最新总结-高中生物教学工作总结范本(5篇)_高中生物老师教学总结.docx

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1、最新总结:高中生物教学工作总结范本(5篇)_高中生物老师教学总结 本学年我担当高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教学工作。周课时14节，教案7个。课虽说不太多，但是兼顾中学里最大和最小的同学，教学资料和教学方法都不一样，需要不断地调整主角和心情。初一和高三各有一个A、B班，进度也不尽相同，压力也是比较大的。尤其是其次学期，高三有单独的模拟考试重新调整课表，要做到两头都不耽搁，确是煞费苦心，但是我却做到了。为了不影响初一的期末复习，我毅然牺牲了高三老师享有的云南之旅。 虽然主任跟我说，工作重点在高三，但是初一同学刚接触生物学，对生物有着很高的热忱，我要爱护好同学的奇怪心和渴求心

2、理，仔细上每一节课，尤其是试验、实习更是马虎不得，务必有板有眼，使同学养成良好的试验习惯、学习习惯。但是我与初一的同学接触得少，沟通少，同学有问题不能准时找到我，多少会对同学的成果有影响。05年10月，刘国华老师由于处理交通事故，他所教的初一、初二的生物课也是由我代上，每周二十多节，几乎到了极限，繁忙并充实着。 对于高三的教学工作我总结以下几点： 一、夯实基础，全面复习，狠抓落实 理解20_年高考的教训，深化理解课本，全面复习，绝不漏掉任何一个学问点。我清楚地记得，去年高考理综卷中考到了“细菌生长曲线”的纵坐标表示的含义，在昌平区所抽取的几百份试卷中竟无一人做对。我敢说，没有一个高三生物老师、

3、没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”。但结果为什么会这样呢？！缘由只有一个：对课本学问的理解不够。高考与会考的角度不一样：我认为会考考的是主干学问、重点学问，掩盖面广；而高考中生物学问不行能面面俱到，往往比较偏，所考的学问未必是重点或者说是人们认为不太重要的。比如05年考到的“微生物接种方法”。所以在本学年的复习中做到夯实基础，全面复习，不管是课文还是旁栏思索题或是试验，都仔细对待，仔细理解。 二、肯定不搞题海战术 透过做适量的精选的习题和考试狠抓落实，对错题不仅仅更正，还要做出书面分析，并建立档案。20_年10月20日胜利为全区生物学科带头人及骨干老师推出的生物校本教研课题讨论课典

4、型错题讲评，在20_年高中生物示范校复评中讲了一节复习课基因工程，并获得听课老师的好评。我们学科组分工合作，把精选的试题编成昌平二中练习册，我负责高三生物（必修第一册）的编写工作，近2万字。 三、老师不断学习，不断完善自我 我深信教学是一种很好的双边活动，是教学相长的过程。我在教学过程中对于学问一直钉是钉，铆是铆，从不“抹稀泥”。遇到怀疑的问题总是持续一颗亢奋并渴求的心态，有时为了一个名词查阅超多的书籍、报刊或借助网络或求助于学识丰富的专家，把问题搞定，并且抄写下来或打印出来留做资料。有了这种心态，我喜爱同学向我提出问题，提出质量高的问题。有时就是同学的某个问题或是想法，激励我不断地学习、积累

5、，加深了我对学问的理解或是使我对问题有了新的理解。即使不是我教的班的同学也常常来向我问题，我也乐于占用休息时间多和同学沟通。 利用课余时间，我收集超多整理了超多的历年生物高考题和各城区的模拟试题，并进行分析。制作教学课件，在学校的评比中获得校级评比一、二、三等奖；课件生物多样性及其爱护在北京训练科学讨论院、国家基础训练资源库开发基地举办的“其次届基础训练资源应用多媒体课件评比”活动中获得二等奖。 四、团结合作，加强学科间沟通 在高三复习的后一阶段，就要进行理科综合训练，我们主动与物理、化学老师沟通，从题型训练，时间支配等方面进行调整。在某些城区的模拟卷子的使用上看法达成全都。实践证明，这种做法

