小学读书活动总结_2.docx

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1、小学读书活动总结学校读书活动总结1 依据周历工作支配，我校利用周四的习字和第一节课，周五的其次、三节课时间，对1-5班级的班级读书沟通活动进行检测评价。为了给每位老师和同学供应创新和自由呈现的空间，也为了通过比较总结出同学有爱好的、效果明显的并且适合各年龄段同学特点的读书汇报形式，本次活动的呈现形式不限，却达到了意想不到的效果，每个班级都有自己独特的呈现形式，有老师主持的，有同学主持的，有沟通自己读书收获的，有共享自己宠爱的故事的，有呈现自己读书积累的，有评论书中人物形象的，有演绎书中故事情节的，有推举自己宠爱的书籍的.，有制作读书小报的，有成语接龙竞赛的等等，整个活动给人最大的感受是读书丰富

2、了同学的积累，增长了同学的见识，增加了同学的自信，提高了同学的语言表达力气，具体总结起来有以下几个亮点： 1、老师思想重视，支配细致 本次活动大到方案的制定和活动形式的支配，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。 2、同学爱好深厚，参与乐观 由于同学每周都有读书时间，每天都在读书，都有了确定的积累，再加上沟通的话题具体，所以同学表达的热忱高涨，参与的爱好深厚。 3、活动形式新颖，效果明显 低段同学与老师亲切好玩的谈话沟通，动手操作并介绍作品；中段同学趣味盎然的讲故事，夸夸自己的好书；高段同学有思想的沟通体会，评价人物等形式深受同学宠爱，从活动中可以感受到同学真

3、正走进了书的世界，与书中人物进行心灵沟通，的确看到了效果，也为读书活动的顺当开展打下了很好的基础。 通过本次活动的开展，我深深感到有爱好才有动力，才出效果，因此，我们要信任老师的力气和同学的潜力，多关注老师和同学的需求，真正把学校的评价作为激发同学爱好，激励同学进展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。 学校读书活动总结2 暑假已经过去，新的学期已经开头。在暑假中，各班乐观响应学校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就幻想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对同学假期读书状况的检查工作，特总结如下：同学能依据学校假期的部署，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要

4、。各班能接受多种形式，组织同学呈现汇报自己的阅读收获。高班级开展了诵读竞赛、读书笔记展评等活动，低班级开展了剪贴报展览和故事会等活动。通过这些活动可以欣喜地看到同学已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，提高了读写力气，陶冶了情操。 在假期能够读这么多书，速度快得让人惊异。我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题： 1贪图快，读书的效果不很理想，整个吞下去，记不精确，说不出来。 2新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新颖感，不是特别情愿重读。 3.有的同学有读书爱好，但需家长伴读。 4. 还有的同学

5、读书爱好差，比较被动。主要缘由是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，立即就停止了阅读，许多书经常是只看一半或一小部分，剩下的需要家长来关怀阅读。希望这样的同学能够克服困难，今后的读书之路能更加顺畅。 本次假期读书活动，同学们不仅增加了读书爱好，而且体验到了成功的欢快。我们会连续为孩子们营造一个又一个由课内向课外连续的阅读时空，一个又一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间，让同学在书海自由飞行。 葛各庄学校 20xx.9 学校读书活动总结3 通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力气有了较大的提高，写作力气、口语交际力气也相应的

6、提高了，而且同学的思想也得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风。其实，读书不只是每位同学应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际状况，在指导同学读书的工作中具体做了以下几项工作： 1、努力制造适应同学阅读的条件，营造读书氛围 首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了“读书好，读 好书，好读书”、“我读书，我欢快”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气

7、氛。 2、老师以身作则，带头读书 老师是同学的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范 和实践，更能让同学学有楷模，目标明确。要想要同学爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用晨读课时间和同学一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的同学树立了榜样。 3、充分利用阅读课 每周设有1课时的阅读课，并教给同学阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，关怀同学学会阅读，提高阅读效率。 4、做好读书笔记 我所教班级是四班级，属于中班级，更应指导同学做好读书笔记。我除了教给同学读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培

