2022班主任培训工作总结_培训工作总结.docx

《2022班主任培训工作总结_培训工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022班主任培训工作总结_培训工作总结.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021班主任培训工作总结_培训工作总结 培训工作总结 培训是一种有组织的 学问传递、技能 传递、标准传递、信息传递、信念传递、 管理训诫行为。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021班主任培训工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021班主任培训工作总结一 透过此次培训，让我熟悉到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学阅历。老师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时间的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有不足，也有必需的优点，现总结如下： 意识到老师不能任凭占用同学的时间。 1、我们学校是农村的一所中心学校，同学放学回家

2、，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让同学每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班同学上自习，读书，听写词语，出数学题给其他同学做等。听了“同学迟到，你该如何处理”这个课题专家的推举，我才明白了老师不能随便去占用同学的时间，老师客观上挤占了同学的休息与睡眠时间，不利于同学身心的良性进展。过分占用同学的自习时间是与素养训练格格不入的。老师要让同学对所学学问有一个咀嚼、消化和汲取的时间可空间。让同学有一个简洁的学习环境，无论是对同学的身体还是心理，都大有裨益。 2、熟悉到老师对同学的心理辅导必不行少。 不管是优等生，还是后进生。心理在必需程度上都有问题，班主任老师应对不一样

3、的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。老师应对同学的心理进行辅导。让他明白个人的力气是有限的，群众的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 3、明白了老师不能抢功，要思索同学在学习上的主观努力，应多表扬同学。 以往，有人赞扬自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是同学的刻苦努力赐予的。同学的成果是他们主观努力的结果，而忽视了对同学的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 4、关注同学平安，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，平安是第一。 同学的平安工作是学

4、校工作中的重中之重，班主任老师要对同学进行各种平安学问训练，要做到时时讲。其次，老师也要依据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发觉本班两个同学疯打，这位老师就罚两位同学在走廊上做作业，结果两位同学连续疯打，导致另一个同学的眼睛被另一个同学打伤了。追究下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理同学之间所发生的关系。 总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。 2021班主任培训工作总结二 能有机会参与学校班主任的培训，我感到非常荣幸。虽然只有短短的5天

5、时间，但却使我受益良多。我仔细倾听了专家老师们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮忙我们一线的班主任老师解决了许多训练教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作就应关注同学的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述同学的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导好处。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的重要性，不能把同学的任何问题都定位在表面处理上，而且就应透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“训练非他，乃是心灵转向。”在那里，我谈一下自我这次学习的感受和想法。

6、感受之一：这次培训帮忙我熟悉了学校心理健康训练学科的重要。有许多人认为学校的心理健康训练是一门可有可无的课程，我们从事这一学科训练的同志也往往轻视自我的作用，从而使心理健康课程没有充分发挥自我应有的作用。但透过xx老师的讲授使我清晰的熟悉到：真正的心育的确是进行德育、智育等训练的基础，而心理健康老师只有透过自我的努力、发挥自我的作用，赢得同学、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康训练的作用。 感受之二：这次培训帮忙我重新熟悉了同学、熟悉了自我、熟悉了训练。能够说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了许多，可结果却是我们经常感慨：同学怎样会是这样?真是一代不如一代了。

7、而我此刻真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到训练的效果?也正由于如此，老师也无法体会到自我工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自我的欢乐，这或许就是不懂心理训练、不会运专心理训练的必定结果吧!让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是训练的真谛! 感受之三：每一名老师都就应成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、

8、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也但是是装装自我的门面罢了。能够说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在训练教学上运专心理学的学问，所以在工作上产生了很多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟悉到心理学的重要，更帮我熟悉到心理健康的重要。原先我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊!只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自我、更了解同学，从而更好的做好训练工作。感受之四：透过培训我学到了更多的进行心理健康训练的方法。以往，自我将心理健康课看的过于