6、是有效的。 五、关于试验 试验题目高考必考，对于试验务必专题复习。目前来讲还未发觉原原本本的课本试验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做试验，因此，依据我们目前条件，对课本试验有条件尽量做，没条件看来能够不做，但务必读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的试验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中同学物试验的技能和方法。我精选了不一样类型的高考试验题，让同学分析学问点，考的形式、角度，从而对高考试题没有生疏感和恐惊感。 由于

7、时间的缘由，在最终阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使同学茫然。我觉得最终应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于同学增加自信，对考生考试的心态会有帮忙，这是我们今后要留意的。 在今后的教学工作中，我加强积、总结、反思，是教学水平和教学成果上一新台阶。 高中生物教学工作总结【篇二】 关于课堂情境创设反思：好的情境引入能够承上启下、牵引全局，对课堂教学胜利与否起着关键作用，以下是我对这学期生物教学的反思： 反思一：多一份实在，少一份形式。 情境的创设在教学中的确起到必需的作用，但它必需要与教学资料相关，不能搞形式主义。如，人教版高中生物“生命活动的主要担当者

8、蛋白质”的教学情境创设，老师问：“你见过蛋白质吗你明白蛋白质有什么作用假如你想合成蛋白质，你认为首先应做哪些方面的工作，以免走弯路”同学列举了生活中的蛋白质以及蛋白质的作用，关于最终一问，同学答到需要明白构成蛋白质的氨基酸的种类和数目以及排列挨次。过渡：“同学们明白氨基酸吗氨基酸是如何构成蛋白质这就是我们今日要学习的主要资料。”在讲完蛋白质的结构和功能后，组织同学争论人类讨论蛋白质有什么意义前后呼应，并适当进行情感价值观训练。 这样情境创设能与教学资料紧密联系在一齐。关键是老师提出的问题起到承上启下的作用，让同学说出本节课要学习的主要资料，激发了同学学习的主动性。 反思二：多一份创意，少一份随

9、便 情境创设来源于现实生活，但需要高度浓缩和提炼，克服创设的随便性，必要时能够适当进行加工处理，更能贴合课堂教学实际需要，实现教学目标，如“细胞分化”的教学，以德国某体操运动员和她白血病儿子的真实故事导入。老师问：“关于白血病，你了解多少正常人体内的白细胞是如何产生的”经过对此问题的争论，让同学归纳出细胞分化的概念。老师问：“刚才我们争论了正常的白细胞产生，患者体内特别的白细胞即癌细胞是怎样产生的”让同学带着问题阅读教材并组织同学争论相关资料，如癌细胞的产生、致癌因素、癌细胞的特征以及预防癌症的措施。过渡：“对于患者目前有哪些治疗方案”同学答到：“化疗和放疗以及移植造血干细胞。”老师问：“放化

10、疗方案有什么缺陷”组织同学争论。 过渡：“在药物方面，科学家试图查找副作用小的一些抗癌药物如紫杉醇。”并供应紫杉醇的资料，老师问“如何许多繁殖红豆衫满意紫杉醇的用药需求”此问的意图引出植物克隆，并落实植物细胞的全能性。过渡：“刚才同学提出其次个方案移植造血干细胞。什么是干细胞，体内除了干细胞以外，还有其他的干细胞吗”播放干细胞视频，组织同学画概念图归纳干细胞类型。再现情境：医生期望给该运动员的儿子移植造血干细胞，但配型失败了。在这种情景下，还有什么方法能够获得治疗患者所需的造血干细胞组织同学争论方案。此问的意图引出动物克隆，并落实动物细胞的全能性。老师总结：“刚才争论了治疗白血病的一些方案，但

11、有些方案受到多种因素的限制无法实现，所以此刻还有很多患者处在生死边缘，我们应当为他们做些什么”组织同学争论，并适时激发同学对患者感同身受的真挚情感。 高中生物教学工作总结【篇三】 课堂是老师开展教学工作的主要阵地，也是同学学习和把握学问的主要阵地，因此课堂教学的效果是老师业务素养的体现。 现将本人的反思释放如下： 第一，对生物学科而言复习时间不够，需要老师更好的整合教材内容，用有限的时间达到最好的效果。 其次，对生物一轮复习资料的选择和使用方法可以做一些有效的调整。 复习内容的调整，应从以下几方面着手： A、加强学科内综合：这一调整的主要目的是引导同学将零散的学问点概括、综合、归纳形成学问链，

12、进而构成学问网。例如我们可以将教材学问结构重新组织，分成这样几个单元：生物的结构和功能，生物的代谢，生命活动的调整，遗传和变异，生物与环境。甚至可以以问题的形式组织教材，如生物体是如何构成的?生命活动是怎么进行的?生物与环境有什么关系?亲代与子代有什么联系?等等。 B、加强学科间的联系。 C、加强理论与实际的联系，关注生物学科讨论的热点问题。所谓生物学的热点，主要是指哪些影响最大、几乎人所共知的问题，同时也是同学能够接受的内容，而不是指偏、难、怪的内容。如人类基因组方案、克隆、基因工程、生物多样性与可持续进展等。理论联系实际则是指将生物学学问与自然现象、生产和生活的实际联系起来。例如：无土栽培

13、与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。 D、加强探究性试验：如后所述。 对高三的教学内容的拓展宜从上述四个方面着手，切忌超出大纲要求、超出高考内容的范围、超出新高考试题的难度和学问深度的要求滥加拓展。举个例子，复习遗传和变异时，基因的连锁互换规律就不要涉及，对各种遗传几率的计算也要适当掌握难度。 第三、改革教学方法。改革的动身点就是要调动同学乐观地参加到教学中去。教法要敏捷多变，要彻底抛弃一讲究竟、一练究竟的教学形式，多采纳争论式、引导式、过程式的教学。在学科内综合的教学中，可多采纳引导式教学。例如，复习细胞分裂就可以采纳引导式，什么是细胞分裂?细胞分裂

14、有哪几种方式?每一种方式有何特点?细胞分裂对生物的生殖和发育有何意义?细胞分裂与生物的遗传和变异有何联系?通过提出问题，创设情景，一步步引导同学将所学学问串成链、连成网。在一些跨学科的、理论联系实际的、讨论热点的内容中可以多采纳争论式的教学。在探究性的试验教学中应多采纳过程式的教学。不论采纳那种教学方法，我们都要把落脚点放在进展同学的力量上。也就是说要以进展同学力量为基础来选择和利用恰当的教学方法。在高三的复习中，尤其要注意同学综合、分析、识图、试验设计和操作、求同存异思维等方面的力量的进展。由于这些力量在高考中常会考查到。 所以今后再选择生物一轮复习资料时应留意：首先，书不能过厚，最好不要超

15、过300页，否则一轮复习时间过长;其次，每一节后的题量要适中，难题不宜多，综合性过强的题不应当出现，由于一轮复习的主要目的就是让同学把基础学问把握坚固。一轮复习资料的选择上原本存在肯定的问题，所以在使用的时候本该做适当调整，但我在本学年的一轮复习过程中没有对复习资料做大胆的大量删减，基本上是除超纲内容外全书挨个过，所以致使复习时间紧急，在以后的高三复习中我会精挑细选适量的练习题，在每一章复习完之后进行一次归纳总结和一次考试，这样就不会总是觉得时间不够用，松紧适度，信任肯定会取得好的效果。 第三，“满堂灌”的教学方法需要做肯定的改进。我除了上习题课以外，其余时间都是从头讲到尾。有些典型例题我在黑

