学校一班级音乐教学工作方案_一班级教学工作方案.docx

《学校一班级音乐教学工作方案_一班级教学工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校一班级音乐教学工作方案_一班级教学工作方案.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校一班级音乐教学工作方案_一班级教学工作方案 一班级教学工作方案 资料是每个人都需要好好去阅读的有效文件，资料上的学问能够关心我们更快的接触学习学问，那么好的资料可以去哪里找？更多工作总结请见工作总结之家网，推举给大家阅读保藏，盼望能够关心到大家。 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。学校一班级的音乐教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的学校一班级音乐教学工作方案，欢迎阅读。 学校一班级音乐教学工作方案篇一 一、指导思想： 全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。结合一班级的实

2、际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。体现和谐，有序、民主、上进的集体精神，为强恕学校再上新台阶做出贡献。 二、工作目标： 1.仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的班级组。 2.模范遵守校纪校规，对比自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。 3.通过引导、训练、内化，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面进展、健康欢乐的强恕学子。 4.以新基础训练理念为引领，加强班级班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制。 5.强化法制平安训练，确保组室层面等无重大损害事故，案发率为零。 6.亲密学校与.、家庭的联系，提

3、升家长学校指导力量。 三、主要工作： (一)加强常规管理 1.重视抓好平安训练 由于一班级孩子顽皮好动，缺乏自我爱护意识。因此，增加同学的平安意识为本学期重重之重。各班要加强平安纪律训练，训练同学课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强平安宣扬训练，还可用看录像等形式，让同学逐步真正熟悉到平安的确重要。在对他们说的同时，更注意教他们做。 2.强化行为习惯的养成，培育文明人。 良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒。依据一班级孩子的特点，制定低班级同学一日常规儿歌，各班仔细组织同学进行理解背诵，从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对同学进行训练和指

4、导，严抓同学的日常行为规范。同时，协作少先队，结合监督岗检查，通过引导、训练、检查、评比，使同学从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我训练、自我管理的力量。 (二)加强岗位建设 关心同学了解岗位设置的作用，关心同学熟悉岗位设置的作用、名称与职责的对应关系，关心同学顺当开展工作，感受胜利的喜悦。一班级同学刚入学，各项力量还没能得到很好的熟悉和进展，所以，一班级班主任要开头逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，从一开头的收发作业本，指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等状况开头，逐步进展同学的力量。岗位的评价，这是提升岗位训练价值的关键环节。我们低班级是起始阶段，因此以个体纵向比较为主，通过横

5、向间的比较发觉伙伴间的差异，以此激发同学参加岗位选择的热忱，同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。 (三)开展多样的特色主题实践活动 1.充分利用班级板报等宣扬阵地，加强同学文明礼貌、平安卫生等常规训练宣扬，让同学在耳濡目染中拓展学问，启迪才智陶冶情操。 2.重视常常性检查督促，抓好同学卫生、纪律等检查，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。 3.环境布置要以温馨、和谐为主旋律，让环境文化实实在在的成为班级建设的主流，成为同学成长的情感摇篮。 (四)加强老师队伍的建设 1.提示组内老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。 2.组内老师

6、之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要乐观协作科任老师的教学工作，为任课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高训练教学水平，以适应不断进展和变化的训练教学形式，加强对同学的训练和管理。 3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。 (五)亲密学校与.、家庭的联系 加强班主任与家长之间的联系，精确准时了解同学在校外的表现，随时向家长汇报同学在校的学习动态，引导家长对同学的管理，使家庭、学校形成一股合力，关心同学健康进展。 学校一班级音乐教学工作方案篇二 本学期针对我校同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有肯定的学习乐观性，把握基本的乐理

7、学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同心情、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 下一页更多精彩学校一班级音乐教学工作方

8、案 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐 教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学训练家苏霍姆林斯基说过：音乐训练不是音乐家地训练，而首先是人的训练。在音乐课中渗透适当地思想训练，充分利用音乐训练使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐训练培育儿童具有初步爱祖国

9、的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想训练，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和欢快颂、聂耳和小毛头、高山流水等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美训练。在教音符时值的长短时，可

10、让同学通过自己行走的步伐呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受跑比走快，走一步可以跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，

11、一把是文学，一把是音乐。学校低班级的音乐教学是整个音乐训练的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与

12、之相协作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐氛围。使同学在欢快活泼的气氛中开心而乐观地猎取学问，趣味盎然。 3、启发同学表现美

