幼儿园老师暑期培训工作总结大全八篇_暑期老师培训总结..docx

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1、幼儿园老师暑期培训工作总结大全八篇_暑期老师培训总结. 在县训练局的统一部署和教研室的细心组织下，为期10天的学校英语暑期培训于20xx年x月x日落下帷幕。此次活动我县参与英语学科的培训老师有100人。培训内容有Phonics语音、口语、课堂用语，学校英语教材，学校英语教学法，总计80学时。最终通过语音（100分）、口语（100分）、学校英语教材（100分）、学校英语教学法（100分）的严格考试，学员顺当通过此次考核，初步达到了预期的培训目的。详细状况分述如下： 一培训目的： 1提高学校英语老师口语水平， 2订正中学校英语老师的发音，学习phonics语音识读法。 3学习phonics语音教学

2、基本技能。 4详细系统的了解口语语音学问，听取专家老师的讲座。 5熟识学校英语16册教材重点学问与技能。 6让中学老师熟识学校高段英语以便过好学校英语教材关，尽可能的避开重复教学。 二培训范围： 全县学校英语老师。 三培训形式； 1集中听课与分层分班听课相结合。采纳分组，面对面，一对一订正发音。 2采纳授课与考试内容相结合，。集中考试与一对一口试相结合。 四培训内容； 语音学，口语，教学设计与教学内容 五培训要求： 1仔细过好语音关， 2仔细过好口语关，初步把握基本的训练口语的技能方法要求及相关学问。 3学习发放的“课堂用语手册”与“日常用语500句”里的学问。 六培训目标： 1订正不良发音，

3、把握应用日常口语，沟通学习优秀老师的教学理念，设计方法，提高教学技能，了解把握专业提升的途径与方法，把握最新英语教学资料猎取的途径与教研动态。为自身专业提升自学引航导路搭建平台。 2对于学校老师，让更多老师熟识语音教学法，熟识36班级将教学的内容重点要求，温习语音学问，课堂用语，教学技能，过好语音关，加强口语训练意识。 七组织管理 1由训练局部署，与组织，教研室负责管理，在县老师进修学校进行，内容依据层次有不同处又有相同处，适当调整内容，分层教学。2对于远处老师解决食宿。免费对全体老师发放语音材料。 3聘请专业老师讲课。分别聘请了靖远师范老师王振邦，县其次中学英语教研室组长苏国强，城关中学英语

4、老师滕雁鸣和乌兰学校从事学校英语训练多年的刘亚军老师。 4发挥骨干老师和兼职教研员的作用，由骨干老师做课说课上课，对下学期上的教材作教材分析培训。 5考勤考试相结合，合格者发放培训证书。 八培训状况。 首先要感谢在暑期辛勤授课的老师，同时还要感谢县领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细方案支配调整本次学习班的学习方案及学习内容，考核方法等。 通过本次学习班的学习，我想我们参加学习的老师应当在语音、口语、课堂用语等学问力量方面有所收获，它促进了老师自身专业学问的提高，为老师的自我进展供应了良好的学习机会，也为老师进一步学习搭建平台

5、，从而为促进训练教学质量的提高添砖加瓦。 但培训老师的态度各不一样。大部分老师热忱高涨，学习乐观性较高，乐观参加，态度端正，仔细学习，记笔记，提建议，不怕苦，不怕累，克服酷热天气，不迟到不请假，严格要求自己，抓紧珍惜一切可能学习的机会，表现出良好的素养和渴求学习的愿望，也反衬出该学校良好的管理理念与风格。但也有部分老师表现不好。有的老师认为自己不是专业英语，又是兼职，不做长远准备，也有的老老师认为资格老不愿参与培训，总之表现出学习意识不强，学习乐观性不高，组织纪律涣散，学习态度不端正，劳骚满腹，迟到，请假次数多。 九观看，问题与思索： 从大环境来看，老师定编定岗，实名制实施，学校英语老师定岗不