16、板上讲过一遍，一段时间后再遇到同一道题，一部分同学觉得从来没见过，此时我是最受打击的，每次上课的时候同学不是都睁着一双双渴求学问的眼睛听的很仔细吗?我们的师生问答不是也都协作的很好吗?为什么会出现这种状况呢?去听同一备课组老师的课时，我才有了答案，同学一天坐在教室里要听九节课，并且堂堂课老师都会强调“同学们，留意了，这是重点”假如不提要求，不去找同学的兴奋点，他们怎么能够做到九节课全部都集中精力的去听呀!所以在教学过程中应尽量避开从头讲到尾，对简洁学问点可以让同学通过查阅教材限时解决，对于重、难点学问在讲之前先告知他们：“此重点学问将不再重复讲解”，并且设问，在讲完之后对之前的设问进行提问，信

17、任这样可以提高课堂效果。 教学效果在现行的训练体制下的详细体现形式就是同学成果，同学、家长、学校、.都在问我们老师要成果，所以提高每一节课的课堂效果也就是我们这些战斗在教学一线的老师们所应当努力寻求的目标，通过对本学年教学工作的深刻反思，在今后的工作中不断改进，信任以后的教学效果肯定会有所提高。 高中生物教学工作总结【篇四】 高中生物从这一学期来开头使用新课标，为了更好的完成新课标要求，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺

18、当完成训练教学任务，高中生物教学工作总结。下面是本人的教学阅历及教训。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：(备好课) 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，工作总结高中生物教学工作总结。 考虑教法，解决同学之前，先谈谈自己工作的不足。 课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到

19、厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得确定之处。转帖：好的课堂气氛。始终关注同学的听课状况，提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动同学的乐观性导演好每堂课。使每个同学都参加其中发挥她们的主动性。改同学被悦耳课为主动学习，想学习，要学习。 课堂语言：本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛玻因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的基本功。 课后的状况： 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的同学爱动、好玩，缺

20、乏自控能 力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的盼望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减同学的作业负担，肯定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老

21、师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得确定之处。 高中生物教学工作总结【篇五】 20xx年度训练教学工作总结邵文武时间飞逝，转瞬第一学期的教学工作就要结束了。今年我担当高一（3、4、10、11、15、18、20、22）班班的生物教学工作。这一年以来仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。提高教学质量，关键是上好课。今年是其次次教高中必修一的内容，在有了第一学期的教学阅历的基础上我不断修改教案和教学方

22、法，争取把课上好，提高教学质量。在教学上努力做到： 一、上课状况 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。修改教案和课件。有了第一学期的教学阅历，我进一步把握了重难点学问，学会在课堂上突出重难点，敏捷处理拓展学问。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、上好课，除了老师要备课以外，同学的预习也特别重要。在这一

23、年中，我注意发挥好科代表的重要作用。 二、以后工作工作要求 1、在将来迎来的一年中，我会连续努力，将我的工作力量提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能完成训练教学工作。 2、新的一年里，要连续仔细学习文件精神，以它思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的进展做出新的努力。 3、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也熟悉到自己的不足之处，理论学问水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我肯定仔细克服缺点，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民老师。 4、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教学工作的新局

24、面，争取取得更好的成果。 5、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢乐或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足宝贵的珍藏。信任爱心社的明天会更好！ 6、在以后的岁月里，我的工作肯定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必需要要求的，我对自己的要求是最严格的，肯定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力。 更多 精选总结阅读 教学工作总结高中生物 教学工作总结高中生物是一篇好的.，好的.应当跟大家共享，看完假如觉得有关心请记得（CTRL+D）保藏本页。 篇一：2022-2022学年度高中生物工作 20222022学年度第一学期高中生物总结 理化生组：XXX 时间飞逝，转瞬间

25、一个学期的教学工作即将结束。本学期我担当高一（1）、 （4）及高二文（1）、（2）共四个班的生物教学工作。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简洁的总结如下。 一、深化了解，走进同学的心灵 自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的同学，并渐渐地从生疏到熟识再到知心的伴侣和老师。每个高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜爱上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也情愿准时讲出，便于解决。 二、仔细

