2022高中地理老师年度工作总结（五篇）_地理老师的工作方案.docx

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1、2022高中地理老师年度工作总结（五篇）_地理老师的工作方案 2022高中地理老师年度工作总结（精选五篇）。 不知不觉一年立刻就要过去了，一年的工作立刻就要告一段落，经过这一年的工作，我们在不断的成长中得到了许多的进步，也有一些不足之处或者没有完成的目标。新的一年我们要满怀期盼去更加努力的工作。下面是由我为大家整理的“高中地理老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中地理老师年度工作总结（篇一） 今日是20xx年的最终一天。下午最终一轮夕阳，记录了一年美妙的过往；明晨第一缕曙光，将是一个新盼望的开启。 20xx年，一样是我打拼的一年。上半年中，担当文复和艺复班的地理教学：在文复的二轮复

2、习中，依据同学特点，制定了符合同学的二轮课时专题，将学问、技能、方法比较完善地融合了一起，使同学学有所获，取得了良好的教学效果，也使自己在教学中有所完善、有所提升；特长班地理教学中，经过自己具体的方案与支配，3月初至5月中旬就完成了整体教学任务，其中穿插了肯定的试题训练与高考试题展现，时刻让同学对学习学问得以巩固和对高考有所了解，5月中旬至6月初的试题训练中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一记的学问点小册（共40天），确保了同学应试技能与方法。20xx高考中，在所教文复班中，最终取得了20+4（20人文化+4体育特长）的好成果，在自己所带的艺复班中，全班共45人，上本二分数线为41

3、人，为自己的20xx增加了一份光荣。20xx年的下半年中，接手了高三应界文科体育班教学工作，地理教学工作基本是从零开头，自己便开头着手转变课堂策略，从最简洁、最基础的学问点讲起，逐步使同学接受、学习，在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法，使同学学一得一，得一会一，会一用一，渐渐使同学认可课堂、接受课堂，从平常的测试来看，自己的教学已经取得初步成效。 在工作中，自己也不断学习充实自己，不断总结自己，提高自己。在百强名校高考地理研讨群中乐观参与研讨、学习和各类文章撰写活动，使自己得到了极大的提高。20xx年2月，20xx二轮复习专题专题七、资源能源的分布调配、20xx年6月，新课程单元卷第一单元地

4、球、地图和地球运动、20xx年7月，20xx年高考一轮复习备考参考其次单元地球上的大气、20xx年10月，编写高考地理原创试题试卷6张明（河北）按大纲版文综模式均刊载于地理教学杂志；另外，自己在地理原创试题讨论中也有肯定收获，20xx年下半年，在邓老师和鲁老师的指导下，共编辑四套地理原创试题，两套传给教辅公司，两套将在地理教学上刊载，部分试题在英才苑网上刊载，这是本年度教研中最大的收获。 回顾20xx，我在前进中不断发觉问题，休正自己；放眼20xx，我将在进展中不断总结阅历，完善自我。期盼20xx更是一个美妙、收获的一年。 高中地理老师年度工作总结（篇二） 光阴飞逝，日月如梭。转瞬，一个学期的

5、训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了训练地理学科工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下： 一、仔细钻研业务。 我担当高一4个班的地理科教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于同学自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进

6、展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充分地经受探究中把握地理事物事物进展发生和变化规律。 三、致力于地理教学的优化。 1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3、注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充

7、足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学乐观大胆地说出自己的想法。 今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好学问体系，熟识学问点掩盖面之外，还要仔细钻研新课程理念，理解、讨论教材，找到教材中学问与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理学问中让同学潜移默化地渗透、理解、把握地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。 1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和

8、根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质熟悉，是地理中的才智和灵魂。所以，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握学问中蕴含的地理思想和方法，通过传授学问，教给同学解决问题的地理方法，思索问题的地理思想。同学在学习了地理学问的同时，更能领悟到地理思想和方法，能娴熟的对学问进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为同学更深层次的理解、学习地理学问探究有效途径。只有同学自己把握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。 2、多一些过程探究，少一些学问陈设。地理学问起源于生活，是从实际应用中渐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密

