小班乘车安全教案12篇.docx

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1、小班乘车安全教案12篇小班乘车平安教案1 活动目标： 1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要留意平安，学习乘坐自行车的正确姿势。 2、能在老师的引导下，围绕老师提出的问题，发表自己的看法。 3、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动预备： 1、配班老师扮演浩浩，老师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 老师： （1）小伴侣，每天是谁送你们上幼儿园呢？ （2）爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？ （3）坐自行车上幼儿园有很多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很宠爱坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要留意平

2、安哦。 2、观看情景表演，对角色的行为进行推断。 老师：我们来看看浩浩小伴侣是怎么坐自行车的，他这样做对不对。 （1）情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。 旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。 妈妈：浩浩，坐好了，我们要动身了。 浩浩（坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇摆）：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。 老师：小伴侣们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？ 老师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事？ （2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？ 妈妈：今日妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？ 浩浩（和平常一样，两脚自然下垂地坐在后

3、座上）：就是这样坐啊，太简洁了。 老师：小伴侣们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要留意什么？你们有什么要提示浩浩的呢？（幼儿争辩结束后，老师示范正确的坐法，再一次强调正确的姿势：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不当心被夹到转动的车轮里。） （3）情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。 妈妈：浩浩，坐好了，我们动身了。 浩浩：哦，我要这样坐。（浩浩背对妈妈，面朝自行车后方坐着。） 妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？ 老师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对妈妈坐着会发生什么危险？哪位小伴侣来告知浩浩，怎样坐才平安呢？（分别请几位小伴侣上前来做示范，请其他小伴侣说说

4、谁的做法是正确的。） 3、引导幼儿看挂图，推断坐车的正确姿势。 老师：我们看一看，图中的.小伴侣是怎么坐在自行车后座上的？你觉得他们坐的姿势对吗？ 4、老师鼓舞幼儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。 老师：你们会平安地坐自行车吗？我们把小椅子当做自行车后座，学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上，双手牢牢地抓住扶手，身体不要乱晃。走，我们动身喽（协作关于车的歌曲，可替换歌词，进行玩耍。） 教学反思： 今日下午我们班开展平安活动平安乘车。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争辩：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一开放争辩，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出

5、自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱惜意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩平安乘车的玩耍，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，玩耍时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的玩耍把幼儿的激情立即提高起来。玩耍中，幼儿既体验了与同伴玩耍的乐趣，同时也让幼儿在玩耍中体验到乘车的平安，整个活动效果特殊好。 小班乘车平安教案2 活动目标： 1、知道乘坐时不任凭按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;

6、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 1、提问： (1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都兴奋地叙述自己的乘车过程。 二、了解平安乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小伴侣怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小时怎样做才更平安? 小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。 假如车内有宝宝平安座椅，确定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头

7、和手伸出车窗外，这样做很危险。 2、观看内各种按钮的图片 提问：里这些按钮你熟识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗?为什么? 小结：里的按钮都有各自不同的用处，小伴侣在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争辩被困车内的自救方法。 小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌 爸爸开，宝宝不淘气， 开关车

8、门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 平安坐，宝宝数第一。 四、做玩耍宝宝坐. 老师：我是小司机，欢迎小伴侣们来乘我的。 坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。 (老师做司机，小伴侣排成一排做乘客。) 我们开车了，小伴侣一起唱儿歌宝宝坐 爸爸开，宝宝不淘气， 开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 平安坐，宝宝数第一。 五、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，老师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的爱好。 活

9、动反思： 现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。 小班乘车平安教案3 教学目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、增加平安意识，克制自己的惊奇心，不去危险的地方玩耍。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 教学预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐教学过程： 一、了解乘车的基本规章 二、争辩如何爱惜车厢环境 三、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识 四、结束活动附

10、 活动反思： 现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教育家长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。 小班乘车平安教案4 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?你知道乘车要留意什么?

11、二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们应当怎样爱惜车厢内的洁净? 四、组织幼儿“乘”，巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 活动反思： “各种各样的”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们知道了自己带的是什么，同伴带的是什么孩子们对大路上的种类、用途、的制造、构造、进展都有了确定的了解，再谈到，他们的话题开阔了。通过这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

12、 活动的延长，也得到了家长伴侣的大力支持，我们的调查表、资料特殊丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。 小班乘车平安教案5 活动目的：让幼儿知道怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。 活动预备：ppt课件，录音机，自制方向盘 活动过程： 一、谈话导入活动，小伴侣都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。 二、开放活动： 1、引导幼儿

