2022五班级数学备课组工作方案及支配_五班级数学教学方案.docx

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1、2021五班级数学备课组工作方案及支配_五班级数学教学方案 2021五班级数学备课组工作方案及支配。 资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，关于资料你了解哪些内容呢？下面的内容是我为大家整理的2021五班级数学备课组工作方案及支配，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 20xx五班级数学备课组工作方案及支配 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课

2、程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。 二、重点工作 1、制订方案。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随

3、时调整教学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟悉，提升自身的理论水平和教学水平。 4、细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展培优补缺活动，对后进生要多鼓舞多表扬，增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。 三、详细支配 第一周：制定教学方案和进度 其次周：确定本学期教学重点 第三

4、周：学习训练杂志 第四周：重温本年段教学目标 第六周：沟通争论教学中的困惑 第七周：研讨找规律一课 第八周：评找规律一课得失 第九周：期中试卷命题 第十一周：期中考试分析 第十二周：研讨解决问题的策略一课 第.周：研讨公顷和千米一课 第十四周：上教研课 第十五周：评公顷和千米一课得失 第十六周：沟通争论教学中的困惑 第十七周：争论期末复习方案 延长阅读： 20xx五班级数学上册教学工作方案 一、学情分析 五班级的同学基本具有肯定的自我管理力量以及自学力量，在教学中充分发挥同学的主动性，通过自主、合作学习把握数学的基本技能和数学思想，提高数学的力量，有个别同学自觉性不够，学习态度还需不断端正，不

5、能准时完成作业等，对于学习数学有肯定难度，应留意加强培育同学的学习习惯、培育学习爱好，以提高学习成果! 二（行政主管年终个人工作总结及小结）、教学内容 (1)数与代数：今日我当家小数乘法;游三峡小数除法;走进动物园简易方程;团体操表演因数与倍数。 (2)空间与图形：图案美对称、平移与旋转;生活中的多边形多边形的面积。 (3)统计与概率：绿色家园折线统计图。 (4)实践与综合应用：聪慧的测量员;关注我们的生活空间。 三、教材分析 1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误始终是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全娴熟的状况下接着学除法，更给一些同学

6、带来困难，以至于两个单元结束，一部分同学感到特殊吃力。而青岛版将乘除法分散开，让同学有足够的时间对小数乘法进行消化汲取，也避开了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。 2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。 3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来学校老师和同学始终希望的事。 4、教材还注意了细节的改动，体现了教材为同学服务的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明白，减轻了同学理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使

7、教材更加人性化。 四、教学目标 1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、数学干净

8、的良好习惯。 教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。 教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 五、教学措施： 1、结合教学内容，渗透思品训练，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品训练因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品训练。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高同学的计算力量。 (1)理解算理，把握方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、把握方法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。 (

9、2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较娴熟，小数四则混合运算只要求达到正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要把握口算的基本技能，逐步提高计算力量。 (3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习态度和作风，让同学终生受益。

10、3、渗透数学思想方法，培育数学力量。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 阅读拓展： 20xx年学校五班级数学教研组工作方案 新学期就要开头了,为了更好的提升同学的数学素养和老师的专业水准,我教研组方案从以下几方面重点开展工作: 一.加强教研组建设。 1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论氛围。本学期连续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以老师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组老师的评议，将教学中发觉的问题作为每位老师

11、行动讨论的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。 2、组织引导老师自觉学习训练刊物上有关课改的阅历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师连续做好教改信息的摘录工作，青年老师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。 3、开展青年老师向老老师学习、青年老师向党员老师学习的活动.我教研组共有10名老师,其中阅历丰富的老老师3名,党员老师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老老师及党员老师的先锋作用,使青年老师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃. 4、定时按量进行教研组活动,仔细开展有关训练教学的各种争论学习,特殊是要进行教材的分析讨论,集体备课,案例分析,教

