浙教版数学二年级上册 4.22 带余除法（一） 教案（表格式）.docx

《浙教版数学二年级上册 4.22 带余除法（一） 教案（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版数学二年级上册 4.22 带余除法（一） 教案（表格式）.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题带余除法1课的类型新授预设目标1、 结合具体的问题情境，理解带余除法的意义。2、 渗透带余除法中余数比除数小的规律，培养学生的探索规律的意识和能力。3、 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点1、知道有余数除法中，余数一定要比除数小的道理。2、掌握有余数除法的计算方法。教学难点1、计算有余数除法，余数一定要比除数小。课前准备实物教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、 做与说二、 练与用三、 课堂小结四、课堂作业1、 第一层次。i. 出示装乒乓球的图。有许多散装的乒乓球，要把它装入盒子中，可以怎样装？ii. 根据图示的结果，说一说每盒装几个？装了几盒？iii.

2、 20个乒乓球，如果每6个装1盒，最多了可以装几盒？还剩几个？iv. 用除法算式怎样表示？结果怎样？你能用自己的话来说一说吗？v. 206=3（盒）多2个3盒多两个也就是3盒余两个，可以用这样的算式表示：206=3（盒）2（个）vi. 揭题：今天我们就来学习有余数的除法。2、 第二层次i. 大家来圈点子，要求每一份一样多，最多能圈出几份？ii. 怎样用除法算式表示。先独立思考，再在小组交流圈法iii. 整理结果。说一说你发现了什么？1、 看图在里填数。（1） 观察点子图，用几个几多几的语言来描述。（2） 用乘加的算式表示点子数。（3） 用带余除法的式子表示。（4） 说一说算式表示的意义。2、 计算，找规律3、 完成第3、4题。4、 举例说出生活中的例子。5、 填表。学生独立活动学生看图，举手回答。学生仔细看图，独立思考，在座位上轻轻地自由练说。组织好自己的话说给同桌听。把自己的想法在全班进行交流。请同学相互描述：3盒多2个。请学生读算式学生圈点子再在小组交流圈法，整理结果独立填空后，组织学生小组之间的交流。先独立计算，再找规律直观感受有余数除法的特点。把数学联系生活，在应用中熟练计算。目标达成度未达成相应措施参考资料板书设计 带余除法1