顶岗实习说课个人总结_顶岗实习老师工作总结.docx

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1、顶岗实习说课个人总结_顶岗实习老师工作总结 学校顶岗实习工作总结 本文是我为您搜集的一篇优秀的“顶岗实习说课个人总结”，供您参考! 实习到了倒计时的时候，就像一堂立刻就要下课的课，顶岗实习说课个人总结。这堂课教会了我许多，我将以说课的形式对我的这一堂“课”进行总结。 首先，说顶岗实习在高校阶段的地位和作用： 顶岗实习位于我们高校四年生涯的大三下学期。在这之前我们已经具备了作为一名老师的理论学问，但尚未将理论转化为实践。实习结束后，我们将进入大四，开头找工作。所以顶岗实习在高校期间起到了承前启后的作用，将会对我们以后的工作学习起到乐观的作用。 其次，说顶岗实习目标： 学问与技能：通过顶岗实习把握

2、教学专业技能，具备作为一名老师应有的学问。 过程与方法：通过将已有学问转化为课堂实践的过程，学会更好的运用学问的方法，体会老师生活。 情感态度与价值观：通过顶岗实习期间的生活，懂得.实践的重要性，感悟通往胜利的十大心态。 然后，说实习方法：这半学期，我依据学校的要求与制度，严格要求自己，乐观协作指导老师与组长，以乐观向上的工作态度，在感恩中完成各项任务，处理各类人际交往关系。同时作用学校中学到的专业学问服务学校，努力做好一名老师的本职工作，并虚心接受各当面的看法与建议。 接下来，就是说实习过程： 二月七号，我们怀着奇怪与兴奋踏上了汽车，开启了自己的顶岗实习之路。记得前一天的晚上还抱着宿舍的同学

3、哭过，说对这个未知数很迷茫，不知道怎么去面对那么的生疏。但是顶岗实习是我的必经之路，我别无选择，只能硬着头皮上。当汽车开动的时候，我舍命的看着学校的一草一木，悄悄的告辞，心中立刻坦然了许多，那分畏惧也随着自己的期盼慢慢消逝了。 到了同岳中学，我们几个都全都的满意，由于这的条件比我们预想的都要好。我在日历上存下了备忘录：来同岳的第一天。并且翻到走的时候，还有厚厚的几页。 在驻县老师的指导下，我们有了组名，组歌，有了我们的宣言：雏鹰展翅，志在飞翔!我们三个就像三只雏鹰，开头了我们的起飞之旅。 初来乍到的时候，我不断的提示自己转变自己的角色，慢慢地，我习惯了同学叫我老师，真正的融入到了学校中。初试牛

4、刀的我深感力不从心，自己学了十几年的学问竟觉得一无是处。面对指导老师，我就像酒逢甘霖的幼苗，舍命地吸取着雨露。在课上，课下，在备课，听课，在日常生活中学习，提高。在这期间，我们和二中的同学一起举办了“学雷锋”的团日活动。那些鹤发童颜，乐观向上的老人给我上了很好的一课。他们始终在强调是祖国的政策好，共产党的领导好，让无所依靠的他们老有所依。在敬老院，我们没有看到老人们由于膝下无人而郁郁寡欢，看到的是一颗颗感恩的心。之后我们在学校举办了“浇灌盼望，启迪幻想”的浇树活动，让同学在活动的过程中懂得爱护环境的重要性，同时也熬炼了我们的组织、领导力量。 当我们完全适应了老师的生活的时候，我们渐渐表现出了傲

5、慢自满。这时候老师适时地出现，敲醒了慢慢沉睡的我们。每个人都像一个杯子，傲慢自满的人总以为自己已经装满了，那时候就离空不远了。为了提高我们的乐观性，老师举办了说课竞赛。通过竞赛，我的心里素养达到了很大的提高。竞赛前我就告知自己，只要能英勇的走上去，一气呵成的说完，无论成果如何，就是胜利了。最终我取得了三等奖，无缘优质课竞赛。但是我很欣慰，由于我已经取得了我认为的最好。 更多总结延长阅读 学校说课运动小结 为了更好地匆忙进青年老师的专业成长，增加老师间的相互沟通，进步老师的业务才能，12月5日6日，我校开展了青年老师说课竞赛。此次说课竞赛，参赛老师在赛前都进行了细心和充分的筹备，从说课教案的编写