6、定编，极大的影响了老师的乐观性，个别老师心神不定，超编学校频繁请假开会，人员不齐。严峻影响培训的效果。在提倡终生学习的.进展前题下，逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己，与时俱静进，从主观角度看，态度，态度打算一切，有的老师学校明知自己底子薄，又是非专业英语却极不仔细，不愿学不愿学，白白铺张珍贵时间，错失学习良机。做一天和尚撞一天钟，站一天讲台为同学负责一天，为了不教错发音，为了保证质量，哪怕是站一天讲台，理应珍惜时间仔细学习。此次培训的内容可能偏离老师的实际状况和实际需求。培训内容多，时间短不行能符合满意全体老师的实际需求满意全体老

7、师的愿望，只要不同层次的老师有不同角度的的收获便可。问题是人人是否尽心尽力，问题的根源在哪？笔者连续两年中学口试中发觉不少学校全班同学相同音、词、发音集体出错，究因是老师发音错误导致。据培训专家和骨干老师上课、考试反映，部分中学老师发音错误不少，形成个性特点，难以订正，需要自我长期听音、对比镜子、仿照专家精典录音，反复训练才能达到标准要求。学校老师除发音常抓不懈外，提高课堂口语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰难的目标任务。需要上下领导老师齐抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。 总之，最终通过严格考试和考勤，学员顺当通过此次考核，达到了预期的培训目的。尽管部分老师口语语音水平离

8、标准要求相差较远，多数老师与相关领导共度炎夏、走过困难培训之路，园满完成培训任务。在此，首先要感谢在暑期辛勤授课的老师及给我们上示范课和讲座的五位老师，同时还要感谢高级中学的领导对我们学习班的支持，感谢他们解决了受训老师的食宿问题，也感谢局领导及详细组织者的多方协调，使他们仔细方案支配调整本次学习班的学习方案及学习内容，考核方法等。 十建议与今后准备： 通过本次学习班的学习，我想我们应当树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，.需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习势必会被动挨打。

9、因此，口语、语音、技能培训仍旧是下一步培训的重点，老师间和同学间的教学技能和口语大赛将逐步推出并逐步采纳多种形式使其规范化。 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇二】 一、充分发挥老师的主导作用 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体此刻细心的预备上，体此刻简而精、通俗易懂的语言上，体此刻将复杂问题简洁化、形象化的演示上，体此刻能够准时发觉问题的精锐的目光上，体此刻耐心的巡察指导上，体此刻准时解决问题的方法上。 二、信任每一个同学 同学在个性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开

10、手，让全部同学去学习，去全力地发挥自我的潜能，并经过老师的培育渐渐提高同学的各方面的本领。 三、使同学能真正地成为课堂的仆人 进取地动脑思索，动手操作，充分体现了同学的主体作用，使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培育同学学习的主动性、进取性，真正体验学习的乐趣。 四、因人施教，不让任何一个同学掉队 任何一个同学都有学习的本领，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对同学的个性差异，辅以相宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习进取性。当后进生的

11、本领提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会提高，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 经过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自我感觉就像和全部的老师融合在一齐，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅仅训练教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的专家、教授、名师，也期望以后类似的培训机会连续下去。更期望我市的训练大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣！ 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇三】 20xx年8月15日，全县学校数学老师暑期培训会在四小召开。这次培训由张主任主持。首先，张主任做

12、了短小精悍，实效性很强的报告，接着，贺老师带领大家学习了20xx版新课标，接下来是观课议课环节。最终县教研室张老师就这次会议作了全面总结，在这次学习活动中，我始终仔细听讲，并做了具体的会议记录，收获颇多，现将所学盘点一下： 总的感觉：问题意识越来越深厚。不论是张主任的报告之前，还是观课议课之前，总是有问题相伴，张主任提出问题，大家带着问题去听，去想，去争论沟通、去收获才智。我想这是不是和新课标中的一些重要变化相吻合呢? 一、张主任的报告。 会议的开头，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成果的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的熟悉，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研

13、修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六班级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成果分析了当前的现状：两极分化比较严峻。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。 二、贺老师的新课标培训。 对20xx版新课程标准，贺老师做了高屋建瓴的解读。从新课标的特点到课程标准的重要变化;新增加了“课程性质”，整合了三个阶段的实施建议，规范了目标行为动词，学问性目标有了解、理解、把握、应用，过程性目标“经受、体验、探究”;新增加了教学案例;从数学训练的基本理念到十大核心概念，课程标准从总体目标、总纲

