幼儿园老师进修方案及规划_幼儿园老师方案.docx

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1、幼儿园老师进修方案及规划_幼儿园老师方案 幼儿园老师进修方案及规划。 资料一般指代可供人们参考的信息学问等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料会让将来的学习或者工作做得更好！那么，关于资料你了解哪些内容呢？以下是我收集整理的“幼儿园老师进修方案及规划”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 幼儿园老师进修方案及规划 作为一名老师，我们应当具备良好的素养，那怎样才能当一名具有良好素养的人民老师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的学问水平，培育良好的素养。本人在本学期制定个人进修方案如下： 一、思想政治方面 利用空余时间多看看新闻联播

2、，了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通，汲取一些比较上进的、比较新奇的思想和教学理念，多多向党靠拢！ 二、业务工作方面 1、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养 2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使训练教学有新的突破。 3、努力争取多一点外出听课学习的机会，猎取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时乐观参与幼教办组织的各种培训。 4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。 5、参与教研教学活动中，争取要乐观发言，并留意吸取别人的看法，取长补短，提高自己的教学水平。 三、学历进修 本人已经获得了汉

3、语言文学的本科文凭，还向连续努力，争取再考一个与本专业对口的学前训练本科文凭。 总之，我会努力提高自己的综合素养，使自己再工作中不断进步，水平不断提高！ 延长阅读： 幼儿园老师自修方案 幼儿园老师自修方案一：幼儿老师自修方案 我深深的懂得一个合格的幼儿老师是要有爱心、勇于创新和思索的智能型老师，这样的人也是新时代对幼儿老师的要求。我在平常的工作中通过实践，不断总结阅历，严格根据一名优秀幼儿老师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们，让 我深深的懂得一个合格的幼儿老师是要有爱心、勇于创新和思索的智能型老师，这样的人也是新时代对幼儿老师的要求。我在平常的工

4、作中通过实践，不断总结阅历，严格根据一名优秀幼儿老师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆！在新学期中，我会专心关注每一位幼儿的生活、学习，乐观开展我园特色的训练教学活动。特制定个人进展方案如下： 个人进展目标 : 做一名有思想、有创新意识的幼儿老师。 二、做一名有肯定理论功底、科研力量、专业技能的幼儿老师。三、做一名具有肯定的开拓创新精神的幼儿老师。 四、做一名让幼儿宠爱、家长放心的幼儿老师 个人进展措施： 一、 思想工作 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政

5、治学习，提高自己思想政治素养， 树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心健康进展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关怀爱惜每一位幼儿，了解他们专心的呵护他们。坦诚仔细的面对每一位家长。 二、 训练教学工作 盼望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将仔细预备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿训练阅历运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的训练方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿进展；多和阅历丰富的老师沟通生活中，热忱待人，友爱助人，虚心为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特别幼儿，制定特定个人的训练方法，正确引导，发觉优秀并鼓

6、舞幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。 乐观仔细研读幼儿训练的相关书籍，仔细预备、组织每一次训练活动，按新纲要的理念创设适合幼儿进展的环境多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素养的提高与进展。在新的学期里肯定要学习领悟老师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热忱参与到工作中去，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。 三、努力方向 本学期我制定了以下三个目标： 1.争取成为幼儿园优秀老师，多学多看多听多问。 2.仔细把小二班的教学、常规建设好。 3.踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。 四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时

7、间，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工；用饱满的热忱对待工作。 五、家长工作方面： 1、充分利用入园和离园的短临时间，乐观主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、 电访或家访了解幼儿的家庭训练环境，耐心听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同训练幼儿，使幼儿的健康成长！ 4、热忱邀请家长参加幼儿园的各项活动。主动关心家长解决问题。 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼

8、儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿训练工作的前提。以上，是我本学期的方案及目标，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及领导加以督导和指正。 在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取！这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。现在我就对这

9、一学期的工作做如下总结： 一、政治思想方面 能够乐观参与园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，内容丰富。乐观参与幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干老师的先进性。喜爱集体、团结同事、乐于关心同事进步、敬重新老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平常的工作中，我喜爱幼儿训练事业，坚持正确的训练思想，时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中。 二、爱班中每个孩子 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的老师，当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要

10、。能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活。 今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢快。这份欢快是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心高兴，也由于有爱使我深化每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的劳碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种剧烈

11、的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。我想，只要我们用自己的心仔细地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 三、训练教学方面 几年来的教学，让我不断地在训练教学上积累阅历，进一步提高自己的力量。经过总结，我认为作为一名幼儿老师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作： 1、虚心听课、仔细指导。 作为教学阅历相对不足的我来说，听课是提高自身上

