幼儿园社会教案(通用15篇)_3.docx

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1、幼儿园社会教案(通用15篇)幼儿园社会教案1 活动目标 1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并乐观地查找各种调整心情的方法。 2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、关怀等乐观行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢快生活的良好情感。 活动预备 1、轻 音乐、幸福拍手歌、欢快的跳吧。 2、心情课件。 3、心情卡片、不同表情的心情树。 4、小黑人、小红人。 活动过程 一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐） 伴着轻缓的音乐，请小伴侣任凭找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚

2、，让欢快来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢快的.孩子！”（请大家睁开眼睛） 二、心理测试玩耍欢快心情 老师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日欢乐的小伴侣就拿一个欢乐果贴在欢乐树上，不欢乐的小伴侣就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。 幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。 小结：老师与幼儿一起观看今日幼儿测试心情状况。 三、出示课件 （设问想象） 1、师：小伴侣看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不欢乐的图片) 2、师：它为什么不兴奋？ 3、师：小伴侣有没有不欢乐的时候？ 4、师：不欢乐的时候有什么感觉? 5、师小结：当我们不欢乐的时

3、候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不欢乐、吃不香.。(PPT消逝小黑人图片) 6、师：用什么方法让自己欢乐起来呢?幼儿自由争辩。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。) 小结：人人都会有不欢乐的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不欢乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小伴侣。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持欢乐的心情，就会变得开心，身体也就更健康。 四、出示课件 出示课件美羊羊与灰太狼，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢快。 五、玩耍欢乐扭一扭 尝试合作、体验合作的欢快。 1、玩耍规章：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、

4、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手，我们都是好伴侣。 2、幼儿玩耍。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。 3、“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢快。老师希望小伴侣有更多的伴侣 六、音乐活动欢乐乐园 老师带领幼儿去欢乐乐园跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢快。幼儿与老师一起跳起来吧。 七、心理测试 幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己欢乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人老师，爸爸妈妈。 八、幼儿唱幸福拍手歌自然结束活动。 幼儿园社会情感教案六：我们是伴侣 活动目标 1、使幼儿初步知道

5、同伴间要团结友爱、相互关怀。 2、初步培育幼儿爱同伴的情感。 活动预备 幼儿园社会教案2 教学目标 1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立我能行的信念。 2、增加幼儿自信念。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 环境与材料 1、布置障碍走的玩耍场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。 2、健康.社会 一次备课 1、歌表演 老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞行的动作，引起幼儿活动爱好。 2、听故事 引导幼儿阅读画册小燕子学飞行，说说图上表达了什么内容。 老师叙述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么? 小燕子是怎样回答妈妈的? 小燕

6、子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的? 妈妈和伴侣是怎样关怀和鼓舞它的? 最终怎么样了? 3、回忆成功往事 请幼儿说说经过自己努力成功的事。 鼓舞幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、玩耍我能行 玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到动身点时轻轻地拍下一个小伴侣的手，玩耍连续进行，看哪一组小伴侣先完成。通过玩耍让幼儿体验、感受成功的喜悦。 【活动反思】 自信是成功的基石，是一个人对自身力气的.熟识和充分估量，是一种良好的心理品质。幼儿自信念是儿童社会性进展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的进展、良好共性品

7、质的形成。指南社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有确定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不行怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己确定行。并通过活动体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中勇敢面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取成功。 活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“假如你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办?”“你情愿关怀小兔子妞

8、妞勇敢地玩羊角球吗?”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最绚烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，信任自己我能行”，用最简洁最直接的方法关怀幼儿树立自信念。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最终通过一个欢快的歌曲“信任自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光绚烂的自信珍宝。 在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动设计：活动通过多种形式关怀幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理示意与强化，但是真正的幼儿自信念的培育更多应当落脚在：创设各种机会关怀幼儿猎取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的

9、适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信! 幼儿园社会教案3 活动目标： 1.能够感受和区分漂亮环境和脏乱环境给人的不同感觉。 2.知道爱惜环境从自己做起，从小事做起。 3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 课件预备：脏乱的环境实拍图、漂亮的环境实拍图、脏乱的环境插图、漂亮的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。 材料预备：彩笔、画画的纸张、胶棒。 活动过程： 出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。 今日老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张

10、图片给你们什么样的感觉? 小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，其次张图给人干净舒适的感觉。 出示“脏乱的环境和漂亮的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发觉两张图给人不同感觉的缘由。 这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢?我们来找找它们有什么不同? 地上有什么不同?椅子上、墙上有什么不同?花圃里有什么不同 小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。其次张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很洁净，花朵种植得很整齐，河水也很清亮，环境漂亮，所以让人觉得很舒适。 引导幼

11、儿说一说怎样做才能保持环境的漂亮，再出示图片，总结保持环境漂亮的正确做法。 我们都宠爱漂亮干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境漂亮呢? 小结：保持漂亮的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。 幼儿分组进行环境宣扬画的创作。 1.提出绘画要求。 我们已经知道如何疼惜环境。让我们一起动手画一画“环保宣扬画”，把这些好的做法告知更多人吧。 2.幼儿分组争辩并确定要画的宣扬画主题。 3.幼儿分组创作，老师巡回指导。 4.请幼儿张贴创作好的宣扬画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等 教学反思 1.首先，本节课的教学是依据孩子

12、的熟识力气，观看力气，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从熟识，观看，评论等步骤进行教学。 2.对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对疼惜环境意识不强，针对这一现象我争取把疼惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到疼惜环境从我做起。 对幼儿进展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当准时发觉，认真确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己熟识的现象强加给他们，从事情的表面开头教育，使他们能从内心感知，从四周发生的.种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习

13、。 对老师专业进展的反思，幼儿阶段的孩子是很留意直观视觉的、听觉的，教学中应接受图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物熟识力气的提高。 对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受力气熟识变化而变化的，对课堂中发觉的问题准时认真解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满意的环节，准时发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。 4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的乐观性调动起来，

14、活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的看法提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。 幼儿园社会教案4 活动设计背景 现在大部分孩子在家里都是独生子女，所以每个孩子在家庭里都是小皇帝小公主，每个孩子的动手力气都不是很强，小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子，让幼儿知道自己的事情自己做的重要性，做一个宠爱劳动人见人爱的好宝宝！ 活动目标 1、训练幼儿自己动手力气和记忆仿照力气。 2、培育幼儿养成生活自理的好习惯。 3、使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。 教学重点、难点 活动重点：培育孩子生活自理的好习惯。 活动难点：让幼儿学会叠被子的方法，并运用到实际生活当中。 活动预备

15、 洁净的被子 活动过程 一、开头部分： 提问：每天起床后小伴侣们叠被子吗？ 那每天都是谁在叠被子呢？ 二、基本部分： （一）出示课前预备好的被子 今日小伴侣自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗？ 