2022高中历史教学下学期工作方案_教学下学期工作方案.docx

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1、2022高中历史教学下学期工作方案_教学下学期工作方案 2022高中历史教学下学期工作方案.。 作为一名人民老师我们都要做好每一个工作方案，新学期开头前，都会对自己的工作有一个详细的支配和方案，每一新的开头我们面临的是机遇也是挑战，在此之前我们做好每一个应对。下面是由编为大家整理的“2022高中历史教学下学期工作方案.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中历史教学下学期工作方案.(一) 一、基本状况分析： 1、同学状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知力量强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的熟悉水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外*文明

2、历程为主题，着重反映了人类.*领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩*地熟悉历史与现实、*与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形

3、成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25% 在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果 五、详细措施： 1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使同学明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理， 4、因材施教。 5、做好学问的巩固，注意课后反馈，每节课后

4、完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试力量。 6、注意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移” 一、目标 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中训练质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广阔同学的自主进展。对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深化思索,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,乐观摸索和总结教学规律,提升同学在历史学

5、习中的认知力量和求知爱好,实现历史教学的新突破。 二、教材分析 历史必修一呈现的是人类*文明进展史，内容包括*和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：(1)*和外国*制度及进展特点;(2)重大的*大事;(3)*文明进展过程中涌现出重要*人物;(4)重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够正确熟悉历史上出现的重大*斗争，把握人类.进展的基本线索和规律;理解*变革是.进展多种因素共同作用的结果;通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今*和世界*特点及将来走向。 三、同学现状分析 今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发觉同学历史学科基础相当薄弱，缺乏学习爱好

6、，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，特别不重视。 四、本学期教学目标 1过程与方法：学习搜集历史上有关*活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同*制度的产生、进展及其历史影响，理解*变革是.历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释; 2、情感态度与价值观：理解从*到*、从人治到法治是人类.一个漫长而困难的历史过程，树立为.主义*文明建设而奋斗的人生抱负。 五、重点工作及详细措施: (一)重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育同学爱好。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的

7、探究。 (3)留意教学方法的改进,让同学把握学问的同时,更能把握学习方法。 (二)详细措施: 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。 高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助同学对当时历史环境和历史事大事的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到以下几点： (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课

8、;最终35分钟检测本节课学习状况。 (2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让同学做到心中有数。 3、培育同学的理性思维和讨论力量 (1)每学完一个单元引导同学概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。 (2)课堂教学过程中适当穿*一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量 六、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽同学学问面，提高了同学的思维力量;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在进展

9、。使同学既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 历史上的*活动是丰富多*、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多*的.活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 高中历史教学下学期工作方案.(二) 九班级下学期是整个学校历史教学的重中之重，不但要学习新课还要复习整个学校学习的中国史和世界史内容以迎接中考。千里之行，始于足下，从现在开头就要乐观备战历史中考，为更好开展个人教学工作，圆满完成学校交给的任务，争取优异教学成果，特制订本学期的工作方案。 这个学期我连续担当九班级六个班的历史教学工作。教学任务较重，所以必需加大力

10、度备好课，上好每一课，课堂准时巩固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。为此拟实行详细措施如下： 1、要引导同学坚固树立中考的意识，让同学意识到中考的紧迫性竞争性，让他们熟悉到面对中考，分分必争的必要性。 2、为了提高课堂的效率，连续加强预习，可提前预留一两道题目让同学思索，带着问题预习，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好预备。 3、做好课前巩固检测，对上节课最基础的学问进行检测，并准时反馈点评。或者检查预习，巩固自主学习成效。对检测结果不抱负的同学进行个别辅导和帮扶，可以通过老师也可以通过小组的方式，生生互动，双方受益。 4、响应学校要求，以多媒体教学为突破口，将课堂教学内

11、容突破课本，广泛联系现实生活时事等，提高同学学习历史的爱好，依据历史学科特点和同学认知水平，在课堂上充分调动同学的乐观性，让他们熟悉到历史并不是枯燥无味的，从而在课堂教学时潜移默化的让同学记住学问点。 5、引导同学乐观主动参加课堂教学，培育同学分析问题和解决问题的力量，加强同学对学问的理解和运用。 6、加强习题训练和学法指导，以巩固基础学问，做题过程注意答题方法和解题技巧的培育和训练，要求同学仔细做题，加强同学思维和审题力量的培育，学会从材料中提取有效信息，审题时会抓住键词和限制词，加强答题的精确性、完整性和规范性。 7、课下巩固是特别重要的，初三同学学习压力大，因此我在制定复习学案时将学问点