8、育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 “自信来自鼓舞，习惯准备人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的同学尽情得呈现自己的语文才能。让同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面力气也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 学校读书活动总结4 读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体，20xx年我校在“促成老师坚实的精神基础，促进老师的专业化进展”指导思想的引领下，在全体老师中扎实有效地开展了读书活动，切实地提高了学校老师整体索质，收到了读书与成长完善结合的良好效果。 一、读书活动与校本培训相结合 多

9、年来，开展主题读书活动为校本培训供应了新的平台。为了使老师读书与校本培训有效结合，学校细心配备了与教学息息相关的阅读图书。本学期学校为每名老师配备有效教学十讲一书，课题组成员赠送了省特级老师周永沛老师的从教笔存套书，并分学科为老师们发放了相关教学专业用书。期初我校制定了切实可行的读书活动方案，组织了读书活动的动员工作及赠书仪式，并接受定期与不定期方式抽查老师的读书笔记，期末开展老师乐观撰写读书心得活动，精确保证读书活动的质量。在此次主题读书活动中，领导带头读书，全体老师乐观参与，涌现出了一大批读书楷模，其中孙群芳、徐冰冰、朱勇、孙莉四位同志被评为了20xx年XX区教工委读书乐观分子。以此次读书

10、活动为契机，我校将读书活动与校本培训有机结合，实现读书与培训的.双赢效应。 二、读书活动与有效教学相结合 当前，我区教育在“以同学进展为本”的理念指引下，紧紧围绕“有效教学”这一关键词，引领宽阔老师践行改革新举，破解教育热点难题。为了贯彻落实这一教育改革精神，我校通过开展读书活动，向老师们推举阅读当代老师教育才智丛书有效教学 聚焦课堂有效教学十讲等多部教学专著。老师们勤学善思，从中吸取提高课堂效率的有效实例，并紧密结合自己的教育教学实践，从书中查找解决方法。同时老师们也围绕“有效教学”这一主题，将自己教学实践的好方法、好阅历和好思路撰写成一篇篇叙事论文，生动、丰富地呈现我校老师开展通过读书阅读

11、活动呈现有效教学的真实经受和创新举措。此次读书活动既提升老师的专业素养为重点，又提高课堂教学效率。 三、读书活动与课题争论相结合 老师读书活动开展伊始，正值我校“十二五”主课题谋形任势，建构才智型课堂的实践争论开题实施。读书活动动员工作会议中，赵校长勉励老师多读书，提升教育理论水平，把读书活动和学校建构才智型课堂争论有机结合起来，使读书活动“务实高效、有的放矢”。在学校主课题引领下，老师们深化学习了孙子兵法及其相关论著，认真学习皮亚杰、布鲁姆等教育心理学家的著作，从书本中寻求解决问题的答案，同时也将对课题的争论运用到教学实践中。12月18日，我校十二五主课题全体成员齐聚一堂，围绕“谋形任势，才

12、智型课堂学习目标正确定位”这一主题，倾听了吴美珍老师执教的林冲棒打洪教头一课。本次活动还得到了专家组李和明、周永沛两位主任的指导，为我校建构才智型课题争论指明白方向。 通过此次开展的读书活动, 使学校读书活动有的放矢，老师成长了有了更多的道路，老师专业成长了，为学校教育教学工作持续进展供应了强大的动力。 学校读书活动总结5 依据市教育局召开的在假期中组织同学开展丰富多彩的读书教育活动的会议精神，xx学校经校务会认真争论争辩，准备以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合同学的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动支配，结合本学期学校开展的经典诗文的诵读试验与欣赏这一课题的

13、争论，开展读经典文章、背经典诗文活动。 1、假期中组织同学返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，同学从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同共享读书的欢快，培育了同学们自觉读书、乐于读书、擅长总结、相互沟通的良好的意志品质。 2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队支配的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、平安小卫士、孝敬小明星）的进展状况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，准时表彰活动中的突出典型，订正活动中消

14、逝的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任老师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增加了团队的分散力。 3、xx学校一贯坚持培育同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也支配同学们，在假期中阅读中华魂读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。 4、结合xx学

15、校开展的经典诗文的诵读试验与欣赏这一课题的争论，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的力气。 总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培育了同学们的读书爱好，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢快、平安地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。 学校读书活动总结6 依据工作支配，中心学校组织人员从9月27日28日共用一天半时间，检查了六所基层学校的暑假读书活动开展状况。检查小组一行四人，分工明确，接受了听、看、查、问等形式，比较全面地了解各校的活动状况。从活动的过程性材料来看，较好