12、课力量，提高老师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。仔细听课，仔细反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后仔细准时地与老师进行沟通，从材料的预备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行沟通争论。其实这个过程也是我学习提高的过程。 2、仔细备课。 几年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备学问备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课或许会用完全不同的方式去演绎。所以我总是提示自己要蹲下来了解每一个孩子，准时了解他们的认知力量，认知爱好，抓住他们的爱好点，生成课程变幻多样的内容也让孩子们感觉新奇，在

13、玩乐中不知不觉地学到了学问，让学习不再枯燥无味。 3、准时反思。 一个合格的老师就是要准时地反思自己的训练行为。于是，准时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出肯定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们沟通着训练中的困惑和训练成果，开阔了自己的训练视野，也有了意想不到的收获。 四、在八个一活动实施中，我与孩子们共成长 新世纪、新时期的老师要连续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转 老师的人格是影响幼儿心理健康的重要因素，只有人格才能影响人格的进展与形成，健全的人格是为人师之道的前提和基础。作为一名幼儿老师，甘于平凡的我也不

14、得一次又一次地在心里感叹：生活是这样的琐碎，这是一种磨人的琐碎，时间过的真快，转瞬一年已经过去，新的一学期开头了，通过上学期开展主题训练活动的学习、实践，使我熟悉到：只有不断地创新、学习进取才能适应幼教改革的进展，为了适应幼儿训练的进展形势，更好地做好训练教学工作，为了能跟上现代幼儿训练的步伐，做一名合格优秀的幼儿老师，特制定以下学习方案： 一、幼儿的身心进展特点和学习特点打算了幼儿训练必需是整体性的整合训练，而幼儿训练的整合，最终会落实到详细的课程实施过程中，而主题活动训练正适应了幼教的进展，因此，我要利用空余时间，努力讨论主题活动教材，多向有阅历的老师探讨，学习她们的主题教学活动的新方法。

15、并多新闻记者刊物积累新学问，学习新阅历。 二、利用休息、课余时间学习心理学、训练学等各种教学法，并多阅览各种幼教刊物、报纸，多做记录，便于把握不同年龄幼儿的心理进展状况，才能对性格各异的孩子施以不同的训练方法。 三、六项全能虽然已经达标了，但我还需要努力，在声乐、舞蹈等方面连续学习，以更好地适应孩子的各种需要，为开展训练活动供应更多的训练空间。、 四：努力提高自己的文化水平，并已获得计算机高级证书和学前训练专科，为进一步的幼教理论打下了肯定的基础。利用业余时间努力学习，争取早日取得大本学历。 五、努力进修提高自己的业务水平，在业余时间常常阅读，学习各种文化学问方面的书籍，以获得更多的学问来充实

16、自己，使自己的幼教业务专业水平更进一步提高，争取学期结束成为一名精彩的幼儿老师。 在主题活动中，连续做好家园联系工作，将所学学问以调查表的形式让家进步行评价，耐心细致地对待家长的每一个看法及见议！做到让家长更满足！ 阅读拓展： 幼儿园新老师进展方案 一、基本状况 20xx年，我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我布满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。 在这几年的训练教学活动中，使我快速的成长起来了。我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补

17、自己的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。 二、优势分析 1.我欢乐，我布满童真 始终以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身加入到孩子的嬉戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好伴侣。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。 2.我年轻，我布满盼望 二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受力量很强，我也不例外。在计算

18、机操作方面比较娴熟，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想肯定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种盼望，现在我所拥有的这些可能不够，但由于我年轻，有充分的时间去汲取新的养分，让我做的更好，由于我知道：这个世界上没有最好，只有更好。 三、弱势分析 二期 课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙。 四、个人目标 既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇惊奇怪的问题，有时候老师还不肯定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点： 1.参与训练学专业的本科

19、学习，在理论上进一步完善自己。 2.在肯定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。 3.在美术方面发挥自己的优势，培育幼儿。 4.对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关怀。 5.通过这三年的磨练，让自己能够积累肯定的阅历，成为一名 教研型 的幼儿园老师。 五、任务与措施 （一）构建自我管理机制，促进自我进展 第一阶段 目标：建立自我管理意识，激励自我进展 措施： 1.以仆人翁态度乐观参加新三年方案争论，明确新三年进展目标。 2.围绕幼儿园进展目标制定个人新三年方案。 3.建（幼儿园老师园本培训总结及小结）立个人专业成长档案。 4.乐观参加园内各类评比活动。 其次阶