9、神奇，缘由就在于没有真正的懂得学校心理健康训练的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，透过培训我明白了学校心理健康训练的实质，那就是：源于同学，服务同学。引导同学，把握人生!感受之五：这次培训帮忙我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不准时充电，不准时转变自我的学问结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表。有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终就应把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。这就是我的一些感受。 2021班主任培训工作总结三 国培方案20xx年“知行中国”中学校班主任老师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学习，我

10、感受颇深。每天坚持倾听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 这次培训对我而言，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的训练观点风格平实，理论新奇独特，语言或幽默风趣、或朴实真挚，例举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的训练理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与同学沟通的心结。 专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解

11、令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会： 1、用真诚取得同学的信任 班主任应当以诚待同学，同学亦会以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待同学，会让同学感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得同学的信任，以深沉的师爱激起同学对生活的喜爱，以高尚的师爱教同学怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进同学的内心世界

12、，了解他们的精神需要;走进同学的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做同学最值得信任的好伴侣。 2、专心管理班级和同学 老师对待同学，首先要有爱心。许多老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成果优异，需要提高;差生学习力量差，需要关心，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起老师的关注。但不行否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为老师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。班级管理班主任老师肯定要深化其中，以公平的态度对待每一个同学和每一件事。在管理中，不管

13、何人何事肯定要“一碗水端平”，以仁爱之心、赤子之心管理班级，如同管理家庭一般，尽心尽力!坚信有付出必有回报! 3、公平、民主是沟通的条件 班主任是班级同学的训练者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与同学的训练关系不是一种自上而下关系，而是一种公平的师生互动的伙伴关系。班主任要公平地对待每一个同学，让每个同学接受公平的训练，得到公平的熬炼机会，享受公平的待遇，使其乐观参加班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。 4、与家长相处要放低姿势 要把同学训练好，家长是我们要乐观争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来训练同学。由于老师家长工作都很繁忙

14、，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话。因此，老师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应当撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同训练孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采纳多种形式，老师向家长介绍训练孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样训练孩子的，让同学参加到家长会中，让家长听听同学们的心声，关心父母子女有效的沟通。 班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努

15、力，乐观探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。 2021班主任培训工作总结四 时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了很多。通过学校的培训，让我更清晰，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是肯定不简洁的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素养呢?以下是我在培训之后深刻的感悟： 第一、学会排解压力、忙中作乐。 第一次做班主

16、任时，许多老师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来。当我们面对许多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择英勇面对。这即需要老师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压力量。当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应当学会排解压力、学会忙中作乐。只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。 其次、 做好后进生转变工作。 做过班主任的老师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其协作班级工作的同学。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以公平的身份与同学交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关怀他们，从感情

17、亲近他们，使他们渐渐消退疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。曾经有训练学家曾经说过：转变 变一个后进生比训练好十个好生的意义还要深远。这说明转变后进生的重要性极其艰难性。因此想要成为一名合格的班主任就应当做好后进生的转变工作。 第三，努力创设班级环境，营造学习氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于学校阶段的同学更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建设，指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把同学自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把同学的一技之长充分展现出来，让同学发觉自己的闪光点，乐观发挥自己的特长。从而建

18、立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第四，做好管理工作，使同学健康成长。 班级管理体现在各个方面，也是一名合格班主任必备的素养。如管理好了班级卫生，为同学制造了良好的外部环境，使同学能身心舒服地学习;管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为同学制造了良好的进展氛围;管理好了体育熬炼工作，使同学每天都能有固定的时间以最好的方式熬炼身体。这些管理工作的动身点都是为了强化同学的主体意识，帮同学成长，为同学的进展制造良好的环境。 以上是我经受学校班主任培训之后的几点感