16、的学校是樟塘小中心、下湖学校、湖尾学校、港西学校，相对比较逊色的是古港学校、南埔学校，但总体状况比原先估量好得多。具体小结如下： 一、活动方案完整可行。六所基层学校都能按中心学校的方案，结合本校实际，制订出适合本校的活动方案。做到有主题、有目标、有具体要求，机构设立完整。值得提倡的是小中心的读书小组，小组名称由同学自己命名，组名各具特色，有组长、成员、读书地点。方案的制订是活动顺当开展的重要基础前提。 二、充分利用图书资源。“双高普九”以来，学校虽有添置一些图书，但总体来看，各校的图书还是偏旧，能适合同学阅读的图书偏少，各校均能物尽其用，做到有专人负责，灵敏借阅制度。湖尾学校还有同学自制的借书

17、卡。借阅形式主要以班级为单位，再借给同学个人，并利用同学手头的个人图书，建立班级图书角，弥补学校图书的不足。 三、活动过程管理规范。通过查阅材料，与同学座谈，和学校领导沟通中，可以看出：各校对读书活动比较重视，有活动要求、有具体落实、有收集材料、有活动记录，特别是小中心，从朱校长的工作笔记中，都能看出学校对此项工作的重视程度。小中心接受统一的专用记录本，内容有好词好句、精彩片断、心得体会等，活动时间从暑假始终连续到开学第三周。其他学校都能呈现同学的优秀作品，收集同学的读书笔记，下湖学校、湖尾学校有同学自制的学习卡片、剪贴本;港西学校六班级同学的读书笔记做得相当好，可见经过老师的悉心指导。 四、

18、成果呈现异彩纷呈。各校在读书活动成果的呈现方面，能做到既符合一般要求，又独具特色。如：读书笔记、心得体会、手抄报、剪贴本等方面的呈现，还有各校开展讲故事、诗文朗诵等形式多样的活动竞赛。下湖学校、湖尾学校、南埔学校均有书面的活动总结。 暑假读书活动虽然取得阶段性成效，但存在的问题也是显而易见的。首先是不平衡现象，校与校之间重视程度不同，下的功夫不同，管理的质量有凹凸;班与班之间不平衡;生与生也存在严峻不平衡。其次是一些促进读书活动向纵深进展的环节没有准时跟上。阶段性目标要求不够明确等。 问题存在的缘由是多方面的，但有几点是必需指出来的。一是学校领导的思想熟识及重视程度，说白了就是对这项工作的态度

19、是消极的;二是条件的局限。主要有物的方面，好书偏少;还有就是学校老师的指导力气不够强。但事在人为，在接下来的时间，要求各校按中心学校制订的其次轮读书活动方案，承前启后，扬长避短，多想方法，认真组织，周密支配，严格管理，让同学巡游书海，收获更多，不断营造出深厚的书香校内。 学校读书活动总结7 本学期，我校开展了“营造书香校内”的读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人宠爱学习、擅长学习的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 1、读一本完整的书，每个同学在读书月活动期间坚持读完一本书，

20、一班级以古诗连环画为主；二、三班级同学以阅读童话寓言、革命故事等为主；四、五班级同学以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主。 2、开展“好图书、共共享我们最宠爱的图书”好书推举活动，每班利用班队让同学向全班同学推举自己读过的一本好书。 3、依据上级部门的支配和活动方案，推举出了一名“读书标兵”、二名“读书小博士”和一个“书香世家”的读书先进个人，以及评比出的.“小书虫”、“小书迷”、“读书小博士”、“读书小明星”等二十名同学，从而激发了同学读书的极大爱好和乐观性，为以后活动的连续进行奠定了基础。 通过一系列活动的开展，激发了老师与同学的读书热忱，推动建设学习型校内深化开展，此项活动促

21、使宽阔同学以读书感受为切入点，感受读书的欢快，进一步强化丰富了同学的学问储备、激发了同学的学习爱好，对提高同学的学习力气，营造书香校内，提高学习阅读率都起到了乐观的作用。 在确定成果的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议： 1、现在一些班级还存在同学热衷看漫画书的现象，我们应当依据班级存在的问题准时开展“读好书”的中队活动，指导同学看健康、有意义的书籍。 2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣扬，激发同学读好书的欲望。 3、一个月向同学推举一本好书，并以读后感的形式评比读书乐观分子。 书籍是人类进步的阶梯，也

