2022七班级英语教研组工作总结四篇_初一英语教研组工作总结.docx

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1、2022七班级英语教研组工作总结四篇_初一英语教研组工作总结 2022七班级英语教研组工作总结四篇。 时间匆忙匆而逝，转瞬又是一年。为了将来工作的良好开展，我们需要对之前的工作做一次具体的总结，确定成果的同时，也要归纳失败的阅历与教训，才能为将来的工作开展奠定良好的基础。工作总结之家我收集整理了四篇七班级英语教研组工作总结.，盼望能给大家供应一些小小的关心。 七班级英语教研组工作总结(一) 初一英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最

2、终促进老师的个人进展和提高训练教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养 1、团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以班级组为

3、单位进行群众备课。做到有方案、有目标、有实效;做到讨论教学资料、同学实际、教学方法;做到统一方案、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，群众评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学

4、方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了同学活动，进一步营造了良好氛围 依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱好，使同学更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要提高改善的地方，例如：如何提高同学的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们

5、决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 七班级英语教研组工作总结(二) 本学期开学初英语教研组制定了务实的工作方案，我们组每一位成员满腔热忱的投入到各项教学活动之中，老师们以提高英语学科教学质量为目标，不断讨论与实践，并悄悄奉献与努力着。下面对本学期工作做简要回顾： 一、注意学习与积累，提高自身素养和业务力量，服务于教学 我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热忱，但缺乏的是老老师的阅历与沉稳。我们要不断的学习，吸取好的训练教学方法来充实自己，只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组老师仔细学习相关的教学理论、教学教法。通

6、过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增加了责任感和紧迫感，把积累到的学问与方法运用于课堂教学当中。通过教研活动、集体备课，大家相互关心，取长补短，不断创新教学手段，从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工作 (一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。 坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语老师都能养成自觉乐观备课的习惯，我们从学科的客观实际动身，着手加强了同组备课，要求同班级老师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖

7、掘每一位老师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑同学的实际状况，多腾出时间鼓舞同学乐观思维、鼓舞同学运用交际语言、鼓舞同学大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同班级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体争论，并且要求同班级的每一位英语老师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明白。孙爱玲和贺晶两位老师在这方面做的尤为突出，教学思路从同学的实际状况动身，使不同层次的同学学有所获，学有所乐。

8、(二)改善教学观念，进行有效课堂教学。 依据学科的特点，以激发同学的学习爱好为目的，创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现同学是课堂的仆人，是学习的仆人，让同学在欢乐中感受语言的魅力。每位老师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期乐观开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师依据所教授内容，创设了生活化的教学情景，为同学学习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面，采纳了新奇、奇妙的教学手段，真正体现了语言的综合运用力量

9、，使同学受益匪浅。 (三)严格执行方案，使教研活动开展到位。 教研组要严格根据学期初制订的教研方案，支配好每位老师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种布满民主、生气、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语老师施加压力，要求每一位老师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主争论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力气进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语老师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位老师的综合素养的提高。其次，利用多种渠道努力提高自

10、身的业务力量，规定每次教研活动学习与教学相关的学问，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣嬉戏等。 (四)教研组成员对课题保持高度的讨论状态，使课题讨论开展到位。 为切实搞好该课题的讨论，课题组全体成员统一了思想熟悉，哪怕工作再忙，课题讨论不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题讨论;每学期初制订切实可行的方案，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注意过程的讨论，讨论应不离同学，不离课堂，使每一位英语老师都处于讨论状态，乐观撰写课题小结，以课题讨论为契机促进课堂教学的改革。 (五)完善评价机制，保证同学的书写质量。 作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题

11、，所以学期初大家乐观争论如何提高同学的书写力量。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了许多心思。从同学的书写状况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加仔细，更加有效。老师们都能做到作业布置适量、适度，准时批改，准时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别老师还依据同学的年龄特点，采纳了适合同学的评价手段，给同学以学习英语的动力。康月莉和张晓萍两位老师在对作业的评价上利用了生动好玩的印章，以此来激励同学绽开竞争，使同学呈现出乐观向上的良好势头。 三、工作中存在的问题及改进措施 问题：1、部分同学的作业批改后同学没有准时订正错误老师要特殊留意这个细节。同学不准时改正错误，就很有可能连