20、段 目标：增加自我管理意识，注意自我进展 措施： 1.连续参与本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。 2.在探究教学方法的同时，向身边其他一些有阅历的老师学习，努力提高个人的教学水平。 3.常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深化地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的训练方法。 第三阶段 目标：发挥自我管理效能，完善自我进展 措施： 1.请有阅历的老师指出自己的不足之处，准时改正缺点，对教学活动进行反思。 2.运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。 （二）创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主进展 第一阶段 目标：创设合理的区角环境，满意幼儿自主探究的学习， 促进幼儿

21、的生活阅历。 措施： 1.留意环境创设的平安、新颖、好玩，提高幼儿的爱好，充分利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的需要。 2.创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。 3.带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的熟悉。 其次阶段 目标：创设体现现代训练理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。 措施： 1.依据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料。 2.在区角嬉戏中投入更多新奇的嬉戏材料，让幼儿在嬉戏中尝摸索索学习。 第三阶段 目标：在日常生活中培育幼儿良好的文明习惯，为合格小公民的开展打好基础。 措施： 1.在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成文明的

22、习惯。 2.老师以榜样影响幼儿，关心幼儿培育良好的文明习惯。 （三）家园共育工作 第一阶段 目标：加强与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径 措施： 1.通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求 2.定期召开家长学校、家长开放日活动，沟通育儿阅历 其次阶段 目标：充分利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。 措施： 1.充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。 2.利用社区、广场开展各类亲子活动。 3.充分利用家园资源，丰富晨园小报。 第三阶段 目标：整和家园、社区力气，形成一体化育人环境。 措施： 1.围绕家长工作绽开深化的讨论。 2.进入社区开展各种宣扬、指导活

23、动。 我推举 幼儿园中班常规方案及规划 幼儿园中班常规方案及规划 幼儿园的平安工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们班级老师对幼儿平安工作和常规培育特别重视。我们把平安和常规的培育列入促进幼儿进展的重要部分，做到持之以恒。新学期里，我班制定了以下的平安和常规工作方案。 (一). 平安工作方面: 一、晨间活动，户外活动： 1、早上有来园时，留意幼儿的健康状况，稳定幼儿心情，不让幼儿的活动离开老师的视线范围。 2、幼儿来园时，老师要留意小伴侣是否带有危急物品，如：小刀、铁丝、等，假如有，老师要准时将其保藏，以免刺伤幼儿等。 3、户外活动中，要先稳定幼儿的心情

24、，不让幼儿太感动，以免奔跑时相互碰撞，发生意外。 4、户外活动时，要具体介绍活动的留意事项，让幼儿了解如何留意平安。 5、滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危急的动作。 6、活动前，检查活动材料和设施的平安性。 二、入厕、盥洗： 1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。 2、幼儿入厕时，师要随时提示幼儿留意平安，并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。 3、幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服，不要把水甩到地板避开滑倒。 4、结合故事训练幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤、不碰撞。 三、午休、上下楼梯： 1、老师跟着幼儿上下楼梯，随时留意幼儿的状况。

25、2、要求幼儿在上下楼梯时，不做危急动作。 3、训练幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。 四、其他方面： 离园接送时，肯定要把孩子亲自交幼儿家长，如有生疏人来接，要打电话问清是幼儿的什么人？防止生疏人接走。 五、平安训练： 每周定一个平安学问小主题.利用晨谈和日常训练教学活动对幼儿进行平安训练如: 1.训练幼儿不玩危急的东西。（如，水、火、电等） 2.不跟生疏人走和说话。 3.让幼儿知道一些初浅的平安爱护意识。等等. 六、家园协作： 结合家长开放日活动家园联系等多种方式，请家长协作：在日常生活中，教幼儿一些简洁的基本的自我爱护的方法，时刻提示幼儿留意平安，爱护好自己。（如：和亲人走散时，

26、怎么办？受伤了怎么办？着火了怎么办？等等） (二).常规工作方面: 一生活常规： 1幼儿能用正确的方法洗手，擦手，不玩水。 2幼儿能正确漱口，擦嘴，将餐具放整齐。 3开心用心进餐，保持桌面地面的干净，并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。 4宁静入睡房，较快速的脱穿衣服，宁静入睡，起床后能比较快速的整理床铺。 5适量饮水，依据天气及运动量的大小增减衣服 二行为习惯： 1训练幼儿上下楼梯要自觉（幼儿园老师园本培训总结及小结）扶栏杆，不相互推挤，不打闹。 2训练幼儿与同伴友好相处，不争抢玩具，活动后会快速将其分类，整理整理好玩具。 3早操时，训练幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。 4能坚持

