小班语言教学方案_小班语言训练教学工作总结.docx

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1、小班语言教学方案_小班语言训练教学工作总结 小班语言教学方案。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。当我们的学习遇到难题时，常常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步进展。你是不是在查找一些可以用到的资料呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“小班语言教学方案”，盼望对您的工作和生活有所关心。 新的学期新的准备，小班语言老师如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的小班语言教学方案，欢迎阅读。 小班语言教学方案篇一 一、指导思想 依据幼儿园工作方案，结合新纲要的要求及本班幼儿的年龄特点，确立进展目标。在实际工作中，重点是要培育幼儿初步的倾听力量和使用一般话沟通。将以故事观赏的形式为主，关

2、心幼儿把握规范、标准的一般话。 二、班况分析 本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇顽强的性格. 三、训练目标 1.培育倾听行为 学会宁静地听同伴说话，不任凭插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。 2.进展表述行为 表述是以肯定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。 3.观赏文学作品德为 喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。 4.早期阅读行为培育 小班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的

3、基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。 四、教学重点 培育幼儿初步的倾听力量和语言表达力量。 五、训练内容 活动1儿歌：开学啦; 活动2儿歌：画妈妈; 活动3看图叙述：我是妈妈的小助手; 活动4看图叙述：做客; 活动5儿歌：数星星; 活动6词汇练习：厨房里的声音; 活动7谈话：样样东西都有用; 活动8看图叙述：我会听故事; 活动9争论：说一说为我们服务的人; 活动10儿歌：大忙人; 活动11谜语：猜一猜; 活动12谈话：我家人的东西; 活动13绕口令：鸡咯咯 活动14看图叙述：喧闹的游泳池; 活动15词汇练习：欢乐的六一儿童节; 活动16看图叙述：谁还没睡; 活动17:复述故事。 六、措施

4、 1.操作与嬉戏 小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩嬉戏，一边学儿歌做动作，便于把握儿歌内容，同时增加趣味性。 2.谈话与叙述 小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体争论等方式能够加强幼儿对作品的理解。 3.戏剧表演 幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。 4.前阅读和前识字 有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。 七、课时支配 按每周两课时进行。 xxxx年三月 小班语言教学方案篇二 一、班况分析 本班共有幼儿25人，其中男15人，女10人，幼儿年龄小，都是新入园，对

5、园内环境及常规都比较生疏，针对本班状况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，留意培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿活泼开朗，英勇顽强的性格. 二、训练目标 1、培育倾听行为 学会宁静地听同伴说话，不任凭插嘴，喜爱与同伴沟通，情愿在集体目前讲话。 2、进展表述行为 表述是以肯定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和沟通个人观点行为。 3、观赏文学作品德为 喜爱观赏文学作品，情愿参与文学活动，对文学作品语言感爱好。 4、早期阅读行为培育 小班早期阅读目标是：喜爱看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。 三、训练内容 1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师

6、、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。 2、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，进展语言表达力量和思想力量。 下一页更多精彩小班语言教学方案 3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽。 四、语言实施策略 1、操作与嬉戏 小班上学期，尤其是学期初，所选择作品许多是手指儿歌，一边玩手指嬉戏，边学儿歌做动作，便于把握儿歌内容，同时增加趣味性。 2、谈话与叙述 小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体争论等方式能够加强幼儿对作品的理解。 3、戏剧表演 幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

7、4、前阅读、前识字和前书书 有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。 五、课时支配 1、大拇歌19、自己走 2、小兔乖乖20、追呀追 3、拉大锯21、小熊豆豆 4、很多很多刺22、藏猫猫 5、虫虫飞23、花园里 6、小花狗与大石头24、下雪了 7、点点爱去幼儿园25、捏面人 8、拔萝卜26、尖尖角 9、小凳子歪歪27、花灯 10、小兔踩蘑菇 11、月亮月亮巴巴 12、小蛇多多 13、秋妈妈与果娃娃 14、逗蚂蚁 15、七彩象 16、灰灰先生 17、灰灰先生 18、一起睡着了 小班语言教学方案篇三 本学期我们将围绕纲要制定教学方案，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。在

8、课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、.、艺术以及.五个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研发的依据。制定本学期的教学目标如下： 一、语言领域 1、鼓舞幼儿主动用语言与他人交往，体验语言沟通的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语你好感谢对不起没关系等，引导幼儿使用语言表达自己的需要、恳求和愿望。 2、引导幼儿宁静地倾听别人讲话，按简洁的语言指令行动;引导幼儿留意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟识的、感爱好的图画书。 3、喜爱故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，情愿表演和叙述自己感爱好的简短故事、儿歌等。 4、爱看书，学习看书的方法学问从前向后一页一页地看，培育幼儿正确