22、是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我信任经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚学问、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。 学校读书活动总结8 依据市教育局召开的在假期中组织同学开展丰富多彩的读书教育活动的会议精神，东华学校经校务会认真争论争辩，准备以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合同学的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动支配，结合本学期学校开展的经典诗文的诵读试验与欣赏这一课题的

23、争论，开展读经典文章、背经典诗文活动。 1、假期中组织同学返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，同学从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同共享读书的欢快，培育了同学们自觉读书、乐于读书、擅长总结、相互沟通的良好的意志品质。 2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队支配的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、平安小卫士、孝敬小明星）的进展状况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，准时表彰活动中的突出典型，订正活动中消

24、逝的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任老师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增加了团队的分散力。 3、东华学校一贯坚持培育同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也支配同学们，在假期中阅读中华魂读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进行展评。 4、结合东华学

25、校开展的经典诗文的诵读试验与欣赏这一课题的争论，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的力气。 总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培育了同学们的读书爱好，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢快、平安地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。 学校读书活动总结9 这次校内读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的预备是用心的，师生的参与是乐观的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地留意培育了同学们乐观参与、认真阅读、用心感受、互动沟通的良好读书习惯

26、。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个同学都“想读书、会读书、爱读书”，“欢快读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。 1.进行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让同学了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2.学校教育处全程调控并深化班级参加活动，负责各班级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 3.学校连续建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。给同学的阅读供应了丰富的图书。 二、宣扬力度大，影响深远 本次读书节活动乐观发动宽阔师生参与，通过微信群、电

27、子屏、板报、群等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。 三、细心组织，开展各项读书活动 1.丰富班级图书角 各班连续完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节省资源。 2.充分利用学校图书室资源 除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班依据教育处的阅读支配，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅同学宠爱的图书。 3.坚持诵读经典诵读。 经典诵读的校本教材简洁易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进行诵读，丰富了同学的.经典积累，丰厚了他们的底蕴。 4.认真记录读书记载卡 学校为每个孩子

28、都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，督促他们认真阅读好书。 5.现场作文竞赛 为了选拔出优秀的同学参加张家港市现场作文竞赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六班级各班选手均在竞赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份进行的张家港市现场作文竞赛中，我校进选拔出去竞赛的选手均获得优异成果。 6.开展“书签设计”活动。 了解书签文化，进行了“书签设计”活动。通过活动，让同学更加了解书签文化。 7.开展“悦读 悦美”经典诵读活动。 为了传承经典，激发同学宠爱经典，学校进行了“悦读 悦美”经典诵读活动，各班进行了细心预备，活动效果突出。 读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生

29、才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，我们确定要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长! 学校读书活动总结10 一、领导重视，领先垂范。 首先建立老师读书活动领导小组，由陈保海校长任组长，教务主任任副组长。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、争辩、沟通，并准时写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣扬口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进行嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的督促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学

30、笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 三、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。 依据教育局的项目学校工作支配，我校制定了详实可行的读书活动方案，依据活动方案，我校快速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体老师中宣扬读书、学习的重要意义，通过强势宣扬营造文化氛围，提高老师的思想熟识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的

31、领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 四、我校制定了乐观有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括教育局项目学校要求的书目，另外包括影响老师一生的100个好习惯、新课程怎样教得精彩100个优秀老师教学心得等自购数目。 2、深研细读。老师要紧密结合自己的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，精确保证读书活动的质量。 4、沟通研讨。分学期分

32、阶段读书活动小组进行学习沟通，领导做好带头，老师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要内容。定期进行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。 5、读书评价。依据禹城市老师全员读书活动工作支配要求，并结合我校实际，每位老师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品编入校刊、校报。 乐观组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活

33、动方案和具体实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。 制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织老师参与、实施；各位老师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、争论、讲座、撰写论文等各项工作。 五、有效开展各种形式的读书沟通活动，在活动中激发老师的阅读爱好。 我校先后组织了：影响老师一生的100个好习惯的读书心得阅历沟通会，并选出了王俊梅