19、受和想法。作为一名学校班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对同学进行合理的引导、培育，同时不断努力，多与学校领导、老师，同学家进步行沟通、沟通，从同学的角度动身，更好的引导同学，让每位同学都能拥有自己美妙的明天。 2021班主任培训工作总结五 这个寒假期间，我有幸参与了训练机构开设的班主任培训，通过了这次培训，在各个方面都有很大的提升，让我受益匪浅。 1、提高了思想熟悉，增加了从事班主任工作的责任感、使命感 通过学习，我真实感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了区训练局对班主任队伍建设工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的

20、了解，进一步提高了熟悉、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。我熟悉到班主任工作是训练人、培育人的工作。班主任是同学健康成长的守护者，是同学班级群体组织的，是学校训练方案的贯彻者，是各种训练力气的协调者，是保证训练事业持续健康进展不行或缺的重要力气。 2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平 通过直接倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。通过汲取其他学校优秀班主任工作的胜利阅历，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了训练理论修养和工作的专业化水平。 这次培训，专题报告水平很高，具有特别强的业务性、针对性

21、和可操作性。从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、同学问题讨论既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了训练理论学问，提高了训练理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的熟悉，从中学到了不少管理班级、训练同学的详细方法。如全国特级老师魏书生老师给我们传授的一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益匪浅，在今后的工作中我应当学习魏书生老师“一靠民主、二靠科学”的同学管理理念，与同学增进沟通，敬重同学，宽容同学

22、，擅长运用依法治班的方法促进同学的进展。全国十佳班主任xx学校刘沛华老师的话也使我深受启发：“悦纳每一个同学，悦纳班主任工作，带着一颗欢乐的心动身，做一个欢乐的班主任。”这段话将激励着我仔细地对待、欢乐地从事班主任工作。 3、沟通了工作阅历和学习体会，促进了阅历与学问的共享 本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用这次学习机会，结合自身工作实际，就班主任形象、同学心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热闹的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。区训练局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系，

23、共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。 每位班主任都渴望获得胜利，我也不例外。训练是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应.需要的高素养人才来。张红老师说:“训练幸福取决于自己的心态与自身的力量”。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有信念在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热!愿我们都做一名“幸福的班主任”! 更多工作总结.延长阅读 2022年班主任培训工作总结首先，我懂得了一个问题：班主任毕竟是什么? 班主任是学校德育的主导力气，是班级德育工作组织者和实施者，班主任站在训练改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式

24、，乐观探究班主任新途径、新方法，乐观推动素养训练。经过这次培训我感觉到班主任就是： 班主任是同学的“慈母”。同学病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任。说真的，嘘寒问暖的班主任还真不在少数。平常遇到同学磕磕碰碰的事，心里特别紧急，一方面怕家长学校责怪，另一方面却以母亲的心去怜惜他们。 班主任是同学的“严父”。同学每天接触最多的就是班主任。早上，是班主任引导大家早操、值日；课间，是班主任带领做操；空堂自习，是班主任千吩咐、万叮嘱同学淘气捣蛋，上课不认证听讲时，同学犯错误时，班主任就像一位严峻的父亲，去批判，去指导。 班主任是同学的“法官”。即使最好的伴侣有时也会发生争吵，何况是处在叛逆期的中

25、同学。假如争得面红耳赤还是分不出凹凸，怎么办？找班主任准没错！此时，你说破嗓子也得说得他们心服口服。 班主任是同学的“挚友”。.的前进离不开竞争，学校里班与班之间也如此。运动会、文艺演出这时班主任特殊亲切，为了共同的目的和利益，班主任就是最值得信任的伴侣啊！陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水。在竞赛场上我们一起努力、一起加油。 班主任是同学的“后盾”。在家靠父母，在校靠班主任。同学在生活上，学习上遇到挫折困难时，班主任就应支持鼓舞他们。 其次，通过培训让我懂得了师生之间的沟通与沟通，我们应当真诚、敬重、信任、公平、民主的对待每一个同学。 1、用真诚取得同学的信任 班主任应当以诚待同学，同学亦应