9、使用和爱惜图书的意识和方法，关心他们养成不撕书、不折书、洗洁净手再看书等阅读习惯。 5、留意倾听老师和同伴讲话，理解简洁的行为要求。 6、情愿学说一般话，喜爱与老师、小伴侣交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，情愿回答别人提出的问题。 7、在生活嬉戏中，学习辨别一般话中简单混淆的语音，能听懂简洁的语言指令，并能按简洁的语言指令行动。 二、健康领域： 1、适应集体生活，在活动中保持开心的心情。 2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。训练幼儿有如厕需求时告知成人，渐渐适应幼儿园的如厕环境。 3、培育幼儿把握穿脱简洁衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。 4、培育幼儿把握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。训练

10、幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。 5、学会独立进餐，渐渐喜爱吃各种食物，会使用小勺正确地进餐，不挑食。 6、引导幼儿学习爱护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有特别时告知老师，知道有病时应协作治疗。 7、培育幼儿初步的平安意识，知道常见的危急场所与物品，当心使用玩具或工具。 8、培育幼儿参与体育活动的爱好，喜爱参与体育活动，体验运动的欢乐。 9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有肯定距离的平行线中间和有肯定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。 三、.领域： 1、引导幼儿了解熟识幼儿园环境，熟悉老师和同伴，感受幼儿园生活的欢乐。 2、引导幼儿学习使用

11、您好再见请感谢等礼貌用语与他人交往。 3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。 4、训练幼儿爱惜玩具、图书等，使用后要放回原处。 5、在生活中，了解、学习遵守一些基本规章。 6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有劝慰、关怀、关心他人的行为，敬重父母、长辈。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、训练幼儿与小伴侣友好相处，不争抢、独占玩具;有好玩的东西要与小伴侣一起玩或轮番。 四、艺术领域(音乐)： 1、喜爱音乐活动，在活动中心情开心，初步获得美的体验。 2、能用歌声和简洁的动作表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受。 3、初步养成正确

12、使用乐器的习惯。 4、能够基本精确唱歌六度范围内五声音调的歌曲，基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简洁的动作表达自己的感受，尝试仿编熟识歌曲中的某一乐句的部分歌词。 5、引导幼儿观赏形象鲜亮、情节简洁的歌曲、乐曲，关心初步理解、观赏作品的内容，尝试动作进行表达进行。 6、喜爱观赏音乐，初步感受并理解形象鲜亮的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参加观赏。 扩展阅读 大班语言教学方案 为使幼儿语言领域得到更好的进展，新的学期，大班老师如何制定语言工作方案？下面是我收集整理的大班语言教学方案，欢迎阅读。 大班语言教学方案篇一 一、班级状况分析： 本班3

13、9名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能乐观参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动，乐观地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方

14、式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及整理玩具。 3、倾听力量：部分幼儿倾听力量差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。 4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求. 5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号力量差，时常需要老师提示督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.针对以上

15、状况，我们班二位老师将连续依据纲要、指南精神及年段工作方案，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作方案。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： (一)爱好阅读特色 (二)观看、叙述、绘画特色 四、详细实施措施: 1、求实。就是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位老师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。 2、求活，是指老师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭

16、教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结 论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的喜爱、理解、制造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，熬炼思维，进展力量。此外，老师还应擅长观看幼儿的反应，全面把握幼儿的反馈信息，不断调整教学。 3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发争论、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动

17、已有的阅历，充分占有资源，实行极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、乐观地建构学习，转变认知结构。 4、求效。素养训练的实质便是优质高效 高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的制造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。 大班语言教学方案篇二 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为

18、了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下：三月份：1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。 五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学

19、习相反词。 下一页更多精彩大班语言教学方案 3、视态训练说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月方案，在此基础上在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员：幼儿

20、可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 大班语言教学方案篇三 经过两年的幼儿园生活，在许多经意和不经意之中，大班的小伴侣成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐，满怀骄傲、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们好像感觉到了什么，又上升了一楼，我们是最大的，也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的要求，新的挑战。 一、班级状况分析：本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能乐观参与各项活动，主

21、动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。如在语言方面：幼儿能主动乐观地与同伴沟通较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。 但由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不

22、懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的掌握音量及手势操3、倾听力量：部分幼儿倾听力量差，在同伴或老师叙述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求. 二、本班总目标：健康自信、英勇顽强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生进展打基础。 三、班风追求：和谐公平的氛围，热忱、温馨的优雅风格四、教风：训练与生活一体，真实自然的低声化教学 四、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一)爱好阅读特色(二)观看、叙述、绘画特色 五、详细实施措施:(一)更新训练理念，开展好隐性训练幼儿训练有显性训练和隐性训练

23、两种。隐性训练主要指环境训练。本学期在实施主题训练的同时要注意生活训练与环境训练的结合，使幼儿训练不再枯燥。如何开展好环境训练，首先要遵循幼儿参加性原则、平安性原则、启发性原则、需要性原则、特别性原则、可变化性原则。供应幼儿参加环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参加、人人能解说。提升环境创设所带来的训练价值。 六、树文明班风，行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的伴侣关系(老师的伴侣是幼儿，幼儿的伴侣是老师)，进行礼貌式问好活动。详细