12、以更加直观和系统的方式呈现出来，后补充相应的中考题。学案为抓手，进一步充分发挥小组合作互助和小组长、课代表的检查监督功能，提高同学学习自主自觉性，全面促进历史学习，不断提高成果。 高中历史教学下学期工作方案.(三) 1、深度挖掘教材 初三是新课改,新教材和老教材相比,在学问的处理上,有很多不同的地方,这就需要我们仔细备课,仔细学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课改的精髓,以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 2、仔细、全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对学校日益敏捷的历史会考,备课是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细

13、设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还肯定要备好同学.同学是学习的主体,备课时,肯定要充分考虑到这个时期同学的心理,充分调动起他们的乐观性。 3、狠抓课堂效率,注意学问的落实 初三的同学,课业负担很重,课余不行能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简洁而清楚,课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 4、充分利用课外辅导,检查同学对学问的把握状况 学校生对于学问多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提示,重复,也就是说我们要加大检查力度,使同学的脑子里始终都装着历史.将各班分成爱好小组,选出

14、小组长,由小组长负责提问,老师利用自习时间进行抽查。 5、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的同学由于学习压力较大,心情比较简单波动。对此,我们应和其他任课老师联系,时刻把握着每个同学的状况,并且准时的对症下药,争取不放弃任何一个同学。 6、教学进度 23月讲授世界历史下册 4月复习中国历史13册 5月复习中国历史4册、世界历史上、下册 6月总复习及迎接毕业会考 高中历史教学下学期工作方案.(四) 为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作方案如下： 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试训练教学为指导，在学校教学部门的领导

15、下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。 二、基本状况 (一)同学状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管

16、理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 (二)教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。 本教学材以提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文个性鲜亮、异彩纷呈。克服了注意教法

17、轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要叙述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发同学的民族骄傲感。其次单元主要叙述奴隶制.的产生进展和衰亡及.的变革，使同学深刻熟悉国家的产生和.的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要叙述秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元叙述了政权的分立和民族的融合。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力

18、量的培育。 三、任务目标 增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施 1、夯实基础，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历

19、史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动

20、开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 五、周活动支配(略) 精选阅读 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案汇合(6篇) 外面炮竹声声起，寓意新年将到来，随着公司的进展，在新的一年我们要开头做工作方案。在写好了高中历史老师年度方案后，就可以在下一年职场中有一个明确目标！知道怎么写高中历史老师的年度工作方案吗？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“2022新进高中历史科目老师秋季教学方案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案

21、篇一 一、指导思想 以素养训练为中心，以践行.为指针，在去年下学期教学的基础上，连续适应课程改革的要求，转变训练教学理念，在教学实践中实施有效的教学策略，提高同学的科学素养，转变同学的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量，正确引导同学进行思维操练，去污存精，在思维中学习，在学习中思索，在反思中感悟，在感悟中升华，学以致用，知行合一，让学习和才智同行，用最经济的学习时间猎取化的效果。为毕业会考取得较好的成果打下坚实的基础，为国家培育初步具有创新力量的人才。 二、同学基本状况分析及相关建议 通过去年下学期教学，同学学习的热忱较高，学问与生活实际结合紧密，联系较多，因而学习的.高涨，且同学在学习科

22、学、综合实践等学科的基础上，已初步具有了肯定的自主学习、合作探究、分析、综合解决问题的力量，但同学这些力量因多当面的因素的影响相差较大。因此在教学实践中要因材施教，以优带劣，循序渐进，创新教法，注意自主，从而到达过程与方法，基本学问与基本技能的和谐统一。 三、教学目的和要求 1、课堂教学面对全体同学，坚持全面进展。 2、与同学公平对话，相互敬重，相互促进，使其保持良好心境和开心心情。 3、在教学中，多采纳启发诱导，鼓舞同学合作探究、自主学习。 4、进展同学的自办法识、自主力量，使其主动地学习，进展个性特长。 四、减轻课业负担、提高质量的措施 1、加强方法导向，引导同学多角度分析问题，解决问题，

23、尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异”求“优”。 2、遵循教学规律，循循善诱，因材施教，对同学的学习态度、方法和结果，坚持多确定、多表扬、多鼓舞、多诱导，实施激励训练。 3、在鼓舞同学大胆假设和异想天开的同时，留意.道德品质的培育，运用自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的力量素养。 4、加强课程内容与学习、生活以及现代.、科技进展、多媒体及各学科之间的联系，关注同学的进展、成长，建立民主、公平的师生关系，使教学相长。 5、不断更新训练教学理念，创新教法变同学“要我学”为“我要学”，充分发挥同学的独立性，主动性，制造性，让同学主动参加，主动质疑，主动探究，形成良好的学习习惯，使课堂生