6、到课件的制作，从光阴的把握到教法的运用，都力争做到一丝不苟，千锤百炼，这种高度仔细的态度和乐观朝上提高的精神给人人留下了深刻的印象，显示出了青年老师的实力。颠末两天的激烈竞赛，本次说课角逐共评出一等奖4名，二等奖6名三等奖11名。现就本次运动环境总结如下。 总体印象 1、说课突出了学科特点。参赛老师能以新课标和先进的教育教授教化理念为指导，叙述本身对课本的阐发、教授教化设计、教授教化流程、板书设计、教授教化反思，体现出了学科教授教化要求及学科教授教化目标， 给听课老师涌现一份内容富厚、形式新奇的文化大餐。 2、说课的整体程度较高。参赛老师从思想上可以或许看重此次竞赛运动，通过查阅材料、相互研讨

7、、重复考虑，表现了较高的驾驭理论、驾驭课本和科学设计的才能。多半老师语言流畅，富于沾染力。他们对课本处置惩处合适，在课本阐发，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得对比好。 3、听课老师仔细。本次运动成功地为全校老师搭建了一个展现自我，相互学习沟通的平台。听课老师听课仔细，客气学习，格外是接近退休的老老师王小京先生，擅长学习与反思，我们老师都应当建立终身学习的意识。 主要亮点 1、教授教化理念对比新。在本次角逐中新课程的理念贯穿始终，真正体现了教无定式，贵在得法的思想。先生们在设计中接受任务驱动法、自主探究法、互助学习法、资源学习法等，乐观为同学创始充分张扬个性的空间，可以或许创设相符同学实

8、际生活的学习情境来激发同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性，让同学着手、动脑、动口，赞助同学形成介入感，形成了以同学为主体、老师为主导的教授教化模式。 2、对课本、教法、学法阐发对比透彻。说课历程中，有不少参赛老师细心筹备，深化浅出、立意新奇、条理清晰，对课本的编写特点和设计意图都有对比深刻的理解，说课 中所涉及到的课本位置、重点、难点的把握对比合适，学情阐发对比全面，教法、学法体现同学成长为本，通过质疑探究法、互助争论法突破重、难点。 3、信息技巧于学科教授教化交融。说课老师都使用了课件，能把说课法度模范、说课内容随机跃然大屏幕上，有的加之视频，直不雅形象展现或再现预设或生成的讲堂教授教化，

9、从而取得最佳的说课后果。 不够之处 本次运动，在创造造诣的同时，也显露出一些往后值得我们降服避开的地方 1、有些老师没有掌握说课的要领，不明白说课该说什么?说课时，说的太笼统，不详细，课本究竟怎么处置惩处，运动怎么设计，怎样突破重、难点没有表述清晰。 2、对课本、教参、新课标的精神方面把握方面还有欠缺，没有真正掌握其精髓，只是就课本教课本而已，没有弄懂这部分内容学问在整个课本体系中的位置和作用、编写意图、内在联系。 3、在教授教化设计历程中，少部分老师对教授教化目标的办理在历程中很少获得体现，教授教化重难点的突破在教授教化历程中也没有很好的阐明，对师生教与学运动的设计偏少，对同学互助学习的效率

10、关注少。 4、部分老师将说课中板书设计这一环节约略，没有对板书的设计进行简要阐发阐明。什么时候板书?板书的详细内容是什么?应联系教授教化内容、教授教化措施等加以说明。 5、部分先生的说课语言显得平淡，有些平铺直叙，语速、语调无变更，短缺活跃性、沾染性。有些先生是在念稿子，对台下的关注较少。先生们若都能脱稿说课就更好了。其实，好的说课者应是.洋溢、语调抑扬顿挫，奇妙运用体态语言沾染听者。 6、就介入运动面来看，特别遗憾的是有部分老师没有参与这次听课，格外是有些师徒结对的师傅先生，在年轻老师参与角逐时都没参与听课，盼望全体老师正确对待学校的教研运动，正确对待每次晋升本身的机会。 运动反思 1、说课

