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，

22、下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小伴侣想好一个蛤蟆叫的节奏，师随便点名仿照，看谁的节奏创作得最好。 请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小伴侣坐在一起仿照。 三、学习歌曲花蛤蟆 1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。(音乐CD) (1)请你依据歌词唱的内容描述花蛤蟆好玩的样子。 (2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。 (3)朗读歌词后一起观赏与共享幼儿的作品画。 2.这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些仿照蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音) 跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。 3.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。 4.师

23、幼共同探讨与沟通：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。 跟钢琴弹奏唱不熟识的乐句。 5.唱歌前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。 四、自由分组表演歌曲花蛤蟆 引导幼儿创编动作，重点仿照蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。 ( 1)出示乐器蛙鸣筒，请幼儿倾听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。 (2)一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。 五、小伴侣一起仿照花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到

24、音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 幼儿园中班的音乐教案(篇二) 活动目标： 1知道爱惜牙齿的重要性。 2初步养成刷牙的卫生习惯。 3学唱歌曲，并依据歌曲内容表演动作。 活动预备： 1事先排好童话剧小熊拔牙。 2预备亲子手册主题活动要爱惜牙齿。 活动过程： 1引导幼儿两人一组，相互观看对方牙齿的颜色、大小、形态。争论它们的功能。 2请幼儿数一数对方共有几颗牙，比较老师与幼儿牙数的不同。 3启发幼儿认真观看，看看哪些小伴侣有蛀牙，

25、议一议为什么会有蛀牙。 4请蛀牙的幼儿说说：牙齿蛀了会怎么样？ 5启发幼儿争论：怎样才能预防蛀牙？ 6老师小结：让幼儿知道要爱护好牙齿，必需坚持做到每天早晚刷牙、饭后要漱口，睡前不吃东西、多喝牛奶少吃糖，定期检查治疗蛀牙等。 7请幼儿观赏童话剧小熊拔牙。 8学习歌曲刷牙。 幼儿园中班的音乐教案(篇三) 活动目标： 1学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。 2借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各部分的熟悉，找出快速记忆歌词的方法。 3变速唱歌时，留意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持全都。 4、熟悉头发、肩膀、膝盖、脚。 活动预备： 1幼儿会玩“指鼻子”的嬉戏。 2音乐磁带，

26、录音机。 活动过程： 一、发声练习。 二、玩嬉戏“指鼻子”。 幼儿集中留意，快速指出身体各部分。 老师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上准时指出。 三、幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 1幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚23遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、挨次法等）。 2老师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，老师可针对单句组织幼儿集体练习。 四、幼儿学唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 鼓舞幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。 五、老师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。 1老师；这

27、是一首好玩的歌，它有许多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们留意听前奏。 2老师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们留意听琴声。 头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。 幼儿园中班的音乐教案(篇四) 活动目标 1 学唱歌曲小厨师。 2 尝试用动作和表情表演歌曲内容。 3 了解厨师的着装和本事。 4 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 重点难点 1 学唱歌曲小厨师。 2 尝试用动作和表情表演

28、歌曲内容。 活动预备 1 歌曲小厨师录音磁带、幼儿绘画厨师妈妈。 2 娃娃家里创设家庭厨房环境，预备若干厨师帽和衣服。 活动过程 一、 说一说：厨师的着装和本事 1 让两个小伴侣穿上厨师的衣服走到前面。 2 老师：看看从娃娃家厨房里来了谁呀？他们穿的是什么衣服？他们有什么本事呢？ 3 老师用歌词进行小结，并引导幼儿有韵律地跟老师念几遍歌词，熟识歌词。 4 老师：我们一起唱一首小厨师的歌，好不好？ 二、 观赏歌曲小厨师 1 播放歌曲小厨师的录音磁带，幼儿观赏。 2 幼儿跟随老师学唱歌曲，小厨师 三、 仿照小厨师的动作 1 老师：小伴侣想不想做小厨师呢？我们一边听音乐一边做做小厨师的动作，好不好？

29、 2 幼儿再次听歌曲录音，鼓舞幼儿边听歌曲尝试动作表现。 3 请几位幼儿做动作，其他小伴侣依据他们的动作猜出歌词。 4 老师唱歌，请几位幼儿做动作。 四、 画一画：厨房里的小厨师 幼儿操作幼儿绘画厨师妈妈，为妈妈穿上厨师服，戴上厨师帽，并添画出自己知道的厨房里的器具。 教学反思 还没备课上课之前，自己或许就是一名厨师，可经过这一课，才了解到自己其实不是一名合格的厨师。 小伴侣也是，开头教时，对于厨师，他们很生疏。随着老师的讲解，小伴侣们对厨师有了初步的了解。经过对厨师的画画，学唱歌曲小厨师，小伴侣对厨师有了肯定的了解。通过学习，小伴侣对于厨师有了理解，并知道敬重、接纳小厨师。通过与环境材料、同

