老师在线网络研修的心得体会八篇_老师个人研修心得体会.docx

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1、老师在线网络研修的心得体会八篇_老师个人研修心得体会 犹记得毕业时导师嘱咐：“做律师，什么都懂的万金油律师实则什么都不懂，专业化才是安家立命之本。”加之刑法专业出身，在尚未正式踏入律师行业之前，便已作出执业选择刑事法律业务。读书时就对尚权在刑事业务领域的大名有所耳闻，然而资质平凡使我从未敢奢望能够有机会来到这个刑辩人都憧憬的殿堂开启律师生涯。时日如飞，转瞬间已来到尚权深圳分所一年有余，这一年中，跟随蔡华主任和所内其他阅历丰富的律师前辈学习刑事业务技能，共参办了十多起广东省内外的刑事案件，繁忙且充实。 20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程参加了“尚权刑辩学院其次期青年律师刑事辩护技能研修

2、班（深圳站）”的研修学习，得此共话刑辩大牛的机会，在实习期即将届满之际，以此复盘、总结自己一年来刑事业务专业技能上的进步与欠缺。 本次研修班主打体验式教学，共支配三天三夜，研修内容涉及刑事辩护业务的全部流程，包括会见、阅卷、调查取证、庭审发问、庭审质证和法庭辩论五大刑辩技能。课程设置为先由授课老师对各项技能进行理论梳理和基本的法条讲解，再由研修学员以小组为单位进行模拟演练，最终由授课老师对模拟演练的状况点评、总结。每位学员都有多次模拟演练的机会，在演练过程中即呈现了风采，又暴露了问题，是对自身现有水平的拆分、重构、提高的过程。 会见阶段，由高文龙律师进行理论铺垫和法条讲解，邱祖芳律师和张宇鹏律

3、师作为模拟演练的点评嘉宾。这一阶段，各授课老师详尽讲授了侦查阶段首次会见和开庭审理前的最终一次会见的留意事项和重点内容。其中，门金玲老师关于律师会见的定位评价令我印象深刻，门老师称律师会见不但是刑事诉讼程序中谋取当事人法律利益化的重要一环，更要能够体现人文关怀，起到赐予当事人精神力气的作用。在会见当事人的时候，应当以伴侣的角色，用谈天的方式在了解案情的同时缓解当事人因羁押而产生的恐惊感。 阅卷阶段，张旭华律师向我们共享阅卷的重点和基本技巧，后由各组提出问题并派代表共享阅卷心得，张宇鹏律师和高文龙律师对阅卷存在的问题均作出了详尽的解答，最终由镐赞律师共享青狮阅卷的操作技巧。研修过程中，阅卷相较于

4、其他刑辩技能问题较少，每个学员都有自己的阅卷风格和阅卷习惯，但大多都遵循着“从诉讼文书到诉讼证据，从主观证据到客观证据”的规律进程。这一阶段，始终以来都在用Word制作阅卷笔录的我看到了张旭华律师制作的特别完整、美丽的Excel版阅卷笔录。张旭华律师共享的阅卷笔录在Excel表格中将每一类证据单独列在一个sheet，并直接将质证看法作为表头标题之一。个人认为相较于Word版的阅卷笔录，Excel形式更加直观，全案的证据材料和质证看法融合在一个文件，帮助筛选功能快速定位。 调查取证阶段，分别由张宇鹏律师、邱祖芳律师和张旭华律师共享、点评。这一阶段的授课，除了有关法律规定的取证程序和为降低执业风险

5、的需要例如调查取证需两人以上同行，全程录音录像，向被害人调查取证还要经过检察院或法院的许可并经被害人同意更重要的是如何能得到取证对象的协作。与庭审发问不同，调查取证需要获得取证对象的信任，尽量削减取证对象在取证过程中的焦虑，更不能对其造成心理上的压迫，这就要求律师留意取证的方式方法，例如地点选在取证对象熟识的地方、取证过程留意询问的态度和方式等。 发问是每个刑辩人都难以绕过的“天堑”，发问之难不仅在于对案情及证据材料的熟识程度，还在于司法实践中法律技能的积攒以及在.实践中积累的生活阅历和常识。这一阶段，门金玲老师在对基础学问进行梳理之后，通过封闭式发问的实战训练，针对被告人、证人、侦查人员和鉴