12、续错误，造成失误，影响教学质量的提高。老师需要注意培育同学准时订正错误的良好习惯，有错就改。2、 要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是同学练习、巩固学问的有效途径，老师要做到全批全改，准时讲解。对于配套练习册老师们可以敏捷处理，假如班级程度较好，同学的接受力量较好，可以要求同学全做，当做一种检验同学、巩固学问的手段。假如同学学习力量一般，可以选择其中的一部分题目做。要求老师们充分利用好这两本教辅资料。 改进：1、完善教学设计。老师只有先备好课，课前做好充分的预备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教学环节的设计要反复打磨，充分考虑到同学的爱好、接受力量、基础水平和实际生活阅历

13、。只有所学的学问与同学的生活紧密联系在一起，同学才有爱好学，才能学得更快更好。2、作业批语要有针对性。老师批改完作业后，要针对同学的作业状况和近期的学习状况写出有针对性的批语，明确的告知同学存在的问题。语言要规范、清晰，给同学以榜样示范。 3、 对同学进一步进行学习习惯的培育。从检查的作业状况看，部分同学还是没有养成良好的学习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是由于没有养成良好的学习习惯，上课没有仔细听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的学习习惯，才能真正提高学习效率和成果。 本学期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓舞和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我

14、们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战! 七班级英语教研组工作总结(三) 本学期学校英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作方案，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下： 在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了： (1

15、)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是连续前几个学期的讨论课题); (2)制定出教研组活动方案表;活动内容主要有:观看优秀老师的课堂实录碟片(均为外地优秀老师授课);共同关心组里参与.学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课;青年老师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会沟通;分析三、四、五、六班级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。 (3)本学期学科活动方案(五、六班级英语作文大赛)。 教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。 首先是关心参与.学校英语课堂教学竞赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到

16、一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为.一等奖，授课老师代表.参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。 本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学力量的一次考验及教学力量的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自

17、己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被.教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的方面。(教研记录本上附有特地的每位老师的评语) 我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入

18、，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。 我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了xx老师和xx老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了我学到的一个优点和我需要留意的一个缺点的文章(附在教研活动记录本后)。 阅读教学是我们组自订的一个长期的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，

19、每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体会文章。 在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了基础。 今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七班级的同学给六班级的同学做的学习体会沟通(也写出了相关的总结)。这两项活动都很胜利。 方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如： 一.阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强; 二.每位老师的听课只在评优课时

20、听听，平常相互进班听课学习的次数少; 三.课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用; 四.英语课堂用语应当每天练习。 七班级英语教研组工作总结(四) 一学期来，我们英语组在学校领导班子的正确领导和关心下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下： 一、乐观开展业务学习 本组老师主要仔细学习英语学科教学建议、英语新课程标准和现代训练教学理论。每一周的集体备课活动，由一位负责老师整理本周英语教案，教研组老师一起争论，补足漏洞在教学环节还有哪些可以改进优化的方面；取其特长怎样能在自己的教学实际中付诸实施。同时我们全组相互听课，相互评课。在评课

21、中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深化的分析，针对老师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的训练教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。 二、各尽所职，做好本职工作 俗话说：人心齐，泰山移。由于英语教学状况的特别性，需要老师要担当较大工作量。在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。青年老师仔细对待自己的本职工作，具体备好每一节课，保证每节课都有具体教案；乐观听课、评课，本学期陈赜老师的听课节数最多的，其他年轻老师听课也都达到了30节；仔细参加市“教坛新秀”“教学能手”的选拔，陈周伟老师获得学校推举，获得“教坛新秀”称号。另外，组内老师乐观关心青年老师进