30、伴以及老师的互动，小伴侣在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。 于是我觉得这节课是必要的，胜利的。 小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶.，就已经有了专职厨师。 幼儿园中班的音乐教案(篇五) 活动目标： 认知：熟识“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。 技能：初步学会在唱歌中间插道白。 情感：对音乐节奏产生爱好。 人格：能大胆地进行节奏型的短句创编。 养成训练目标：学会特别留意地倾听他人的静静话。 活动预备： 乐谱。 活动过程： 1、小青蛙律动入室。 2、练声青蛙青蛙在哪里？ 3、复习歌曲静静话 齐唱一

31、次；分组唱。 创编语言节奏。 启发幼儿想象青蛙说的话，并创编出符合“X X |X |”， X X X X | X |”两种节奏型的语句。 请个别能干的幼儿独唱，并在道白处用清晰的声音说出他所床边的话语，老师引导其与幼儿仿照。 合作演唱。 请邻座的幼儿两两结伴，相互讲静静话，要求幼儿能特别仔细地讲和倾听静静话。 在道白中，第一句由甲唱给已听，其次句由已唱给甲听。 4、复习歌曲听 5、舞蹈小乌鸦爱妈妈 活动反思： 能够学会特别留意地倾听他人的静静话。 能够熟识“X X |X |”， X X X X | X |”的节奏型。 初步学会了在唱歌中间插道白。 对音乐节奏产生爱好。 能大胆地进行节奏型的短句

32、创编。 幼儿园中班的音乐教案(篇六) 目标： 1、让幼儿感受古诗的韵律。 2、在说唱儿歌的过程中体会节奏的变化，感受空拍子。 3、让幼儿学会运用动作来表现音乐。 4、利用空间来进行故事的表演活动。 预备： 海鼓、音乐磁带、彩带、报纸 过程： 1、欢迎歌：e 3、乐器练习：传递海鼓，让幼儿通过介绍自己名字来熟悉海鼓这种乐器，并初步把握使用方法。 4、身体部分：儿歌“小手跳舞” 让幼儿在说儿歌的过程中以2/4拍的节奏型来进行儿歌的说唱，感受拍子的强弱变化。 5、嗓音练习：用卷起的彩带来让幼儿进行嗓音练习。当老师打开彩带时幼儿发出“啊”的音，当打开 彩带的动作停止时，幼儿发音停止。然后练习连续进行。

33、 6、唱歌嬉戏：she is my friend 7、歌曲：为了妈妈 让幼儿有感情的演唱歌曲，同时抒发喜爱妈妈的情感体验。 8、古诗：早发白帝城 第一节让幼儿有节奏的说古诗；其次节加入歌曲的形式让幼儿唱出古诗；第三节请幼儿进行卡农的尝试练习，借以用音乐的形式来表现中国传统的文化。 9、音乐观赏：啤酒桶波尔卡 老师首先以故事的形式让幼儿了解音乐所要表现的内容，然后让幼儿观赏音乐；最终当幼儿了解音乐后，请幼儿进行表演音乐。以达到了解乐曲的目的，同时提高幼儿的音乐素养。其次节让幼儿用报纸来当道具，可以听到音乐有不同乐段变化时把报纸撕成有规章的条形。 10、圆圈活动：谁是小熊 老师带领幼儿进行嬉戏活动

34、：一个小伴侣当小熊，其他小伴侣扮演自己喜爱的小动物，围城圆圈坐好，当听到儿歌说到“小熊小熊在哪里”时，立刻关心小熊找到他的好伴侣，然后嬉戏连续进行。 11、结束：，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。 美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇五) 设计思路： 鸡宝宝的护蛋行动这节活动是针对小班幼儿设计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手力量比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展，而且让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展现发

35、挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。 活动目标 1、让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。 2、给幼儿充分的空间展现发挥自己，使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。 教学重点、难点 1、熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分，学会画曲线和直线。 2、用撕纸的方法熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展。 活动预备 小鸡头饰(与幼儿人数相等)、大灰狼头饰(1个)、小鸡的“家”、鸡蛋(1个)、彩色粉笔若干、黑板刷、各种颜色的彩纸。进场音乐、录音机。 活动过程 1、幼儿随音乐入场，找到一个位置坐好。 2、出示一个鸡蛋，引起幼儿留意力。 (1)妈妈给

