九班级物理老师年度工作总结_物理老师年度总结.docx
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1、九班级物理老师年度工作总结_物理老师年度总结 物理老师年度总结 总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌,所以在内容支配上要考虑到方方面面,全局工作不能遗漏哪个方面,下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级物理老师年度工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 九班级物理老师年度工作总结一 一年来,我担当八班级xx班主任、xx、xx和xx三班物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高训练教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一年,劳碌而又充实,付出了,努力
2、了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望将来,寄望明天工作的更好。 一、加强学习,努力提高自身素养 老师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,仔细学习老师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新,仔细开展教学工作 教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把学问点落实到位,为了上好课,我
3、做了下面的工作: 1、在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。在此基础上,细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案 2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈。激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白。激发同学的学习爱好,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。 3、在课后,仔细准时
4、批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。 4、在平常仔细参与教研活动,乐观参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务。 三、切实抓好班主任工作 八班级同学通过一年的学校学习,新奇感不再,又没有升学的压力,个别同学纪律开头松动起来,不喜爱别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详
5、细做法是: 1、加高校习、执行中同学守则、中同学日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导同学学习,执行中同学守则和中同学日常行为规范,严格要求同学。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。班主任言行举止特殊重要,要求同学不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求同学讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平常留意严于律已,以身作则,时时提示自己为人师表。 3、留意寓教于乐,以多种形式规范同学行为。x心理学告知我们:人的接受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、爱好爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的训练管
6、理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合同学的心理特点,能提高训练管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中规范一道德,我是仆人、抱负与信念、要学会学习、神圣的使命。开展优生学习阅历沟通会,举办学问抢答竞赛,效果都很好。 4、“三位一体”的互促法。训练是一项艰难的任务,单靠班主任明显是不够的,而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、.、家庭组合成一个整体,形成训练的合力,达到相互促进的目的。我定期家访,或电话联系,准时反馈同学状况,取得家长的支持,收到了良好的效果。 四,训练教学成果 一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成果。 我
7、任班主任的xx班学习气氛深厚,班风稳定。学习成果优秀。在全乡期末统考中,获四个第一名、两个其次名的好成果。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。我还在下半年进行的全乡中青年老师基本功比武中荣获一等奖。 五、正视自我,明确努力方向 “金无足赤,人无完人,在喜看成果的同时,也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点: 1、新课程标准的学习还不够深化,在新课程的实践中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思; 2、教科研方面本学年加大了学习的力度,仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位
8、,讨论做得不够细和实,没达到自己心中的目标; 3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。 4、其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。 九班级物理老师年度工作总结二 本学期我任教九班级物理,这是我第一次直面中考,教学阅历和学问积累的不足,曾在一开头让我有点无所适从。然而在同事热心的帮忙和开导下,我很快便认清方向,进入初三的教学工作便很快进入状态,在本人的努力和领导的关怀下,我顺当完成本学期的教学工作。现对本学期的教学工作总结如下: 1、充分利用课堂,向四十五分钟要效率,大好同学的基本功。仔细抓好教学常规,仔细备好每一堂课,上好每一堂课,仔细批改作业。进行
9、“讨论型备课”。以教材、同学、教法、教具作为讨论对象,查阅资料,加强对学问熟悉的广度和深度,全面、精确的把握学问,而且做到融会贯穿,从整体上把握学科学问体系,制造性的组织教材,构成个人的体验和熟悉。引导同学打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中,培育同学主动参加的意识,使同学的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,专心去思索问题、钻研问题,促进思维潜力的进展。在作业的布置上,不只局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业准时的检查,并做出客观、专心的评价,让他们感受到胜利的喜悦,增加学习的乐趣。 2、仔细搞好群众备课和听评课活动。透
10、过群众备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,细心分析、争论,探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。同时,透过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。 3、讨论同学,因材施教,整体性提高同学素养同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性,在教学的过程中留意兼顾全体同学难易有度,激励先进同学,鼓舞后进生。一期来,在培育好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞基础差的同学赶上先进生,让差生在老师的激励、关怀下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最终有了明显提高。 4、重视德育渗透,培育科学态度在物理教学过程中,不断地向
