初三美术教学工作计划范文.docx

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1、初三美术教学工作计划范文 初三美术教学工作方案范文（精选5篇） 初三美术教学工作方案范文 篇1 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那究竟收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先认真地回顾这一学期的工作吧： 一、 教学方案贯彻状况 ： 学期初，仔细学习学校工作方案和教务处工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据学校美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲的要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力

2、推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二.教学工作的总结： 1.教学工作状况： 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。 我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对美术更有爱好，同时提

3、高同学的美术水平。另外，授课依据得失准时写反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，由于初一初二处于叛逆时期，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际问题，我乐观进行校本课程的开发与设计，设计了叶贴画,吹塑纸版画的制作等课程，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，增加同学的创新精神，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 2.考核成果：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为

4、主，期末理论考试为辅，综合评定同学的成果。 3.教学讨论的方案完成状况： 乐观参与校际、教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还乐观参与学校的运动会宣扬工作，以及学校宣扬栏的宣扬。 4.课外爱好小组工作状况： 利用每星期六下午的时间指导初一初二的同学参与美术爱好小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。 初三美术教学工作方案范文 篇2 一、美术学科课程标准渗透 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体同学必修的艺术课程，在实施素养教育的过程中具有不行替代的作用。 实施义务教育阶段的美

5、术教育，必需坚信每个同学都具有学习美术的力量，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的进展。美术课程应适应素养教育的要求，面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区同学素养的差异，使本标准具有普遍的适应性。应留意使同学在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，为终身学习奠定基础。 二、本册教材教学目的要求 人美版第17册试验教科书以素养教育为导向，以促进同学全面进

6、展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写还注意了同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以接近社会、贴近社会、学以致用为原则，选择符合初三班级中同学身心特点的教学内容设计课题。 三、同学状况简要分析 本学期我担当初三班级七个班级的美术课程教学。同学状况参差不齐，主要存在如下问题： 1、对同学思维的激发，问题探讨重视不够。 2、有整个吞枣现象。以文本为载体提高同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、部分同学学习美术

7、的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、乐观性是关键。 4、虽然这七个班同学风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是同学对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。 四、教学的重点和难点分析 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高同学的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于进展健康共性，逐步形成健全人格。通过学习把握肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。 联系生活培育同学良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画力量

8、和创作力量。熟悉美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。 五、改进教学、提高质量实行的主要建议 (一)、教学建议 课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。为了更好地实施本标准，提出如下教学建议。 1、美术教学应注意对同学审美力量的培育。在教学中，应当遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想像，进行比较。老师不要急于用简洁的讲解代替同学的感悟和熟悉，而应当通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、美术教学要特殊重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师要

9、乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言;老师应鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习，加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。要确立同学的主体地位，转变老师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感沟通和公平关系。 5、老师应鼓舞同学进行综合性与探究

10、性学习，加强美术与其他学科的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、老师应重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。 8、老师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品;鼓舞同学利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进行沟通。 (二)、评价建议 美术课程评价是促进同学全面进展，改进老

11、师的教学，促进美术课程不断进展的重要环节。美术课程评价的依据是美术课程标准。 1、重视同学的自我评价 在重视老师与他人对同学学习状况进行评价的同时，更应重视同学的自我评价。同学自我评价可以采纳问卷形式，也可以采纳建立同学学习档案的方式。 同学在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。 同学通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的进展，有效地提高学习的质量。老师通过同学的美术学习档案，了解同学的学习态度和学习特点，了解同学对美术学问、技能的把握

12、状况以及在观念和方法上的进步，发觉同学的潜能，了解同学进展中的需求，准时赐予针对性的指导。 2、注意对同学美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价同学美术学习的结果，更需要通过同学在美术学习过程中的表现对其在美术学习力量、学习态度、情感和价值观等方面的进展予以评价，突出评价的整体性和综合性。 美术活动表现评价要求通过观看、记录和分析同学在美术学习中的客观行为，对同学的参加意识、合作精神、操作技能、探究力量、认知水平以及沟通表达力量等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采纳个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行。也可以在学习结束后进行。评价结果以简洁的形式加以记录，并赐予同学