13、说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车确定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时确定要带头盔） 2、出示课件，做公交车时要留意什么？图片中的小伴侣做的对吗？为什么？（图片中的小伴侣把头伸到了车窗外，这样太危险了） 3、坐车还要留意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑） 4、连续出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上，小伴侣不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上确定要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。 5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伴侣做的对吗？为什么？巩固对乘车平安学问的把握。 6、假如孩子们被困车中要怎么办？（确定要大声呼救，可以用平安锤用

14、劲敲车窗） 7、熟识红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。 8、小结乘车留意的平安学问。 三、一起随音乐做开汽车的玩耍，留意坐车要平安，先系好平安带，看好红灯停，绿灯行。 小结与反思： 本节活动针对乘车平安学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对平安学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿争辩坐车要留意什么，孩子们对车有了确定的熟识，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做玩耍，让孩子们更进一步巩固对乘车平安学问的把握，孩子们在这节活动中表现很乐观，老师对乘车平安学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把平安学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子

15、们时时讲平安，处处讲平安。 小班乘车平安教案6 活动目标： 1、培育幼儿平安乘车的良好行为习惯。 2、提高幼儿的口语表达力气。 活动预备： 平安乘车宣扬旗一面。 活动过程： 1、谈话引出 小伴侣，我们平常或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？ 2、幼儿充分自由沟通，争辩有关乘车平安的话题，老师留意倾听、总结。 3、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 4、幼儿充分争辩后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 5、玩耍我说你做。 老师随机说出一些有关乘车的行为，如：老师说乘车系好平安

16、带，幼儿就露出笑脸。假如老师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立即露诞生气的表情。 6、小小宣扬员 老师和幼儿组成平安乘车宣扬小队，到其它班做宣扬。 小班乘车平安教案7 教学目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 教学预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 教学过程： 一、了解乘车的基本规章 二、争辩如何爱惜车厢环境 三、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识 四、结束活动 活动反思： 现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教育家

17、长照看好孩子，家长文明驾车，孩子平安乘车。 小班乘车平安教案8 教学目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 教学预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 教学过程： 一、了解乘车的基本规章 三、争辩如何爱惜车厢环境 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识 五、结束活动 活动反思： 各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽

18、车孩子们对大路上汽车的.种类、用途、汽车的制造、构造、进展都有了确定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 小班乘车平安教案9 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么它用来干什么?你明白乘车要留意什么? 二、观看图片，明白乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗为什么 2、幼儿回答后老师小结平安

19、常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们就应怎样爱惜车厢内的洁净 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 活动反思： “各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们明白了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对大路上汽车的种类、用途、汽车的制造、构造、进展都有了必需的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 活动的延长，也得到了家长伴侣的力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动

20、组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，很多事能够事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于汽车这个话题，一向以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。 小班乘车平安教案10 活动名称： 乘车要留意平安。 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的.事。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐

21、。 活动过程： 一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们应当怎样爱惜车厢内的洁净？ 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱惜力气，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 小班乘车平安教案11 活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

22、2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱惜。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规章 出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要留意什么? 二、观看图片，知道乘车中的平安常识。 1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么? 2、幼儿回答后老师小结平安常识。 三、争辩如何爱惜车厢环境。 我们应当怎样爱惜车厢内的洁净? 四、组织幼儿“乘汽车” 巩固乘车的基本规章与常识。 五、结束活动。 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了

23、，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对大路上汽车的种类、用途、汽车的制造、构造、进展都有了确定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿宠爱的载体，进行的美术、玩耍等活动，让幼儿充分体验到了欢快，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 活动的延长，也得到了家长伴侣的大力支持，我们的调查表、资料特殊丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些

24、孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。 小班乘车平安教案12 活动目标： 1、培育幼儿平安乘车的良好行为习惯。 2、提高幼儿的口语表达力气。 3、乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动预备： 平安乘车宣扬旗一面。 活动建议： 一、谈话引出 小伴侣，我们平常或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？“ 二、幼儿充分自由沟通，争辩有关乘车平安的话题，老师留意倾听、总结。 三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 四、幼儿充分争辩后，师幼共同总结：乘车时要坐

25、在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 五、玩耍我说你做。 老师随机说出一些有关乘车的行为，如：老师说“乘车系好平安带，幼儿就露出笑脸。假如老师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立即露诞生气的表情。 六、小小宣扬员 老师和幼儿组成平安乘车宣扬小队，到其它班做宣扬。 反思： 1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的平安因素。社会上消逝的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是特别必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教育

26、，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。 2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不

27、能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象具体的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会慢慢形成自觉的行为。 3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点准备了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力气都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱惜力气的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，关怀幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱惜意识和力气。20