24、动互动，师生互动，合作探究。 6、乐观培育主动的学习态度，让同学在乐观参加教学的过程中，自主猎取学问，培育技能，学会学习，形成正确的价值观、人生观、历史观。 7、教学中注意历史与.进展的关系，使同学会运用所学学问初步解决一些与.有关的实际问题。 五、教学资源的开发利用 1、加强利用训练资源(如同学智力、非智力因素、活动室、多媒体)帮助教学，使教学具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地提高教学效益，改善教与学的效果。 2、大力提倡和鼓舞同学走进自然、工厂、.、社区、民间调查，关怀.，关注资源、环境，培育同学的合作精神和.责任感，提高他们适应现代.生活的力量。 3、要求同学阅读相关课外书籍，拓

25、展同学的学问面，如哲学、科学史等。 4、加强复习阶段的学问的练习和检测，并准时反馈，以便发觉问题，实行相应对策和措施。 总之，充分利用现有教学资源，运用多媒体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务(目标)、策略(活动)与过程(结果)的全都性，利用教学挂图，历史大事，纪念日等构建师生有效互动的平台。有效地整合教学资源，从而敏捷地、高效地、制造性地，欢乐地引导同学参加教学过程，让同学自己真正地成为学习地仆人，自会学习、有效学习、高效学习、才智学习。 六、教学反思的要求 勤于反思；纪录准时，精要无需面面俱到；形式主见多样化，可“课后思”或“周后思”、“单元思”、“月后思”、“考后思”；有话则长，无

26、话则短，提倡深度的反思分析和沟通。 1、记得意之处，以供后段教学参考，并不断改进和完善。 2、记失误之处，对它们进行回顾，思索、反思、探究、剖析，使以后吸取教训，同时找到解决方法和教学的新思路。 3、记同学见解，以启发其他同学，同时开拓老师的教学思维良好。 4、记同学的问题和建议，以便今后对症下药，实施补救。 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案篇二 一、教学内容 本年度完成世界近现代史下册教学及进行其次、三轮复习。其次轮复习加强专题综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维分析力量；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。 二、学情分析 本届文科同学的状况不容乐观，历史基础学

27、问很不扎实，理解运用力量较差。在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求 1、每星期进度平均为X个课时左右，授课时间为X周。要求同学全面把握中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础学问，并进行专题复习。 2、要求同学把握教材内容中的历史基础学问，了解重要的历史大事和历史人物，培育同学历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观看问题和解决问题的力量，并对同学进行爱国主义训练。 3、在教学过程中运用启发教学，留意启发同学乐观思索问题，培育同学正确进行分析，比较、概括的力

28、量。 4、仔细学习教学大纲，讨论新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习方案，统一的教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。 四、总体措施 1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。 2、仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让同学在训练中感悟命题的意图，明确复习目标；引导同学分析每一个问题及问题

29、产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的巩固，切实提高综合训练的效率。 3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并依据练习反馈准时调整教学策略。 4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 5、最终阶段复习要夯实基础学问，构建完整的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注意对学问的查漏补缺。 6、把握学科内及学科间学问的联系。整合学问模块，多角度思维，强化学问的迁移力量。 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案篇三 一、指导

30、思想 1.在教学过程中，依据我校同学的实际状况，仔细贯彻中华人民共和国训练部制订和颁布的一般高中历史课程标准对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2经济成长历程规定的各项详细任务，包括课程目标、内容标准等。 2.教学过程中，尽可能关心同学仔细学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培育同学的历史创新思维力量和综合运用力量，提高同学历史学科解决问题力量，培育同学正确的情感、态度、价值观。 3、在教学方式上，着眼于发挥同学自主学习，在沟通中相互关心，相互促进，努力尝试小组合作学习的模式。 二、学情分析 高一同学经过第一学期的熟识，相对来说简单融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由

31、于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，同学的历史基础学问都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注意基础的培育和爱好的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中同学比较喜爱使用多媒体帮助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史学问与历史进展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给同学。 三、工作重点及详细措施： (一)工作重点： 1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注意基础学问，培育同学爱好。 2.注意教学设计的探究，细心备课，做到备教材、备同学、备学情、备学习方法。 3.上好每一节课，向课堂40分钟要质量。 4

32、.留意教学方法的改进，让同学把握学问的同时，更能把握学习学问的方法。 5.努力学习，加强理论学习和教学操作力量，提高自身教学水平。 (二)详细措施： 1.进一步深化课堂教学创新与改革。 (1)优化课堂教学各个环节 针对我校实行学案制的状况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分预备，课中高效落实，平常听评课开诚布公，课后仔细反思提升质量。 (2)努力尝试三种课型的模式 结合其他优秀老师的阅历，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培育自己的教学习惯。 第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习

33、自主学习，自我检测落实学问，合作探究归纳总结，提升拓展反馈训练，巩固学问。 其次种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习重点难点，合作探究学问梳理，点拨归纳典例评析，深化提高变式巩固，拓展完善 第三种课型，讲评课。基本环节：考情展现个性纠错典例分析变式巩固补偿训练。 (3)进一步完善学案导学模式 针对我校同学基础相对薄弱的状况，以培育同学的自主学习力量为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体同学能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导同学消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制的学案，充分发挥学案对同学自主学习的引领作用；课堂