13、，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同

14、学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关心同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发同学表演时，可以这样做：(一)启发同学进行即兴表演。(二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力量，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少，要是同

15、学真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据学校生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来关心同学理解作品。然后在让同学在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 三、注意个性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同个性有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，

16、突出同学的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 教学进度： 第一周校内升旗2课时目的：培育爱国意识，唱国旗、国旗真漂亮; 其次周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱; 第三周农场的早晨2课时目的：仿照动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进行歌表演; 第四周小雨沙沙2课时目的：会识小雨沙沙的歌谱，及打节奏 第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱玩具进行曲 第六周飞呀飞2课时目的：把握跳音、会表演唱飞呀飞;学习集体舞雁儿飞 第七周望月亮2课时目的：把握四三拍节奏，会唱望月亮观赏乐曲; 第八周山谷回声真好听2课时目的：把握明快的节奏，会唱山谷回声真好听，突破高音处

17、理 第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，训练孩子爱劳动，做乖孩子; 第十周龟兔赛跑2课时目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演; 第十一周好房子2课时目的：训练孩子爱自己的家，进行音乐嬉戏，观赏好房子; 第十二周小乐手2课时目的：用简洁乐器进行演奏; 第.周小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐嬉戏小花鸭; 第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作伦敦桥; 第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演 第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：观赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末复习、巩固以及期末考试 学校一班级音乐教学工作方案篇三 一、指导思想： 本学期以学校工作思想为指导，结合一班级

18、的实际状况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培育合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想，扎扎实实做好本职工作，体现和谐，有序、民主、上进的集体精神，为珲春学校再上新台阶做出贡献。 工作目标：班级组：仔细落实做好学校各部门布置的工作，精彩完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的班级组。老师：模范遵守校纪校规，对比自身岗位职责，精彩完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。同学：通过引导、训练、内化，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面进展、健康欢乐的珲春学子。 二、现状分析： 本组共有老师3人，老师们乐观向上，对工作仔细负责。整体同学状况是大部分同学有良好的行为习惯，能

19、做到文明守纪，但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、淘气等。 三、工作措施： 同学的管理方面： 1、连续做好平安工作。 平安重于泰山，同学的平安永久放在第一位。班主任随时对同学进行平安训练(饮食卫生平安、交通平安、消防平安等等)，特殊是对同学的在校平安和上学、放学的来回平安要进行集中训练。通过深化细致的训练工作做到防患于未然，坚决杜绝一切平安事故的产生。定期进行平安训练，发放平安常识小资料。 2、各班利用班会组织同学仔细学习学校生日常行为规范、在同学中提倡文明同学的标准：文明礼貌、敬重师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱惜公物、环保节俭)，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把同学的自主管理作为工作

20、的目标。 3、落实每日同学的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培育训练。 4、协作德育处，加强对同学干部、值日干部的培育。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。 5、加强同学的心理疏导，树立每一位同学经过训练都会进步的信念，仔细做好后进生的转化工作。 6、落实日常行为规范，抓好养成训练。从集会纪律、两操状况、教室内外卫生、值日检查，包括遵守纪律、言行文明、敬重他人、勤奋学习等方面规范同学的行为，使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。 7、加强组内一日常规自查。早读抓实效;早操排队快、静、齐，做操整齐、有力;上课纪律良好，师生互动好，同学学习效率高;督促同学下课时

21、文明休息，不追追打打，中午文明休息;同学统一穿校服，佩戴红领巾，不佩戴多余的首饰;卫生一天三小扫(早、中、晚)，一周一大扫，以保持教室及卫生区的卫生。 8、开展好各项活动。以爱好活动开阔同学的视野、丰富同学的学问、使活动富好玩味性。组织开展丰富多彩的体育活动，不断增加同学体质，使孩子们健康、欢乐地生活、学习。 四、老师队伍的建设 1、多跟老师谈话谈心，了解老师的特点与需求，关注老师的工作与生活。让老师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。 2、提示老师留意身心健康，多运动，快乐生活，学会自我减压。 3、老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要乐观协作科任老师的教学工作，为任

22、课老师供应教学保障。任课老师仔细组织教学，努力提高训练教学水平，以适应不断进展和变化的训练教学形式，加强对同学的训练和管理。 4、扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向课堂要质量。 7、紧密联系家长，随时向家长汇报同学在校的学习动态，并了解同学在家的学习状况，引导家长对同学的管理，使家庭、学校形成一股合力，关心同学健康进展。 班级组氛围的营造方面： 1、情为基础：真诚关怀每一位老师。 2、大家共同营造轻松欢乐的办公室气氛，乐观参加学校组织的各种活动。 3、精诚团结：人心齐，泰山移。团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置，明确个人的能量是有限的，只有团队携手才能够把蛋糕做

