八班级其次学期生物教学方案_八班级化学教学方案.docx

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1、八班级其次学期生物教学方案_八班级化学教学方案 八班级生物教学方案 资料对我们了解一个新事物能起到很大的关心，阅读资料能够关心我们阅读更多我们没学习过的学问，那么我们应当如何写出优质的资料呢？工作总结之家为您推举2022年优质范本八班级其次学期生物教学方案，供参考。 一转瞬，八班级已经进入其次学期了，来看看你生物老师的工作方案是怎样的吧！下面是我收集整理关于八班级生物教学方案的资料，盼望大家喜爱。 八班级生物教学方案篇一 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历。强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深

2、刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育，通过组织同学参与各种实践活动，培育同

3、学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高同学的科学素养，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 四，详细措施: 1、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4

4、、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感训练;细心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历，经受中提出探究性的问题;或从.关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程

5、和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度支配 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下: 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共3章) 第一章、生物的生殖和发育(5节) 其次章、生物的遗传和变异(6节) 第三章、生物的进化(4节) 第八单元、健康的生活(共3章) 第一章、传染病和免疫(3节) 其次章、用药和急救(2节) 第三章、了解自己增进健康(3节) 会考复习支配: 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习1周 七班级下册(第4单元)复习1周 八班级上册(包括第5、6单元)复习1周 八班级下册(第7、8单元)复习1周 假如在教学实

6、践中有什么特殊变化，再依据实际需要做适当的调整。 八班级生物教学方案篇二 本学期我担当八班级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到低负担，高质量，促进素养训练的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和讨论训练教学改革中出现的新问题和新状况。本学期的主要任务如下： 1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持以同学的进展为本的理念，努力提高教学理论水平。本学期方案学习一些训练科研专着，并结合教学实际沟通学习心得。 2.在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。 3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 4.教学要做到低

7、负担，高质量。 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;强调同学的主动学习，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务： 本学期讲授义务训练课程标准试验教材生物学济南版(八班级上下册)。 三、同学状况： 本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学

8、的学习乐观性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。 四、教材分析 本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践力量为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与.生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐

9、观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。还编排了观看与思索栏，让同学通过观看与思索，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 五、详细措施： 要做到低负担，高质量关键在于

10、课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到低负担，高质量。 1、深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 下一页更多精彩八班级生物教学方案 2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身

11、，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，要支配丰富多彩的有利于同学进展的同学活动。在引导和组织同学进行探究性学习时应留意以下几点。 (1)为探究性学习创设情景。 (2)鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。 (3)留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作，乐于沟通。 (4)重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意

12、图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 (5)结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 (6)应敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。 3、激发同学学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。 4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 5、制定复习方案，做好结业考复习工作，争取取

13、得抱负成果。 周次授课内容 13绿色开花植物的一生 4动物的生殖和发育 5人类的生殖和发育 67生物的遗传和变异 8生命的起源和进化 9人类的起源和进化 1011生物与环境 复习期中考试 1213生物多样性及爱护 1415生物技术 1620期末复习、期末考试 余下时间复习，预备考试。 八班级生物教学方案篇三 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和.需求，反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个

14、章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、.、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有探究(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活

15、动的设计赐予同学更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出;用什么植物进行扦插也由同学自己打算;制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等;实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观看;对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、

16、作出假设、观看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义训练。 三、同学状况分析 在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三个班级中，都有部分同学相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动同学学

17、习生物的乐观性;在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习爱好; 5、定期进行月考，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 五、教学支配及名目 教学内容、参考课时 第七单元生物圈中生命的连续和进展 第一章生物的生殖和发育5 第一节植物的生殖2 其次节昆虫的生殖和发育1

18、 第三节两栖动物的生殖和发育1 第四节鸟的生殖和发育1 其次章生物的遗传和变异7 第一节基因掌握生物的性状2 其次节基因在亲子代间的传递1 第三节基因的显性和隐性1 第四节人的性别遗传1 第五节生物的变异2 第三章生物的进化7 第一节地球上生命的起源1 其次节生物进化的历程2 第三节生物进化的缘由2 第八单元健康的生活11 第一章传染病和免疫 第一节传染病及其预防2 其次节免疫与方案免疫2 其次章用药和急救2 第三章了解自己增进健康 第一节评价自己的健康状况1 其次节选择健康的生活方式2 八下综合考查1 考前冲刺 生物学七班级上册复习与考查 生物学七班级下册复习与考查 生物学八班级上册复习与考

19、查 生物学八班级下册复习与考查 专题复习 模拟考试 会考 延长阅读 其次学期八班级英语教学方案 其次学期八班级英语教学方案 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读

20、策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故

21、事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 八班级生物下学期教学方案 随着新的学期的到，八班级生物老师也制定了工作方案，下面是我收集整理关于八班级生物下册教学方案的资料，盼望大家喜爱。 八班级生物下册教学方案篇一 一、指导思想： 为了进一步培育同学的创新意识和创新力量，全面提高同学的生物学素养，本期我准备仍坚持以学校生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标欢乐+高效课堂为指导，扎实做好

