学校老师家访总结_学校老师家访总结.docx

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1、学校老师家访总结_学校老师家访总结 学校老师家访总结.。 作为一名学校老师，除了要好好教学，保证自己的教学质量以外，还要进行家访，与同学家长沟通，从而充分了解同学。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校老师家访总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校老师家访总结.一 我校所辖x个服务村，根据学校的统一要求，我与我班科任老师对我班同学进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就 一是获得很多第一手育人资料。通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的个性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及训练方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

2、 二是家长老师相互信任。通过向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果等基本状况，关心家长树立正确的训练理念，解决家庭训练方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的训练教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的训练工作。 三是多角度熟悉了解同学。知道了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如我班的x某、x某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如x某、x某等孩子。有些有个性的同学，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。 四是换个角度看家长。现在的同学家长年龄多都在x岁之间，他们本

3、身受训练的程度相对高一些，因此他们能熟悉到训练的重要性，普遍重视对子女的训练，并讲究训练方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的训练起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有个别交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难; 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校训练带来诸多的难处; 第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果;上中学后

4、，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸; 第四，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了.，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。 其次，全面的家访，了解

5、了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着.的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的.职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为任课老师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。由于一个同学在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作

6、丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是训练孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对同学负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。 学校老师家访总结.二 孩子的第一位老师是父母，因此，家庭训练对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭训练，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭训练重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家

7、庭训练营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与同学接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭训练状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可

8、以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的训练，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的训练方法。 其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭训练存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是

9、关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 学校老师家访总结.三 根据学校教学方案我们全体老师于x月份对同学进行了一次大家访，在家访过程中给我的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点： 一、家长工作繁忙，经常需要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关怀孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的

10、状况，平常就连见到父母都很困难 我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关怀他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。 二、家长的训练方法和手段有所欠缺 由于我校的特别地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分同学可怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位同学说要去他家家访，他竟然和我商议，恳求我以后再去。我追问缘由，原来是这次期中考试考得不够抱负，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，

11、甚至是打骂。我告知他家访是为了和他父母进行沟通，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。 三、家长与孩子沟通有所欠缺 有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，同学与家长的沟通问题已经成为家庭训练中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 四、家长的心态未放正 此次家访中，有一位同学家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，好像对儿子已不抱任何盼望了，这让我们很难过也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松

12、要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子盼望和士气，那么，孩子肯定能有所进步的。 父母是孩子的第一任老师，可见家庭训练是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关怀孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，到处是训练。父母要走出家庭训练的误区，把握正确的家庭训练观，把握科学的家庭训练方法，用“心”培育好孩子;如何看待独生子女?他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓舞为主的正面训练，加强家校的沟通和联系，那么训练这朵奇葩肯定能结出硕果。 学校老师家访总结.四 20xx年x月x日，我校组织全体老师利用周x参与“课外访万家”活动。吃完早饭，我和x老师来到距离学校不到x公

13、里的xx村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下： 一、家访中取得的成就 第一，宣扬了学校办学理念。我们耐心地向同学家长叙述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本状况，准时地向家长反馈同学在校的生活、学习状况，关心家长树立正确的训练理念，解决家庭训练各方面的一些困惑，增加家长的责任意识，让家长能够主动参加到学校的训练教学管理中来，更有信念地和学校携手做好同学的训练工作。给同学以乐观的鼓舞和正确的引导，达到共同训练同学的目的，完成训练同学学习、生活、成长的重任。 其次、全面地熟悉同学。我们了解了许多在学校生活中看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。例如有些同学在校缄默

14、寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有个性的同学，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的训练教学工作中更好把握了。 第三、培育了感情。家访增进了老师与家长之间的感情，把握了同学在家的生活、学习状况，准时地了解了家长的想法、同学的动态，为今后的训练教学工作供应了关心。在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微不足道，但是家长们的热忱让我们非常感动。 二、家访中发觉的问题 第一，留守同学家庭训练缺失。走访的家庭中家庭训练的力气普遍薄