22、行集体备课，庄晶和李婷婷老师在“教坛新秀”的选拔中进入最终的资格审查。在实际教学工作，老师们不仅关注课堂教学的效率，更加留意学困生的转化工作和优等生的提高。她们常常放弃休息时间为同学答疑解惑，辅导学习有困难和学有余力的同学，提高他们学习英语的爱好和力量。在老师们的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英语风采大赛中，同学们取得了前所未有的优秀成果。 三、仔细开展课题讨论 本学年，我们英语教研组成员都参与了“思维导图”在学校英语词汇教学中的应用的课题讨论活动。我们都热心投入，一方面乐观讨论与课题相关训练教学理论书籍，仔细做好笔记。从课题组的同仁开课中不断吸取养分，开拓自己的眼界，丰富自己的学识。另一方

23、面，在自己的课堂教学中，有意识、有目的的渗透课题讨论的内容，培育同学的词汇学习的策略。 同时，我们还围绕课题乐观撰写教科研论文。、沈燕老师的多篇篇论文在省级刊物上发表。 四、仔细落实青年老师培育工作 每个备课组都有阅历丰富的老师和初涉教坛的新兵，在平常教学中青年老师坚持听老老师的课，并准时沟通教学中的看法。老老师能仔细做好传、帮、带工作。在这一活动中，青年老师也充分发挥了他们的：精力充足、头脑敏锐、把握现代训练手段等优势，乐观制作多媒体课件、选编练习资料，使教学内容更丰富、形式更生动。从考试状况看，教学效果很不错。 回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，团结

24、出才智、协作出成果。在今后的工作中，我们将连续把工作做细，努力提高各项工作的效率。 更多工作总结.我推举 七班级英语备课组工作总结. 七班级英语备课组总结将有利于老师改进教学方法和进一步提高教学效率。下面我给大家共享一些七班级英语备课组，大家快来跟我一起观赏吧。 七班级英语备课组一 本学期，在学校领导的正确领导下，本组四位成员发扬团队精神，相互关心，目的明确，备课组工作进展得很顺当。现将主要工作总结如下： 1。深化学习新课标以及学校的教学案制度，依据教材特点和同学实际，敏捷运用，为探究与教学案相适应的课堂教学模式做出乐观的努力。 2。仔细编写教学案和导学案，确保学问点讲通讲透;精选课堂测试和作

25、业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让同学做到融会贯穿。 3。仔细进行二次备课，定期进行集体备课，争论及反思教学过程中出现的问题，组织组员争论教学案在实践中应用的状况，并对下周所教内容集中研讨。 4。定期开展教学研讨课，乐观探究课堂教学新模式，并多深化其他备课组的研讨课课堂，多沟通，多学习，多反思;加强组内青年老师与阅历丰富的老老师的教学沟通，以达到教学相长的目的。小班化教学效果显著。 5。注意端正同学的学习态度，进一步培育同学的仔细听课、仔细记录、仔细书写、仔细作业的习惯。注意学法指导，着力提高同学听说读写综合力量。 6。关心同学，尤其是基础不太好的同学对所学学问进行准时的归纳、总结和梳理，

26、努力遏制两极分化的出现。 7。重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的讨论与推广，提高现代化教学媒体的使用效率，组内资源共享，提高了组内成员自制的课件在课堂上的利用率。 8。加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与进展。 总之，通过这一系列的工作，强化了备课组的过程管理，提高了组内英语老师的教学水平和教学质量，推动了我校的英语教学改革和教学案的实施，提高了我校的整体英语教学水平。但是，备课组工作中仍旧存在许多不足，这需要在今后的工作中加以改进。 七班级英语备课组工作总结.二 本学期我们备课组的老师靠着高度的责任心，精湛的专业素养和精彩的教学技能，都很快适应了新