6、定人等不同对象，向学员讲授如何通过发问拆分案件事实。门老师的讲授内容贴合实务，模拟演练又具有针对性，为我们构建了一套实操性极高的庭审发问的方法论。 研修班的最终一天是庭审质证、法庭辩论的授课和模拟演练。庭审质证阶段，先由邱祖芳律师进行理论梳理，邱律师称质证时应当鲜亮地摆出对该份证据的观点，例如“不予采信”“应当排解”等，同时指出实务中常常出错的质证方式。然后全部学员，分为控方、辩方共四组进行模拟对抗。法庭辩论阶段，毛立新老师在理论铺垫的过程中从案例着手向我们具体讲解了司法三段论的运用方法，并介绍了图尔敏模型，通过分解构成要件事实查找辩护突破口。 本期研修班通过三天三晚的高强度演练学习，系统复盘

7、了刑事辩护全部流程。各位阅历丰富的授课老师倾囊相授，毫无保留地共享自己执业多年的阅历、技巧，对青年律师在执业道路上遇到的难题教导迷津。本期研修班供应了足量且有用的技能储备，必定会对我日后的刑辩之路产生极大的助益。虽然深知自己距离成为一名合格的刑辩人还有不小差距，但仍会坚决自己所选，带着对刑事辩护的仰慕，将在本期研修班学到的技能运用到以后的实务工作中，努力做到合格，竭力达到优秀！ 老师在线网络研修的心得体会(篇二) 20xx年7月11日至15日，中学校组织进行了暑假师训培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了训练观念。培训使我对将来的工作布满了信念、动力和热忱。在本次培训中，尤其是老

8、师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己 是一种鼓舞。鼓舞我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓舞我们要更加理性地熟悉.、熟悉自己的角色；鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身训练事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与训练事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济

9、条件下，在训练大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身训练，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱同学，诲人不倦 喜爱同学，诲人不倦是老师履行训练义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的训练力气。它能使同学感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是喜爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不 够的，还要多关怀同学的健康成长，

10、为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学，因势利导地进行有针对性的训练。喜爱同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思索，切不行刺伤同学的自尊心。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息.。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要

11、求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 三、新课程理念下的自我成长 课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位同学的进展”，建构有效的课堂教学，提高基础训练教学质量，培育符合新课程目标的具有创新意识和实践力量的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课布满了活力。 在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，老师的教学过程就是

12、传授学问的过程，老师怎样教，同学就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使老师和同学的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探究试验阶段，但老师的训练观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，老师的教学行为和同学的学习方式有了明显的转变，同学的学习生活开头发生变化，课堂出现了师生互动、公平学习的生动画面。老师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导同学去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的布满活力的学习场面，不再是过去的老师“教”同学“听”的课堂情景，同学的 学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学

13、习接受”变成了现在的“主动发觉学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得同学的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活跃，更有乐观性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，同学主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，同学是主动地提问题，乐观争论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间相互补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了同学的主观能动性，极大地调动了同学的学习乐观性。新课程要求老师角色转变，由传授者、“统治者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为同学学习的促进者、讨论者、指导者、组织者、合。要虚心、诚恳、真诚地走进同学的学习生活，

14、走近同学的“心田”。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的士气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的学问，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，转变过去的、传统的.教学方式。老师是学习者和学问之间的中介者，不光是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与态度等等，教会同学学问，教给同学方法，教给同学独立和生存的力量。 老师终身学习已成为全球训练改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个.成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只

15、通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才 会使自己重视终身受益。 四、树立终身学习的意识，提升自己的专业素养 训练是全.的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的训练需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养训练坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。训练思想、训练观点对训练事业的进展至关重要，正确的训练观可以造就人才，错误的训练思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、

16、训练观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础训练改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当。无论是训练家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为训练教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学

17、习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被.所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。随着时代的进步，训练的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 老师在线网络研修的心

