2022年学校老师信息技术个人研修方案_信息技术教研方案.docx

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1、2021年学校老师信息技术个人研修方案_信息技术教研方案 学校信息技术老师工作总结 资料的作用就是关心我们了解许多新的事物，阅读资料能够帮我们增加不少阅历，哪里有优质的资料能够供我们阅读呢？工作总结之家网为你推举2021年学校老师信息技术个人研修方案，盼望能关心到学习的你！ 1、学校老师信息技术个人研修方案 要做进展型和学习型老师,就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。 一、研修的目标： 结合二期质量工程对信息技术教

2、学的要求和信息技术课堂训练有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并乐观投身一线教学，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修方案： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富

3、自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索训练教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让同学听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻.调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对同学。 三、详细措施 1、看2本训练教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术

4、教学方面的著作。做好读书笔记 我推举 学校信息技术说课稿(三篇) 篇一 我是7号选手XXX，今日我说课的题目是剪贴图形。 一、教材分析：剪贴图形是江苏省学校信息技术教材第17课， 它是用计算机画画模块中的一个重要的组成部分，是在学完画图工具后，对菜单工具的深化的学习。其中的复制、粘帖和旋转命令是以后学习的基础。本节课的内容假如把握好会大大节约创作绘画的时间，变换各种图形的外形，为电脑绘画的创作打下良好的基础。 二、教学目标： 1、学问和技能目标：把握图形的复制、粘贴的技巧，学会翻转命令的使用方法。 2、力量目标：通过同学的观看、分析、创作培育同学处理信息和运用信息的力量。 3、情感目标：在同学

5、的互助和沟通合作中，培育合作意识和合作精神 三、教学重点：编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。 四、教学难点：图像菜单中的翻转/旋转工具的使用。 五、 教学方法 本课采纳的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。信息技术课程本身的特点，要求我们学问及技能的传授应以完成典型任务为主。 因此本课采纳建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过同学已经受过的美术训练和信息技术训练，利用创设情境教学法创设情境。设置一个任务，让同学在学习的过程中，自己动手，有机结合画图的各种工具，以任务驱动的方式进展力量。使教学内容合理流淌，水到渠成。 教学中，启发、诱导、互助贯穿始终，制造同学自主探究学习的平

6、台，使同学变被动学习为主动开心的学习，提高课堂效率。 六、 学法指导 本课教给同学的学法是“分析体验接受任务合作探究综合运用”。建构主义学习理论强调以同学为中心，要求同学由学问的灌输对象转变为信息加工的主体。故本课教学过程中，奇妙设计， 让同学带着一个个任务通过课堂争论、相互合作、实际操作等方式，自我探究，自主学习，互助合作，使同学在完成任务的过程中不知不觉的实现学问的传递、迁移和融合，进展力量，训练思维。 2021八班级信息技术教学方案 在信息技术课上，要以老师进展为主线，以同学进展为主体，培育同学对信息技术的爱好和意识，下面是我收集整理关于八班级信息技术教学方案的资料，盼望大家喜爱。 八班

7、级信息技术教学方案篇一 一、指导思想 以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学任务及目标 1、完成七班级下册所学内容; 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、基本状况分析1同学状况分析 七班级历史下册期考成果如下：平均分及格率优秀率。多数同学对学习历史不感爱好，没有课外阅读材料。 2教材分析 第一个单元富强与开放的.，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的富强与开放。富强与开放，是反映一个

8、乐观向上的.的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点。 只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要同学明白唐朝为何富强、如何开放，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，唯恐略显苍白。因此，教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。 课文用南北重归统一大水道的开通两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了基础。 关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会绽开。鉴于新课标将科举制作为

9、内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七班级下册教科书特意支配了一整节课来叙述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。 了解中国古代如何选官、如何任官，对同学学习其他学问很有关心。例如，对本课内容的探讨，能够关心同学深化了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。 为了突出主题富强与开放，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农夫起义以及唐朝中后期的历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农夫战斗等传统教材常常写到的内容，较少涉及。 其次个单元经济重心的南移和民族关系的进展，实际涉及民族关系的进展和经济重心的南移两个主题。它们