15、弱，许多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭训练，让学校训练工作的绽开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严峻忽视了家庭训练的重要性。 其次，家长溺爱助长同学不健康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校训练带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅

16、导的训练;有些家长对素养训练不理解、不支持，甚至对素养训练提出质疑，认为分数打算一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的训练问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校训练工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持。 第三，家访的做法有待改进。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有许多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。 总之，家访的目是准时地发觉问题、分析问题、解决问题，训练孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解

17、同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和.的一些看法，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高自己的教学水平，有方案地搞好教学管理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的训练管理，解决在训练教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和力量培育的训练，我们要加强家长和学校之间的亲密联系，同时也应当注意同学的个性培育。真正达到“训练一个孩子，带动一个家庭，影响

18、一所学校，波及整个.”的训练效果。让家访的效果落到实处，让同学成为真正的受益者，让家长全面熟悉家庭训练与学校训练相互协作的重要性查字典返回查。 更多总结延长阅读 学校老师家访记录 篇一：学校老师家访日记 自从走上工作岗位，我担当班主任工作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭训练的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论训练同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。训练引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心

19、协力，才能事半功倍，达到训练目的。 家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长报喜，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关怀、爱惜、转化、训练同学，而不是因老师管教不了才去向家长告状，由于这无异于给家长送去一根棍子，同学回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，.这一棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、同学信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能掌握自己，不够勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。

20、 2、目的：了解父母对他们的训练方法，改进学习习惯，增加学习爱好和信念。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或同学的看法表态，让同学尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成果。 家访时间：1月16日上午9：0010：00 下午4：005：00 家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的同学，在家里常常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课仔细听讲，不影响老师讲课;课后仔细完成作业，字写写端正。

21、 小李平常在家作业很仔细完成，但对于数学上的一些学问很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时遇到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。 篇二：一位学校老师的家访日记 韩翠荣，名不见经传，一位富有阅历的学校老师，又是一位教学有方的优秀家长。在教学里三十年如一日，坚持在训练第一线上工作，生前获得有市、县各种嘉奖很多，证件放满一箱，作为家长，她对子女的培育训练就像一个教学试验班，她有句令我颇为感动的名言：父母总是按自己的模式来塑造孩子，要是天下子女都如父母一样，.怎么进步?正是居于这种理念，使得她的子女都能青出于蓝，同样身为老师，身为父母，我很想探究一下韩老师平常

22、是如何训练同学和子女的。于是，我一口气读完了一位学校老师的家访手记一书，从中学到不少学问，也深为韩老师的敬业精神和育人理念所折服 一、家访日记体现了韩老师重视理论学习，不仅仔细学习训练学，心理学，而且在工作之余见缝插针，研读有学问训练的书刊文章，有时还和家长探讨因材施教的良方，日积月累，她把点点滴滴训练实践的火花集中起来，点燃了一代又一代老师及家长的心灵之火。一个有心人的事业就这样悄悄无闻地开头了。这是开头者特别坚实的脚步!这么多厚厚的日记本凝聚多少心血!它意味着多少个夜晚，在灯下与家长们慢言细语，娓娓诉说着探讨孩子成长的话，意味着多少次风雨交加的路上，赶走十几里坎坷的山路，去与家长沟通孩子的

23、成长状况，还意味着深夜归来，是不行名状，但必需把交谈与思索的结论赶快整理成文字 二、在韩老师的日记中提到了田昌林现像。 田昌林的妈妈是宾馆客房部主任，在韩老师家访中，田妈妈认为同学，主要的任务是 能把学习搞好就行了，其他的什么也不用干，而韩老师对田妈妈的看法当场予于否定，韩老师对田妈妈讲了喜爱劳动对人的进展的重要意义和从小培育勤劳习惯的重要性。目前，随着人们的物质生活水平的不断提高，富有后的家长们都一个心思让自己的子女受良好的学习环境而忽视了对孩子劳动品质的培育，为此，我是很赞同韩老师的观点的。记得有位名人说过劳动是人类存在的基础和手段，是一个体格、才智和道德上至真于完善的源泉。这里且不说其中