9、的学科体系，地理中要留意培育同学敏捷的思维，开放的思路，就要以同学熟识的现实生活为地理学问生长的基础，对学问的生成，讲授多一些过程性探究，通过同学主动性探究来理解学问的形成、进展和最终定义，对同学地理思维的形成、进展有良好的促进作用。特殊是讲难题时，我经常会让同学上讲台上来发表自己的见解，用同学自己的表达方式让大家去理解，去推断谁是对的，谁的方法最简洁。我发觉有许多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简洁、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注意地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面，不利于同学面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和同学地理方面的进展。 我认为让同

10、学发自内心的宠爱地理，乐于学习地理，才是重要的。高自我，越做越好的。扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高中地理老师年度工作总结（篇三） 下学期我担当了xx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变 依据学校的统一支配，我与备课组其他老师市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案（试验）进行了解读；人民

11、训练出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。wwW. 二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织

12、高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同

13、学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量提高的目的。 三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课

14、活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突。 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。 3、初高中地理连接问题和冲突突出。 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎

15、扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 高中地理老师年度工作总结（篇四） 一、指导思想 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量;能够与人合作，运用地理科学观念、学问

16、和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习高中地理课程有助于同学观看和理解与人类进展有关的地理环境变化，为同学形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、高中地理总体教学目的 1、同学获得比较系统的人文地理基础学问。 2、培育同学的地理基本技能、地理思维力量，以及地理探究力量;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 3、关心同学形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续进展的观念;深化对国情、国力以及国策的熟悉;乐观参加协调人类与环境关系的活动。 4、深化进行爱国主义训练，培育同学喜爱祖国的深

17、厚感情，以及对.的责任感。 三、教材内容、教学重点和教学难点。 本学期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、.实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的.活动和不断进展的.现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同

18、学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 四、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1、备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学突破难点，把握重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和乐观性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其乐观思维，开拓其动脑、动手力量。 3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前

19、提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些把握得好的同学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5、培育同学的竞争意识，抓好“记忆转变学习方案”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其乐观性，老师应通过适当的学问竞赛让同学参加竞争，达到成果总体提高的目的。 高中地理老师年度工作总结（篇五） 本学期我担当了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各

20、班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进行，不负学校期望。定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 本学期我担当了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进行，不负学校期望。现总结如下： 一、乐观仔细参加教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思同学状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶

21、段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 二、乐观参与新老师培训 依据统一支配，我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新老师培训，通过培训，对一般高中课程方案（试验）进行了解读；相关方面老师介绍了有关老师法律法规学问，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 三、仔细完成本职工作 备课仔细，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较

22、多的使用多媒体课件，在备课过程中，我乐观查找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让同学更简单接受，结果反映不错，同学对地理的爱好有很大的提高。除了教授课内的学问，还留意关心同学拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又引发了同学地理探究的爱好。始终认为学习是求知的过程，从本身的需求动身更简单让人接受，所以，在教学中注意联系实际，引导同学从生活中发觉问题，并运用所学学问解决问题。 四、仔细做好教学反思 作为新老师，对教学状况的把握还不够熟识，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要乐观深化同学群体，了解教学效果，接受

23、同学反映状况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能导致同学对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。 同时，我也存在着很多不足，包括：对同学的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不仔细或表现反常的同学，有时没有准时谈心沟通；对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的同学，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要留意改进的问题。 更多工作总结.延长阅读 2022最新高中地理教学老师年度工作总结 (集锦4篇) 光阴匆忙而过，旧的一年即将在我们身后关闭，

24、经过一年的高中地理老师生涯之后就可以对这一年的工作做一个总结，通过一篇年度总结来回顾自己这一年的工作状况，高中地理老师年终工作总结要怎么写，需要留意哪些呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“2022最新高中地理教学老师年度工作总结”，仅供参考。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇一) 本学期我担当高二级8、9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解同学状况，依据同学实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学方案，乐观完成了教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性 高中地理课