12、学支配等问题的争论与讨论,使教研活动成为每位老师的自发需求. 二、切实转变观念，全面提升课改水平。 1、深刻领悟课程标准的精髓与要求。本学期连续加强学习数学新课程标准，做好新课标的回头看工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围、问题争论式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。 2、科研引领是推动课改的有力手段。连续围绕新课程理念下学校数学有效教学策略开展讨论活动，结合

13、课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。 3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实同学必需把握的学问和技能，处理好课前预设与课中动态生成的关系。努力锻造课改精品课，注意提高常态下课堂教学的水准。 4、关注评价改革,做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特殊要关注对同学个性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导同学乐观主动地参加学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。 三、抓实常规，推动校本教研。 1

14、、规范教学管理。教学要讲究实效，每位老师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解同学的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、切实减轻学校生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，同学的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。 3、特殊关注弱势群体，关爱学困生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，耐心细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。 精选阅读 2021四班级数学备课

15、组工作方案及准备 20xx四班级数学备课组工作方案及准备 一、指导思想： 以新课程理念为指导，努力深化新课程改革试验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注意因材施教与分层教学，注意数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证同学的健康成长，促进同学综合素养的提高。 二、教研组活动目标及主要工作措施： (一)、加强教研组建设，提高老师业务水平。 1、进一步探究集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和老师参加主动性、乐观性。努力体现集体备课的实效性和个性化。 2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。乐观参与学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数

16、学老师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。 3、以课改汇报课、精品课为切入口，乐观讨论、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培植老师的发觉、反思、质疑、端详、探讨等力量，推动科研升级并转化为训练教学力量。 4、重视小课题讨论，扎实推动校本教研工作。教研组课题的讨论可结合校本教研活动，努力使课题讨论转化为现实的训练力，并做好讨论的深化工作。 5、关注青年老师培育。关注青年老师的成长，连续将提升教研组的成员的教学力量作为工作的重点。 (二)、聚焦课堂，掌握作业，切实推动减负提质工作。 1、数学老师主动构建具有自我特色的个性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。 2、每节课

17、都能仔细落实课改要求，加强对同学的学习方法指导，提高学习爱好和效率。课后准时捕获教学中的胜利与失败，形成反思的习惯。 3、数学老师乐观探究设计切合同学实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合同学的年龄特点和学习实际;作业的批改规范、准时、细致;掌握作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻同学课业负担，做到减负提质。以科学地教，有效地学为主题。 4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探究更完善的评价方式。把老师评价，同学评价，其他.成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进同学数学力量的有效提高。 (三)、开展丰富的活动，提高同学的全面素养。 依据教研组实际状况，结合学校工作

18、，开展丰富的数学活动，以活跃同学的数学思维，提高同学的全面素养。 三、教研活动详细思路做法： 以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点： 1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数; 2、全面了解同学已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中通过练习解决，还可以通过与班级段的老师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为同学服务，也可以很好的形成训练合力，达到训练的最佳效果; 3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好预备，(主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理看法，要提前将材料打

19、印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改进)分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录; 4、要留意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有预备解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状况进行记录，以便以后更好的进行教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有预备的状况之下依据自己教学状况和遇到的问题进行沟通，所以肯定要留意将这种无预备之仗变成有预备的，要留意材料的积累，使之不至于成为无用功; 5、留意平常的反思，平常多沟通，;力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果;还要坚持练习、作业的反馈状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题 6、

20、留意同学习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育同学的力量; 7、留意随笔的准时记录，要留意沟通，相互督促，使得训练教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。 延长阅读： 四班级数学备课组工作方案 一、指导思想： 本学期，我们四班级数学备课组依据学校工作方案，依据数学课程标准，结合四班级同学的年龄特点和学习规律，连续以课题讨论为载体，仔细落实四效讨论，的确提高课堂教学效率，促进同学良好学习习惯的进一步养成，提高同学自主学习力量。 二、工作目标： 1、通过学习，进一步