10、不像第一单元的富强与开放那样，从字面到内容都具有同一性。这里民族关系的进展，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对经济重心的南移有影响。 但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与经济重心的南移之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的.风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况。如此支配，既增加了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。 这一单元中，像经济重心的南移万千气象的宋代.风貌这样的内容，传统教材中虽然也会有所涉及，但以之作为课

11、题，却不曾有过。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深同学对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动观看清明上河图，围绕宋代城市.生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感爱好的问题进行谈论，比较古今异同奠定了基础。 第三个单元统一多民族国家的巩固和.危机，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以明朝君权的加强君主集权的强化两课对应了解明清两朝加强专制统治的主要措施，用中外的交往与冲突收复.和抗击沙俄来概述郑和下西洋的史实叙述戚继光抗倭、郑胜利收复.和雅克萨之战等史实，感受中国人民抵抗侵略的勇敢斗争精神，通过统一多民族国家的巩固列举清朝设置驻藏大

12、臣和平定大小和卓叛乱等史实，让同学了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施，最终明清经济的进展与闭关锁国以简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。 与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的冲突与冲突;在列举经济进展成就的时候，没有忽视闭关锁国给中国.带来的隐忧。这种设计，与课标主题中.的危机相呼应，也为同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。 三、拟用的教学方法 叙述式、谈话式、启发式、提问式等。 四、提高教学质量的主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对学困生既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对

13、他们进行学法指导。 2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。 五、教学任务和要求 七班级历史教学，要求同学学习和把握基本

14、的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增加同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践的力量。 六、教学设想 1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 2、连续深化课堂教改，在传授基础学

15、问的过程中，加强对同学思想的训练和力量培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出同学的主体地位。 树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对同学学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞同学主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。 3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育同学学习历史的学习爱好，提高同学的表达力量，分析综合，比较、概括问题的力量。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 八班级信息技术教学方案篇二 一、指导思想 依据学校工作方案和中学信息技术课程

16、指导看法以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、同学基本状况分析 本方案针对学校二班级全体同学，通过初一的学习，同学对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了肯定了解和把握，但一周一节课的学习，同学对所学学问遗忘率还是比较高的。老师要在之后的学习中不断帮同学进行复习和补充。 三、教材分析 下一页更多精彩八班级信息技术教学方案 本

17、学期教材是使用泰山出版社出版的学校信息技术其次册上，本册内容共分为四章，分别为数字化声音、数字化音频、电脑动画初步和电脑动画精彩实例(其中第四部分为选修内容)。本教材注意突出对信息技术应用力量的培育和对技术价值熟悉的提升，同学学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关学问与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习力量、动手与实践力量以及思想品德等方面。 四、教学目标 1、能选择适当的工具，播放各种数字化声音文件。 2、使用录音机软件录制数字化声音。 3、对声音进行数字化编辑。 4、了解常见的视频文件类型。 5、播放不同类型的视频文件。 6、了解使用电脑动化软件制作动画的优势。 7、利用电脑动

18、画软件高效率地制作动画。 8、把握几种典型动画应用的设计风格。 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 六、教学进度详细支配(略) 八班级信息技术教学方案篇三 为了有效地培育同学的信息素养，本学期要着力指导同学讨论性学习、协作性学习、自主性学习等，使同学逐步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和.等问题，知道文明规范地使用信息技术，并把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、以适应信息.的学习、工作和生活的需要，而打下

19、必要的基础。特制定计算机教学方案如下： 一、指导思想 在信息技术课上，要以老师进展为主线，以同学进展为主体，培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和把握信息技术基本学问和技能，在微机教学中，全面贯彻党的训练方针，落实训练部关于中学校普及信息技术训练的精神，用新的教学理念开展训练教学工作。 教给同学主动地利用信息资源，有效地采集信息、加工信息、发布信息等处理信息的基本力量。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。初步学会用计算机处理文字、图形的技能。养成良好的计算机使用习惯。 在教学中要充分利用计