24、较深的理论，仅以勤劳是做人的一大美德而论，也可知劳动对人的健康成才的重要意义，古语说业精于勤就是指勤劳。自动养成勤劳的习惯，才能为将来成才打下基础。就目前而言，我想，学校把劳动列为重要的课程，家长把孩子劳动列入培育训练子女的内容是事关重要的。 三、循循善诱的批判是孩子上进的良方。韩老师在家访中遇到这样的一个问题，四班级同学谢正杰的爸爸是一位建筑工人。工人经常会受到更有各个层次领导、各个方面的批判。而工人对待这些批判，是反对或是接受，就因人而异，对那些能同工人公平相处，愿意接受工人看法的领导的批判，就情愿接受，并能乐观改正，对那些摆官架子，到处以领导自居，动不动就训人的领导的批判，经常是不管正确

25、与否，一听就反感，哪里谈得上接受改正?由些想到，孩子对家长的批判何尝不是这样，谢正杰认为父母在训练他时过于权威，让他无法接受。韩老师了解状况后，指出谢正杰父母教子方法的失当，并劝喻他俩要勇于接受受孩子的批判。的确是这样，当今.相当一部分家庭尤其是农村家庭认为父母在孩子心目中拥有无尚的威信，孩子肯定要听从父母的教育，不论父母的言行是否正确，都一律要听从。他们认为家长批判孩子，是天经地义，而孩子批判家长就视为顶嘴大逆不道。不问孩子批判对否，就火冒三丈，剥夺孩子的发言权，由此，我想，作为家长，我们要反对家长式的想法，首先，要摆正家长同孩子的正确位置，从思想上熟悉到孩子是家庭中的一员，与其他成员一样也

26、有发言权，可以持不同看法，也可以向父母提出批判。其次，对孩子的批判和看法。正确理解，乐观支持，不要认为孩子小，不懂事，或因批判的看法不正确，就轻视孩子的看法，甚至拒绝批判。再次，以公平态度回孩子绽开争辩，沟通思想，孩子提出的批判或看法，无论正确与否，都代表了他的熟悉理解和看法，遇上这样的机会，父母就可以同孩子进行交谈或争辩，在交谈争辩的过程中，不仅可以使家长了解把握孩子的思想与心理，找到分歧的缘由，从而和孩子沟通思想，消退隔膜，感情更加融洽，而且培育孩子的识别能，推断力和独立思索的力量。 韩老师在她的家访日记里还有很多贴近我们日常生活实际的事例和看法，捧读它如饮甘醇，如沐春风，我庆幸读到它，由

27、于它必将使我在今后的工作中或在家庭训练中起到重要的指导作用。 读一本好书，的确能让人心灵纯洁，增长见识，今后我仍将多抽时间，多看好书，完善自我。 篇三：太平学校：老师家访手记 要训练好一名同学，学校、.、家庭三者缺一不行，家访是老师对同学家庭进行的一种访问，是对同学进行课外训练的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。 国庆节过后的第一个周例会，学校打算对九月份老师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的： 家访我工作的金钥匙 家访地点：新墩村三组 家访对象： 六班级同学张莎、尹兵 家访时间：9月29日下午工作餐后。 家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比

28、以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个同学都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。 尹老伯，您的尹兵在家里吗?哦，王老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今日，我想请您以同学家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。王老师说。 尹大伯说：近几年，特

29、殊是今年你们开头家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说同学回来没有作业做，伢们处处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上嬉戏室，成果谈不上。 回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语言去沟通，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖;若娃们成果不好，学校老师就成了他们的替罪羊。 其实，每个同学在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成果的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样