27、的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了精彩的成果。所以整个科组顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作方案。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也端赖于每一位老师的努力拼搏与无私奉献。 下面从几个方面对本学期的工作做个小结。 一。方案详实，落实到位 开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，同学技能活动等多项活动和教学方案。依据方案，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的（全班级）的英语测验。开学初我们就进行了一次全班级的英语摸底测验，由学校英语教学阅历比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语老师对同学的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了

28、很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，准时依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。 二。分工合作，形成合力 众人拾柴火焰高。每一项方案的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参加，荣誉人人有份，责任共同担当。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的方案制定和实施都很顺当，效果也特别显著。 三。加强集体备课，鼓舞个人特色 集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。但是每个老

29、师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的状况也各不相同。老师象医生，必需依据不同的病人开不同的药方。假如完全一刀切，将会极大打击老师的乐观性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓舞各位老师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引同学好学愿学，从而使老师的工作有自己的成就感，也使同学可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。 四。活动与实际结合，力量与教学共长 英语教学假如能与生活实际有机结合，将大大提高同学的学习乐观性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动方案时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”训练契机。 五。科研新军，

30、呈现实力 本学期我们备课组乐观响应学校的科研号召，乐观担当了多节公开课的任务，均得到了较好的评价。 虽然我们的工作还不算完善，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私协作下，我们肯定会更加虚心谨慎，不断加强业务学习和个人修养，为连续为学校的训练事业的兴盛贡献我们最大的努力！ 七班级英语备课组工作总结.三 一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，仔细学习学校和教研室的有关教学方案，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合

31、作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项方案，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作总结如下： 一、教研组状况介绍 本组成员年龄较年轻，大家团结奋进，乐观进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，安排任务准时完成，这样一支团结的队伍，是训练教学取得胜利的保证。 二、实行的主要措施 为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施： 1、定活动时间和地点。 把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组老师都会放下手头的工作，准时到达学校会议室参与集体研讨活动。 2、定主讲发言人

32、。 每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的看法，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题讨论内容，让主讲老师做预备。 3、集体备课。 让老师们坐在一起共同探讨教学方法，查找教学途径，共同进步。 4、制造条件让老师们上公开课，在教学实践中熬炼他们成长。 三、提高自身素养和业务力量，抓好课堂常规。 训练教学改革、素养训练的实施和训练现代化工程的推动，英语老师在训练思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、写反思等活动，沟通阅历、，把握课改脉搏。英语是一个走

33、在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平常坚持做到：仔细指导同学发准每个音;全面负责，把好语音关;英语组老师在平常较注意指导正确的书写，训练同学从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写力量。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“

34、心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，最终使全体同学达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。 四、强化组内教研，拓展教研内容 1、本学期要求老师按单元完成肯定数量的教学反思 。一学期，有2篇300字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。 2、重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改

35、革提倡校本化，鼓舞老师写个性化教案、有用教案。通过对老师集体备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价老师备课状况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最亲密的教研形式，使老师自觉养成在讨论状态下工作的职业生活方式。引导老师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。连续完善课头间的相互沟通，坚持争论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。 3、通过每周备课组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。 五、 紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，

36、做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从同学的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时在黑板上公布，准时赐予表扬。极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了学习效果。还能开展一些小型竞赛，如“单词默写竞赛”、“词汇过关竞赛”等，提高了同学整体素养。 总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学， 以老师为主导，以同学为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高同学素养为重点，全面推动素养训练。使课程改革向纵深方向进展;使我们的教

37、学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成果。 七班级英语备课组工作总结. 1.七班级英语备课组教学工作总结. 2.备课组长工作总结. 3.学校备课组工作总结. 4.20xx数学备课组长工作总结 5.20xx语文备课组长工作总结 6.学校数学备课组工作总结 7.数学备课组特色教研工作总结 8.七班级英语教学工作总结. 9.七班级英语教学工作总结 10.七班级英语德育工作总结 七班级英语半期总结 作为一名老师,在进入课堂教学之前,就要做好充分的、丰富的备课预备工作。这一堂课上的胜利与否,关键取决于备课的预备是否充分。同学来学习的目的是为了获得学问和学习的方法。那么,老师要充分站在同学的立场上思索教学