13、恰当的反馈，以鼓舞多样化的学习方式。 3、采纳多种评价方式评价同学的美术作业 对同学美术作业应采纳多样的评价方法。同学美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采纳评语与等级相结合的方式，还可以采纳互评或座谈等方式，要充分确定同学的进步和进展，并使同学明确需要克服的弱点与进展方向。 4、建立促进美术老师不断提高的评价体系 强调美术老师对自己教学行为的分析与反思。建议美术老师在每一单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。 建立以美术老师自评为主，校长、老师、同学、家长共同参加的评价制度，使美术老师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。 初三美术教学工作

14、方案范文 篇3 一 同学现状分析： 初三班级有7个班，同学经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。同学对美术有肯定的爱好，课堂比较活跃。由于同学的绘画技能较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： (一)本册教材简析： 本册美术教材共有8课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 (二)、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让同学熟悉和了解形形色色的作画方法;熟悉和了解绘画基础学问。 (2)、智力力量目标： 培育同学造型技能;培育同学的制造性思维;培育同学对

15、美妙事物的感知力量。 (3)、思想品德目标： 培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物;进一步培育同学对美术的爱好。 (三)教材中重点、难点(简要分析)： 本教材的重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施： 1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞同学通过自己的 2、同学方面：充

16、分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 初三美术教学工作方案范文 篇4 岁月如梭，转瞬一个学期过去了。在新学期中，依据我校的实际需要，我担当了二班级一班的语文、劳动以及二班级一班和二班级二班的美术等课。我对新学期中的美术课教学工作方案如下： 一、思想政治 忠诚于党的教育事业，喜爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我仔细遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实

17、可行的教学方案。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在教学中，我注意激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特军装价值。 三、同学学问现状分析 本班级有6个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们

18、普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、同学作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分同学作业上交或做作业方面比较较慢。 四、本期教学的主要任务和要求 1、学习想象画的作画方法，进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。 3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。 4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。 5、进行纸工制作，培育动手力

19、量和制造力量。 6、进行泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 7、观赏同学熟识的卡通画，提高鉴赏力量。 8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。 五、老师方面 1仔细备课。 （1）依据美术教学大纲和课程标准仔细钻研教材，制订学期教学方案，支配教学进度，仔细备好每一节课。 （2）依据不同班级详细状况，结合同学思想，细心选择用于观摩、观赏的美术作品、图片范画等。 （3）不断提高自身的学问素养，博览群书，尽可能给同学供应、介绍有关的背景学问。 2、仔细上课。 （1）根据美术教学要求，仔细上好每一堂课，正确传授学问，做到教学目标明确、教学效果显著，充分调动同学在课堂上的学

20、习爱好。 （2）加强美术基础学问和基本技能的教学，加强写生课，培育同学观看力量和分析力量，订正同学不良的作画方法和习惯，加强巡回辅导。 （3）改进教学方法，提高同学爱好。通过采纳直观教学法，运用图片、教具协作讲解进行演示，改进国画教法，采纳观赏版画板书相结合的形式，边讲边示范，进展同学形象思维。 3、规范作业。 仔细批改作业，对同学的作业进行认真的分析和有针对性的讲评。对必要的基础学问，结合平常作业进行考核。 4、课外活动。 坚持开展高质量的课外爱好、绘画透视组、书画社、摄影社的各项活动，使课外活动有方案、有内容、定时间、定地点。定期展出同学习作。 初三美术教学工作方案范文 篇5 一、同学现状

21、分析： 初三同学已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和把握，在学习上有肯定的熟悉，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏力量上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初三的同学学习的乐观性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 立足于面对全体同学，以素养教育为基本点动身培育同学的创新精神和实践力量;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡

22、化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。 四、教学目标 1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术进展的历史面貌及其回环成就，初步熟悉了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过观赏争论与读书相关的社会活动及其制造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远进展。 3、通

23、过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会熟悉生活格调 。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调整精神世界。 4、 让同学们了解相关的造型艺术学问，熟悉造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 5、通过观赏中国，民间美术作品，熟悉中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民族劳动人民在美的制造上的才智。 五、教法及措施 1、 依据对初三同学的状况分析再加上初三同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。 2、 在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到肯定的基础学问，把握美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高同学的审美力量。 3、 同学了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体同学抓好教学管理，全面开展教学活动。 六、教学进度 期中考试前完成1-3单元， 期中考试后完成4-5单元。 14