【教案】细胞器之间的分工合作教学设计高一上学期生物人教版必修1.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《【教案】细胞器之间的分工合作教学设计高一上学期生物人教版必修1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教案】细胞器之间的分工合作教学设计高一上学期生物人教版必修1.docx(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、细胞器之间的分工合作细胞器之间的协调配合 教学设计 教学目标1.能举例说出什么是分泌蛋白。2.通过观看视频,能简单描述分泌蛋白的合成和运输过程;3.通过观看视频,能说出分泌蛋白的合成场所,加工和运输经过的细胞器;教学重难点引导学生学习分泌蛋白的研究过程,从而培养学生的批判性思维和科学研究思维;通过老师的引导思考,能理解分泌蛋白的研究方法和过程;通过老师的引导思考,能认同细胞器之间是可以协调配合的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入(0-1min)通过前面的学习,我们知道各种细胞器形态各异,结构多样,并且有比较明确的分工,那他们在完成细胞的生命活动时,是否需要协调配合?是怎么协调配
2、合的呢?下面我们以分泌蛋白的合成和运输为例,学习细胞器的协调配合。思考、猜想细胞器是否会配合,怎么协调配合。设置疑问展示学习目标(0.5min) 通过本微课的学习,你应该达到以下学习目标:1.能举例说出什么是分泌蛋白?2.通过观看视频,能简单描述分泌蛋白的合成和分泌过程;3.通过观看视频,能说出分泌蛋白的合成场所,加工和运输经过的细胞器;4.通过老师的引导,学生的思考,能理解分泌蛋白的研究方法和过程;5.通过老师的引导,学生的思考,能认同细胞器之间是可以协调配合的。学生观看明确学习目标,有的放矢新课学习(4min)那么什么是分泌蛋白呢?并例举常见的分泌蛋白?有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细
3、胞外起作用的,这类蛋白质叫做分泌蛋白。如:消化酶、抗体、一部分激素等分泌蛋白究竟是如何合成和运输的呢?看视频,总结分泌蛋白的合成场所、加工、折叠场所、进一步修饰加工的场所,分泌的场所。 那么人们是怎么知道蛋白质是这样合成和运输的呢?视频里展示的内容是否一定是正确的呢?请同学们来学习分泌蛋白合成和运输的研究过程。 介绍材料的选取以及原因,方法的选取以及原因,最后得出视频学习的内容是正确的。学生观看视频,总结各个场所。思考并学习分泌蛋白的合成和运输的研究过程视频直观的展示细胞器之间的合作。设置疑问,激发学生学习关于分泌蛋白的研究过程的兴趣小结(0-1min)1.有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的,这类蛋白质叫做分泌蛋白;2.分泌蛋白在核糖体合成,内质网加工、折叠,高尔基体进一步修饰加工,由细胞膜通过胞吐排到细胞外; 3.细胞内各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动。小结学习过程加深微课学习的印象板书设计第 3 章 第2节 细胞器之间的分工合作第二课时 细胞器之间的协调配合1.有些蛋白质是在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的,这类蛋白质叫做分泌蛋白;2.分泌蛋白在核糖体合成,内质网加工、折叠,高尔基体进一步修饰加工,由细胞膜通过胞吐排到细胞外; 3.细胞内各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动。学科网(北京)股份有限公司
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案 细胞器 之间 分工合作 教学 设计 上学 生物 人教版 必修
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内