36、小伴侣们带来了一个礼物，是什么呀?你喜爱吃鸡蛋吗?吃鸡蛋有什么好处? (2)鸡蛋是什么外形的?(幼儿观看、争论) (3)现在妈妈只有一个鸡蛋，不够送给小伴侣们，怎么办呢?我们一起来画许多许多鸡蛋送给好伴侣好不好? 3、 涂涂画画、撕撕。 (1)老师示范画鸡蛋，幼儿观看后学画鸡蛋。 (2)大灰狼把鸡蛋全都吃光了，怎么办呢? (3)师幼一起先画护栏(短的护栏)，再画鸡蛋。 (4)大灰狼又把鸡蛋都吃光了，为什么呀?我们该怎么办? (5)加固护栏，再画护栏(长的护栏)。 (6)我们除了能画出鸡蛋以外，还可以用什么方法变出鸡蛋来呢?(出示各种彩纸，引导幼儿用彩纸撕出各种颜色的鸡蛋)。 4、大灰狼又来了，

37、可是它再也进不来了，大家欢呼!鸡宝宝们回家休息啦。(活动结束) 教学反思 这节小班美术活动是依据小班幼儿的年龄特点来设计的，小班幼儿的手指不够敏捷、小肌肉群不够发达，动手力量比较弱。所以通过设计这次活动，熬炼幼儿手指敏捷等力量的进展，而且让孩子在欢乐嬉戏中把握并熟悉椭圆形、直线(长、短)的区分。在活动中，幼儿的爱好很浓，首先是老师和幼儿都戴着头饰，在设计的情景中孩子们一下子就进入了角色，在引入的时候老师就已经把孩子们的留意力都吸引了过来，整个过程以“护蛋行动”为主线，通过好玩的嬉戏情节激起幼儿的爱好，在嬉戏中打破以往美术教学的模式，让孩子在地上大胆的画，大胆的撕，给幼儿充分的空间展现发挥自己，

38、使幼儿能欢乐参加并主动去熟悉学习，培育幼儿综合力量的提高。 本节教学活动不足的地方就是老师对幼儿的不够，应当在每一个幼儿作画的过程中赐予更多详细的。 美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇六) 活动目标 1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对颜色的爱好。 活动预备 1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个；磁带、录音机。 3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰；每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份；人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色

39、。 1、老师：今日很多颜色宝宝来到我们小（1）班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。 2、老师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好伴侣跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好伴侣，手拉手，抱一抱。”老师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类色。 二、观看印染手帕的方法。 1、老师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀！它们是怎样装扮得呢？ 2、老师示范印染手帕的方法。 老师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地

40、打开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后打开时要轻轻地、渐渐地。 四、幼儿染手帕，老师指导 1、鼓舞幼儿大胆印染。 2、给力量弱的幼儿相宜的关心。 3、鼓舞幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展现。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么？ 2、为喜爱的作品奖一个奖牌。 美术课熟悉颜色的幼儿园小班教案(篇七) 活动目标： 1、回忆阅历，巩固对春天一些花的特征的了解。 2、尝试用印、点、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。 活动预备： 1、

41、开满各种各样的鲜花的花园场景 2、草地背景图三幅 3、课件(幻灯片、视频、音乐) 4、废报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、湿抹布、水桶、 活动过程： 一、创设情景，引起爱好。 1、谈话活动引起幼儿爱好 老师向幼儿问好：小伴侣们，你们好，今日老师要带你们去参观花园，看这里开满了各种鲜花，漂不美丽? 老师还给你们请来了一位客人，她是谁呢?我们把她给请出来。 2、看，是春姑娘，春姑娘要告知我们什么呢?我们一起去看看吧。 3、播放视频春天那里 (1)春姑娘告知我们现在是什么季节? (2)春天里都有些什么呢? (3)春天在哪里呢? 二、播放课件，引导幼儿观看 1、春姑娘现

42、在要带我们去她的花园里看看春天的各种鲜花，走，我们去看鲜花去了 2、哦，花园里的花真漂亮，我们在花园里都看到了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花) 3、小伴侣回答得真棒，现在请你和旁边的好伴侣一起说说，你看到了哪些花?(幼儿争论) 4、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看，小伴侣找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这几大片草地不兴奋了，为什么呢?(没有花) 三、自主选择，制造表现。 (一)对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢?请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗? (二)介绍材料与操作要求。 老师为小伴侣们预备了好多材料，这些材料能给草地送去好多的花宝宝。 1、小伴侣可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、可以用老师为你预备的各种彩色小花贴上去 3、还可以用你的小手教导出各种外形的小花 好了，小伴侣你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。 (三)幼儿操作，老师观看指导 重点留意知道幼儿蘸色的时候不要混在一起，各种颜色要搭协作理，画面布局要合理，关心力量弱的幼儿，鼓舞幼儿大胆用色。 四、作品观赏，体验情感 1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋。 2、来，我们一起来看看我们自己送给草地的花宝宝。 五、活动延长 我们今