34、、王丽敏、林德峰等老师作为读书先进个人在校会上做阅历沟通；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织老师参加读书学问竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。 六、乐观开展“读书乐观分子”与“读书标兵”评比活动。 为引领老师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高老师理论素养和教育教学力气。我校乐观开展“读书乐观分子”与“读书标兵”评比活动，制定科学合理，切实可行的评比制度。并且将评比活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们乐观参与，涌现出了一大批读书楷模。影响老师一生的100个好习惯一书，王晶

35、老师都已读过多遍，并留意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；部分老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平经常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的争辩。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新颖血液。特别是45岁以上的老老师老当益壮，不甘落后，乐观参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年月，学问的.结构上存在着确定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严峻制约着对新一代人的教育培育，而现在，他通过读书，专业素养和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年老师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作

36、不断补充新的血液。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中巡游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育管理的水平，对科学争论的熟识越来越深化，课题争论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深化，我们确定要把这项活动持续有效地开展下去。 总之，通过本阶段的读书活动，每位老师都能按方案进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。老师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。宽阔老师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，老师的自身素养正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！ 学校读书活动总结11 一、活

37、动目的： “4。23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢快，请互赠一本最宠爱的书，传递奇妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。为庆祝世界读书日，xx镇学校语文组、少先队大队部、教育处将联合举办“世界读书日xx镇学校诗语诗歌朗诵会”。 二、主办：xx镇学校语文组。 三、活动内容： （一）竞赛时间：4月22日上午8：3012：00 （二）活动面对：全校同学。 （三）竞赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式准备出场挨次） （四）地点：xx镇学校的大操场。 （五）诗朗诵具体要求： 1、朗诵体裁不限

38、，既可朗诵原创作品（可加分），也可自定诗篇。 2、参赛以组合或集体形式均可。 3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。 4、评分标准： 本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。现将细则公布如下： A基础分（共9分） （1）作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题鲜亮突出，内容乐观向上1分 （2）参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0。5分 （3）参赛者精神饱满，姿态得体大方1分 （4）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1。5分 （5）参赛者朗诵娴熟，声音响亮，能够脱稿1分 （6）参赛者吐字清晰，一般

39、话标准，正确把握诗歌节奏2分 （7）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分 B提高分（共1分） 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。 评委评分要求： 1。评委打分保留小数点后一位数字，最终得分保留小数点后一位。 2。竞赛打分满分10分，评委打分以9。00分为基础分 3。评委依据评分表打出总分，将总分写入评分单。 （六）、奖项设置： 活动结束将在低、中、高段各评比一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将赐予嘉奖。 （七）大赛组织委员会成员名单： 总指挥：xx 活动策划：xx 摄影：xx 美术设计：x

40、x 音响：xx 舞台布置：xx 场地布置：xx 评委：待定 统计：xx 主持人：xx 活动致辞：xx 同学代表发言：xx 会场纪律及平安：各班班主任及科任老师 4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里进行。预祝本次活动圆满成功！ 学校读书活动总结12 依据教育局关于认真做好暑假期间各项工作的通知中关于师生学习和读书活动的要求，我校认真争论部署，本着“诚信、务实、实效”的指导思想，重点解决好“读什么书、怎样读书、读书的时间和阵地的问题”。从而提高了师生的思想道德素养和科学文化素养。为了检查同学假期读书活动的效果，在本月21日下午七八节进行了假期读书活动汇报。特总结如下： 1、同学能够依据

41、学校假期部署，成立读书小组，各村、屯同学依据低中高编成读书小组，中高年组的同学带动、关怀低年组同学读书，为一班级同学视听朗读、范听领读，乐观开展读书汇报活动。读书小组组长每周组织一次读书汇报会，向组内成员汇报本周读书状况，以多种形式进行读书汇报，扩大了读书活动的影响，使读书活动向社会营造了良好的读书氛围。 2、依据要求完成了读书笔记。二班级同学每周写一篇250字的读书笔记，主要以词语分类积累和佳句摘抄为主，积累古诗词5篇段；三至五班级同学每周写一篇400字的读书心得体会，每周写一篇日记和一篇习作，每周积累古诗文2篇段；一班级每周积累古诗文2篇。 3、通过汇报活动可以看出，同学的视野开阔，达到了

