2022学年度期末班主任工作总结_期末班主任个人工作总结.docx

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1、2021学年度期末班主任工作总结_期末班主任个人工作总结 .更多工作总结.编辑推举 2022学年度期末班主任工作总结XX学年度期末班主任工作总结 班主任工作总结 常筱培 转瞬,一个学期又过去了。担当班主任工作整整一年半了。说长不长,说短也不短。里面隐藏着太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐。现将本学期的工作总结如下: 我们班有15名美丽可爱的女孩子,23名聪慧又淘气的男孩子。虽说比起刚代班主任时有了一些阅历,但低段班主任工作是细锁而又劳碌的,再加上现在独生子女多,孩子有时任性,有时顽皮,这也给工作带来了不少麻烦。虽然工作不是那么简单做,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 同

2、学是具有仿照力的一个群体。尤其是二班级的小孩子。他们时时刻刻观看着老师的一举一动。并在某些方面进行仿照,所以老师在同学面前必需有模范作用。老师的一言一行、一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。所以我时时到处都留意严格要求自己的言行,看到地上有垃圾了,主动捡起来,每当有孩子帮我拿个什么东西,我都会说:“感谢你!”长期一来,我们班的孩子们不管是在校内里还是在教室内,看到地上有垃圾,都能主动捡起,同学之间也常常听到一些礼貌用语,他们也变得更团结了。 一个班级就犹如一个大家庭,而我作为一家之主,管理38个不太懂事的孩子,就更要做到公正公正了。每一个孩子都是一个丰富多彩的世界。想让自己永久地留在孩子的

3、内心世界里,就更需要我付出时间,细心观看,洞察每一个孩子的内心世界。对于这个年龄爱告状的现象更是应当当心翼翼地处理。由于稍不留神,就有可能伤了某个幼小的心灵。 每天,我都会把每个孩子细细地观看一遍,发觉问题准时处理。而且我还给自己定了方案,隔几天就要找几个孩子进行单独沟通,谈一谈学习、生活,拉一拉家常,更快地走进孩子的内心,而且张老师和我也常常在一起沟通:哪个孩子最近有什么反常状况,有问题准时处理、制止,使每个孩子都能充分感受到老师的爱,觉得自己也的老师最喜爱的同学。 对于学习成果不太好,纪律又差是同学,我会努力去发觉她的闪光点,并使之发扬光大。比如:我们班的乔小龙同学平常特殊淘气,常常惹老师

4、生气。但同时我又发觉她在劳动时他别乐观,干活不怕脏、不怕累。抓住这一特点,我在全班同学面前表扬了他,并任命他当劳动班长。那一刻。我看到他眼里闪着兴奋的光线。从今,他似乎变了一个人似的,不光劳动更乐观了,而且学习上也有了很大的进步,我心里也特殊的快乐。对于成果优异的同学不护短,有了错误一视同仁,做到公正公正,使每个同学都心服口服。 每个班都有学困生,对于这一部分孩子,我首先亲近他们,敬重他们。在学习上耐心指导,在生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机尽量做到多表扬、多鼓舞、多给他们改错的机会,树立自信念,使他们感受到来自各方面的关心,尽快提高学习成果。 就说这个学期新转来的张钊同

5、学吧。学习程度特殊不好.甚至不知道什么叫做上课。一般话也不会讲。平舌、翘舌、前鼻、厚鼻音不分,而且还常常说脏话,常有人告状:“老师,张钊骂我!”屡说屡犯,脏话还是不断。针对这一状况,张老师和我常常在一起争论如何训练他,也常会把他单独叫到一边谈天、谈话,有时带他一起玩,让班上的小伴侣和他一起做嬉戏。在调座位时,给他调上一名好同学,常常关心他。我也不耐其烦地教他拼音,使他能够正确发音,让他真实地感受到二五班就是一个暖和的大家庭。渐渐地,他上课能够坐稳了,有时还能看到他高高举起的小手,也不再听到有人告他骂人了。说话有些发音还是不够精确,但已有了很大的进步。而且每当别人关心了他后,总能听到他那句那客气