18、得体会(篇三) 疫情无情人有情，虽然我们学校英语的老师们相聚一堂、共同研讨学习的脚步被迫暂停，但“中考战役”即将打响，我们网络研修的步伐。 永不停留!今日，我们有幸学习了南充市学校英语_工作室关于中考英语策略讨论的讲座，讲座细致深化，令人醍醐灌顶，受益匪浅! 本次讲座由赵老师主讲，围绕“语篇分析”角度，向我们阐述了“阅读理解”考什么，探讨了“阅读理解”与“语篇分析”的关系及作用，强调“语篇分析”对于“阅读理解”的重要性，并采纳实例从宏观和微观两方面详细详尽地介绍了如何进行语篇分析，从而进一步突破“阅读理解”专题! 人们常说“要给同学一滴水，老师必需有一杯水。”但随着时代的高速进展，作为老师仅有

19、“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给同学一滴水，老师必需有一条常流常新的河”所以本次讲座还提出了老师应当转变落后的阅读训练模式，不断提升自己对语篇的解读力量，从而教授同学必要的语篇学问的珍贵建议! 作为新时代的老师，在紧急而劳碌的中考教学中，我们需要不断创新，适当选择策略并进行调整，真正地将所学过的学问进行整合，融会贯穿。在自己的英语教学实践中，应当准时反思，总结阅历，扬长避短，促进个人的不断进展和成长，并努力探究出自己独特的教学路子，形成个性化的教学模式! 学必求其心得，业必贵其专精，愿我们整装待发，竭尽所能，同谱育人新篇，共架抱负金桥! 老师在线网络研修的心得体会(篇四) 自从参

20、与网络远程研修以来，我在训练教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢远程研修平台!首先，远程研修开拓了一条一般老师与全国知名训练专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的训练理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了训练观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一

21、桥飞架南北，天堑变通图”!网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中!“欲穷千里目，更上一层楼”。 远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了同学时代，布满了孜孜以求的.;仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求同学勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求同学动口、动手、动脑，

22、自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获!感谢网络研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的训练工，实践探究的脚步声;感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出才智和辛苦的训练专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名训练工具有的无限人生，无限的风景!. 老师在线网络研修的心得体会(篇五) 学习研修已经接近尾声了。在忙劳碌碌的这段时间里，我每天满脑子里想的就是“研修、学习”。虽然很累，可是我却很欢乐!这次远程研修培训好比雪中送炭。在这培训学习中通过看简报、看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论参加专家与

23、学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 1.通过远程研修，我的观念得到进一步更新 有机会来参与这次培训有机会来充实和完善自己我骄傲我荣幸。但更多感到的是责任、是压力。回首这次培训，真是内容丰富、形式多样、效果明显。培训中有各级训练专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我不断成长的一次培训。 2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念 这次远程研修中专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜。不仅让我了解到了前沿的训练教学

24、改革动态，而且还学到了先进的教学理念。在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我们今后的工作指明白方向。 3、通过远程研修我增长了见识。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中我深深感到加强学习的重要性。所以在远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多多学习他们的阅历。 4、通过远程研修，激励自身成长 展望将来，培训是短暂的，但收获是充实的。让

25、我站在了一个崭新的平台上，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学到的教学理念咀嚼、消化内化为自己的教学思想指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息学习训练理论增长专业学问。乐观撰写训练随笔和教学论文参加投稿或评比活动。 今后，我们应当伴着训练改革和进展的步伐，紧跟新课程改革的脚步，学习新课程的一些新理念、新思维，坚固树立学得好才能干得好和学习工作化工作学习化的理念，切实把学习作为基本功和必修课，真学、实学、勤学、深学，读训练的经典著作和教学理论，提升自己引领新课程实施的力量。为了抱负中的训练事业，我将自强不息努力向前总之在今后的工作中我还会一如既往地进行专业研修不断创新。

26、老师在线网络研修的心得体会(篇六) 在远程培训研修的日子里，观看老师和专家讲座的视频：那一个生动的教学课例，让我们更贴近课堂；专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训已结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：倾听智者的教导，参加伙伴们的探究?收获颇丰！在这次培训中，我们收获了许多宝典。 1. 老师告知我们解读文本时要留意文体的特点、表达的个性、表达的共性和同学的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏俱全，以此达到凝聚文章的魂，把握文章的脉，点