24、做法：从老师做起，早上来园两位老师相互问好，幼儿之间相互问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培育幼儿的各种力量，养成良好的学习习惯 1、幼儿语言力量的培育(1)倾听习惯培育：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。详细做法：支配好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。(2)表述力量的培育：结合中班开展的口语训练活动连续提升孩子的表述力量。开展每天我叙述活动说静静话活动设置静静话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培育他们在集风光前谈话交往力量。鼓舞幼儿随便表达自己的想法和所见所闻。 2、幼儿学习留意力培育通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指

25、着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能关心幼儿连续学习、保持留意力。另外用嬉戏形式训练幼儿留意力、培育爱好。 3、幼儿学习习惯培育从新学期开头，注意培育孩子良好的学习习惯。如：指导幼儿绘画姿态、握笔姿态、看书姿态、写字姿态，并将详细的培育目标准时与家长沟通，取得家长的帮助协作。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提示下。 4、寻特色训练新招，用特色训练新法(1)爱好阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展欢乐每周读活动，鼓舞幼儿在家长关心下，在老师鼓舞下，提高自己的阅读力量，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标：全班幼儿在学期末

26、都能有乐观阅读爱好，在生活中看到短句、文字喜爱尝试阅读。(2)观看、绘画、叙述特色开设问题发觉小明星栏目，引导幼儿主动发觉、乐观提问。老师设立班级观看记录本，随时记录幼儿活动状况。幼儿每人设置一本小小观看记录本能将自己的观看和发觉在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行叙述。所达目标：全班幼儿参加活动，擅长观看。 七、本学期工作重点。 (一)班级管理：1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议，有方案，三位老师达成全都，共同训练幼儿促进幼儿健康成长。2.乐观组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延

27、，乐观参与业务学习，教研活动.相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。3.组织班上老师准时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.依据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结. (二)家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的训练观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园训练步调全都。2.隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教养水平。3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共

28、同参加活动以增进亲子互动及情感. (三)环境创设。1.为幼儿创设有利身心和谐进展的环境，引导幼儿建立起公平，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的需要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将训练内容渗透于幼儿一日活动的区角中，准时更换，充实，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规章，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的力量得以进展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。 大班语言方案

29、 大班语言教学方案 幼儿语言训练的内容和要求是依据语言训练的任务和幼儿的年龄特点及语言进展的规律提出的，那么大班语言老师如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的大班语言方案，欢迎阅读。 大班语言方案篇一 在幼儿园训练纲要中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容： 一、听懂和学说一般话，学习正确的发音，培育他们逐步正确发出感到困难和简单发错的音。 二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。 三、学会同成人或同伴讲话，情愿和别人交谈，能用简短的语言表达自己的恳求和愿望。 四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 五、喜爱听老师叙述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容

30、，记住八至十首儿歌。在老师的关心下，学习复述一、二个简短的故事。 由于幼儿语言进展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际进展，但在理解语言时往往受直接阅历的影响，更重要的是幼儿期是把握语言的关键时期。所以，在教学时要采纳多种教学手段。 1、通过语音示范教幼儿学习把握正确的发音，采纳直接示范和示范讲解相结合。 2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。 3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相像字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。 由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采纳大量的教具，动作、表情、来关心幼儿理解词汇。 大班语言方案篇二 本学期依据

31、教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下： 九月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展词的扩散练习，即

32、在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。 十一月份： 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、视态训练说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 下一页更多精彩大班语言方案 以上是912月份大班组的月方案，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天

33、的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方案，大班组将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展 大班语言方案篇三 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿

34、能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下：三月份：1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 四月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。

35、 五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、视态训练说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 六月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月方案，在此基础上在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻

36、整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方案，大班组将严格根据方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 中心幼儿园老师小班语言教学方案 篇一：幼儿园小班语言教学方案 幼儿园小班语言、音乐教学方案 一、班况分析 本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理力量和行为习惯普遍较差，如：早上入

37、园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活。 二、语言教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话力量）、和自己的伴侣玩(培育他们团结

38、合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。 除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、音乐教材分析 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园训练新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于45岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐嬉戏、观赏等组成，让幼儿情愿参与艺术活动，能学习用一些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生爱好，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 四、语言教学目标 1、学说一般话，而且能用适当

39、的语言与他人说话。 2、能集中留意力，耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 五、音乐教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟识曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的爱好和宁静倾听的习惯。 六、教学

40、重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆 运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，乐观回答问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 七、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，而且在一日生活中

41、多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然，环境与人 类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。 10、

42、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件。 篇二：幼儿园小班语言教学方案 一、班况分析 幼儿园小班语言教学方案 （20xx20xx学年度下学期） 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的训练与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我

43、班部分家长比较重视早期启蒙训练，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期训练，这就需要老师耐心的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话力量）、和自己的伴侣玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。 除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程

44、中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，乐观回答问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道

45、能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 五、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学