26、充分备课，细心设计课堂 我觉得仔细充分地备课对于我们新老师来说特殊的重要，因此，每节课我都先做大量的练习题目、高考题目，阅读很多相关的书籍，然后每节课之前我都仔细地写出详案。在课堂上增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 三、常常走进课堂听课，虚心向老老师及各位老师学习 听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听同科老师与不同科老师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他老师听自己的课，多发觉自己的不足。通过从各位老师的课上我学到了许多许多，本学期我在本校听了许多节课，从这些课中我学到了很多

27、精华，也丰富了自己的课堂。 四、注意与现实生活的联系，培育同学学习生物学的爱好 我发觉同学在学习与现实生活联系紧密的学问时较感爱好，学习的乐观性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地注意与现实生活的联系，以同学本身为活生生的例子，加深同学的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以同学的头发、指甲、肌肉为 例，以班上的几排同学为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲生物膜的流淌镶嵌模型一节时利用同学自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合同学熟识的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样同学的乐观性得到了很好的调动，他

28、们也喜爱上了生物。 五、仔细批改作业，注意课后辅导 作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我依据4个班同学不同的层次，细心选择作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对同学的问题进行耐心、具体的讲解。 六、教后反思 教学是一项制造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后准时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与训练境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点：21世纪，生物科学迅猛进展，越来越多的新生物学学问正在成为一般公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一

29、个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热闹，同学参加度高。在教学时运用实物对比、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让同学走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地观看自己身处的环境。不足：教学环节连接不够自然，课堂秩序性稍差一些，同学背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上同学的反应观看得不够细，对个别有潜力的同学没有做好引导。 教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，我信任，通过自己的努力，肯定会迎来一个绚烂的明天！ 篇二：高一生物教学工作总结 教学工作总结 新泰一中 高一生物组 巩永强 高一生物教学工作总结 新泰一中 高一生

30、物组 巩永强 本学年我担当高一(61、62、63、64)四个班的生物学的教学工作，这一学期来我仔细执行学校训练教学工作方案，本着务实的思想，乐观探究，改革教学。本着做一行,喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力量现总结如下： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化

31、，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在同学的合作争论学习的过程中，缺少同学独立思索的过程，同学的参加度不均衡，为争论而争论，有些争论时间，同学关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面 训练，以表扬，鼓舞为主。即使同学回答了极简洁的问题，也赐予夸奖。这样太多的鼓

32、舞，同学都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对同学制造性的回答要赐予确定和嘉奖，对同学错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，赐予表扬。不行挫伤同学的自尊心和自信念。假如一个同学只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢?没有批判和惩戒的训练是不完整的训练，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓舞性原则，才是富有魅力和价值的评价 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时

33、改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。 在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 2022年1月4日 篇三：高中生物老师工作总结 2022-2022学年其次学期工作总结 高二生物组 王晓洁 本学期，本人担当高二班级3、4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的学问结构；并且在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和

34、思想觉悟。现将本学期的训练教学工作状况总结如下： 一、思想政治方面 作为新老师，我乐观参与训练培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过各位傲视的讲座，让我深刻熟悉到，想成为一名优秀的老师，单有专业学问是不够用的，我们应当从各方面培育自己，提高自己的综合素养。在现代训练方针的指导下，真正做到“要给同学一滴水，老师就要做到长流水”。 在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，依据素养训练的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学的德、智、体、美、劳全面进展

35、。在思想上，我严于律己，喜爱训练事业，乐观参与学校的各种会议和培训学习，仔细领悟每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的训练理论，新的训练观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的训练教学模式。 二、训练教学方面 在训练教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在课前备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，课中上课时乐观调动同学的主动性，课后准时巩固复习等，详细总结如下: 1、课前预备 课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。 第一是能猜测同学在