25、程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，重视同学为学问的制造者，而不把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了

26、学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中依据同学实际状况，采纳分层教学，呈现同学个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。 二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维 这批同学在学校没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的同学来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的同学极不重视地理学习。选学文科的同学由于在学校阶段成果也很差

27、，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与学校比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材

28、料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了同学学习地理的爱好性。一方面，充分借助多媒体展现地理事物的形成过程。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。另一方

29、面，结合有关章节内容，对全体同学进行环境爱护方面的训练，培育同学的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力量；利用地图，综合分析地理问题的力量；辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同学的个性，使同学具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践力量的目。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇二) 一、指导思想 高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获

30、得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和地理探究力量；能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习高中地理课程有助于同学观看和理解与人类进展有关的地理环境变化，为同学形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、高中地理总体教学目的 1、同学获得比较系统的人文地理基础学问。 2、培育同学的地理基本技能、地理思维力量，以及地理探究力量；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 3、关心同学形成科学的人口观、资源观、环境

31、观，以及可持续进展的观念；深化对国情、国力以及国策的熟悉；乐观参加协调人类与环境关系的活动。 4、深化进行爱国主义训练，培育同学喜爱祖国的深厚感情，以及对.的责任感。 三、教材内容、教学重点和教学难点。 本学年教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、.实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的.活动和不断

32、进展的.现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。 四、本学年提高教学质量的主要教学措施： 1、备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学突破难点，把握重点，记住常识。 2、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和乐观性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其乐观思维，开拓其动脑、动手力量。 3

33、、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4、作业批改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些把握得好的同学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。 5、培育同学的竞争意识，抓好“记忆转变学习方案”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其乐观性，老师应通过适当的学问竞赛让同学参加竞争，达到成果总体

34、提高的目的。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇三) 其次学年已经结束，高一地理备课组老中青四名老师，遵照学校的工作要求，仔细学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。结合本组实际，仔细制定教学工作方案，狠抓工作落实，注意探究、实践，齐心协力，顺当圆满地完成了本学年的教学工作方案和工作任务。现将本组工作状况总结如下： 一、总体状况。 依据学校的支配，本学年高一十六个班共配备了四名地理老师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求仔细完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的状况。备课组全部老师都能较好完成自己的教学工作任务。 二、训练教学状况： （一）、课前仔细讨论

35、高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课： 本学年我们组的全体老师仔细学习新课程标准，讨论高考考纲，集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要学问，并搜集、讨论与各学问点相关的近五年高考真题。 每周四上午固定支配集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年老师“磨课”展现。 单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的预备，对该课题的重点、难点和疑点的详细处理方案都做出了细心的支配，对过去的胜利阅历也做出相应介绍。在每章每节中，同学在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决 一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨

36、论水平也在不知不觉中得到了提高。依据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。 双周磨课教研时，磨课老师按要求上好每一节课，有教材分析，同学状况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组试验。听完课后年轻老师主动找到老老师进行评课，老老师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，关心年轻老师尽快成长。新老师讲课水平在老老师的关心下进步很大。 本着立足同学，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有.，教学成效显著，平行班平均成果接近。 （二）、加强教学教法讨论，努力提升业务力量 本学年备课组根据学校要求加

37、强讨论，从教学进度的支配、讨论课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上留意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与敏捷运用创新相结合，合理利用多媒体帮助教学。根据学校的要求，乐观仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上 （三）、从实际动身，降低教学难度。 由于这届高一同学生源程度，为了爱护同学学习的信念与爱好，尽管本学年课程紧，任务重，我们本着让同学听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要同学听不懂的，我们就讲，例如同学不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的

38、教辅资料的难度。 （四）、作业的批改及试卷的评讲 布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考，我们都尽量做到全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈，注意讲解，对每次作业都是细心的选择，注意学问点的突出及基础的理解，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题； 三、努力方向。 更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，把握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、争论气氛，通过争论、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。 总之，一学年来