27、按时入园，不迟到。 三礼貌方面： 1要求幼儿自觉主动地向四周的人问好。早上入园向老师同伴问好。 2离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动与老师小伴侣道别。 四学习常规： 1要求幼儿在课堂上能仔细用心的听讲，不任凭插嘴讲话，并乐观举手发言 2让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。 3情愿帮助老师预备学习用具材料，操作后能整理活动材料。 4能听音乐信号做相应的事情。 5在老师或同伴的提示下能自觉订正不正确的坐姿 五其他方面： 1老师实行以旧带新的方式，让新生尽快适应集体生活。 2老师要坚持正面训练，以表扬和鼓舞为主，为幼儿树立榜样发觉问题准时处理，关心幼儿形成是非观念

28、。 3发觉和把握训练的机会，将常规训练贯穿于幼儿的一日活动当中。 一、让幼儿喜爱我们的幼儿园，能高兴奋兴来园，能开心地和家人道别。 二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到熟识的人会问好。 三、能与其它小伴侣和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。 四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节省用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子。 五、让幼儿情愿用一般话沟通，清晰地说出自己的名字。 六、情愿和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。 七

29、、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候仔细听讲，不任凭发言，不任凭走动。 十一、让幼儿喜爱参加各项活动，鼓舞幼儿乐观参与体育熬炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。 .、早操常规：队伍整齐，动作有力，精神饱满，按节奏仔细做操。 十四、自理力量培育：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的训练。 十五、进餐时常规：保持宁静，坐好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的洁净，饭后能关心老师整理餐具。 十六、进午睡室宁静有序，自己脱衣服，并将衣、鞋摆在

30、指定的位置，快速入睡；起床后学习自己穿衣服、叠被子。 十七、连续进行课堂常规培育：上课乐观举手发言，大胆的提出自己的见解，声音洪亮；不随便与旁边幼儿说话。 xx大、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具 十九、乐观参与户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱惜体育器械。 二十、爱惜花草树木，不攀折，遵守公共场所的规章。 二十一、引导幼儿熟悉不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。 常规是指一日生活中各个环节的支配挨次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规训练的重要性。那应

31、当如何培育幼儿的良好的常规呢? 本班存在常规的问题: 1.同学思维比较活跃,活动中都表现出很强的参加热忱,自我约束力量还要进一步的提高,从日常的学习生活观看,还不能从始至终地坚持良好的表现,常常出现掌握不住自己的现象。如:急跑,不能仔细倾听,说话嗓门大等缺点。 2.集体意识不强。由于全班绝大多数的同学是独生子女,家长们都特别地疼爱,很多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。 3.在区域活动和桌面嬉戏,规章比较死板。自选嬉戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。 常规训练的目标: 进

32、展学习适应力量幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育,培育幼儿良好的生活卫生习惯。 2.区域活动常规:能宁静地参与活动区活动,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具。 3.坐的常规: (1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱惜桌椅。 (2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 (3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。 (4)、避开不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;

33、坐时翘脚;驼背坐。 4.卫生常规 (1)、正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。 (2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。 (3)、宁静、用心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。 (4)、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动,不影响他人进餐. 5、区域活动常规:能宁静地参与活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具. 详细措施 1、准时发觉准时利用谈话时间对幼儿进行节省用水等勤俭训练,督促幼儿准时关紧水龙。通过与家长沟通探讨,家园共同协作训练孩子养成良好的走路

34、习惯,在平常活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走 2、小桌长监督,组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到流淌红旗。 3、组织幼儿参与年段组织的各种力量竞赛活动,提高幼儿各方面的力量。 4、家园协作,让幼儿形成家园全都的饮食习惯,通过评比小红花小红点,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。 5.每周五组织幼儿评比本周之星,激励幼儿遵守班级各项常规。 6.自理力量培育:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的训练。 7、连续进行课堂常规培育:上课乐观举手发言,大胆的提出自己的见解,声音洪亮;不随便与旁边幼儿说话

35、. 8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。 我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要全部老师不断地长期的共同努力。 常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组老师对幼儿常规培育特别重视。我们把常规的培育列入促进幼儿进展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级