21、提高四班级数学老师的理论水平和专业素养。 2、仔细落实每次集体备课与教研活动，提高四班级数学课堂教学水平。 3、实施课堂改革，让同学轻轻松松学数学。 4、深化课题讨论，提升本组老师科研素养，争做学习型老师。 5、乐观参与各级各类的评比活动，并力争起到肯定的辐射作用。 6、努力探究数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成果。 三、工作措施： 1、加强理论学习，构建学习型组织。 仔细钻研数学课程标准，理解课标理念，明确班级的教学目标，仔细钻研教材，力求吃透教材，以实现真正的活用教材；同时加强对训练杂志的学习与阅读，第一时间汲取最前沿的训练信息。 学习课题讨论的相关理论、案例，提高课题试验的有

22、效性与有用性。 2、理论联系实际，转变训练理念。 全体组员要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，每位老师要养成课后反思的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为今后的教学工作积累有价值的素材，仔细撰写训练教学论文参加各级评比。 3、落实四效讨论（行政主管年终个人工作总结及小结），提高课堂效率 （1）加强集体备课。 仔细落实学校提出的集体备课讨论，推行二次备课。落实提前一周做好课前组员独立备课的预备，再由主讲人对其所负责的教材进行系统、深化的分析，提出相应的教学策略及困惑，其他组员进行适当补充、争论，力求切实提高备课质量。 （2）

23、加强课堂讨论。 乐观开展课堂教学讨论，探讨有利于同学参加，有利于同学自主进展，师生双边活动效益高的课堂。 本组每位老师仔细上好一节讨论课，将集体备课的效果落到实处。同时还要仔细预备校优质竞赛课，力争取得好的成果。 （3）加强有效作业的讨论。 仔细设计课后作业，不仅要落实双基的训练，同时也要培育同学的动手实践操作力量，进展同学的思维，更要留意分层布置作业。 （4）落实多效活动。 结合本组的讨论专题，仔细组织形式多样的同学学科活动，既激发同学学习数学的爱好，又检查同学对双基的把握状况。 4、加强课题讨论，提升师生素养。 基于本年段同学的年龄特点与教材教学内容的编排特点，本组确立了培育同学计算力量的

24、讨论课题。在平常的教学中，每位老师要加强对课题的讨论与分析，将教学内容与讨论试验有机地结合起来，切实提高同学的计算力量；自己也要乐观撰写专题讨论的论文与总结，努力提高自己的科研力量。 5、加强对同学学习习惯的培育。 本学期，老师要特殊加强对他们的书写习惯的培育；同时还要加强课堂上同学语言叙述力量的培育。 阅读拓展： 20xx学校四班级数学教研组工作方案 一、指导思想 本学期我教研组将以数学课程标准修订稿和省教学建议为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与

25、监控，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。 二、工作要求及措施 (一)联系实际，扎实开展教研活动 我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注意讨论总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。 1.充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的同伴互助研讨活动，准时对不当方法进行纠错，并推广好的教法。 2.抓住机会观摩名、优老师课堂教学 3.以教研课、浪花杯、同课异构为平台，加强磨课，让课堂真正做到三实，造福同学。 (二)加强教研组建设，构建研讨型教研组。 在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高老师的理论水平、实践力量及文化水平;乐观开展集体备课、集体磨课等多种形式，提

26、高教研氛围，使教研组成为研讨型教研组。 (三)以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 三、活动支配： x月份： 1.参与教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研方案 2.主题研讨：重温教学管理规程，执行五精常规 3.凭海临风主题论坛内容确定 4. 沈璐主题教研课暨评课反思活动 x月份： 1.浪花杯课堂教学决赛及评课 2.两校区教研组同课异构活动 3.章越莹主题教研课暨评课反思活动 十x月份： 1.凭海临风主题研讨 2.减负

27、增效教学随检 3.期中教学检查 4. 吴雯主题教研课暨评课反思活动 十x月份： 1.海纳百川读书论坛 2.凭海临风主题研讨 3.主题教研课暨评课反思活动 4.数学才智展现 5.减负增效教学调研 x月份： 1.凭海临风主题研讨 2.主题教研课暨评课反思活动 3.老师沟通。 4.期末复习工作和命题研讨 2021六班级数学备课组工作方案及准备 20xx六班级数学备课组工作方案及准备 一、指导思想 以学校教育处方案为指导思想，以责任为先，质量为重，均衡进展、力创品牌为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕五精要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保