36、学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题； 其次是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必需对教学方案的科学性和合理性进行深化思索，主要包括四个方面：对象分析。同学是重要的教学人员之一，也是教学进展的基本对象。只有全面了解同学，依据同学的实际状况自我反思，才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。教材分析。首先要通览教材，把握全局；其次，精读教材，把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、 调换和补充；才能分析教材中呈现的排列挨次能否直接作为教学挨次。在教学重、难点上教学目标与同学实际有否差异等。 2、课中反思 课中反思是准时发觉问题，并提出解决问

37、题的方法，老师要有较强的调控应变力量，准时反思自己的教学行为、教学方法，实行有效的教学策略和措施，顺应同学的进展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面： 、对同学学问学习的反思 、对同学力量培育的反思 、对同学情感形成的反思 3、课后反思 课后反思是当前最常见的反思，它能使老师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深化的思索和总结。老师不仅要对课堂的大事进行客观的描述，对大事的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出讨论方案。这样才能使教学阅历理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联训练家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个老师都来写训练日记，写随笔和记录，这

38、些记录是思索及制造的源泉，是无价之宝”。 三、业务学习方面 老师的业务力量是提高教学质量的关键。提高了业务力量才能实现培育高素养同学的最终目标。为了提高自身业务素养，我乐观参加听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；其次培育多种爱好爱好，博览群书，不断的阅读训练教学著作，扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液，用先进的训练教学理念来组织教学。 总之，高中生物课的教学，老师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜亮的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能依据各种训练现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教

39、学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 以上就是这篇.的全部内容，涉及到同学、教学、自己、教学工作、总结、提高、仔细、进行等.相关内容，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。 高中生物老师教学工作个人总结 总结，可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便发扬成果、克服缺点、吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。以下是为大家预备的高中生物老师教学工作个人总结，盼望对大家有关心。 篇一： 时间匆忙，转瞬间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的各

40、项工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面提高自己的业务素养，提高训练教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。 一、加强学习，不断提高政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都乐观学习训练教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的训练事业，乐观参加教学改革试验、探究训练教学规律，以满腔的训练热忱献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关怀同学，做合格的人民老师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书”为班训严

41、格要求同学。模范地遵守中学校老师职业道德规范，严格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如训练的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些

42、学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和阅历、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。 1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。 结合高三班级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我乐观带领本组老师仔细讨论教法、合理设计教学案，关心同学梳理学问重点、难点、易错点和易忽视点，构建完整的学问体系。上课时语言精炼、重点突出

43、、难点突破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习乐观性和敏捷发散的制造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到同学懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对同学的解题要求，精选典型例题和案例，提高同学综合分析问题的力量。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得胜利的体验。我任教高三班级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔

44、细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同层次的同学采纳不同的批改方法，使同学对生物更有爱好，同时提高每一位同学的文化成果。 2、仔细反思，准时总结，提高训练教学水平。 授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际等问题，我乐观进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术（生物工程）”、“物种入侵专题（生态学）”、“禽流感专题（设计题型）”、“奇妙的微生

45、物（微生物专题）”等18个高考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以提高同学对高考新题型的适应力量，激发同学学习生物学的爱好，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。在准时总结教学工作的同时，乐观撰写训练教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中新课程理念下的高中生物集体备课发表在国家核心期刊生物学教学20XX年第一期。 3、讨论教法，提高效益，发挥集体备课优势。 高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，争论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，

46、使每堂课都能让同学有收获，关心同学把书看薄，沉淀学问，形成力量，完善学问结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年老师说课竞赛活动”，大型“新老师聘请活动”，“微生物培育与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类爱护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学讨论活动等，我都乐观组织备课组老师参与，以提高全组老师的训练教学力量。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程

47、乐观参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的训练教学工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标； 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查”爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热忱和坚韧的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。 篇二： 我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。 一、加强课标考纲讨论，瞄准高考方向 新的课程方案从20XX年