27、击文章的心，辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面，为我们指出了“兵马未动，粮草先行”老师的充分预备是怎样教语文的关键，只有老师有针对性地预备充分了，语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。 2从“什么是课堂观看（观课），怎样进行课堂观看” “如何进行课例讨论（研课），课例研讨的一般程序”这两个方面，又结合了大量翔实的资料，从不同层次，从不同类别，生动详细地告知我们走向专业化课堂观看与讨论，是专业进展的要求，通过课堂观看，并能专业化地记录一堂课，这是为课例讨论奠定基础，同时，也从讨论的角度端详语文应当怎样教。从一个讨论者的角度来观看，更能“旁观者清”，更能发觉课堂与同学需求之间的距离，从而

28、更好地调整语文教学，让我们的语文更好地教。 3老师为我们总结归纳了：阅读的目标要明确多维，环节要简洁明白，内容要取舍重组，手段要深化浅出。只有立足生本，才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给同学语文学问，更重要的是教给同学学习语文的力量，让他们举一反三，通过课文学习语文。有理有据地论证，实实在在的事例，让我们感到了来自教学一线的阅历是那么珍贵与真实。 4.老师为我们分析了童话与儿童幻想的联系，分析了童话所体现的暖和的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文训练的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文，用儿童的眼光来反映语文应当怎么教才能符合儿童的特点，达到以文育人，以情感感染促进人的目的。 5

29、.语文应当怎样教，我们所学的理论在实践中得到印证。特殊是对文本的处理，体现了简洁地教语文。学以致用，体现了语文力量的迁移，准时地为同学总结归纳学习方法，使同学学有所长，习有所得。老师的教学语言更是体现了以同学为主体，以老师为主导的课堂教学理念，促进了同学个性的进展。老师的点评，使我们如醍醐灌顶，深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话，源于精彩的生本对话，源于精彩的生生对话，源于精彩的师本对话。这堂课，让我们从新的高度领悟到了教材、教法、老师、同学之间的关系和处理这种关系的方式。 老师在线网络研修的心得体会(篇七) 20xx年县暑假研修在7月9日如期开头了。学校数学组翟慧老师首先将自己独到见解展

30、现出来与各位老师沟通共享，随之许多精彩而独到的见解随着大家的沟通发言源源不断的涌现出来。可以看出大家真的从心底接受并熟悉到了这次研修的意义和作用。这更说明大家都很珍惜这样的学习、展现和沟通的机会。 在今日的研修活动中，无论从老师对教材的分析、对课标的把握、对某些学问点独到的见解、还是老师自身各方面的素养，都让我受益匪浅！同时在与全县老师的沟通中，让我感受到了他们的.和睿智，有那么多老师让我感受到了他们的脑海中丰厚的学问储备和文化底蕴，让我感觉到他们的脑海中盛满的是新奇的、流淌的、布满时代气息的信息，让我感受到了他们在课堂上的.四射！孔子说：“学，然后知不足；教，然后知所困”。的确是这样，只有不

31、断学习，才能充实自我，提高自我。感谢这次培训，让我有时间、有空间思索自己的教学工作，反思自己的工作。 但是由于，我们乔庄数学组在平常的教学工作中习惯了埋头苦干，却不善登台展现，这使得在今日的沟通中没有得到充分的展现，而这主要是由于我们的士气不足造成的。如此好的沟通平台，如此好的熬炼机会，我们没有理由让它从身边溜走，就让我们英勇地站起来，说出自己的观点，亮出自己的风采。信任在后边的活动中我们肯定表现的更棒！ 老师在线网络研修的心得体会(篇八) 一、课程学习与研讨沟通收获 在专业学问模块课程中，我作为xx师范高校训练学部副教授，硕士讨论生导师，训练学博士。兼任xx师范高校老师训练创新xx试验区工作