30、也是很重要的因素，因此，走进每个同学家庭，详细了解他们的家庭所供应的训练环境，然后实行相应的训练措施，无疑是非常必要的。 我深深地体会到，家访真是我们基层训练工不行或缺的金钥匙啊。 篇四：学校老师家访日记 家访目的： 该同学自进校以来学习成果始终不是很抱负，虽然进行过多次的差生辅导训练，但是效果仍不明显。致使班级总体成果落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行沟通，缄默寡言，课堂上从未发过言。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，形成不良的学习习惯，我打算进行家访。 家访状况： 到同学家中，家里只有

31、父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过耐心的沟通，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有肯定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会乐观协作我们老师对孩子进

32、行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会： 随着.竞争的激烈，学习压力的增大，很多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的问题，而且短期内是无法转变这一.现状的。 作为老师，不能对孩子的这些问题一味的批判指责接着放任不管。而是应当运用理论学问和实际的阅历来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀同学，以细心观看同学，以耐心训练同学，准时发觉同学的问题，尽量关心其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦专心，把我当成可以交心的伴侣，并情愿让我关心她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光绚烂。 篇五：学校老师家访日记 夕阳的余辉斜

33、照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣扬资料，在学校张校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上查找着同学的住址。 第一站，我们到李晟光家里去。 李晟光是个一般的孩子，一般得连他的妈妈都没有足够的自信。 他妈妈问我们：是不是我儿子在学校出了什么事情了?我立刻解释说：你不要误会，我们来家访并不是由于你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下同学的家庭环境和生活环境。听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。盼望家长能够督促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习

34、习惯。 家长表示非常情愿与老师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质打算了他没有时间照看孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小伴侣一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开头看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长希望老师对他的孩子严加管教。 望着家长带着歉意又满怀期盼的目光，我明白，工作有肯定的难度。但我们仍感到非常欣慰，究竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。 我们明白，孩子是家长的盼望，而老师又是盼望的助推器。对于孩子，我们需要了解的的确许多，对于李晟光这样的家庭，我

35、们应赐予他更多的关爱。 夜幕降落，我们向刘子尧家走去。 进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们谈天的时候，他就悄悄地开头写作业。 我和他妈妈说起了孩子在学校的表现：刘子尧不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。聊着聊着，刘子尧妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很犯难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告知她，由于孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得爱好索然。我会在以后的教学中关心这个孩子提高写作的爱好，也盼望家长引导孩子多读书、多积累。我们共同协作，提高孩子的写作水平。 家访中，我们发觉了刘子尧的过人之处，他的英语尤其突出，词汇

36、量丰富，口语好。一同家访的教英语的王老师说：刘子尧不爱在课堂上表现自己，是家访让我发觉了他，也是家访让我和这么精彩的孩子有了充分的接触! 家访是一把钥匙，走入同学家庭，走入同学心灵，打开的是老师、同学、家长间的千千结，架起的是学校沟通的盼望桥;家访是一罐蜜汁，凝视家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。 昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。 来到了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是暖和舒适的小卧房，在卧房一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和谐幸福的微笑，这是多么令人艳羡的一幅画面呀! 再坐

37、下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流淌的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热闹的掌声。 看到孩子露出的害羞又喜悦的笑脸，我想，在提高同学的基本素养的同时，我们总是把更多关爱留给那些学习上有困难的孩子，常常对他们进行个别辅导和家访。但事实告知我：优秀同学同样期盼老师的关爱。 这次家访，我信任我找到了培育她自信念的方法，我也信任内向的女孩在幻想的天空肯定会飞得更高更远! 夜色渐浓，我们结束了这次家访，但是留给我们的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何关心同学健康成长的思索。 同学是稚嫩的，是需要