23、大;努力营造良好的团队精神，鼓舞坦诚沟通，避开恶性竞争。同一学科老师之间，不同学科老师之间，在思想上要相互关心，业务上相互学习，工作上相互协作，人格上相互敬重，生活上相互关怀，努力营造良好的团队精神。 我推举 一班级上册教学工作方案 对于刚踏入学校校内的一班级新生，如何制定教学工作方案呢？下面是我收集整理的一班级上册教学工作方案，欢迎阅读。 一班级上册教学工作方案篇一 这学期我连续担当一(4)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了许多，也了解了很多自己的不足之处。这学期，我将连续努力做好班主任工作，从低班级孩子年龄小的实际状况动身，吸取上学期的阅历，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高

24、同学学问水平和道德素养。 一、班级状况分析： 本班同学36人，其中男生25人，女生11人。经过上学期的学习，孩子们已经熟识了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再生疏，大体上已经跟上了学校的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，盼望在这学期的的悉心训练下，他们会有所转变。 二、班集体的目标： 每天进步一点点。 三、主要工作和详细措施： (一)工作要点 1.班干部队伍建设 2.加强班风建设 (二)详细措施

25、1.抓好同学的常规训练 向同学进行文明礼貌训练，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。 进行遵守纪律的训练，训练他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课用心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，仔细听讲。训练同学不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上嬉戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响马上进教室在座位上坐好课前预备，等待老师来上课。 进行平安训练，利用班会训练同学遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安训练、不私自外出等的训练。教同学记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母

26、的电话，以便遇到紧急状况时爱护自己。 进行讲卫生的训练，利用班队会和打扫卫生的时间，教给同学打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们熬炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。 2.支配班级活动 依据学校德育工作支配，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德训练和创新精神与实践力量的培育，面对全体同学，促进同学全面进展。活动之前要制定好方案，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题训练的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导同学开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、.实践活动等。 3.营造向上氛围 依据同学的年龄特

27、点，努力营造公平、围结、*、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立图书角、卫生角、雏鹰争章等文化背景。(3)让同学参加班级管理，培育同学的组织力量和责任心，使每个同学都有胜利的机会和成就感。培育同学的参加意识，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量。 4.指导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，关心小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小

28、集体建立正确、健全的*，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 四、各月工作支配: 三月份： 训练重点：培育同学良好的生活习惯、学习习惯，激发同学的学习意识，培育同学的学习爱好。采纳和自己竞赛的形式，争取每天都有人进步，无论进步多少都要给同学确定适当的进行表扬。在平常从小事做起，在自己力量允许的范围内，关心每一个需要关心的人，使大家共同进步。 1.制定班主任工作方案，整顿班貌。 2.庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。 3.开一次以绿色生活，有你有我为主题的班队会及黑板报 4.在学雷锋日为别人做一件好事，在3月12日植树节之际做好宣扬，并鼓舞同学进行栽

29、树活动，培育同学爱惜大自然的感情。 5.乐观备战广播操、手语操竞赛。 四月份: 增加同学的小仆人公意识，爱校如家，从日常的行为规范训练抓起，重点培育同学的集体荣誉感。 1.训练同学，把操做整齐。 2.民族精神代代传主题班队。 3.班级铅笔字竞赛 4.春游 5.筹备家长会工作及开展家长会 五月份： 1.庆五一国际劳动节活动。 2.法制训练主题班队会。 3.争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。 4.组织同学参与象棋晋级赛 5.环保节省黑板报 六月份： 给同学充分展现的空间：展现我的特长、作业、图画、奖状等;朗读、朗诵竞赛;提出期末阶段的学习，做好复习工作。 1.组织好六一活动，让孩子们过好自己的

30、节日。 2.远离毒品班队会。 3.开展学习评比活动。 4.复习动员。 一班级上册教学工作方案篇二 一、本册教材分析： (一)20以内的数的熟悉 20以内的数的熟悉分三个阶段来支配：第一单元生活中的数，熟悉10以内的数的意义;其次单元比较，熟悉10以内的数的大小。这两个单元对后继的数的熟悉有迁移作用。第七单元加减法(二)第一课捆小棒，重点是对位值概念的理解，这对后面数与计算的学习有着关键性的作用。这部分教材编写的突出特点是结合生动详细的情境，通过观看、计数、操作等数学活动，来呈现学习内容，让同学从中体验数的意义，感受数与生活的亲密联系，进展对数的理解力。 (二)加减法的处理 1.不以10以内数的