20、算机来培育同学的信息素养，有效地提高训练教学水平。促进同学创新精神和实践力量的培育，充分考虑同学的进展需要，强调同学自主学习，培育同学的学习爱好。发挥老师的主导作用，同学主体作用，以同学个体进展为目标，不断提高训练教学质量。 二、学情分析 针对我们七八班级的计算机课，绝大多数同学学习目标明确，但也有少数同学对微机在当前和末来.中为作用熟悉不够，本学期老师必需对此赐予充分的重视。 三、任务目标 在我校微机课的学习目标是让同学了解微机的基本组成、让初学者把握微机的基本操作技能，让他们了解微机不仅可以关心我们处理文字、图片信息、还能关心我们处理影音信息。这些学问包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很难看到的

21、微生物，有天文地理，也有数学语文。 不管文字图片，还是视频动画，都是信息所体现的。在每一节课中让同学从熟识的情景入手，关心同学了解信息技术处理和解决我们学习生活中的一些实际问题。为同学呈现出丰富多彩的信息世界，让他们到处可以领会到人文的气息。能让同学在微机课中学中玩、玩中学。 使每一个同学对计算机产生更深厚的学习爱好。在七、八班级的教学中我为他们设计了图形的编辑、处理，在图片中添加文字，幻灯片制作等教学内容。让他们具有肯定的打字速度，并且能按肯定的要求进行设计、操作。并通过学问与技能、实践活动、巩固与归纳、从需要动身，在信息的海洋里去探究、去发觉，提高每位同学处理信息的力量。我要在教学中，树立

22、良好的训练教学观念，保证训练教学质量的提高，培育同学创新实践力量。 四、详细措施 依据新课改精神不断钻研教材，了解同学，针对不层次的同学设计深浅度相宜的教学内容。使同学有不同度的提高。发觉问题准时解决。对有所提高的同学准时予表扬鼓舞，在教会同学学问的同时还要做好同学的思想工作，调动同学的学习乐观性，树立自信念。在课堂上培育同学学习爱好和学习力量。同时使每个同学在课堂上都能把握更多更广的微机学问，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。 2021老师个人研修方案3篇 老师个人校本研修方案 随着新课程改革的深化进展，训练部已经把校本研修看作是一个具有中国特色的提升老师专业水平的重要途径。校本研

23、修在训练教学改革中，成为能够使老师成长、学校变化、同学进展获得相关成效的一条捷径。本文是我为大家整理的老师个人的研修方案，仅供参考。 20xx老师个人研修方案篇一 为适应素养训练课程改革的需要，不断提高老师自身讨论新教材，把握新教材，正确使用新教材的力量，现制定研修计如下： 一、研修目标和内容： 1、进一步研读数学课程标准，深化理解、把握新课程的四个基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 二、研修方式：

24、 1.在研读数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.老师要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。 3.老师在传授学问的同时，更要注意对同学数学素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。 20xx老师个人研修方案篇二：学校老师个人研修方案 为了适应高效课堂的范式教学，使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。我制定了暑假个人研修方案，内容如下： 一

25、、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读有关高效课堂范式的视频和新课程背景下的有效课堂教学策略等有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂

26、，虚心向大家学习。乐观参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。 三、加强训练教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的训练教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地

27、学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高训练科研水平。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着

28、自己的.和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 20xx老师个人研修方案篇三： 一.指导思想 依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在训练行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础训练改革相适应的现代训练理念，进一步推动学校数学教学科研与训练改革。 二.研修时间 20xx年x月x日20xx年x月x日 三.详细措施 1.备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，准时写好教学心得(即教学反思)。 2.学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课

29、，多沟通，多争论，努力做到相互关心，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。 3.小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，关心学员解决疑难。 4.以教学、科研的反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。 5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与讨论中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的进展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。 6.每个月依据学员所授的内容，写一篇最满足的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学