26、以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待同学，会让同学感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人也谈心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得同学的信任，以深沉的师爱激起同学对生活的喜爱，以高尚的师爱教同学怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进同学的内心世界，了解他们的精神需要；走进同学的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做同学的值得信任的好伴侣。 2、用敬重开启同学的心扉 敬重是对人

27、的价值和潜能的一种乐观确定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。只有高度敬重同学的感受和权利，对同学的问题甚至错误表示关怀和接纳，才能使同学排解紧急、惧怕、担忧的心理，消退其自我防卫，从而能畅所 欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径。 3、公平、民主是沟通的条件 班主任是班级同学的训练者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与同学的训练关系不是一种自上而下关系，而是一种公平的师生互动的伙伴关系。班主任要公平地对待每一个同学，让每个同学接受公平的训练，得到公平的熬炼机会，享受公平的待遇，使其乐观参加班集体建设，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。 第三，本次培训列举了很多生动好玩的详细

28、案例，深化浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的训练理念如同一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明白方向；如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地熟悉到了加强同学的心理健康训练及老师自我心理减压的重要。通过班主任培训使我懂得同学交往，要讲究艺术，要学会有效的倾听，特殊是纸条艺术及友情提示，给我留下深刻印象。让我更深地熟悉到赏识训练对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”是啊！同学是人，而且是最敏感、柔弱、最需要关怀照看的人，他们有着敏感的心灵，有着尚未洞察世界，内心脆弱儿童。对于他们的训练，我们应当讲究方法，讲究策略，付出自己丰富的感

29、情才得以奏效。我们不但要学会工作，还要学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快欢乐乐，潇潇洒洒，去不断的追求属于自己的那一份欢乐人生的真谛。作为班主任，我们就要做到勤、实、抓、思、合这五个字。好好的珍视今日，勤快的读书，勤快的写思索东西，勤快在班级中进行实践。 班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，乐观探究。在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。2022年班主任培训学习总结 我

30、仔细学习了三个专题的内容。专题从儿童的心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。 通过这次的培训，让我深有体会： 1、以高尚的师德影响同学。 孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”由此可见，身教是何等重要，班主任号召力的大小，在很大程度上取决于班主任的道德修养。青少年同学可塑性较大，仿照性较强，而班主任的思想品德、行为习惯、态度仪表等时刻处在同学的监督之下，所以，班主任对同学的影响和熏陶是潜移默化的。作为老师，特殊是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作力量之上的。用自己的

31、行动去劝说同学，胜于一百句空话。 2、以无私的关爱感染同学。 让爱浸透每一个同学的心田，这是训练的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“训练技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”。同学是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜他们。 3、以赏识的训练激励同学。 爱默森说：“训练胜利的隐秘在于敬重同学”。作为训练工要承认每个同学都是人类.中的唯 一杰作，老师的职责是关心同学发觉自己，制造自己的进展空间。老师应用赏识的目光，激励的眼神去看待每一个同学，让他们充分熟悉自我，完善自我 。 2022班主任网络培训学习总结 本篇20xx班主任网络培训学习总结是由工作总结频道为

32、大家供应的，还为大家供应优质的个人总结、年度总结、年终总结,包括班主任工作总结、财务工作总结及试用期转正工作总结等多种工作总结.，供大家参考！点击查看更多详情 相关推举：年度总结个人总结年终总结试用期转正工作总结销售工作总结班主任工作总结 我带着进一步提高学问水平，扩充学问面的愿望，开头了班主任网络培训的学习生活。为期半个多月的培训很快就要结束了，但是我们的学习还没有结束。对这次培训，我感受颇多，为自己作个总结，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的训练效果。 一、理论学习。 培训内容共四个模块，能过相关政策法规和未成年人思想道德建设的学习，我了解了中学校班主任政策法规案例简析、同学损害事故

