2022—2022学年度第一学期班主任工作总结_高一第一学期班主任工作总结.docx

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1、20222021学年度第一学期班主任工作总结_高一第一学期班主任工作总结 高一第一学期班主任工作总结 工作总结不仅仅是一份报告，也是对自己工作的一份反思和熟悉！快来看看工作总结之家我为您预备的20222021学年度第一学期班主任工作总结，将工作总结完成的更加圆满，更加精彩吧！祝您书写顺当！ 学期，在专业部和学工部的关怀、支持、指导和关心下，我能时刻.“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性进展，并取得了肯定的收效。班主任工作虽然让我中体验了许多艰辛，但同时也收获到不少欢乐。现将本学期的工作总结如下： 一、主要工作 1.根据学校

2、的日程支配，坚持每周到班上召开班会，准时了解同学状况，发觉问题，布置工作; 2.收交同学综合素养评鉴手册并仔细阅读，汇总家长看法，形成总结报告; 3.召开三次班干会议，酝酿班干换届选举的方案及人员提名，协作毕业班同学动向调整班干配备，选举产生新一届班委和团支部; 4.带领同学整理内务，清洁宿舍、课室卫生; 5.帮助同学部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推举工作，跟踪在校外实习毕业生的动态; 6.与同学家长保持亲密联系，畅通信息传递，对有关同学毕业就业或升学等大的选择，一律征求家长看法; 7.完成困难同学猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作; 8.常与同学谈心，沟通感情，增进相互了解和信

3、任，关心同学进行心理调适，很快进入学习和工作状态; 9.组织同学乐观参与学校和专业部组织开展的各项集体活动，如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。 10.组织班级同学进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动，培育同学良好的集体荣誉感和班级凝聚力; 11.充分发挥导师作用，关心同学进一步了解完全学分制细则，协作教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告; 12.坚持对同学进行常规训练，促使其日常行为更趋规范。 二、主要收获 1.68名同学中，有54名同学选择实习，绝大部分同学均找到适当的岗位参与毕业实习，另外14名同学在校内安心学习，参与高考辅导; 2.本学期49人次获得校级“三好同

4、学”荣誉，近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;3.同学的自我管理和自我约束力量得到提高，整个学期班级量化考核全部合格以上，有66名同学达到“优秀”; 4.师生之间彼此信任、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽，能共同努力，齐抓共管; 5.班级凝聚力依旧很强，纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬; 6.整个学期班级安稳无事，中间虽有波折，但均能妥当处理，收到预期效果。 总之，班级的管理需要倾情的付出，功夫不负有心人。在担当0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的劳动，又收获着真实的喜悦。xx年，我会连续辛勤耕耘，争取把每一个同学都训练成才，努力站好最终一班岗! 更多工作总结.延长

5、阅读 2021学年度第一学期班主任工作总结 本学期的班务工作中，我始终坚持以抱负信念训练和思想品德训练为核心。把加强思想品德训练、纪律训练和法制训练、平安训练、行为习惯训练作为班级工作重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯。 我班同学现有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好动的同学太多，许多老师都感到头疼。有时候老师苦口婆心的劝告也起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，同学每取得

6、一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。 在工作中，我首先抓住一条管理主线班级常规的管理。为了能顺当的开展各项工作，我充分利用每周的班会课组织同学观看复旦高校教授钱文忠在.电视台百家讲坛关于弟子规的解读视频，每周看2节，间周一次，间隔的这一周就组织同学观看以家庭训练和同学勤奋自主学习成才为主题的23集电视连续剧中国母亲，通过以上方式方法训练同学，正确引导同学乐观向上。其次我还通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深化了解同学的基本状况，把握同学的思想动态。做法：严抓同学着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求同学比学校规定的时间提前非常钟到校到班，通过一