22、本期的训练教学工作。 二、学情分析： 本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大部分同学的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分争论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周乐观参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教

23、学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关心，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深化开展教学科研，参加教研课题的讨论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、注意试验教学，努力培育同学创新试验的理解力量，设计和完成试验的力量，用图表表述试验和对试验方案评价力量。 8、加强中考试题讨论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 3、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 4、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开

24、展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 八班级生物下册教学方案篇二 一、基本状况分析 (一)同学状况分析： 本学期连续担当八班级(4)(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了训练教学任务并取得较好的成果，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数同学学习生物的爱好不高，故还需要加强对他们的训练，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法连续调动同学的学习乐观性，争取教学质量有进一步的提高。 (二)教材状况分析： 本学期的教学任务是义务训练课程标准试验教科书(人教版)生物学(八班级下册)。本册书包括两个单元：第七单元生物圈中生命的连续和进展，第八单元

25、健康地生活。 同学通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是如何形成的呢？生物圈中众多的生命形式是如何产生、连续和进展的呢？这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的规律联系。 第七单元从三个层次揭示生命的连续和进展，教材也相应地分为三章。(1)生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的连续;通过发育实现个体一生中生命的连续。(2)遗传和变异。生命的连续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的

26、物质(这些物质要靠从外界汲取)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。(3)进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的连续和进展，以时间为纵轴，生物与环境(包括生物环境)之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的进展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有亲密的内在联系。 健康是指一个人有良好的身体和精神以及.适应状态，根据课程标准中关于健康的这肯定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除

27、选取详细内容标准规定的内容外，还支配了了解自己的健康状况、保持开心的心情、健康的生活方式等内容，以期对同学学会健康地生活更有助益。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础学问外，还支配了丰富多彩的同学活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样支配是为了避开单纯说教，以期使本单元的教同学动活泼，更有成效。 此外，本册书共有26个探究活动;有关探究活动的栏目类型包括观看与思索(6个)、资料分析(8个)、探究(3个)、调查(1个)、模拟探究(1个)、设计(2个)、课外实践(1个)、技能训练(4个)。提高生物科学素养是课程标准的重要理念

28、之一，而理解科学、技术与.的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和.的相互关系，渗透人文精神。如设有科学技术.5篇，科学家的故事3篇，与生物学有关的职业1篇。这些课外阅读的内容在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技术在.中各领域的应用，描写了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严谨求实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些内容的支配，意在促进同学情感、态度、价值观方面的健康进展。 教材重点： 1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区分; 2、动物的生殖和发育; 3、形成爱惜生态环境的意识; 4、在基因水平熟悉生物的性状及其遗传;

29、 5、生命的起源和生物进化的历程、缘由; 6、传染病及其预防与免疫与方案免疫; 7、用药与急救; 8、评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。 教材难点： 1、完全变态发育与不完全变态发育的比较; 2、在基因水平熟悉生物的性状及其遗传; 下一页更多精彩八班级生物下册教学方案 3、生命的起源和生物进化的历程的多种学说; 4、生物进化的缘由; 5、传染病流行的缘由及其预防措施; 6、特异性免疫及方案免疫的意义; 7、平安用药的缘由及急救措施的正确使用; 8、健康的定义及健康的生活方式。 八班级生物下册教学方案篇三 一、学状况分析 20XX年市训练局新文件要求，本届同学的生物会考成果将以原始分的形式

30、纳入中考成果，所以这届毕业会考更加要重要，现在我把八班级八十多个同学的学习状况概括一下。本届同学学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不抱负，缘由都是不爱学习的同学许多，因此，成果取得高分的同学平均被拉了下来。这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。我从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批喜爱生物讨论的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、争论教学模式，提高同学的学习乐观性，尽量

31、不让一个同学掉队，全部完成会考任务。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、.、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 三、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行唯物主义和爱国主义训练。 四、详细措施 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

32、2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、联赛辅导 要深化总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，转变单一的培育模式;搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接训练，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓舞优秀生拔尖、冒尖。 这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养训练的要求，更好使用20XX的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向同学介绍有关生物联赛的学问，激发同学学

33、习的爱好，明确这次辅导的目的和意义。 在辅导期间，严格要求同学，特殊在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践力量和分析力量。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们进行举一反三的力量培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化同学的学习爱好。探究适合同学们的新的辅导和学习方法，努力开发同学们的思维力量，同时又要仔细做好备课工作，有目的、的方案进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。 六、进度支配 本学期总课时为38课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共6章) 第一章、生物的生殖和发育(4节

34、) 其次章、生物的遗传和变异(5节) 第三章、生物的进化(3节) 第四章、传染病和免疫(2节) 第五章、用药和急救(1节) 第六章、了解自己增进健康(2节) 会考复习支配： 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习3周 七班级下册(第4单元)复习2周 八班级上册(包括第5、6单元)复习2周 八班级下册(第7单元)复习2周 资料：要求每个同学订中山市教研室的生物学复习资料 七、教学方法 1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。 .是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。 .为什么？围绕考纲，使同学明确考核要点，并以此指导同学课后复习。 .怎么办？以会考试题为范例，引导同学