14、、四个方面分学段进行了阐述。我想，通过今日的学习，“双基”变“四基”是课程标准最大的变化，同时在老师们的心中，“四基”在老师们心中也有了根深蒂固的印象 三、观课议课。 张主任为我们细心选择了王延安老师执教的圆的熟悉。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领会了王老师幽默风趣、一睹王老师“以同学为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有学问的敬重，以下几点为我留下了特别深刻的印象.。 第一点是王老师创设的情境。课的开头，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活敏捷现展现小动物骑车竞赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师

15、的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起同学的爱好，同时为学习新学问提出了要思索的问题。俗话说：好的开头是胜利的一半，王老师胜利了一大半。 其次点是让同学经受学问的形成过程。在深化讨论教材、课标的基础上，敏捷处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，熟悉圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，同学初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，同学体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了同学投入学习活动的主动性、乐观性，有利于培育同学合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了同学对数学学习的爱好。 第三点是伴侣式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织

16、形式的有机结合，制造了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探究法、研讨法、讲解法、试验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的敏捷性和艺术性。“同学为主体，老师是教学活动的的组织者、引导着、合”这一理念更是得到很好的体现：师生共同讨论问题，相互取长补短，建立起一种既是师生、又是伴侣的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼同学“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展现感。同学给人们留下的印象远远超过了老师给人们留下的印象。 第四点是关注同学已有的学问阅历。王老师让同学找诞生活中的圆，依据同学的学问基础，从同学已有的学问阅历动身，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、

17、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学习活动。 第五点是本节课中数学思想体现到位。比如同学说诞生活中的圆以后，老师大屏幕展现硬币、钟表、月亮的外形，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步熟悉圆是平面上的曲线图形。这些学问只有在老师的层层引导下，才能步步加深熟悉。这样支配教学活动，老师的主导作用发挥得好，同时同学经受了从详细到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。 第六点是课堂的最终，前后照应，连续放完动物骑车竞赛的动画，让同学亲眼观察圆的学问的应用，真正体会到数学就在身边。 最终，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;同学动起来结果会更好。”我想，今后我

18、要做的，就是专心去做好过程，让同学动起来，经受过程，善始善终。只要专心，没有什么不行以。 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇四】 XX县高中骨干老师北京高级研修班的暑期培训，虽然时间很紧，但收获良多。 实际上说，随着教学改革的日益推动，我们经常感觉到更多的困惑，教学内容的变化，教学理念的革新，考试形式的变革，全部的一切最终都会压到在一线执教的老师身上，让人感到无所适从。老师们也无一不在查找着，尝试着，试图找到更高效的教学理念和教学方法，但囿于种种限制，积累的阅历或者教训多数是散碎的片段，零散，不系统。 研修班的学习，从某种意义上讲，与其说是获得新知，不如说是更新观念，或者是让以前的教学理念有一个重

19、新的建构。在教学上，无论是方法还是理念，都不会是一成不变的，不断地更新和完善自身的观念，这本身就是训练的一项重要内容，从这个意义上说，这次研修班的培训，很好地实现了这样一个完善自身的过程。 这次研修班的专家多数是高中训练教学的一线老师，相关领域的先行者，有着自己的建树。他们的报告异彩纷呈，从理念和方法两个层面展现了他们在训练教学方面的困惑，以及解决困惑的过程。“教然后知困”，由困惑而解决困惑的过程，本身就是一种改革。这些老师的经受告知我们，在专业成长的道路上，老师走出课堂，倾听专家学者高屋建瓴的生动讲解，俯视课堂，反思教学，这应是提升专业力量的必经之路。 这次研修班的培训，我更意识到训练不应当

20、是空中楼阁，它应当是立足于生活的。教学的目标也不仅仅是教出多高的分数，而是提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的语文审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 一、教学理念的更新是重点。 中学语文的教学经受了若干次重大的变革，从强调其工具性到强调其人文性，从狭义的语文观到大语文训练，凡此种种。但无论哪一次变革都是时代的需求，这就要求广阔语文老师必需不断更新训练教学观念。 高中语文教学的观念应以培育同学的基本力量和基本素养为主，而不是仅仅关注分数，关注考试的成果和学校的升学状况。正像唐修亮校长所谈到的那样，对于高考改革的基本认知