6、的:“感谢你!”尤其是期中开家长会时,当他妈妈看到孩子的试卷,兴奋的合不拢嘴,嘴里满是感谢的话语。从这里,我也体会到了胜利的欢乐。 此外,我还常常与家长伴侣沟通沟通,这也是我能全面了解同学的一种重要方式。每一位家长都是“盼子成龙”“望女成凤”。借助便利是校信通功能,我会把班上每一个孩子的表现准时地汇报给家长。常常给家长发信息、打电话沟通孩子在校在家状况。家长也时常打电话或发信息过来说:“孩子懂事了”, “在家能主动帮妈妈干活了”, “做作业不再让我催了”等等话语。另外,每大周城区的家长来校接孩子时,我也会抽出时间和他们交谈,看到他们快乐地带着孩子回家,我内心也是特别欢乐的。 在教学工作中,我订

7、阅了学校语文老师,常常阅读一些训练书籍,时时.给自己充电。我在教会同学学好功课的同时,也.渗透给他们做人的道理。我时常告知我的同学:学学问当然重要,最重要的是我们应当先学会怎样做人。 课堂上,我向40分钟要质量。采纳多种教学方法激励同学,调动同学学习语文的爱好,使他们真正爱上语文课。让孩子们在轻松开心中学完二班级下册这本书。 我知道我不是最优秀的,有太多的东西等着我去学习、积累。但我会尽力把我的同学教成最优秀的人才! 和同学在一起的时间总是那么欢乐,那么短暂。一学期虽然紧急劳碌,但却欢乐耐人寻味。我学年期末班主任工作总结 从事班主任工作多年，最深的体会是，当一名老师假如不兼任班主任，就不行能深

8、刻感受到老师的乐趣和老师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在201x201x学年期末班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是良好习惯，常抓不懈。 有人作过这样的比方：同学的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好同学的行为规范对培育同学良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对同学进行规范训练的好材料：（1）是同学日常行为规范二十条；（2）是同学礼仪常规。我就以此为训练突破口，培育同学良好的行为习惯。 形式多样，学记

9、规范：二十条规范内容全面又丰富，怎样让同学熟记于心？作为班主任我就利用晨会班会采纳以下一系列方式逐条逐条地组织学习。 1、读一读。做到读准读熟。 2、背一背。做到脱口而出。 3、默一默。做到.于心。 4、议一议。做到明辨是非。 5、写一写。做到批语与自我批判。 6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。 经过一系列有组织有方案的学习，同学对原本枯燥乏味的规范内容的熟悉就逐步加深了。特殊是在评议阶段，通过热闹的争论同学剧烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批判与自我批判，同学既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习

10、惯就会逐步形成。 身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而同学又具有极强的仿照性，所以与同学朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着同学。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动捡起这点吧，在每次上课进教室后，首先观看地上有无纸屑，如若发觉，我就会先走过去把纸捡起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开头上课。经过多次观看，我总发觉在这一来一往中，同学的留意力往往都集中在老师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，

11、同学好像所触动，长期以往，同学中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年XX同学吧，他就是一个在这方面做得很好的同学，而且他也很懂爱护老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有许多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，由于我心中.着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。” 开展活动，寓教于乐：宠爱活动是同学天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长学问、增才能，对他们的身心进展起着极为重要的作用，因此活动是同学思想品德进展的源泉与基础，是班级工作的

12、核心内容，而富教于乐是一种轻松开心的训练方法。因此，围绕规范开展好活动，让同学在笑声中受到训练，在嬉戏中知道自己该怎做，在竞赛中找到不足，逐步改正。例如：在去年一届中，依据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”系列活动；依据不敬重长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，依据同学中铺张粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让同学在表演中熟悉到粮食的来之不易，从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也的确有了很大转变。 “阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力气，它可以使人奋进，使人兴奋，又给人以指导作用。1年来，我

13、每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我宠爱的话”中，这样每天能点亮一盏同学思想的明灯，如喜爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大的欢乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”敬重人方面写：“只有敬重别人的人，才能得到别人的敬重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警句许很多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，同学的精神世界肯定会比昨天更光明。所以，去年班中的好多同学后来都喜爱在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应当少不了它吧。