35、以会考意识，运用学问解决问题。 2.要重视发挥同学的学习主体作用 要坚固树立以同学为本的观念，力量的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到力量的转化必需经过一个桥梁，这就是同学的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的，不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了同学作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于同学力量的形成。历史老师的课堂教学应从关注这节课我讲了多少，转变为这堂课同学能提高多少。 3.精选习题，落实有效训练 老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评

36、评出方法、评出规律、评出力量。 4.强化贯彻，重在坚持。 大的目标确定以后，细节打算成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100199=0;抓住不落实的内容+追究不落实的同学=落实。 总之，我坚持以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志，尽量把八班级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。 八班级下学期生物教学方案 以培育同学的创新精神和实践力量为重点，八班级生物老师如何制定工作方案？下面是我收集整理的八班级下学期生物教学方案，欢迎阅读。 八班级下学期生物教学方案篇一 一、基本状况分析 (一)同学状况分析： 本学期连续担当八班级(4)(8)五个班的生物教

37、学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了训练教学任务并取得较好的成果，这五个班的及格率都达到了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数同学学习生物的爱好不高，故还需要加强对他们的训练，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法连续调动同学的学习乐观性，争取教学质量有进一步的提高。 (二)教材状况分析： 本学期的教学任务是义务训练课程标准试验教科书(人教版)生物学(八班级下册)。本册书包括两个单元：第七单元生物圈中生命的连续和进展，第八单元健康地生活。 同学通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性(种类的多样

38、性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是如何形成的呢？生物圈中众多的生命形式是如何产生、连续和进展的呢？这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的规律联系。 第七单元从三个层次揭示生命的连续和进展，教材也相应地分为三章。(1)生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的连续;通过发育实现个体一生中生命的连续。(2)遗传和变异。生命的连续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界汲取)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。(3)进化。进化论是在更

39、为宏大和久远的视野中来考察生命的连续和进展，以时间为纵轴，生物与环境(包括生物环境)之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的进展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有亲密的内在联系。 健康是指一个人有良好的身体和精神以及.适应状态，根据课程标准中关于健康的这肯定义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取详细内容标准规定的内容外，还支配了了解自己的健康状况、保持开心的心情、健康的生活方式等内容，以期对同学学会健康地生活更有助益。 第八单元的内容除

40、介绍有关人体健康的基础学问外，还支配了丰富多彩的同学活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样支配是为了避开单纯说教，以期使本单元的教同学动活泼，更有成效。 此外，本册书共有26个探究活动;有关探究活动的栏目类型包括观看与思索(6个)、资料分析(8个)、探究(3个)、调查(1个)、模拟探究(1个)、设计(2个)、课外实践(1个)、技能训练(4个)。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与.的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和.的相互关系，渗透人文精神。如设有科学技术

41、.5篇，科学家的故事3篇，与生物学有关的职业1篇。这些课外阅读的内容在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技术在.中各领域的应用，描写了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严谨求实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些内容的支配，意在促进同学情感、态度、价值观方面的健康进展。 教材重点： 1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区分; 2、动物的生殖和发育; 3、形成爱惜生态环境的意识; 4、在基因水平熟悉生物的性状及其遗传; 5、生命的起源和生物进化的历程、缘由; 6、传染病及其预防与免疫与方案免疫; 7、用药与急救; 8、评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。 教材

42、难点： 1、完全变态发育与不完全变态发育的比较; 2、在基因水平熟悉生物的性状及其遗传; 3、生命的起源和生物进化的历程的多种学说; 4、生物进化的缘由; 5、传染病流行的缘由及其预防措施; 6、特异性免疫及方案免疫的意义; 7、平安用药的缘由及急救措施的正确使用; 8、健康的定义及健康的生活方式。 八班级下学期生物教学方案篇二 一、教材分析 1、指导思想： 以全面提高同学的科学素养为宗旨，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和.需求，反映生物科学的新进展及其在.中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生

43、殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观看与思索，科学、.、技术栏目，增加了同学的阅读量，扩大了学问面。 3、科学探究活动的支配： 提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。 从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观看与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有探究(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予同学

44、更大的自主性，对同学思维力量和动手力量的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出;用什么植物进行扦插也由同学自己打算;制订探究方案时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等;实施探究方案过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细观看;对观看到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在争论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟争论的情景。 在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、观看、

45、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和猜测等。 二、教学目标 1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力量。 2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进.进展。 下一页更多精彩八班级下学期生物教学方案 3、通过学习使同学知道如何健康地生活。 4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义训练。 三、同学状况分析 在我所执教的八(1)、八(2)和八(3)三个班级中，都有部分同学相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动同学学习生物的乐观性;在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习爱好; 5、定期进行月考，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。