38、呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟同学走得更近，让同学感觉到老师在关怀他，老师是爱他的。 古人说：师者，所以传道授业解惑也。哲人说：老师是太阳底下最光辉的职业。诗人说：老师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。从这些话语中，我懂得了作为一名老师的责任，也找到了作为一名老师的心理坐标。然而，要回答怎样做老师，我以为还应给予更为深厚的内涵，那就是，老师必需有博大的胸怀和深沉的爱，对同学要有满腔热忱的期盼和细致入微的关爱，要用情、专心去倾听花开的声音。我信任，只要专心去倾听那花开的声音，我们面前肯定是一片姹紫嫣红的花海。 篇六：访邓帅(化名

39、)家 邓帅是个拖沓的孩子，家长多次在家校联系本上反映他做作业不乐观，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我和数学老师习老师在放学后和他前脚踏后脚走进了他的家门。由于事先没有打电话联系，他的家长很意外，邓帅也很意外，同时也感到兴奋，由于我在班上说，我们只到我们喜爱的好孩子家去家访。我们没有和家长交谈，直接看邓帅做家庭作业，他也仔细做起作业来，他妈妈也在旁边盯着。突然，听见他妈妈说邓帅你又错了，说着伸出了右手，看了我们一眼又缩了回来，原来邓帅做错了一道计算题，邓帅惶恐地看了妈妈一眼，呆在了那里，习老师连忙让他再算，他才低头做起来。我和习老师交换了一下眼色，我便拉着他妈妈走开了。

40、他妈妈说她是一个急性子，每天邓帅做家庭作业都要挨打，刚才若不是我们在旁边，她唯恐又要打孩子了。听了她的话，结合邓帅刚才的表现，我明白邓帅每天做作业很慢的缘由了。我说：你以为习老师刚才没有观察邓帅算错题吗?你去看看习老师是怎么辅导同学的吧。于是我们又坐到旁边，只见习老师站在旁边不作声，邓帅有不会做的，问习老师，习老师让他把那题放着，先做后面的，呆会儿做完了一块儿问。于是邓帅又低头做题了。大约20分钟后，邓帅抬起头说做完了，于是习老师便给他讲刚才不会的题，又指出其他做错了的题，让他改错，不大一会儿，他就说做完了，习老师给他检查，完全正确，总共用时30分钟。接下来是语文，作业是背诵花钟一课的第一段，

41、他妈妈说他最怕背书了，于是我让他先一句句背，当会背三句时，再把三句连起来背一遍，这样把一段背完后，再把一段连起来读三遍。这一段是按时间挨次来写各种花的，我又引导他从早到晚按时间把这些花说了一遍，一边读一边做上课学的动作，如喇叭花就做一个吹嗽叭的动作，蔷薇开放笑脸就做一个笑的动作，睡莲清醒就做一个伸懒腰的动作，这样边读边做读了五遍他就基本能背了，完了又把几个不娴熟的句子读了几遍，他就能较娴熟地背诵了，用时大约22分钟。他又用了几分钟时间读了读英语，听了磁带。 六点半，他做完了全部作业，他妈妈说若在平常他可能要八点钟才能完成作业，看来还是方法问题呀，她以后会像我们今日这样辅导孩子做作业。临走时，他

42、妈妈拉着我们，感动地说：真是太感谢老师们了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，母子俩都像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您们一样辅导孩子作业的。 篇七：访吴语家 吴语同学是一个特别家庭的孩子，她的妈妈几年前就因病逝世了，她现由爸爸一个抚养，由于爸爸力量低下，家庭生活困难，我们常常给她买些小东西，如笔、本子，学校也多次赐予不同的救助。基于她的状况，她家成了我们家访的第一站，我也将此行的目的定为和家长一起培育她讲卫生、讲干净的良好习惯，我还找一个养女孩的熟人讨了几套衣服，并为她买了新鞋，预备在家访时一并带给她，盼望能给她一些暖和，也盼望在感情上能和她拉得更近

