浙教版数学二年级上册 四 联欢会里的数学问题 练一练十八 教案（表格式）.docx

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1、课题 练一练18课的类型练习课预设目标1、 通过练习，进一步巩固带余除法的计算方法，并解决相关的实际问题。2、 学习乘除法两步式题的计算方法，并能较熟练的进行计算。3、 探索带余除法的相关规律，培养学生发现规律的意识和能力。教学重点通过练习，进一步巩固带余除法的计算方法，并解决相关的实际问题。教学难点通过练习，进一步巩固带余除法的计算方法，并解决相关的实际问题。课前准备课件教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、基本练习二、变式练习三、综合练习四、提高练习1、 看看谁算得快？ 328= 2010= 546= 306= 639= 4010= 284= 204= 455= 10

2、3= 427= 152=2、（ ）里最大能填几。 （ ）656 （ ）766 8( ）57 8( ）473、计算，（书上第1题）：师：说一说，这些算式有什么规律，师：请你写出这样的算式。4、 列竖式计算：书上第4题。a) 说一说用了那句口诀?b) 方框里的数是怎样得到的?c) 你能把这些题改成带余除法吗?交流改编的方法。1、 判断题： 86 4 94 81 （ ） 4 7 3 6 2 8 8 （ ） 6 8 5 2 4 8 4 （ ）2、 填空（书上第5题）3、 看图填空：3个圈成1份可以圈出（ ）份，还剩（ ）个。除法算式是：（ ） 把23平均分成（ ）份，每份是（ ）个。还剩下（ ）个。除

3、法算式是：（ ） 算式是：（ ） 算式是：（ ）算式：（）（）=（）（ ） （ ）（）+（）=（ ）1、 填空（书上第5题）a) 观察算式，说一说有哪些运算？b) 先算什么?结果是什么?c) 再算什么?结果是什么?d) 概括:这些题都是乘除法的两步运算,计算时要注意什么?2、看图解决问题：（书上第100页2，3题）第2题：d) 看图，理解题意。e) 独立完成，集体校对。f) 快速抢答，提高熟练程度。第3题：g) 观察情境图，说一说你知道了哪些信息？h) 至少要多少辆游览车，怎样求？学生独立解答，并进行解释说理。i) 针对这一情境，你还能编出其他的带余除法的算式吗？独立编，相互交流。3、应用题：

4、34位小朋友去划船,如果每条船最 多坐8人,至少需要租几条船?4、把乘加算式改写成带余除法的式子. 39229 = = 97366= =5、填空（书上第7题）(1) 观察算式.说出等量关系(2) 当白兔是1时,左边是多少?(3) 你能说出这时的等式吗?猴子是多少?(4) 当白兔是4时.怎样思考?(5) 如果猴子是16,白兔是几?怎样思考?小结解题方法。看谁填的多。17 （ ）=（ ）2在1号本上看算。个别口答。先在书上个别写得数。个别学生上来板书。学生用手势表示。口答错误：眼睛看，然后在课堂练习本上写得数。直接看图列算式。说一说余下的数怎样安排车辆。改编时要注意余数比除数小的规律。直接在本子上

5、完整的列式。先集体完成，再个别回答。小组交流。小组讨论规律。第一题正确。第二题错误：商是4，余数太大了，要改成5。第三题错误：商的位置写的不对。集体交流。通过基本的口算练习，让学生复习口诀。这个练习能让学生想到最接近的得数，从而达到复习口诀的作用绿框题里的规律是：被除数相同，除数不同，余数也不一定相同。红框题里的规律是：几十的数除以10，商就是几。几十2的数，除以10，商就是几余数相同都是2。强调竖式的方法和要注意的地方，为以后的2位数除法做好伏笔。归纳出余数要比除数大的规律。归纳出用哪一位除的商就写在哪一位的上面。因为是复习课了，可以不用圈了。注意在除法算式中出现的3是已知数。这里可以写2种算式，注意后面的单位名称，要搞清份数和每份数。注意余数的单位。把已知数代入，对算式进行简化，把含有两个未知数的算式转化为一个未知数，这是一个重要的思想。注意余数和总条数之间的关系。找到余数，被除数，除数，商的位置。经历从特殊到一般的归纳过程，渗透函数观念。找到余数和被除数的关系，除数和商的积就是被除数减去余数。目标达成度未达成相应措施参考资料教学参考资料板书设计 练一练18