28、证方式，提升办学品质。围绕六班级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学五个环节的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥备课组在教学质量保证方面不行替代的直接作用。 二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内讨论课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学讨论。 1、乐观开展问题导学、同学先学、小组合作、互动学习、课型创新等教学创新活动，努力做到变学问学习为问题导学，让同学体会思维飞行的乐趣;创设问题情境，变被动接受为主动探究;创设质疑情境，变单一思维为多向拓展;创设乐学情境，变乏味枯燥为爱

29、好盎然，做到魅力课堂，问题作主，教给同学终身有用的东西。本学期备课组的课堂教学讨论课题为问题导学。 2、结合教学创新连续开展主题式听课月活动。围绕听课月主题开设讨论课，多听数学组各位老师的录播课，参与听课评课活动。听课月结束后每位老师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参与开展课堂教学论坛。要有团队合作的意识，主动担当教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。 3、参与第三轮录播课活动 以讨论课题问题导学为载体，提高备课组内老师的有效教学力量。关注课堂、聚焦课堂、讨论课堂，有效的提高课堂教学的有效度，促进了老师自身的专业进展，全面提高教学质量。四位老师分别上一节录播课，利用课余时间在教室里与同

30、学一起进行教学反思，形成文稿。武丽华2.2分数的基本性质(2)，高扬燕2.4分数的加减法(1)，余皓伟2.4分数的加减法(2)，陈杰4.1圆的周长 4、以备课组活动为主阵地，以有效学习和质量意识为先，教学要做到五精;不断改进教学方法，激发同学的学习爱好，让同学体验学习的乐趣，把学习变成同学自己的事情。要培育同学良好的学习习惯和学习方法，在这点上不给同学丝毫的退让，在严格要求中培育同学一丝不苟的科学精神; 三、详细工作 1、 师资状况分析 本学期由高扬燕、武丽华、余皓伟和陈杰四名老师担当六班级的数学教学工 作，四位老师都是有丰富的教学阅历，其中高扬燕担当六(1)、六(6)班的数 学教学，武丽华担

31、当六(3)、六(4)班数学教学，余皓伟任六(5)数学教学， 陈杰任六(2)班，数学教学。 2、同学状况分析 本班级同学刚进入中学学习，处于中学校连接阶段，各班层次参差不齐，水平差异较大，整体数学学习水平较低，任课老师对同学的学习状况还不够熟识，处于了解、摸索阶段，因此提高同学学习数学的爱好，培育同学良好的学习习惯，乐观探讨有效教学、有效学习是四位任课老师的主要任务。 3、要做到面对全体同学，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中留意以改进教法，狠抓双基的落实，努力提高课堂教学的质量和有效度，并注意提升同学的思维品质，提高同学创新意识和自主学习力量。 4、备课组将在学校

32、和教研组的领导下，连续学习新课程标准，树立为同学终身进展的思想，激发同学的学习爱好，关注个体差异，加强培优辅差的力度，使教学质量能在原有的基础上有所提高。 四、详细措施： 1、每周二下午第三节课定时集体备课、分析教材，结合各自班级同学的不同状况，各自完成个性化备课，每个章节写两篇有质量的教后感，规范作业批改。对教学中出现的问题，准时反馈、反思、不断转变教学方式，相互沟通与提高。备课组长做好会议记录 2、关注同学个体差异，强化质量意识，对同学进行分层教学，对不同层次同学不同的要求，常常进行个体分析，常常对困难同学进行补缺补差。 3、规范作业要求、格式，统一基本作业内容、作业量，再从各自教学班的实