38、和备课。有一句话这样说:备课就是备人。不行否认,假如一个老师没有站在同学的角度上去了解他们,没有正确根据同学的水平和阶段来有针对性的去备课的话,那么他在课堂教学上是没有目的的,在教学的过程是不胜利的,教学的成果也是不见成效的和失败的。备课肯定要认真,不能由于只是一个特别细小的学问点而把它遗弃下来,哪怕是标点符号。来学习的同学们渴望学问,老师们要时刻记住,自己有这一份责任去教好同学,为他们负责,也为自己的工作负责。 老师应按规定制定短期的教学工作方案。在仔细学习训练教学理论和专业理论的基础上,老师备课要做到八备,即:备课程标准,备教材,备同学,备教案,备教法、学法,备教学器材,备情感、态度、价值

39、观和备习题。老师应当仔细学习所教学科的课程标准,理解课程标准的指导思想,用创新的思维和理念指导教学实践。同时,老师应明确重点章节和重点课文,做到全盘统筹,支配和实现好授课方案。 教案要按课时来编写,老师上课必需有教案,并且要独立完成,写教案要具体,而且教案必需要包括下列的内容:教学目标、教学分析、教学方法、板书设计、课外作业布置和教学后记等。老师要全面的理解同学,理解所教年(班)级同学的生理和心理状况,理解同学的学习目的、学习态度、学问基础,智力状况和接受力量等,在这些基础上,讨论分层次教学。 就英语来说,涉及到了词汇、句型、短语和语法等学问点的整理、归纳和总结。在此当中,全部的学问点大部分都

40、归纳在语法的范围之内。老师需要在备课的过程中以仔细的、集中的状态来备好这一节课。假如光是依照课本笼统的提到的句型或词汇,表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调,同学会学不到系统性的学问,从而对课堂产生厌倦感,甚至厌烦学习英语。那么,老师应当怎么做呢? 这时,老师就需要查阅相关的英语资料,像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是,查阅的书籍要 符合老师目前的教学阶段和水平,肯定不能以马代驴,滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容,为了让同学汲取更好的更全面的学问,为了更好的巩固教学效果,为教学负责。 一、课堂教学 备课工作预备好之后,接着是课堂教学,老师要依照备课的方

41、案及内容来上课。教学是老师教与同学学的双方互动性过程。抽象的说,也是一种学问的输出与输入的过程。同学是课堂活动的主角,是思维的主体,他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是:自学,谈论,点拨,练习和小结。 老师在课堂教学当中,需要把教学与练习相结合起来。练习是把学问转化为技能,并进一步深化学问的过程,是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给同学一个实践和检验的平台,有针对性的练习,能让同学更好地把握这一堂课所教所学的学问。同学应当对此重视,协作老师,多做练习,从而提高综合运用学问的力量。理论与实践相结合,实践检验真理;那么,在教的阶段里,用练习来检验教学的效果

42、和收获是再合适不过的。 在课堂教学的过程中,同学会遇到一些各种各样的学习问题,对于学习初一英语的同学来说,他们遇到的问题相对比较简洁。一般在词汇、句型和语法上。他们需要把握的词汇量少、句型和语法也都简洁,他们需要做的是打好基础,对英语有初步的入门熟悉。同词汇一样,语法是学习英语不行缺少的一部分。许多的同学会问:老师,这个句型为什么会这么放?为什么以元音开头的单词要用不定冠词an来修饰?什么叫特别疑问句?等等的问题。有一些问题是可以解释的,而有些则解释不了,这些就涉及到英语中固定的搭配和语言的规范及语法。英语的语法教学是培育同学获得英语语言内部结构的一般规章的教学活动,是关心同学精确地表达思想,