33、处理方法、关于进一步加强中学校班主任工作的看法、中学班主任工作的暂行规定等法律学问。重点学习了同学身心进展特点、影响中学校生心理健康的因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理班主任心理健康的学问。由平常的实践积累上升到一个新的理论高度。 二、如何做一名好班主任 第一、努力提高自身素养。 作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有许多的机遇，同时也面临着更多的挑战。由于同学进展的.环境和影响因素日益复杂，随着.的进展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们老师更新已有的学问储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。 科技的进展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，班主任老

34、师在指导同学适应.形成乐观健康的价值观念时面临更大的挑战，如何训练和引导未成年人树立中国特色.主义的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，培育高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面进展的中国特色.主义事业建设者和接班人，这是特殊值得我们深思的问题。 以心换心，是师亦友。有这样一句话：最有力的训练方式是以情动人，以爱感人，以心爱人。师爱是神圣的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。我们对待自己的同学就要布满关怀，耐心和爱心。关怀同学，不仅要关怀他的学习，更要关怀他的思想，我们可以以谈天的方式走入他们的生活、学习，发觉他们身上存在的优缺

35、点。当他们遇到困难时能主动地询问并给与关心，使他们真实地感受到老师是在凝视着自己、关怀自己。爱是训练的基础，师爱是师德的核心，师爱也称其为师魂，老师只有喜爱同学才能赢得同学的敬重，有了爱，才会用伯乐的眼光发觉同学闪光点，对他们布满信念。 其次，拓展视野，优化班级。 训练既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于制造。由于班主任工作的对象是不断进展变化的人，对人的培育没有固定可循的模式，必需通过班主任制造性的工作查找合适的方法因材施教。我们对同学全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体，是完成这个任务的重要途径。班主任要常常鼓舞同学跳出书本，走进.，擅长开拓，多让他们争论、实践，这样他们的

36、思维就会洞开，使命感、责任感得到强化。第三、用老师人格的魅力感染同学。 我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不行少的。他体现在两方面：一是责任心，二是爱心。有了责任心，就会专心做事。就象全国劳动模范李素丽说的：仔细做事只能把事做对，专心做事才能把事做好。 三、建议 本次培训，以一种全新的方式让老师接受训练，是全自主性选择性的，对于平常工作很忙的老师来说，下班有了充电学习的良好机会。这次培训收获很大。平常，我注意积累，这次的理论培训给了我很大的提高。我盼望这样的活动能够常常开展。在工作中的确遇到过许多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到许多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践

37、，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥，在教学之余读书来却总有所悟。的确，训练是个悟的过程，更是一个学习的过程。学习虽然结束了，但我们的学习不会结束。由于，这次学习只是一个统领性的纲要，对普遍发生的训练教学现象赐予了指导，而真正的工作变数、突发状况是许多的，这就要求我们老师注意积累，学以致用，冷静地处理好各种问题。 最终，用一位老师的话说:训练幸福取决于自己的心态与自身的力量。愿我们都做一名幸福的班主任! 2021班主任工作期末总结 20xx班主任工作期末总结 本篇文章由中国训练文摘为您细心整理，盼望能对您有所关心，假如您觉得我们站不错的话，请把它加到您的保藏夹里面以便下次访问。 一、关注每一位同

38、学的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下同学总会有差别。 这就打算了作为班主任，接受每一个同学是无条件的。同学在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、爱惜、关心和训练。班主任公平公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘训练观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的训练要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失

39、时机地进行训练指导，就能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。 班主任工作是以促进同学的健康进展为基本任务的。在伴随同学人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化训练者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是同学自我进展的促进者。中专生即将走向.，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向抱负之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威武

40、，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。 三、让同学自主管理 同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。 作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出办法，想方法，这样既增加同学的参加意识与解决问题的力量，又达到了理解、执行班主任意图的目的。编辑推举：个人.心得 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的训练，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力量。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的

41、年龄特征打算了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染同学，以求“润物细无声”。 四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。 要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话；建立家校联系制度等。 总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态进展的工程。它需要班主任专心去经营，专心去构建。