34、高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。 (4)在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。 (1)每堂课最终留一些时间检测本节课学习状况，做到每课一练。 (2)每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。 (3)利用学校教育处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让同学知道得与失。 2.虚心向科组的其他历史老师学习。 依据科组的支配，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，相互之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的相互学习，促进我校历史学科建设的成

35、长。 3.充分利用科组教研活动，绽开高效沟通。 历史科组人数少，高一班级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体讨论，做到课前一周仔细预备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后准时反思成败得失。 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案篇四 一、指导思想 深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化老师的训练理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进同学的深度学习，提升教学效果。 二、现状分析 1、高一班级共有班级XX个，共分三个层次，创新试验班X个

36、，试验班X个，省招班X个。同学层次丰富，但总体素养比较高。 2、老师方面，高一班级共有两位历史老师，两位老师同时还担当高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。 3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升同学的学科思维力量迫在眉睫，而高一班级作为起始班级，其重要性显而易见。 三、工作思路和目标 1、“爱好是的老师”，激发同学学习历史的爱好，践行少教多学的教学理念，发挥同学的课堂主体性作用。 2、夯实同学高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习方案，提高同学的学习成果。 3、参与市区教研活动，并乐观开展组内的听评课沟通，加强集体备课的针对性和有效性。 四、重点工作 1、有效进行

37、分层教学 措施：针对高一班级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新试验班及试验班在教学中除了进行常规教学外，更应注意学科综合力量素养的培育，省招班则更注意常规教学，再此基础上努力提高学科力量。 2、高一历史剧（XX月） 措施：提前制定方案，支配相关人员和详细任务。XX月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。 3、历史讲座（XX月待定） 措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案篇五 随着时间的消逝，新的一个年度又开头了。本学期我担当XX到XX的历史课，为了更好的完成新年度的训练教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本年

38、度的历史教学工作方案。 一、指导思想 以我校教学方案为指导，落实推动洋思杜郎口教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学内容 教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到.主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向同学讲解清晰。教材重点

39、在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。 教学内容以应对XX考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块；世界近代史部分的全部版块；世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届同学属于课程改革的班级，使用的是世界历史(人教版)，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是体现以同学为主题，充分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析 本届XX由三个班组成，XX班基本由上一届XX同学组成，依据上一学年的教学状况来看本

40、届XX基础相当薄弱。X班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届XX较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以基础学问和课本学问为主。 X班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触.，他们的一些想法是对.现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，.辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的同学从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成训练教学中至关重要的环节。 X班级历史：今年执教面对的是初三两个班级

41、的同学，初步了解学校老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，同学的重视程度不够，所以成果不抱负。初三同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师动脑实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。 从上学期末考试的状况来看，这些同学的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的熟悉，这对以后的训练教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内

42、，提高同学对于历史学科的爱好。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。 四、教材分析 1、教材特点 本学期XX至XX历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史学校一班级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程

43、及其经济、政治、军事、文化的改革和进展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。 中国历史学校二班级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，叙述了从新民主义革命成功到.主义初级阶段过渡时期，.主义巩固时期，两个五年方案时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。 世界历史九班级下册的内容是从第一次世界大战到其次次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同

44、学进行思想训练及对历史大事、人物的评价，如何关心同学建立正确的唯物主义历史价值观。 2022新进高中历史科目老师秋季教学方案篇六 一、指导思想：(培育同学历史学科核心素养) 一般高中历史课程标准(试验)中对高中历史课程如下定位：“培育和提高同学的历史意识、文化素养和人文素养，促进同学全面进展的一门基础学科。”“把握历史学问不是历史课程学习的和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”可见，高中历史教学不能只以学问传授为主要目的，而应当立足于学科力量的培育以及学科素养的熏陶。高中历史教学应当引导同学在扎实把握历史学问的前提下，培育同学的历史思维和感悟，把学科学问转化为科学熟悉，从而真正起到“

45、读史明智”的作用。 我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，乐观摸索和总结教学规律，提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好，实现历史教学的新突破。 二、教材分析 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类.政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面： (1)中国和外国政治制度及进展特点； (2)重大的政治大事； (3)政治文明进展过程中涌现出重要政治人物； (4)重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够正

46、确熟悉历出现的重大政治斗争，把握人类.进展的基本线索和规律；理解政治变革是.进展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。对于专题史的学习，要求同学具备肯定的学问积累，才能高屋建瓴。 三、同学状况分析 同学历史学科基础相对薄弱，缺乏学习爱好，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，不重视。 四、本学期教学目标 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果。通过对历史必修一的学习探究，要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 五、重点工作及详细措施： (一)重点工作： 1、全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。 2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法