心理健康班会课教案设计方案-心理健康班会课教案设计.docx

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1、心理健康班会课教案设计方案|心理健康班会课教案设计教学理念：对相关年龄特征的阐述学校同学正值青春的高峰期，在生理上，他们正在发育成熟阶段，在心理上，学校同学的智力进展己经到达了肯定的水平，尤其是抽象规律思维力量的进展使得他们对事物有了自己的看法，推理力量的进展使他们的某些观点或看法很深刻且趋向成熟。基于以上两方面进展的缘由，学校同学急需了解和把握心理健康的标准和心理健康的学问，但实际上，很多的农村中学，对心理健康训练这门学科的学习缺乏完整性和系统性，很多同学并不真正了解心理健康学问。通过本节课的学习和探讨，引起学校同学对心理健康训练的重视和爱好，了解自己是否真正身心健康，是否有心理障碍，有助于

2、他们调整心态，初步把握心理调整的一般方法。对教学活动的宗旨、意义的阐述本课教学活动，旨在使同学明确心理健康的基础学问，关心同学能正确了解自己本身是否身心健康。引起同学们对心理健康训练的重视和爱好。通过本课辅导，使同学能够把握简洁的心理调整方法，防止心理疾病导致心理障碍，正确理解健康的含义，包括身体健康和心理健康。培育同学们保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。教学目的、目标：通过本节课的学习，唤起同学们对心理健康的留意，启发同学们明白怎样才是健康。正确理解健康的含义，包括身体健康和心理健康。培育同学们保持健康的心态，迎接挑战，迎接生活。【老师目标】目标：通过教学加强青少年生理、心理学问的学习，使

3、同学了解心理健康的概念和标准。目标：以同学的活动和体验为主，老师应留意角色转换，乐观营造一种宽松、真诚、乐观参加的课堂氛围，老师要与同学亲密沟通，提高对同学自尊心要求的敏感情。目标：从同学的实际动身，设计的活动要依据同学的年龄特征，尽力做到好玩味性、有启发性，关心同学对学习心理健康课的爱好。【同学目标】目标：了解健康是指身体和心理健康两个方面。目标：怎样自我调健康的心态。教学重点：什么是健康和不健康的心理；不健康的心理对学习有什么影响？怎样才能成为身心健康的人？教学难点：健康的含义；健康的标准；怎样进行自我心理调整？心理调整有哪些方法？教学方式：展现投影和观看录像。：叙述争论。：短剧、小品表演

4、。：心理训练、测验。：案例分析。课前预备：收集同学心情的例子。：课前编制好短剧，排练表演。：预备投影片资料。教学过程：1 创设情景，2 气氛渲染。将课室布置为诊疗室的模式，黑板张挂好视力表，人体解剖图，讲台上摆好两张椅子，将最近班上的体检状况统计表张贴在黑板上。表中分栏列出：近视眼人；皮肤病人；肝功能特别人；血色素低人；沙眼人；鼻炎人；轻度贫血人，心脏病人；完全正常人。目的是尽力营造一个医疗所的气氛，强化同学身体有病就要看医生的思维，为下一步心理分析制造动机剌激。3 提问引入，4 点题分析。同学们，你们说，你们大家健康吗？当中某些同学在患了病，你们就他（她）不健康？是吗？这里所指的并不是这里所

5、列出的疾病（指黑板上的体检状况统计表），这里所列出的疾病我们基本上清晰它们的病因和病灶所在，医生是可以对病施药。我今日要讲的是你们当中某些同学的心理上在患病。虽说体检上没有明显疾病，但心理上可能存在疾病。按国际卫生组织对健康者的定义是包括身体和心理两个方面都健康。所以表面上是健康的人，但心理素养不健全的人，也是在患病，是病人。大家说，你们有心理上的疾病吗？大家健康吗？（谈论：我是否健康？有什么标准介定呢？）什么算是心理上有疾病呢？最近，有关专家对名中同学进行了调查测试后发觉，他们当中有的同学都有不同程度地有心理问题。主要有三方面的问题：人际关系不良，个性特质异变和自我行为失当。、人际关系不良主

6、要表现出的症状是：自卑、胆小、忸怩、神经质、过分依靠、自私、虚荣、孤独、嫉妒、任性。、个性特质异变主要表现出的症状是：焦躁、疑虑、惊恐、愁闷、软弱、颓丧、急躁、冲动、自暴自弃、悲观绝望、心胸狭隘。、自我行为失当主要表现出的症状是：时间观念淡薄、不信守诺言、遇挫折或受批判时心理简单失衡、无责任感、自律性差、过分热衷与异性接触。患有以上心理问题的同学，他们平常也基本上以正常生活和学习，有的学习成果良好，但在某些时候，特殊是在一些生活劳动学习或四周人和事突然有较大转变的时候，都表现出特别的心情情感和性格，有时使人不行理解，有的甚至酿成不良后果。【幻灯投影】（心理激荡）例一：初二级女同学，因她妈妈在她

7、生日那天骂她几句，便怀疑自己的妈妈是否是亲生母亲，后来进而离家出走。例二：初一级男同学，因在食堂打饭菜时觉得有位同学不顺眼，便挥拳相向，错手将其打伤。例三：初三级女同学，晚修期间有意违反纪律，到其他课室偷钢笔。以上的种种现象实例，都有是心理不健康的表现。5 理论引入，6 强化记忆。（对比比较）什么样的标准才算心理健康呢？美国人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼认为心理健康有以下几个标准：【幻灯投影】有足够的自我安全感。能充分的了解自己，并能对自己的力量作出适度的估价。生活抱负切合实际。不脱离四周现实环境。能保持人格的完整与和谐。擅长从阅历中学习。能保持良好的人际关系。能适度的发泄心情和掌握心情。在