39、我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的进展。我们的备课组肯定.自己的使命，听从学校的支配，听从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在将来的教学中，争取更大的进步。 2022最新高中地理教学老师年度工作总结(篇四) 本年度我担当高二(4)(9)、高一(5)共七个班级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。乐观做好各项工作，乐观要求进步，团结同志，协调同事

40、们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成果。教学工作中我做到： 1、仔细备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细作题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志、网络信息，留意弱化难点强调重点，举例深化浅出，尽量想方法吸引同学的留意力。为了加大课堂教学的信息量，激发同学的爱好，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来帮助教学，尽量使用课件上课，深受同学的欢迎。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学创新精神的培育，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识

41、的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 教学中关怀同学，敬重同学，爱惜同学，和同学关系亲密融洽，能把握同学的心理需求，使教学工作恰好与同学的心理需求相结合；注意培育同学的学习方法、学习力量，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题；注意素养训练，尤其是落实还同学为学习的主体。 3、仔细准时批改作业，做到全批全改。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点特长，对自己的教学促进很大。

42、5、对于备课组长的工作，我仔细组织本备课组成员进行每周的集体备课活动，具体记录有关内容，搞好教研活动，仔细组织课题讨论，为保证高一高二地理教学的顺当进行以及保证同学顺当通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大部分复习资料和测验、段考、期考的出题工作。 6、另外，我注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂；备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，准时总结教学中的阅历体会，准时调整教学思想和教学方法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行班级中，平均分、优秀率名列第一。我任教的高二全部文科班里，期中考试中也取得了教好的成果，各班平均分都达到7080多分。 这学

43、期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在训练教学等方面都有了很大的进步，但同时也留意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成果。 高中地理老师年度总结600字 春去秋来，今年的大门即将关闭，此时就可以总结一下自己在高中地理老师这份工作的工作状况，从而提高自己的工作技巧，提高自己的工作效率。怎么写好高中地理老师年终工作总结呢？工作总结之家我特地为您收集整理“高中地理老师年度总结600字”，盼望能对你有所关心，请保藏。 高中地理老师年度总结600字(篇一) 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是爱好了。那

44、么怎样才能在地理课堂上培育同学的学习爱好，达到同学爱学的目的呢？在这一个学年的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探究的。 一、仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花。 好的开头是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起同学思索与联想的问题。从而引起同学对新课的爱好。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让同学假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让同学来讲解自己为什么这样布局，并让同学争论并绽开辩论。这样为

45、学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在同学身边，是同学有爱好并渴望知道的东西，因而能使同学觉得学习地理能增长见识，真实有用。 二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发同学的奇怪心。 在每一节课的开头要特殊留意新课的引入。可采纳歌谣法、地理故事、地理嬉戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住同学的留意力。诱发学习动机，激发学习爱好。在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，同学精神为之一振，接着就争论开来，奇怪心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。 三、敏捷运用各种趣味语

46、言。语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。 地理老师教学力量强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。1、谚语的妙用：谚语是人们对自然环境长期观看体会的才智结晶，具有肯定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可关心同学深刻理解地理学问。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。2、巧借古诗文教学把古诗名句中美丽的

47、诗情画意，结合地理学问的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界，为顺当完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时，我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来叙述随着地势的上升，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同“味精”，使同学回味无穷，也使地理课增加了一番风味，取得了良好的效果。3、歌曲的借用在课堂中适时引入歌曲可以引起同学学习学习的爱好，活跃课堂气氛，同时也引起同学的思索。除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都特别熟识的通俗歌曲，如田震的黄土高坡“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风？分别盛行于哪个季节？为什么会有这些风？”因此很自然地把季风引进来讲了。 四、穿插趣味故事，激发同学学习爱好同学大多是喜爱听故事的。 在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把同学的留意力集中起来，同学又可以从中获得肯定的学问。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。同学听得津津有味。通过小故事也使同学明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信念。 五、不拘一格，让同学动手，搞好双边教学