7、段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。 由于好动的同学太多，而好动的同学往往听课质量不高，并且严峻影响他人。老师假如管不住这几个人，那老师的威信必定降低不少，严峻时会影响老师上课的心情和师生之间的关系。实践告知我，心急吃不了热豆腐，因此我常常观看老师对同学的训练问题究竟出在哪里，最终我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面同学不知道如何与老师合作，所以他们就缺乏学习自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到同学的理解。为此我首先对同学进行了分类，找出最需要从思想上、行为习惯、学习态度上做工作的同学，与他们公平的谈心，告知他们与老师合作不是全部人都能做到的，但假如他们做到了会得到许

8、多人的佩服，然后降低一点对他们的要求，告知他们学习上只要尽力而为就行，但上课时必需要坐得住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉（我查课时发觉谁趴着睡觉了我会毫不迟疑的把他揪起来），而且作业不论对错、不论是否做完、不论质量凹凸都必需交，只有达到这些要求他们才称得上是个合格的中同学，也只有和老师合作，将来他们走上.才能得到更多人的敬重。 针对班上思想较突出的几个淘气同学，如：zj、zz、ymx、zyb、wj、wsx等等，我从一开头就亲密留意他们的思想、行为变化，出现问题准时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。 我

9、班的问题同学看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们，但又要求他们敬重科任老师。他们一点一滴的随着我的步伐走了，我很欣慰。 对于尖子生我要求他们常常向老师请教难题，鼓舞他们向班级前20名冲刺，并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间同学，我耐心的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必需尝试，事后向我汇报他们哪怕是微小的进步。 经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯，取得了肯定的成果，本学期我班每次月考成果中全校300名和前400名人数次次稳居第4名。 二、仔

10、细按时完成学校布置的各项任务。 从开学初我就非常重视，做到提前到校，勤到班级，勤与同学沟通，勤做同学工作、以便随时了解同学，准时处理存在的问题。同时我还常常保持家校联系，共同搞好对同学的思想品德训练。有疑难、有问题时向有阅历的老师讨教阅历和方法，以便对同学进行思想训练。为了树立良好的班风、学风，我从开学初就严格要求同学，并留意通过活动增加班级凝聚力，加强了同学的集体荣誉感，使班风渐渐形成。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作

11、责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，讨论针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知状况后，马上深化同学当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，盼望同学赐予理解和支持。之后我还特地召开班干部会仪，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续

12、努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又渐渐好转。 总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理力量的加强是管理好班级必不行少的条件。因此，作为班主任我今后要更加留意自己素养的提高，要常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，以进一步提高自身素养。虽然我班在我的影响和全体同学的努力下，取得肯定的进步，但是，由于本人心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，还存在一些问题有待解决。为了同学更好的进展，在下一学期我会连续努力，搞好训练教学工作，抓好班级管理，争取在中考时取得很好的

13、成果。 20222021学年度第一学期班主任工作总结时间飞逝，一转瞬一个学期又即将结束。回顾一个学期的工作，总有那么多遗憾，总有那么多问题还摆在眼前。但人不能只看一面，细细想来，收获也还是有的，现就平常的几点略有成效的做法与大家沟通，以求能取长补短，共同进步。 一、设立明星榜，树立榜样，带动全体。 一个集体总是需要一些榜样的力气的。结合现在同学受.媒介影响，慢慢萌芽的崇拜偶像，推崇明星的思想，我引导同学在班级设立明星榜，依据班级实际状况，分阶段从不同角度，推选出身边的小明星。例如，刚开学时，同学由于才经受了一个假期，一部分人心思还没有完全收回来，课堂纪律涣散，作业书写潦草。我便准时定出明星评比