21、应当是“跳出高考看一切”，而不是仅仅关注成果和分数。 唐校长还谈到了高考语文改革的可能性：增加国学经典的学习与考查；名著阅读考试；基础学问考查削减，或移到学业水平考试；现代文阅读量增加，文章增多，类型拓展；文言文摆脱史传类文体；微写作和大作文的选择性，等等。这些趋向有的已经体现在高考试题中，有的也已经呈现出渐渐明朗的态势。所以，训练教学的理念更应当转变以往的观念，把教学的眼光放长远，甚至考虑到同学不断进展的一生。 二、教学方式需要更自由开放。 尹XX老师谈到的高考作文命题趋势是这样的： 命题更注意检验两类思维的品质；注意释放同学丰富的文化积蓄；注意引导同学关注客观世界；注意让同学呈现情感态度价

22、值观；强调同学表达自我。从这些可以看出，作文中对于表达的文字层面的要求以及退缩，取而代之的是对其思想和内涵以及积淀的考查，而要培育同学的这些力量或者说是素养，机械的、完成任务式的课堂教学是实现不了的。 语文教学实际上是思维的教学。对于同学来说，自由开放的课堂，可以激发同学们的学习动力和活力，不断激起同学的探究、发觉、联想、想象和表现的欲望和愿望，让同学的思维、心理状态处于开放状态，为同学的思维创设一个更宽阔、更自由的空间，为同学呈现自我、猎取胜利带来机遇。比如对一篇课文的理解，假如由老师依据参考书的答案讲出来，那同学只能得到一种理解，甚至根本不理解，而是老师把自己依据教参的理解强加给同学，同学

23、即使理解也是生吞活剥地机械记忆，而不能变成自己的学问或力量从而活学活用。若能由同学之间争论，师生共同沟通，调动同学自己的生活经受和情感体验，那么同学的理解触类旁通，集思广益，不但是多方面的，而且也要深刻得多。同学也在发自内在地、乐观主动地猎取学问。对于老师在教学当中要擅长捕获课程资源，不拘于教材和教案，不仅仅是课本，可以自由开放地把你身边的一切都可以当作是传授学问的载体。备课时充分考虑到同学学习活动过程的多样性和多变性，通过同学反馈的各种信息，不断调整教学过程，促进同学健康、和谐地进展。教学过程中，老师假如能针对同学不同的个性特征、不同的学问基础、不同学问层次、不同观赏口味与不同接受力量设计多

24、层次的教学目标，运用不同的教学方法使全体同学在原有的基础上学有所得，在学习的过程中尝到探求学问、猎取学问的欢乐。 三、教学内容应当着眼“全面” 。 高考的改革越来越重视同学的语文素养。教学中我们就应当结合教材材内容渗透、穿插、拓展、增加新学问和新方法，让同学感知最新信息，激发其创新意识，培育其创新精神。教学中不应只强调阅读或是写作，还应包括思维力量和思维品质方面，包括对同学学问和理念两个维度的更新。这要求在教学中综合教材内容的加工，课外信息的利用，同学生活阅历的挖掘，启发性问题和讲解内容的设计，教学方法和手段的运用等，要统筹考虑。 对于同学的读写听说力量，而不能忽视其中的任何一方面。读写听说每

25、一方面又有多种方式。读，同学可以朗读、默读、读熟；老师可以范读，指导同学读出感情，读出体验和感受。同学也可依据内容略读或精读。同学精读时要在读的过程中形成自己的心得体会，观点和看法等，并在“争论”和“训练”时，说或写出来。组织合作学习小组，通过合作、争论、互助，排解同学对课文理解、领悟的障碍。在争论时让同学见仁见智，遇到有价值、有话可说的问题，可引导同学辩论，活跃同学思维，在真实的情境中培育同学的听说力量。辩论双方（或多方）必需要专注地听，听出对方的观点，听出对方的漏洞，还要在听的过程中观颜察色，辨析语气语调等；辩论时，同学必定要快速准时地组织语言表情达意，还要留意语言表达的艺术性等。课外语文