43、。 9月28日放学后，郑书记、习老师、方老师和我一行四人提着大包小包动身了(郑书记还给她带了一个排球)，吴语则像一只欢乐的小鸟在前面蹦蹦跳跳给我们带路(其实我以前去过她家，知道去她家的小路，今日她则带我们走了大路)。很快便到了她家，她爸爸已经在家等着我们了。走进家门，只见堂屋里摆着一台14寸的旧电视，四张旧椅子，屋角里堆着一堆鞋，看来我给她爸爸打了电话，她爸爸还是在家整理了一番的。郑书记、习老师和我找了一把椅子坐下，方老师去接电话了，吴语马上坐在了另一把椅子上，我赶忙叫吴语让方老师坐，吴语很不情愿地站起来，我们趁机给她讲了讲文明讲礼貌的常识，她爸爸也给我们沏好了茶，那茶叶泛着黄飘在杯子上面，一

44、看那水就不够开，不过我还是挺感动。趁着这当，我观看了她家的摆设，有一台电冰箱，厨房里塞满了破铜烂铁，我看了半天也不明白他们父女俩在哪里做饭吃，另外一间屋里摆了两张床，床上各堆着一床被子，乱成一团。 全部坐定后，我们便拉起了家常，我们首先把别人送的衣服给了他们，她爸爸说了声感谢，吴语的脸上立刻便开放了花一般的笑容，立刻把衣服包打开看里面的衣服，我们也帮她比比试试，件件衣服都合身，都美丽，吴语更快乐了。我们又表扬了吴语同学长得乖巧，在学校爱请教老师，比较讲礼貌，同时也向她爸爸提出要加强卫生习惯的培育，她爸爸不好意思地低下了头。郑书记又告诫她爸爸要留意孩子的平安，不要让她一个人处处跑，怕遇上坏人，她

45、爸爸听了很感动，感谢老师的关怀。作为班主任，我就吴语平常在学校穿衣服不合时宜如晴天穿雨靴、雨天穿短裤的状况和家进步行了沟通，要她爸爸帮她做好支配，又训练吴语要听爸爸的话，吴语一一答应。后来，她爸爸又向我们介绍了他们家的一些状况，原来吴语还有一个同母异父的哥哥，那孩子智商有问题，又患有癫痫，在宜昌一家福利院治病，她爸爸每月支付150元生活费，又讲了和那孩子奶奶之间的一些纠纷，说着说着，她爸爸低下了花白的头 40分钟后，我们结束了吴语的家访。 学校老师家访记录.格式 XX学校老师家访记录表 XX 学校老师家访记录表 老师姓名： 所代班级及科目： 家长姓名： 家庭住址： 同学姓名： 联系电话： 时间

46、 : 年 月 日 星期 班主任寄语 ： 盼望您与老师携手共同培育、训练、关爱你的孩子，让其健康、欢乐成长。 谈话记录 家长看法栏 家长签字 期末学校老师家访记录 放寒假之前，文教局就组织了千名老师访万家活动，号召老师们利用假期到同学家家进行家访，了解同学在家的表现和同学家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制心情。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以敏捷多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。 作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老老师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名同学进行一一家访。由于我奉行一

47、个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有同学在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：这一条在乎，这一条也在乎。我不行能照看到每一个同学，但是只要我努力了，就会有有同学受惠。 家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个同学，为了我的训练理念，我还是坚持从初七开头，利用每天的下午对班里的全部同学进行家访。 今日上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是许多。既然如此，我打算根据我的方案，从最东面的同学开头。今日下午家访的同学主要有五个。考虑路途遥远，我打算开车前往。 在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我打算先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热忱接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。A学习很努力，成果却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严峻的拦路虎。她的姐姐也是我的同学，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关怀也很焦急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证明了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当仔细。但是她的数学成果为什么那么差呢?以前我也关注过，没有那么仔细思索过，今日趁此了解一下