33、际状况动身，进行补充，出好每一份单元练习卷，做好每一次单元练习的质量分析，找出成果不抱负同学的缘由，老师要找他们沟通、沟通，关心他们分析缘由，找到针对措施，掌握低分人数。 4、组内常常相互听课、评课，取长补短，本学期不少于2次。 5、每人出一份有质量的试卷，有标准答案，开一次录播课，完成规定的听课任务。 6、乐观参与校、区各类教研活动，以科研促进教学活动，提高老师自身的素养和训练教学水平。 延长阅读： 20xx年六班级数学下学期工作方案 一、教学目标 1、学问目标与技能： 通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义 同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征

34、，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 同学结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 同学理解比例的意义和基本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。 同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比

35、较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 2、过程与方法： 本学期教学内容要紧密联系同学生活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让同学在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和力量。能应用转换的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的力量。 3、情感态度与价值观： 能乐观参加各项数学活动，感

36、受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的奇怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信念。 在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论的确定性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。 通过阅读你知道吗以及参加实践与综合应用等活动，进一步了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，增加创新意识，熬炼实践力量。 4、质量目标： 各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 二、教材分析 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求： 这册教材

37、包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。 本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;

38、结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。 2、教学重点： 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点 三、同学状况

39、分析 1、任教班级学风、同学学问的把握状况、学习力量和学习态度等分析。 本班共有同学48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概念、定义把握比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受力量较强，学习态度较端正;也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。 2、学困生状况分析 本班级学困生有许欣盛、李贤义、何斌华、杨振辉等同学。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的

40、精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算力量是关键。另外分数应用（行政主管年终个人工作总结及小结）题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让同学学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。对这些同学要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 四、改进教学的措施 1、落实教学五仔细的详细措

41、施。 充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。 阅读拓展： 学校六班级数学教研组工作方案 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕一切为了同学的进展的办学理念，以更新观念为条件，以育人为归宿，以进步师资整体素养为核心，以进步课堂教学效力为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动连续以

42、理论学习为先导，案例分析为载体，以题目为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细弄好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效绽开教研活动，增进老师、同学共同进展。努力进步数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相干理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力寻求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，以晒课为载体，努力铸造课改精品课，重视进步课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作

43、业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵守集体研讨个性备课教后反思的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师正确掌控教材，实行适当教法，融会集体聪慧；然后每位老师结合本身实际，结合班级同学实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟习集体备课教案，上课中重视动态天生，准时调剂教学策略，努力进步课堂教学效力。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批

44、改准时规范，提倡使用鼓舞性评语，激起同学学习的自信念。作业批改中特殊要加强对同学订正后的反馈，且重视批改的格式，同时对同学夸大作业书写的格式。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导情势要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要连续做好 辅优补差工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。 5、考试。高班级做到讲完一单元内容后同班级同一考试，同一批改，同一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细绽开数学教研活动，进一步发挥教研组功能

45、坚持我校教研的一向要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将绽开多种情势的公然教学活动。 三、各月工作支配 x月： 1、争论和制定本学期教研组工作方案。 2、仔细分析教材，学习课标，制定教学方案和进度。 x月： 1、学习与当前教学内容相干的文章。 2、做好组内讨论课的备课、听课和评课工作 3、做好晒课活动。 x月： 1、连续学习与当前教学内容相干的文章。 2、老师备课、听课记录、作业批改等常规检查。 x月： 1、温习迎考。 2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。 2021二班级数学备课组工作方案及准备 20xx二班级数学备课组工作方案及准备

46、一、指导思想： 依据学校教学工作看法，进一步推动课程改革，以同学主体论为基本理念，打造主体参加、主动乐学的数学教学品牌，我们五班级数学教研组力争创设高效、民主、合力的训练教学氛围，连续规范教学常规管理，加强数学质量讨论，努力提高教学质量。 二、工作目标 1.教研组活动，力求实效、创新。 2.深化课堂教学讨论，进一步提高课堂教学质量。 3.仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研力量。 4.开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 5.连续完善数学实践作业和校本课程的内容及呈现方式，做到有特色、有序列、有后续进展。 三、重点工作 1. 加强常规检查的过程