26、读物可以略读。略读课外读物后可以以讲故事的方式把自己的所感写出来，并说出来与人沟通，综合训练读写听说力量。还可以把讨论性学习的理念贯彻到详细的语文教学过程之中，把提高同学读写听说力量的要求，变成语文教学的详细环节和同学的详细实践。 这段时间的学习，让我难得有这样一个较长的时间反思自己，在训练教学中存在的问题，在此基础上为自己指明白今后努力的方向，我想，或许在今后的教学道路上，还会遇到这样那样的困难，遇到这样那样的挫折，我至少不会再连续迷茫。 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇五】 为全面推动课程改革，切实提高我区老师的师德修养、课堂教学水平、终身学习力量和训练创新力量，区教委从xx年6月307月2

27、1日，对全区中学校部分学科进行暑期集中培训。本次暑期培训共包括16个项目的培训，主要由区教委教科所、区教委技装中心详细组织实施（幼儿老师系列培训由重庆文理学院训练学院组织实施培训，目前仍在进行中；xx年新任老师入职培训和部分学科的远程培训将在8月下旬进行；兼职督学培训和xx区骨干老师培训延至xx年秋期开学后进行）。为了全面把握各类培训状况，了解参训老师对培训的真实感受和需求，区教委组织人事科对各类培训进行了过程跟踪，不定时到各培训点督导检查，并对每一项培训以发放xx区xx年暑期老师培训信息反馈调查表的形式，进行了无记名问卷调查。现将区教委xx年暑期集中培训和信息反馈的状况汇报 一、各类培训基本

28、状况 （一）中学校体育老师专业提高培训 （129人） （二）中学校音乐老师专业提高培训（91人） （三）中学校美术老师专业提高培训（93人） （四）中学校教科室主任及科研骨干老师提高培训（213人） （五）学校语文骨干老师课程执行力提高培训 （283人） （六）学校数学骨干老师课程执行力提高培训（218人） （七）村校老师全科技能提升培训 （153人） （八）学校英语老师专业技能提升培训（59人） （九）学校信息技术老师专业技能提升培训（71人） （十）学校语文老师课程执行力提升培训（97人） （十一）学校生物老师专业技能提升培训（44人） （十二）学校物理备课组长专项培训（51人） （.）学

29、校英语老师专业技能提升培训（97人） （十四）高中课程意识与专业成长专项培训（460人） （十五）信息技术“班班通”中老年老师力量提升培训（642人） （十六）中学校老师专业标准（试行）解读培训（3164人） 二、对培训的总体评价 依据不定时到各培训点督促检查、口头询问参培老师和收回的2241份调查问卷看，参培老师对今年暑期培训总体满足度是比较高的。值得确定的地方主要有以下几个方面 （一）培训工作组织严谨，管理有序。今年实施培训的每个学科都对培训做了充分的预备，有完整的实施方案，并对方案的执行后果进行了预估，在培训内容的支配，讲授人员聘请等方面都提前进行了考虑，使整个培训得以按方案顺当进行。今

30、年的培训特殊强调了纪律管理，严格执行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，对培训效果是一个有力保障。 （二）对支配的培训内容比较满足。从各个项目的培训内容支配来看，都做到了学科新学问、新信息的传递，注意了学科新理念的讲解和新技能的培训，的是注意了教法和学法的沟通。所以讲授人员的组成方面主要是高校学科专家或学者、区县教研员和一线成果突出、有阅历的骨干老师这三部分人，当然，从人员支配的角度来讲是比较合理的。 （三）对培训的整体效果特别认可。今年暑期的集中培训时间，原则上都是支配的80学时，时间相对较长，各培训学科支配的学校内容也相对较多，从问卷中反馈的信息来看，对暑期开展学科集中培训，绝

31、大多数的老师都表示赞同，并表示通过培训学到了许多东西，对培训赐予了充分的确定，特殊是农村学校的老师对培训的认同度更高，盼望多给农村学校的老师供应像这样的集中学习培训的机会。从整体的状况看，今年的培训普遍获得好评，这与对师训工作的高度重视和注意培训效果的策略密不行分。 三、对培训的看法和建议 从改进培训措施、使培训更高效、更受欢迎的角度，我们向参训老师征集培训看法和建议，略作梳理，有以下几个方面的信息反馈。 （一）少数学科老师反应，授课老师的邀请更应严把关。要依据课程设置提前告知每位培训者的讲授内容，要让老师有充分的预备时间，以保证上课质量。 （二）对培训者的讲座内容要进行把关。应避开少数老师预