31、合成与分解作为学习加减法的规律起点，直接从同学的生活阅历动身，把学习加减计算与解决问题的过程结合起来，让同学亲身经受从问题情境抽象出加减算式并加以解释和应用的过程，从中理解加减运算的意义和应用价值。 2.10以内的数的组成和分解虽然不再被作为10以内的加减法的规律起点，但它仍是娴熟地口算20以内的加减法的有效手段;事实上，10以内的数的合成分解与10以内的加减法只存在描述数量关系的形式上的差异，并无本质的区分。因此，教材不但没有的减弱对数可分可合的熟悉，而且还，创设了丰富多彩的解决问题或嬉戏活动，不断强化数的分解与组成的意识。 下一页更多精彩一班级上册教学工作方案 3.加法、减法学习内容的编排

32、有分有合，从第三单元加减法(一)的第四课小猫钓鱼就开头加、减混编了;从篇幅看，混编的占六成。加减法提早混编的好处有三：一是从一个问题情境既能提出加法问题，也能提出减法问题，这样可以提高教学效率。如，小女孩套圈嬉戏的情境(第28页)，可以问套中1次，没有套中3次，一共投了几次？列出1+3=4或3+1=4;也可以问投了4次，没套中3次，套中了几次？或者投了4次，套中1次，没套中几次？列出43=1或41=3。二是有助于同学体会加法与减法存在某种关系，如从上面套圈情境所列出的两个加法算式和两个减法算式，事实上只是从不同的角度揭示了相同的数量关系。三是从心理学的角度看，加减混编后学习内容更富有变化和挑战

33、，不至于由于内容单一而枯燥乏味。盼望这样的编排更能激发同学学习的爱好和留意力，同时让同学一开头学习数学，就能够逐步体验数学学问是具有相互联系的整体。 4.体现算法的多样化，给同学供应自主选择算法与沟通各自算法的时间和空间。第七单元第三课有几瓶牛奶、第四课有几棵树、第五课买铅笔等实际问题都是施展算法多样化的精彩实例;前两节学习20以内的进位加法，后两节学习20以内的退位减法。 (三)空间与图形的支配 1.确定物体的位置与挨次是建立空间观念的一项基本内容，确定位置与挨次的方法许多，其中最基本的是会用前、后、上、下、左、右等词语进行描述。第五单元位置与挨次就围围着这一主题绽开的。 2.熟悉物体的外形

34、和大小，也是建立空间观念的基本内容。第六单元熟悉物体所熟悉的是四种最常见的简洁物体的外形：长方体、正方体、圆柱和球。 (四)分类与统计的编排 分类的阅历不仅是进行统计活动的必要基础，数学概念的学习本质上也是一种分类的行为，所以熟悉物体始于对物体分类。本册教材把分类归到统计的领域。不论是第四单元分类，还是第九单元统计，都要重视对过程的经受和体验，积累分类和统计活动的阅历。 二、同学状况分析： 本班共有同学33人，同学年龄小，天真、可爱、活泼、好动，在日常生活中已经积累了肯定的数学阅历，如数数、写数、分类等。由于同学的年龄和心理特征，同学上课时不爱用心听讲，参加意识不强，对课堂常规和一些组织形式不

35、熟识，很少有倾听、沟通、阅读、书写的沟通技能。 三、本册教材学习的内容与目标 (一)数与代数 1.第一单元生活中的数，基于儿童数数的阅历，结合详细的情境熟悉10以内的数的意义，会认、会读、会写0到10的数，会用它们表示物体的个数或事物的挨次，初步体会基数与序数的含义;初步感受数与生活的亲密联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习学习习惯。 2.其次单元比较，通过比较详细数量多少的数学活动，获得对、=、等符号意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小;经受比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思索活动，体验比的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思索过程的沟通活动中，体会学会有

36、条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。 3.第三单元加减法(一)，经受从实际问题抽象10以内的加、减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的亲密联系;能正确口算10以内的加减法，把握10以内的数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式，并探究其间规律性的活动，培育与进展数感。 4.第七单元加减法(二)，经受表示20以内比10大的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理;会数、读、写20以内的数，把握它们的挨次，会比较它们的大小;结合解决实际问题的活动，进行简洁的、有条理的思索，经受与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位加法和