42、预期效果，受到了家长的全都好评，呈现了我校读书活动的 阅历和方法。可以看出，读书已经成为师生的日常行为，走进了师生的生活，养成了良好的读书习惯。使同学从机械被动的读书变为乐观主动的读书，读书爱好日趋深厚，利用已获得的学习阅历和方法进行，养成了良好的读书习惯。已经把读书当成了日常生活中不行或缺的内容，形成了自己的读书特色，促进了同学个体进展，读书活动真正起到了促进习作水平提高的作用，完成提前写作的目标。 总之，我们要以此次活动为契机，师生携手前行，把读书活动长期坚持下去，共同开创洪泉学校读书活动的良好局面。 洪泉乡太平庄学校 20xx、8、21 假期读书活动总结 洪泉乡太平庄学校 20xx年8月

43、21日 学校读书活动总结13 为激发我校同学读书热忱，活跃校内文化，营造良好读书氛围，我校在5月开展了薛岗学校“经典浸润人生，书香伴我成长”读书月活动。时间如白驹过隙，如今书香满溢的五月即将过去，各位请来看看我们的成果吧！ 小小书签，创意无限书签制作竞赛 在五月初，惠济区薛岗学校各个年段分别开展了创意书签制作竞赛。在活动中，孩子们热忱高涨，乐观参与，利用课外时间进行了细心地制作。孩子们制作的书签，设计新颖，富有创意，融趣味性，教育性，有用性于一体。 有形象逼真的动物书签、拖鞋书签、用水彩笔勾画的各种图案等。一句句“聪慧在于勤奋，天才在于积累”、“书是指路的明灯，书是学问的源泉”、“读万卷书，行

44、万里路”等激励性语句和名人名言跃然书签上。孩子们用画笔将对书籍和学问的宠爱溶于了这小小的书香味浓的书签上了。 通过此次书签制作竞赛，使同学读书的爱好更加深厚，既熬炼了同学的动手力气，又激发了同学的读书欲望，激励同学在活动中读书，在读书中成长。 “我和书的故事”演讲竞赛 5月10日上午，惠济区薛岗学校开展了“我和书的故事”读书演讲竞赛活动。 选手们个个精神饱满，布满激情和活力。他们或介绍经典好书，或畅谈读书收获，或沟通读书体会，或抒发读书感慨。精彩的演讲，抒发了用学问转变命运、用理想点亮人生的满腔豪情，充分呈现了学校同学的崭新风貌和读书活动的喜人成果。 读书活动演讲竞赛的开展，既熬炼了同学们登台

45、演讲的胆识、口才等力气，又增加了他们的读书爱好，对薛岗学校读书月活动的持续和纵深开展具有乐观的推动作用。 小市场、大收获“图书跳蚤市场“ 5月17日，薛岗学校的教学楼里人声鼎沸，书香四溢，各种各样的叫卖声、欢快声此起彼伏。学校读书月系列活动之“图书跳蚤市场”拉开了帷幕。 各班在指定场地布置摊位，细心设计布置好自己的“书店”，取好“店名”。琳琅满目的书籍整整齐齐地摆放在书市各个摊位上，不但品种齐全，而且内容丰富多彩。 买书的同学们兴奋不已，饶有爱好地在各个摊位前仔细地选择着自己想买的图书，还同“店主”们激烈地讨价还价，现场气氛温馨融洽。那一本本书就像跳蚤一样从一个同学的手里“跳”到另一个同学手里。不多会儿，很多班级书摊的书被抢购一空，大家兴致盎然。 最终，同学们喜滋滋地扬着淘到的书，纷纷表示“收获颇丰”，每个同学都淘到了自己宠爱的书籍，每一个同学都享受着“淘书”和交易的乐趣。 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。学校始终致力于读书氛围的创设，书香校内的打造。此次活动既为同学们供应了一个交换书籍、变废为宝的平台，又进一步引导同学养成多读书、乐读书、会读书、读好书的习惯，真正把读书节推向了高潮，使浓浓的书香洋溢校内的每个角落，深化到了每一个同学的心间。 故事比拼，秀我风采 “老师讲故事竞赛” 5月22日在学校一楼报告厅进行了薛岗学校“故事比拼，秀我风采”的老师讲故事竞赛