11、的观点。说课便是执教者在备课的根基上，在规定的10分钟的光阴内，论述本身的教授教化假想及理论依据，教授教化历程及教授教化内容。 2、说课三要素。说课本，明确教什么。说课者必需明确课程标准的详细要求，仔细钻研课本，说清某一内容在课本体系中的位置和作用，在整个学段中的任务。这样，说课才不会迷失偏向。其次，要说情课本的编写意图和教授教化目标。第三，老师说清课本的重点、难点、疑点和特点，理清教路、学路和学问技能训练的线路。说教法，明确怎样教,。首先要建立正确的教授教化思想，不仅要指导同学学会，而且要指导同学会学，教给他们学习的方怯。同样一种教授教化措施由于教授教化内容不合，同学实际不合，教授教化法度模

12、范也是多种多样的。说课时，要求说出详细的训练内容，阐发同学在接收学问与才能转化历程中可能呈现的障碍与对策。说教理，明确为什么这样教。 说课时，要求老师说出本身运用该教授教化措施的理论依据，尤其要从学科教授教化法的角度论述所持教法的特点。说清了为什么这样教，包括课标依据，课文编写，意图依据，教授教化论依据，教育学和心理学的依据等。 总之，说课的重点应放在说清思路、说清教授教化历程、说清教授教化措施。因此，用极有限的光阴完潮课，必需详略合适，要有本身的看法、见地、阐发、提炼。要有阐发的历程，理论的依据，重难点的突破，亮点的展现。 3、说课留意事项。 说课要留意可操作性。说课是为了进步讲堂教授教化后

13、果，优化讲堂教授教化而说，是对教授教化运动的历程、措施、手段的根本指导。假如说课不能或未便在授课中实际操作，它就酿成了纸上谈兵，那是我们所不取的。说课要突出立异意识。教授教化设计是富有创意的心智运动，凝聚着执教者的阅历，体现着个人的才智。好的设计都有教授教化着力点，都有激发讲课工具思维火花党肆光点，说课时必需把这些出彩之处突出来。说课要展现个人风度。由于学识、经受、气质以及习惯的差异，每个人都有本身的独持之处，因此，即使是同一学科的说课，每个执教者也应当有本身的特色。板书要体现设计感，最好有对应本课题教授教化内容的流程图或简表等，体现教授教化功力。 幼儿园说课竞赛总结说课竞赛工作总结 幼儿园说

14、课竞赛总结说课竞赛工作总结是一篇好的.，感觉很有用处，重新编辑了一下发到工作总结之家。 说课工作总结 说课竞赛工作总结 为响应迎泽奖学金的评定工作，文学部同学会部特举办了此次说课竞赛，本次竞赛分为中文组、历史组两场。 这两场竞赛，在老师的指导下，吸取了之前系列竞赛的阅历教训，对多次进行彩排，对学习部干事也进行了严格的训练，从选手状态到学习部干事的状态都有了很大的提高，竞赛现场井然有序，我们也从中学到了许多，感谢老师再次给了我们一次熬炼的机会。 这两场竞赛总体来说是胜利的，同时也有一些不足之处，以下是我就两场竞赛所做的反思： 中文组竞赛： 中文组竞赛是说课竞赛的第一场，竞赛出现了一些： 1、离竞