37、退位减法，逐步地娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题;感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。 5.第八单元熟悉钟表，结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用快几时了或刚过几时等词语描述时间;经受简洁而熟识的操作活动，体验时间的长短;培育珍惜时间的态度和合理支配时间的良好习惯。 (二)空间与图形 1.第五单元位置与挨次，结合生动好玩的情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与挨次，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 2.第六单元熟悉物体，通过对实物和模型的观看、操作、分类等活动，获得对简洁几何体的直

38、观阅历，能直观辨认它们的外形是长方体、正方体、圆柱或球，能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 (三)统计与概率 1.第四单元分类，结合日常生活中必需进行的分类活动，感受分类的必要性;能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的全都性、不同标准下的多样性。 2、第九单元统计，依据简洁的、现实的问题进行统计活动，经受数据的收集、整理、描述和分析的全过程有所体验，感受统计的必要性;结合实例，熟悉统计表和象形统计图，会填补相应的图表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并和同伴沟通自己的想法。 (四)实践活动 本册教材在正文和习题

39、中供应了很多适合一班级学校生的实践活动或小调查。例如： 1.找一找，说一说。生1：我找3个比我高的人。生2：我找2个和我同岁的人。生3：我找 2.说一说生活中哪些地方用到0。 3.说一说你在生活中发觉的加法问题。 4.整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。 5.到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。 6.调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？ 7.调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。 8.调查你们班10名同学的上学状况。乘车上学，还是步行上学？结伴走，还是单独走？等等。 同学经受上述观看、调查等实践活动，在合作与沟通的过程中，获

40、得良好的情感体验;获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁的问题;感受数学在日常生活中的作用。 三、本册教材的教学措施： 1.数学教学遵循同学学习数学的心理规律，符合同学的进展水平和数学接受力量。符合同学的进展水平的教学应有实际背景，利用同学的阅历，使用同学可以接受的语言，让同学有足够的时间通过探究和考查数学概念得出含义，使同学有机会争论他们的想法。 2.要逐步培育同学的合作学习的意识和力量。为了避开小组学习流于形式，就必需专心培育同学的沟通技能。沟通既有信息输出，也有信息输入，所以交谈、倾听、阅读、书写是基本的沟通技能;此外对数学而言，沟通还应具有描述的技能。描述是全

41、部水平上进行数学概念沟通的一种重要方法;描述包括把一个问题或一个概念转化成一种新的形式，把图表或实物模型转化成为符号或语言。 3.紧扣数学活动的目的设计支配活动。数学教学是数学活动的教学，每一个数学活动都应当有明确的目的，而活动本身又是实现目的的手段和过程。因此，要紧扣活动的目的来设计支配活动的程序和步骤，使活动既有序又有效 4.每节课支配肯定的时间让同学做练习、写作业，给同学独立读题、审题、思索与解答的机会，老师走下讲台，观看同学学习过程和差异，进行个别指导，获得反馈信息。;在这个过程中，要给做得快的同学供应额外的学习材料，提出更高的要求，让他们有事做;对全班练习的反馈，最好的方法是揭示来自

42、同学的不同的思路、方法或答案，引发他们进一步思索、推断、选择，去识别优劣和正误，不能只关注结果的对或错。 5、制造性地使用教科书，丰富课程资源。 6、改革评价方式，实施进展性评价。 (1)要结合学习数学的过程评价同学对数学概念学问的理解。同学只有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才能理解数学、有意义地做数学。 (2)同学对加减运算意义的理解结合在解决问题的情境中进行评价。 (3)对解决问题的评价，首先应留意评价同学对问题的描述，即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。其次，要留意评价同学个体在解决问题过程中表现出来的思维进展水平。 (4)对一班级同学学习数学的情感与态度的评价，

43、主要通过课堂观看来收集有关的信息，像他们参加班级争论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数学习的情感与态度，能看出是否有信念，是否有爱好，是否乐于探究，是否有毅力，是否有奇怪心，谁敢于质疑？谁喜爱问假如将如何呢？这样的问题？谁喜爱问什么种类的问题？以及对数学作用与价值的熟悉，等等。观看是评价的最原始的方法，但不是惟一的方法，从同学的口头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈也能供应有价值的信息。情感与态度不能进行量化评价的，要对同学个体的情感与态度的进展作比较客观的描述性评价，更需要通过平常的教学过程了解同学的想法与行动的表现。 一班级上册教学工作方案篇三 一、班级概况

44、分析： 同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的

45、课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的

46、愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点： 1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是同学回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施： 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利