32、备不充分，上课东拉西扯的现象发生，也要尽量避开老师的讲座难与参培学员产生共鸣的状况出现，不接 “地气”的培训效果确定是不抱负的，因此，训前要做好充分的方案论证。 （三）针对不同的学科，培训的措施要有区分。比如中学校的音体美学科的老师培训和信息技术的培训，就要求培训者更注意实作方面的培训，假如仅仅是进行理论学问方面的培训，而不进行动手力量方面的培训，那效果就会大打折扣。 （四）培训最好要分类进行。比如音体美或其他学科老师，对于专业与兼职老师的培训，最好是分类进行。基础不同的人在一起参与培训，需求是不一样的。这令培训内容的设置很难兼顾。 （五）参训老师更偏重于实践课的观摩和教法、专业技能技巧的学习

33、，特殊盼望有丰富实践训练教学阅历的一线老师名师和骨干老师沟通或传授教学心得与阅历。 （六）当然，对于培训，多数人都建议今后的培训最好在上课时间开展，同时盼望在培训期间，做好后勤服务工作，尤其是盼望能够解决中午的午餐。 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇六】 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的暑期新老师培训即将结束了。“做一名好老师”这是很多老师一生所追求的目标，现在也是我的目标。自踏入老师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，我也乐观参与各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素养和方法，力求早日站稳三尺讲台。而在这各种形形色色的培训中，为期最久

34、，对我影响最深的莫过于本次的20xx新老师暑期培训。 作为新时期的人民老师，必需不断加强学习，终身学习。学高为师，老师是训练者，也必需是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做老师的怎能不学习呢？.的快速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许很多多的问题要我们来回答，我们虽不能样样精通，但至少应当去努力了解一些。作为一名老师我们不能停留在过去的“给同学一杯水，老师要有一桶水”的老观念上，而应当进化为老师所拥有的学问就像滔滔江水连绵不绝，拥有的应是一潭活水。而老师的连续训练就是很好的策略。现代的训练是终身的训练，老师不仅是训练者而且更应当是受训练者，要到处丰富自己的学

35、问，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素养”的理论，努力提高自身的人格魅力。 本次的暑期培训内容丰富多彩，形式多样，涉及了教学的许很多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲，是对新老师基本功的严格考验；每天导师们细心预备的各类讲座，或从新课程的理念阐述，或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论学问；小组成员之间的互动沟通，相互学习，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同时能取人之长补己之短；每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进行的细心设计，是我们对所学内容的即时检测。 训练教学理论的提升是本次培训的重心之一。回忆起开班初，每天一个的导

36、师讲座，涉及了很多理论方面的内容。有*老师的语文课程标准解读，有*老师的备课，游刃于“厚”“薄”之间，有*老师的科学观课，促进进展，有*老师的议课的标准引领和分析指向等等。每个讲座或从课标的学习方面，或从备课的指导方面，或从观课的指向方面，都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念，让我们在教学的理论学习方面有了一个更深的提高与体悟。 本次培训还充分关注我们青年老师的实际需要，不仅在大的纬度上关心老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下，在高枫老师、顾燕老师结合自身工作实践的指导中，为大家供应了看得见摸得着的现实阅历，为我们供应了生动的案例，让我深刻

37、地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，把握了“教学设计的核心是什么”，明白了“抓住教学目标、抓住同学思索、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学预备的前提下，设计和上出高质量的新课程教学课。 在与同组老师的沟通互动中，共同的听课、评课、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思索、碰撞中得到提高。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效，给了我们青年老师有力的理论支撑。教学是一个相互促进，共同提高的过程。 有了导师们的理论指导，有了

38、同伴之间的沟通互动，要成为一名精彩的语文老师当然他的舞台课堂表现也是不行或缺、重要的一部分。因此，培训班还为我们供应了两堂特级老师的经典课，于永正老师的桃花心木和王崧舟老师的慈母情深。两位都是语文训练界的名人，在他们的课堂上有着太多值得我们借鉴与学习的东西。于永正老师给我们带来的是简简洁单教语文，实实在在为同学，扎扎实实求进展课堂，让我们从中学到了传统教学的务实，学问点的训练和语文重点的把握，难点的突破，力量的培育等都得到了很好的展现。王崧舟老师在传承老一代教学风格的基础上，添加了许多新的元素。注意强化学问点的训练，注意对同学情感的熏陶，通过老师个人的人格魅力和深高的教学素养把课堂演绎成艺术的