8、符合集体要求的前提下，能适当地满意个人的基本需要。美国心理学家奥尔波特提出6 条准则：【幻灯投影】力争自我成长。能客观地看待自己。人生观的统一。具有与别人建立和谐关系的力量。人生所需的力量、学问和技能的获得。具有同情心和对一切有生命事物的爱。结合我国的国情以及中同学生长发育的特点，我国中同学心理健康的标准应包括以下几个方面：【幻灯投影】乐于学习和工作。心情适当。乐于交往。接纳自己。性格健全，行为正常。适应.。以上六条标准条条都能符合很不简单，但只要以此为努力方向，并在身体上达到健康的标准，那么，你就可骄傲地说：“我是一个健康的人！”7 调查分析，8 了解方法。我们知道，一个人的心理是否健康，与

9、这个人的心理素养水平有很大的关系。这就是说要具有良好的心理素养。但是，良好的心理素养是怎样产生出来的呢？【幻灯投影】主要是由父母的遗传基因所打算。B、遗传基因和后天心理训练同样重要。C、自我心理不断活动和思索。 D、要经过长期的心理训练，不断提高和完善。（答案是D）所以我们可以在日常生活、学习和工作中，有意识地进行各种心理训练。如：1、意志心理训练通过培育良好的爱好和爱好，克服厌学偏科的倾向，做任何事情都要持之以恒。2、心情心理训练通过加强与同学、老师、前辈、后辈的情感沟通，克服拘谨、孤独或过热失态的表现。3、胜利心理训练通过加强兴奋优势，抑制思维分散，学会扬长避短，削减失误，提高效率。4、挫

10、折心理训练通过有意识地参车艰苦朴实的劳动，争挑重担，学习上专啃“硬骨头”，生活上艰苦朴实。另外还可通过自我心理调整来消退心理压力，达到心态平衡的目的。9 小测加强，10 强化处理。（自由宣泄）播放轻音乐。出示幻灯投影进行小测。【幻灯投影】心理测试题1、是否常头痛？（ ）2、是否忘性大？（ ）3、是否常颤抖？（ ）4、是否胃口不好？（ ）5、是否感到孤独？（ ）6、是否怕单独出门？（ ）7、是否过分担忧？（ ）8、是否感到比不上别人？（ ）9、是否有时脑子变空了？（ ）10、是否不能集中留意力？（ ）11、是否简单苦恼和感动？（ ）12、头脑中有无不必要的想法回旋？（ ）13、是否可怕空旷的场所

11、和街道？（ ）14、是否无缘无故突然感到可怕？（ ）15、是否感到自己没有什么价值？（ ）16、是否有想摔坏或破坏东西的冲动？（ ）17、是否曾有想打人、损害他人的冲动？（ ）18、是否同异性相处时感到害羞不自在？（ ）19、是否感到别人对你不友好、不喜爱你？（ ）20、是否当别人看着你或谈论你时，感到不自在？（ ）通过小测，说明自己是否心理健康。【公布测试结果】本班同学中有较严峻心理问题9人，有稍微心理问题22人，其余的同学基本正常。11 情景分析，12 把握技巧。（心理调整）下面是一位心理医生开的处方，但医生没有将处方全部写出来，只是画了几幅图画和写了两个字，现在请同学们自己将处方完整写出

12、来。【幻灯投影】6.11有一只飞蛾类的东西和被飞蛾自己咬破了的茧。（猜一个心理学名词）（答案：自我解脱）6.22有一个农夫正拿着一把锄头之类的工具在掘田埂，让田里过满的水流走。（猜一个心理学名词）（答案：自我疏导）6.33一个矮个子，他踌躇满志，墙上挂满有关世界上矮个子取得杰出成就的资料和照片。（猜一个心理学名词）（答案：自我激励）6.44有一个人正在观赏音乐，她旁边放着一张不合格的考试试卷。（猜一个心理学名词）（答案：自我转移）1、自我解脱即自我劝慰或“精神成功法”。在失败挫折的时候，多想胜利的事。不顺心的时候，多想顺心的事，找出一些曾经使自己快乐的事情来冲散心中的愁云。2、自我疏导即当心态

13、出现特别的时候，如受批判、受非议而感到委屈，或因人际关系出现问题而感到苦闷时，要克制和宽容，不要死抠别人的态度和毛病。学会宽厚待人，与人为善，以新的精神面貌和真诚的行为取得人们的理解。3、自我激励在心理状态欠佳的时候，设法把思想上的压力转化精神上的兴奋剂，激发自信念和竞争力，想到“天生我才必有用”，“两军对垒勇者胜”，勇于接受命运和别人的挑战，兴奋精神，制造新的形象和成果来排解心里的苦闷。4、自我转移当为自身的弱点、缺陷而苦恼或受意外挫折感到苦恼而无法自拔的时候，应主动把留意力转移到能唤起欢快情感的活动上来，如听音乐，打打球，转移环境，削减压力。避开触景生情，淡化了心理上的阴影，达到临时遗忘的目的。13 体验共享。1、 喜爱上心理健康训练课吗？2、 怎样的心理才算健康的心理？有什么标准？3、 你符合心理健康的标准吗？怎样才能达到标准？14 归纳总结。了解心理健康训练课的重要性，学会调整自己心理的一些基本方法，对自己的学习、生活都有很大的关心。