11、同学渗透辩证唯物主义训练、爱国主义训练、道德品质训练和科学态度训练。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增加了同学学习物理的爱好,培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。 九班级物理老师年度工作总结三 这个学期的物理教学主要以复习为主,以书本为主,每个学问点都作全面的复习,从第四周到五一节为初三物理复习时间,时间较长,而且同学务必在复习的过程中把握考点的物理学问。这样在复习中同学才能对所学的学问举一反三运用到各种不同的题型中,才能有把握的去做综合潜力题。第一模考试完之后进行其次轮复习,这轮的复习以初二物理为主。分光学板块、声热板块、电学板块这四大板块。每
12、个板块列出考点学问,同学先对比考点回忆一遍,然后进行考点学问的训练。这一轮复习到五月底结束,六月份进行专题复习,针对中考的题型,分作图专题、计算专题、试验专题、填空专题、选取专题等。这样一方面让同学懂得每种题型的解题技巧,另一方面再次对学问点以不同形式进行训练,让同学在练习的同时加强理解。等到中考前夕,多次进行中考题的测试和讲评,让同学在做题过程中尽量削减失误。 由于我所教的班级层次不一样,所使用的教学手段也不一样。每节课把学问点透过诱导的方法,激发同学潜在的求知欲,让同学从点到面的把物理学问消化、吃透。而不是停留在“灌输式”的教学上。在第一轮复习时,尖子生会轻视基础,这样我在复习时,总会找几
13、个易出错的题进行课堂10分钟测试,让他们自己检测一下对基础的理解程度。这样,他们发觉了自己的错误,也不敢轻视基础了,反而会觉得基础很重要。例如,我们在复习平面镜成像时,同学闭上眼睛都能说出平面镜能成正立、等大的虚像。出个题一考他们画平面镜里的成像时,有4成以上的同学会把像画成实线,还有部分同学对斜放的平面镜的像找错。这说明同学在学时只停留在表面的记忆上,而没有去真正理解学问。因此,无论是哪个学问点的复习都务必复习得有血有肉,这样同学觉得有收获,能开发智力,而且又愿意学。 对于一般同学的教学其实会更难,我不会以为他们对自己要求低,就任凭应付。课堂上我要让每一个同学行动起来,就务必先激发他们对学习
14、物理的爱好,每堂课讲几个重要的的学问点之后就对应进行训练,鼓舞同学都动脑,有时实行小组赛来刺激他们,有时讲点搞笑的话题让他们回到课堂上来。例如,同学对超级女生比较感爱好,我有时就说说超女的一点信息,他们立刻心情高涨,想睡觉的同学也没了睡意;有时把其它课程和物理联系起来,这样,同学觉得老师不会那么死板,又有点敬佩老师,就会构成老师说的话具有权威性;有时我把一些搞笑的物理试验在课堂再次演示,如在复习大气压强时,我先题问生活是的大气压强实例有哪些,但同学只能回答出几个例子,之后我透过试验演示给他们,同学发觉原先生活中到处存大大气压强,透过这种手段,能让同学记忆深,有收获。另外,每周做过的习题,我都会
15、搜集起来,周末前后时找个时间,再测验一次,同学对这些题能做出个八九成,自然就有学习的动力了。 这学期我们收获颇多,但也有美中不足的地方。如同学的书写格式不规范,答题不到位,事事必亲自过问这都是我在接下来的教学中有待改善的地方。 九班级物理老师年度工作总结四 这学期我担当九班级xx、xx班的物理教学。一学期来,可以说工作紧急劳碌而收获多多。总体看,我仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,乐观探究,改革教学,在连续推动我校“自主创新”课堂教学模式。同时还把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学。坚持以人为本,坚决听从学校领导和教育处的管理和
16、领导,工作仔细扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了肯定的成果,现总结如下。 一、课程标准走进我的心,进入我的课堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间同学之间交往互动,共同进展 本学期我们深知我们每位物理老师都
17、是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组争论定搞,每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源,制造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照看到各班实际状况,又有利于老师之间的优势互
18、补,从而整体提高备课水平,课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。 九班级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、讨论。突出的过程性,注意学习结果,更注意学
19、习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的很多问题,有个在熟悉。努力处理好物理教学与现实实践的
20、联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变训练观念,坚持“以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力量”,以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进同学全面进展 怎样提高同学成果,我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段,对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理
21、学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心,强化对同学管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 四、培优辅差,工作成果明显 课堂教学中我尽量面对全体同学,让大多数同学能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有学问基础较好的、学习力量较强的同学,指导他们把学问向纵、横方向进展,对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,鼓舞后进生的学习信
22、念,培育优秀生的探究精神,取得良好效果。 五、存在问题 1、部分同学学习意识淡薄,学习习惯较差,学习爱好难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 2、少数同学动手力量不强,不能完成相关的试验操作,没有良好的科学探究精神,学习上存在畏难心情。 3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究力量较差,不能独立总结相关的结论,大多数同学的语言表达力量较差。 六、今后工作设想 在今后的工作中,要结合班级同学的学习特点,对同学进行分类教学,实行形式多样的课堂教学模式,让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外,结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化,使
23、同学能在学习期间学到相关的学科学问。 通过我们一学期来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成果,连续两期我们的物理教学成果都位于全校前列。一份耕耘,一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的关心,教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 我推举 九班级历史老师年度工作总结 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率,不如静下心来好好写写总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级历史老师年度工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 九班级历史老师年度工作总结一 本学期,本人
24、任教初三班级二个班的历史课,一学期来,能以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。 一、激发爱好,发挥潜能 俗话说“爱好是最好的老师”。同学有了深厚的爱好,学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简洁的小嬉戏、讲故事、辩论赛等形式,让同学主动参加课堂,历史课变得生动了、好玩了,同学自然而然就喜爱上这门学科了。 进入初三后,学习任务更加艰难,同学无法做到面面俱到。他们对历史学科的爱好渐渐减弱,如何让同学在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些同学,一种是优等生,让他(她)们介绍胜利阅历;一种是
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