14、 总之，同学良好习惯的养成需要老师，特殊是班主任的不断探究，不断努力，通过多种途径实行各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使同学从小懂得“没有法规，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。 十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今日的沟通，在今后的工作中把班主任工作做得更精彩吧。 2021学年度班主任工作总结 20xx学年度班主任工作总结(1) 四三班 刘丽娟 又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦

15、辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才突然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满意感。回顾这半年的历程,做出以下总结: 一 细化班纪 整顿班风 学会做人 1 查找症结 本期开学初,我和杨阳发觉班级一些不良现象越来越严峻:过了一个假期,同学的骄纵越来越张扬,常常由于一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够深厚,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎

16、纸不断,就寝秩序乱七八糟总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。 这样的状况持续了一个星期,我和杨阳多方观看调查,揪出缘由:(1)过完年,同学长大一岁,心理已经开头倾向独立,排斥别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,同学简单钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够长久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)同学性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,缺乏诚信。 2 对症下药 鉴于以上种种,我实行了以下措施: (1) 强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级威望,让同学明白班干的职责所在,并且在他们工作期

17、间指导运用合适的管理方法和管理技巧,为他们顺当开展工作排解障碍。 (2) 加强管理力度:同学在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时督促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必需把当天班级各方面状况量化具体,当天总结,扣分多的同学分析缘由,鼓舞表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发同学向优秀学习的乐观性。 (3) 班纪面前,人人公正:同学究竟是同学,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理同学问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格训练,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的同学也会心甘情愿地接受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束同学的不良行

18、为也就顺水推舟。 (4) 一做人,二学习:从进入四班级的第一天我就告知同学:“我眼中的好同学并不是单 指学习好的同学,我眼中的坏同学也并不是指学习成果不好的同学。好与坏的 评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成果的凹凸。所以,学会做人是最重要 的!”而这个学期,我又把这番话 重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班 会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联系实际,领悟其中做人道理。狼来了, 有关苏格拉底的最简洁的事,童话故事翅膀等等都是我常常讲的,同学也从中 明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有名贵的品质才能赢得敬重与宠爱! 而更让我兴奋的是,同学之间相处的也越来越融洽了,

19、何乐而不为呢 2021学年度学校班主任工作总结 又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才突然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充斥着的全是幸福的满意感。回顾这半年的历程,做出以下总结: 一 细化班纪 整顿班风 学会做人 1 查找症结 本期开学初,我和杨阳发觉班级一些不良现象越来越严峻:过了一个假期,同学的骄纵越来越张扬,常

20、常由于一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够深厚,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。 这样的状况持续了一个星期,我和杨阳多方观看调查,揪出缘由:(1)过完年,同学长大一岁,心理已经开头倾向独立,排斥别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,同学简单钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够长久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)同学性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤计较,缺乏诚信。 2 对症下药 鉴于以上种种,我实行了以下措

21、施: (1) 强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级威望,让同学明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧,为他们顺当开展工作排解障碍。 (2) 加强管理力度:同学在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时督促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必需把当天班级各方面状况量化具体,当天总结,扣分多的同学分析缘由,鼓舞表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发同学向优秀学习的乐观性。 (3) 班纪面前,人人公正:同学究竟是同学,即使他是班干,也会有放松的时候。所以在处理同学问题之前,先追究相关班干的责任,

22、并且严格训练,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的同学也会心甘情愿地接受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束同学的不良行为也就顺水推舟。 (4) 一做人,二学习:从进入四班级的第一天我就告知同学:“我眼中的好同学并不是单 指学习好的同学,我眼中的坏同学也并不是指学习成果不好的同学。好与坏的 评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成果的凹凸。所以,学会做人是最重要 的!”而这个学期,我又把这番话 重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班 会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联系实际,领悟其中做人道理。狼来了, 有关苏格拉底的最简洁的事,童话故事翅膀等等都是我常常讲的,同学也从中 明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有名贵的品质才能赢得敬重与宠爱! 而更让我兴奋的是,同学之间相处的也越来越融洽了,何乐而不为呢?