14、标准:看看身边哪些同学课前预备工作做得好，上课听讲仔细，评比出我们自己的纪律小明星；看看我们身边哪些同学作业工整，书写仔细，评比出我们自己的作业小明星学期中有段时间，我们班购买小食品的同学慢慢多起来，我又准时引导同学查找身边的健康小明星对这些被评比出的同学，我请他们将自己的照片进行装饰，张贴于班级的明星榜上。这样的明星评比，面广，影响也广，每个同学的闪光点都有可能被发掘出来，同学就有了乐观向上的动力。我觉得这种方法对解决班级存在的阶段性问题较为有效。 二、明确责任制，奖罚分明，提高效率。 现代训练好像很忌讳惩罚这个词，但是，我认为适当的惩罚是对公正公正的一种捍卫，是让同学明白必需为自己的行为负

15、责的一种手段，是训练不行缺失的一个环节。一进入冬季，天气越来越冷，同学打扫卫生的乐观性就越来越低。特殊是个别爱溜尖耍滑的同学，一遇到值日，总是拖得迟迟的不进教室，甚至不进校内，直到听见铃响才抓紧拿起扫把扫两下做做样子。针对这一现象，我要求卫生委员明确每组负责人，并由负责人安排组员详细任务，各司其职。并规定由于组内哪个人造成的打扫不准时，不彻底，就由哪个人独自完成当天或其次天本组的全部值日内容。并由全班同学监督，视其详细表现再定夺是否连续惩罚。严格执行一段时间后，卫生打扫状况明显好转。 三、把病灶摆在眼前，共同关注，有效化解。 许多时候，班级存在的问题，老师说的嘴皮子都磨破了，但同学好像总是留意

16、不到。怎么办？把问题的症结找出来，摆在他们的眼前，让他们自己感受，自己体会，培育同学的自觉意识。还以卫生为例。班级的垃圾筐在教室最终的角落里，常常是不到两节课，同学就将里边扔的满满的，甚至许多人不自觉地扔到了外边。扫把、簸箕等一些劳动工具也常常乱放一通。教室角成了一个卫生死角。一次次强调，这是我们自己的家，我们要让自己生活在一个洁净舒适的环境里。课总是好不了三两天，就又成了老样子。于是，我组织同学调整了教室桌椅摆放，把劳动工具，垃圾筐都摆在明处，摆在教室前面。抱着试一试的心理，却没想到效果还真不错。打扫完卫生，劳动工具再没出现乱丢乱放的现象，垃圾筐再没出现过垃圾满筐不倒的现象，四四周自然也是干

17、洁净净。其实，孩子们并不是不爱这个集体，只是经常会忽视这些小问题。把问题摆在他们面前，他们自然就会下意识地留意自己的行为举动了。理性的说教或许并不能真正触及孩子的心，但需要的满意却能让人意识到自身的价值。我想，对待其他类似问题我们是不是还可以再尝试呢？ 班务工作是繁杂的，细碎的。切合实际，行之有效的方法，只是促进班级建设进展的一种手段，凌驾于这种管理力量之上的我想更应当是人格的魅力，爱的感化。作为一名老师，特殊是作为一个班主任，用自己的身教去启发同学，远胜于一百句空话；用一颗爱心去暖和同学，更能唤起心灵的涟漪，从而达到训练的目的。只要我们真诚地用爱心来浇灌身边一棵棵幼小的树苗，信任总有一天他们

18、会长成参天大树，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！ 学校20222021学年度第一学期班主任工作总结 路漫漫其修远兮 我很荣幸在新课程的改革下，担当了一班级的语文老师及班主任工作。我想 对于班主任工作，我的观点和做法是：民主建班、以制理班，以人为本，自主管理。 详细细化为： 一、信任师生相互沟通的桥梁 人与人，只有相互信任，才可以坦诚以待。而我们的同学，正是一群活生生的生命个体，一群活蹦乱跳的孩子，因此，我总是对同学信任有加。在放手让同学做一些他们从未做过的事情之前，我总是先鼓劲，让同学充分知晓老师是那么地信任他们、支持他们，这样孩子们才会有更大的干劲。我们班有个别孩子行为习惯不是很好，比如应玮这个