43、更好的进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。由此可见语法特别的重要。 那么,教学练习,可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于同学活动,老师在备课时应在为自己设计教案的同时,根据课堂教学五个步骤的训练教学内容为同学设计同步练习的题单和学案,列出教学重点、难点、学问点、力量点、训练点,以及与教学同步的诸如仿照、替换、填空、选择、转换、补全对话、思索、争论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题,来供同学在不同阶段活动时使用,同时也是考查同学平常表现的依据。教学的目标要科学、详细、精确,切忌一般化和抽象化。 在课堂结束前的二非常钟,老师应开头布置课堂作业和课后作

44、业。主要的目的还是让同学把课堂所学的学问重新温习,在脑海中加深印象,从而巩固记忆。这种方式也符合孔子的训练主见:温故而知新;学而不思则罔,思而不学则殆。 另一个方面,支配作业可以让同学在老师的要求之下把作业完成,从而使同学更好地利用他们的课余时间,削减了把时间铺张在玩耍上。 二、课后工作 自然地,课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂学问的查阅补充,最终是在同学课程结束之时的相关考试工作。在接近考试之时,老师要根据自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量,把它们输入电脑,做具体的排版并打印出来。排版是一项仔细性的工作,排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方,还要力求试题版面美观整齐。这要求老

45、师要具备较好的文字处理力量。 那在批改作业的时候更要仔细,肯定不能以一个阅字就带过,肯定要依据同学作业完成的正确率来评分,依据老师个人的喜好可以用诸如:excellent、good、soso等来点评。必要时,评上几句确定和鼓舞同学的话语。作业是同学自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中,发觉错误要准时的订正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解,引导同学参加争论,启发他们乐观的思索,以便检验教学的效果并准时巩固,避开同学其次次犯同样的错误,以进一步促进教学的效益,即做到了有效教学。 那什么是有效教学?所谓有效教学,主要是指通过老师在一段时间的教学后,同学所获得的详细的进步

46、和进展。假如同学没有学到什么或学的不好、不想学或学了没有收获、学了但是没有得到应有的进展,这些都是无效教学或是低效教学。因此,同学有无进步或进展是教学有没有效益的唯一指标。 三、课后辅导 辅导学习是老师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限,不行能解决同学的全部问题,特殊是对于人数多、水平参差不齐、成果两极分化的班级,课下对同学进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率,巩固学习成果,培育同学科学的学习方法和自学力量,促进英语水平的提高有着重要的意义。 老师在进行一个阶段的教学之后,对同学的状况会有肯定的了解,比如知道哪一些同学基础以及汲取学问的力量比较好一些,以及哪一些同学的基础比较差,

47、汲取和接受力量会慢一些等。那么针对后者,我们老师就要适时适当的加以辅导,而且要是跟踪性的,时刻观看被辅导同学的学习思维和学习心态,做到因材施教、对症下药,对该同学学问点不足的地方进行补充和巩固。那么辅导要有针对性,辅导的方法应因人而异,做到耐心细致,循循善诱,培优扶差。辅导的形式也有许多,一般常见的有补课式辅导和一对一的辅导等。 老师课下对同学的辅导学习,是老师有责任心、训练教学力量和职业技巧相结合的艺术,是英语老师的必备技能。 在学校,平安训练包括人身财产平安、食宿平安,卫生环境平安等。平安工作是训练工作的首要大事,是学校训练的重要保障,是办好让人民群众满足训练的基础。为做好校内平安工作,中心特殊制定了一套针对同学及校内环境平安的封闭式管理机制,午休和晚修(休)时间支配老师值班,以便发觉问题能够准时处理。这种做法是对同学及学校平安责任的充分保障。 在正常的上课时间,老师都要进行点名,检查本班同学是否到齐,有未到的同学要第一时间给家长打电话,确保能让家长了解孩子在规定的上课时间内是否已到学校学习,有效的监督了同学。 据悉,我国的中学校平安训练还存在着一些问题。首先,家长和老师过分重视同学的成果,而同学的平安训练被忽视、边缘化。家长的目标是分数,学校的目标是升学,同学的大部分时间被大量的