32、办公室主任，老师训练讨论院办公室主任。讨论方向为课程与教学基本理论、日本文化与训练、微格教学、中日语文课程比较、老师训练-李x的中学老师的同学观讲解和xx师范高校训练学部教授，博士生导师-曾xx的中学老师专业标准解读和给我的震惊是最大的和最深的。当前的训练教学形式下，我们老师相当尴尬，无论训练还是教学我们都要拿捏得恰倒好处，方能平平安安。在现实生活中，老师大都很迷茫，两个专家的讲解各我们指明白方向，明白了我们自己的精确定位。明确了自己职责和任务。另一方面，有相当一部分同学厌学，对学习缺乏爱好，这与.大环境，训练体制和各学科本身的特点是都有肯定关系的。的确，有的学科的讨论内容比较抽象，难懂，趣味

33、性较差。例如，由于同学学习负担较重，厌学的心理比较普遍，同学对高强度的，机械化的训练不胜其烦。面对这种状况，老师如何做，才能够让同学对各学科的学习产生深厚的爱好呢? 在听了两位专家的讲授后， 我认为 “爱好是最好的老师”， 上课的情景导入是一个很重要的环节之一，假如能够采纳生动好玩的引入方式，可以很快引起同学的爱好，为高效率的课堂奠定良好的基础。总结归纳了专家教的各种新课导入的方法： 1、 利用生产生活事例引入。留心生活中的趣事。 2、利用故事引入。利用故事引入问题，是老师情愿采纳的方法之一 3、利用嬉戏引入。同学对课堂嬉戏有剧烈的参加愿望，利用嬉戏引入问题，收效较好。 4、 利用生活阅历引入

34、。 二、参加专家视频答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优 秀作品等收获。 通过不断的学习我觉得自己的很多教法还的改进。虽然教学时间已经27年了，但很多东西在听了专家的课程之后，感觉自己总结的很多阅历过时了， 自己还有很多值得加强学习的地方，要通过不断学习的过程中提升自己的教学阅历，充实自己的教学过程，同时讲课时必需归纳得再精炼一些。尤其是在参加主题论坛时，遇到了许多的知音，沟通的很热闹、很深化，收获和感受许多，真是受益匪浅。“听君一席话胜读十念书”。 三、参加研修活动的收获 通过这次的研修学习，我坚持听专家、教授讲课;乐观参加线上线下活动;上传资源、发帖。我深化了解全新的教学的理念和教学模式。 1、

35、思想熟悉的提高：学习到了一种全新的学习手段。我清晰地熟悉到新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的训练工作，不断地提高自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应训练进展对我们老师的要求。 2、专业学问的增长：通过网络平台海量的学问点和例证，结合生动敏捷的学习方式。通过和参与培训的其他老师进行沟通共享他们的胜利阅历和方法， 相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。 3、 本人使用多媒体教学的水平进一步提高，不仅会使用多媒体上课，自己还会制作多媒体课件。 四、教学行为的改进 以前在教学活动过程中我始终采纳的教学方

36、式就是尽可能多的、细致的将学问传授给同学，且始终认为只要下了足够的功夫，同学就肯定能学习到学问，在肯定层面上来看，也的确有肯定的效果，但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀老师的胜利例证，让我不禁对自我的教学方法有了肯定的反思，开头考虑到尝试新的教学方法，依据不同的同学在不同的阶段采纳不同的教学方式，因材施教，区分对待。例如，我把学到的教学理念和方法应用到教学当中去，优化课堂教学结构，做到结构合理、层次分明、思路清楚，在七班级(6)(7)两个班语文教学中，对不同的同学说提的问题也不同，同学感到有收获的成就感，学习就有了爱好，对学习语文学习就有了爱好，整个课堂的教学效果就比较显著。尤其直得一提的是“自主合作探究”的学法在教学中的贯彻和实施，收到了良好的效果。 五、对培训的建议 1、以后能多给我们一线老师搭建这样的学习平台，有专家教授的理论指导引领，又有同事的沟通互动。 2、 加高校习进程中的有效时间。 3、加大视频窗口，窗口太小，显示的有些内容根本看不到，只能依据听到的内容去推断。 4、专家、教授的讨论方向多定位于山区的教学实际，增加指导特别地区的教学的效果。 5、多一点点考虑到一线老师的特点，我们平常的训练教学工作很繁忙，都是抽出休息时间在学习、研修。