36、组的常规工作做得更好，特制定以下常规方案。 一.状况分析： 本学期有三个中班，其中中三班是新生班级，共有幼儿89名，男孩 46人，女孩43人。中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务力量进一步增加了，任务意识和责任意识开头萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的稚嫩和依靠性，却又不具备大班时期的成熟和独立性，而又表现出了鲜亮的个性和特别性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺当开展的前提。 二.工作目标 连续培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量，培育幼儿良好的倾听力量，培育幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作力量，连续加强幼儿的礼貌训练，连续加强幼儿动手力量的培育

37、。 三.详细措施 1.要求级组老师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。 2.组织全班级幼儿进行一次自理力量竞赛，提高幼儿自理力量的进展。 3.要求班级组老师做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。 4.要求班级组老师依据班内幼儿表现状况每组选一名小组长，关心本组幼儿协商解决问题 5.要求级组老师依据班内幼儿表现状况每周评比一次进步奖（好孩子）。 6.要求级组老师依据常规要求，在各科教学中渗透常规训练，逐步养成幼儿良好的常规习惯。 7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规状况。 四.一日生活常规要求： （一

38、）生活常规 1.进餐常规： （1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。 （2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 （3）宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。 （5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 （6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。 （7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理洁净扔到指定地方。 （8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完

39、后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 2.喝水常规： （1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （3）接了水离开接水区喝水，排队的小伴侣站好等候，不推、不挤。 （4）口渴了会自己喝水。 3.盥洗常规： （1）洗手：先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛巾擦洁净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 （2）洗脸：卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸、手背、脖子搓洗毛巾拧干挂回原来的地方。 （3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不铺张纸张，便后洗手。 4.卫生常识： （1）知道自己

40、的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不任凭坐、躺在地上。 （2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。 （3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。 （4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。 （5）不随地吐痰，不随地大、小便。 （6）不把物品放进口、鼻中。 （7）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 （8）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 （9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具 5.午睡常规： （1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 （2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。 （3）轻轻.，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。 （4）睡

41、姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。 （5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。 （6）宁静起床，快速穿好衣服，鞋袜。 （7）起床后洗脸、入厕。 6.坐的常规： （1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。 （2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 （3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 （4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。 7.礼貌常规： （1）来园时能主动对老师小伴侣说早上好，对保健医生说医生好，向家长说再见，离园时

42、能主动对老师小伴侣说再见。 （2）会主动向客人问好。 （3）会正确、生动使用礼貌用语：请、感谢、你好、对不起、没关系等。 8.上下楼梯常规： （1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。 （2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。 9.入园常规： （1）坚持准时入园（8：00前入园） （2）由家长送到班级，自觉参与晨检，按规定交换接送卡。 （3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。 （4）自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规章上下楼梯。 10.漫步常规： （1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。 （2）遵循行人靠右走

43、的交通规章，以免造成拥挤。 （3）在老师的指导下细心的观看四周事物。 （二）学习活动常规 1.晨炼、早操常规： （1）会主动向老师、小伴侣问好问早。 （2）按规定放好书包。 （3）开心地参与晨运。 （4）爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。 （5）听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。 （6）早操后放好器械，有挨次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。 2.户外活动常规： （1）玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。 （2）正确玩大型玩具： 滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，

44、脚先下。 能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。 爱惜大型玩具，可随便移动的玩具，在玩过后放回原处。 爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。 嬉戏后整理好器械，便于下一个班幼儿嬉戏。 3.体能嬉戏常规： （1）爱惜各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。 （2）友好、合作、协商地使用各种器械。 （3）仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物 4.教学活动常规： （1）留意宁静地倾听老师的叙述，不随便打断别人的讲话。 （2）乐观大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。 （3）未经允许，不随便摆布桌面的学具、学习用品。 5.区域活动常规： （1）依据自己的

45、爱好选择进区。 （2）遵守每个区域的区域规章。 （3）区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。 延长阅读： 幼儿园中班区角方案 一、状况分析： 嬉戏活动是孩子们的最爱，自区角嬉戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和宠爱。第一次活动把银行列为重点（上学期末开展了一次），让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要性，在嬉戏中孩子们找到了自我表现的机会。嬉戏活动是幼儿通过想象，制造性地仿照现实生活的活动，它为孩子供应了仿照、再现人与人关系的机会。为他们形成良好的.交往力量打下基础。在嬉戏活动逐步绽开中，幼儿的交往力量、语言表达力量都明显的有所提高。在嬉戏过程中有规章意识，能投入到嬉戏角色中。这学期，小伴侣对嬉戏的规章和嬉戏角色又有了更高的熟悉，嬉戏的范围也不