15、赛还有20分钟的时候401电脑出现问题重启，导致拷好的 课件丢失，幸好补救准时对竞赛时间影响不大，以后要留意多媒体的调试问题。 2、评委打分条、评分标准要多预备1到2份，以防评委嘉宾变动 问题。 3、提前询问如何介绍评委嘉宾，以免耽搁竞赛的开场时间。 4、留意好和主持人的沟通问题，以免出现误差。 5、现场的布置问题，以后如有类似大型的竞赛可简洁的对会场进 行布置，买一些气球拉花等，录像效果会比较好。 6、中文组竞赛，没有在展牌上贴出竞赛的时间地点，虽然我们短 信通知了各班竞赛时间地点，没有影响同学们观赛的乐观性， 但是不够严谨，以后应避开这种状况的出现。 历史组竞赛是说课竞赛的其次场，在历史组

16、竞赛中，我们在老师的指导下，吸取了中文组竞赛的教训，在评委打分条的制作、多媒体掌握人员位置等方面做了补救，提前一个半小时调试好了多媒体、并做了备份，保证了竞赛正点进行。总体效果不错，但也出现了以下几点问题： 1、中午例行彩排时，多媒体出现问题，致使选手没能使用翻页笔 完整彩排一遍，导致最先上场的选手竞赛时使用翻页笔生疏，幸而准时的重新嘱咐后面上场的选手，进行了补救。 2、加强对选手的彩排，在翻页笔的使用环节上，由于时间匆忙没 能让每位选手现场操作一遍，在明年的说课竞赛中，我们应当留意。 我们特别感谢老师对学习部的信任与支持，在老师的指导下，学习部更加团结，组织活动井然有序。在以后的活动中学习部

17、全体成员会再接再励，做到胜不骄败不馁，不断的吸取阅历教训，让“每年办的活动能绕南院五圈”的学习部办出有水平的活动，不辜负老师对学习部的期望。 文学部同学会学习部 (转 载于: 工作总结之家) 2022年12月17日 以上就是这篇.的具体内容，主要描述竞赛、学习、问题、我们、选手、老师、出现、中文，看完假如觉得有用请记得（CTRL+D）保藏。 顶岗实习教研课总结：抓住青藤 厉兵秣马预备了好几天，今日最终要上战场了。今日，是我的全校数学教研课。今日，也将检验这一周来我努力的成果。冰凉的空气渗透进我的每一个毛孔，一股莫名的力气在身体里作祟。 今日要讲的课程是四班级下册乘法安排率以及其简便算法。根据我

18、的教学设计，我预备根据以往的思路按部就班的讲解。首先是温故。通过复习，回顾上节课学问，再进行一个简洁的过渡，引出新的学问。继而进行新学问的讲解。我现在在尝试采纳杜郎口的训练模式，大部分的时间交给学社争论，思索，沟通，回答，探究。最终，进行课堂小结。时间以及过程在备课的时候好像已经无懈可击，渐臻完善。然而课堂的多变性与无法预设性打乱了方案。结果，课堂上有一个小的问题没有讲解完成。 下课后，按例进行教学研讨。在我的指导老师以及数学组组长闫老师的组织下，教研会开头。我首先针对本节教研课阐述了自我不足的熟悉。然后，每位老师都热忱的向我提出了珍贵的看法与建议，我感到受益匪浅。同时，老师们对我的努力作了确

19、定，更加坚决了我的信念。 忘了哪位哲人说过这样一句话“每一件事都是从想法开头，所谓真相只是你个人的解释”。想要做好一件事情，只有专心。想是做的前提，做事胜利的基础。来到这里，我想每个人都会有一个幻想，而且都应当有一个幻想。当我们白纸黑字写下的那一瞬间，幻想就会变成目标。当我们把目标分为几个步骤时，目标便会成为方案。只有在我们行动的时候，方案才能化为现实。初为人师，面对的困难以及挫折无疑是繁若星辰。然而有了压力，才有动力。我们生命中的胜利，不是有我们能承受多少压力来打算，而是由我们欢迎生命中的多少压力，以及我们承受压力的程度来打算。面对压力，我们应当强大自我，对它微笑。 前面的路还要坚实的走下去。幻想照射着的地方，是我们绽放青春的乐园。为了将来而努力，不舍不弃！抓住青春的青藤，在那头，有盼望