19、孩子，父母离异，性格孤僻，上课开小差，下课总欺侮同学，还有几个外地转学来的同学，学习上、行为上都跟不上班级节奏，结果有的同学老用“有色眼光”看待、怀疑他们。这时的我就是调整师，身体力行，在充分了解事情后，总是先以信任的眼光看着“个别”同学、以信任的双手搭在他们的肩膀上，实事求是分析事情，再以信任的目光看着全班同学，信任大家的宽容与豁达。这样往往能达到最佳效果，实现心灵的沟通与沟通。 二、公正老师建立威信的天平 每一位同学的心里都装着一面镜子，它时刻能掂量出老师的“天平”是否倾斜。因此，讲每一句话，做每一件事时，我都在心里想想，这样说、这样做，是否对每个人都公正了。尽量让更多的同学有机会参与各种

20、活动，而不偏袒谁。假如班长、班干部做错了，我也和其他同学一视同仁，该批判的批判。而且训练每个孩子，机会对每个同学都是公平的，只是看你有没有做好预备。这样，自然而然，就建立了老师的威信。 三、制度班级稳定的钥匙 假如没有肯定的规章、制度、常规来约束同学的行为，那么同学就会处于一种无序的状态。因此，无论是早读、就餐、集会、出操、上课、课前预备、课午间活动、午睡等凡是需要约束的地方，我都严格要求同学做到，假如没有到位，则实行反复操练、相互监督、小干部督察、利用班会课、班队课进行训练，采纳摘苹果得红五星的方法进行激励等多种形式，让同学明白一个人在集体中不能“为所欲为”，要考虑到班级、他人的利益。这样，

21、班级才会更加稳定，更有集体荣誉感。在这一学期以来，我班的表现大家是有目共睹的，无论在哪些方面都做的比较好，孩子们能时时刻刻记得自己是一（2）班的同学，不做违反纪律的事。 四、自主同学进展的动力 给同学肯定的空间，让他们尽情施展自己的力量和才华，同学会乐此不疲。新课程讲究的就是自主探究，进展同学力量。 本学期，我依据同学的特点，赐予了他们更多的“自主权”：合作学习、策划设计班级的“我们的生活作业本”、民主评议班干部、值日生的合理分工等等。正是充分赐予了同学当家作主的权利，同学才会更好更快地进展，才能激发孩子们身上的这一种原动力。 五、整合同学健康成长的基石 在同学的成长过程中，离不开各位科任老师

22、，尤其是家长的亲密协作。因此，准时和他们沟通、联系，就能在第一时间段内，对同学的行为作出诊断。对于稍有退步或行为有所反复的同学，我常采纳的方法是：跟踪调查，就是将该生在校的状况与家长电话联系，当面沟通实践证明，此方法非常有效，转变了几个淘气同学。当然，当同学有少许进步时，“报喜”亦是促进同学进步的良方。总之，在整个训练过程中，将家长整合进来，是同学健康成长的基石。 在上述理念的指导下，班级稳定进展，亦取得了一些微小的成果： 1、校迎元旦合唱竞赛活动中，班级获一等奖。 2、在校讲故事竞赛中，我班的孙凯达获得了第三名。 3、在校运动会中，团体总分班级组其次名，另外在50米的接力赛中获得了第一名。 4、在校跳绳竞赛中获得班级组第一名。 5、在校口算过关、拼音过关中，分别位列一、二。 育人是一项系统工程，我们的孩子正处于生长发育期，还具有这样那样的不稳定性，还面临着很多问题，有待于我进一步思索、探究： 1、有些孩子性格特殊倔强，行为习惯反复反弹，通过一系列的措施，但效果还甚微，面临怎么办的问题。 2、在学业成果上已出现两极分化，有个别同学虽不乏学习爱好，老师、家长亦鼓舞有加，但在班级群体中，始终处于弱势，如何缩短这个差距，正待想方设法。 王璞莹 XX、1 1 2 学校20xx20xx学年度第一学期班主任工作总结