39、殿堂，同时又注意和同学间的公平对话，引导同学进行正确的价值取向，展现了名师风采。 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇七】 依据学校工作布署，老师集中培训在我校进行，共有100余名老师参与了这次培训，现将培训工作状况总结汇报如下： 一、组织严密，领导得力 学校对暑期老师培训工作非常重视，为了很好的贯彻训练局老师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构。 二、仔细制定培训方案，确保方案的可行性 凡事预则立，不预则废。面对全校区老师暑期培训班，如何让各位老师在培训中能在理论和实践上都有肯定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得特别重要。所以本次培训方案制定的指导思想是：敬重实际，讲求效果。敬重我校训

40、练教学的实际状况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线阅历丰富老师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从老师的反馈信息中能清晰地感知到。 三、加强过程管理，确保方案实施 仔细细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体老师提出了“五个一”要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培老师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度

41、，老师有事一律请校长的假，这一措施保证了参与培训老师准时到校培训。 四、立足课改，加强教学反思研讨 教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；倾听部分学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释，进行课程改革的再学习与反思。各学科老师依据自己屡次考试成果、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，仔细分析、总结、争论教和学中的得与失：老师们谈的很详细，他们结合自己的教学实践，围绕详细内容讲解如何驾驭课堂？如何培育同学学习爱好，提高课堂教学效果？乐观地与同头课老师沟通教学技能，具体地谈自己对新课标的熟悉、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是

42、如何组织教学的，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的胜利与失败，即哪些学问用什么样的方法讲解同学就很简单接受，受到了良好效果；哪些做法急需改进好多问题是共性的，通过大家的沟通，统一了思想，统一了方向，使广阔老师对新课程标准又有了更高层次的理解与熟悉。 五、加强德育队伍的建设，提高老师队伍德育水平 针对目前的.特点和我校区同学特点，我们需要一支素养高、有敬业精神、有科学管理方法的老师队伍，这对培育新世纪的人才有着不行低估的意义。 因此这次培训我们把建设高素养的老师队伍放在工作的重要地位本次暑假培训，给广阔一线老师供应了一个沟通、争论的机会；本次培训，给广阔一线老师搭建

43、了一个切磋教学技能，展现课改成果的平台。通过这次培训全体老师进一步增加了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的训练观念，更新了学问体系，完善了学问结构，把握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广阔老师的师德水平、训练教学素养和业务力量，大大加快了广阔老师适应实施素养训练的时代需求。 幼儿园老师暑期培训工作总结【篇八】 20xx年7月14日至7月30日，乐东县中学语文数学骨干老师70多人从椰风海韵的海南飞到历史悠久、文化底蕴深厚的国家历史文化名城成都，赴四川师范高校培训中心完成了一轮培训。虽然成都的天气很潮湿，虽然暑期的休息被打破，但老师们每天却很欢乐而又充实。 本次培训班级管理实行对号入座的方

44、式，在出勤上严格遵守请假制度，并准时公布出勤状况，做到班级管理透亮化、公开化，力求做到公正公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完善，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训老师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满足的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热忱，乐观参加到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线老师的专业进展，收获颇丰。 一、在专家指导下提高自我 “问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学.，自勉则身不坠”，每

45、一次的专题讲座都是那么精彩！带着训练教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。 培训期间，倾听了成都市石室中学张冬梅老师对教学的独到见解。张老师从自己的写作经受和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，叙述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何培育同学的个性化，如何鼓舞同学说出真正属于自己的个性化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展现的用爱和才智引导特殊孩子的成长当花儿早开时两篇论文，散文青葱岁月，渐行渐远，给

46、我启迪和震撼，使我懂得了榜样的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领同学。特殊是当花儿早开时，它揭示的是中同学的早恋现象。张老师没有粗暴的去干涉同学，而是用爱心渐渐地去引导孩子，理解孩子，体现了训练无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的叙述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题同学，他对新课改理念的理解在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然 二、在学习中提升自我。 各位知名教授、专家、特级老师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱同学但还不够深化不够全面；虽懂训练规律但重理论轻实践；虽能讨论但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够 古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！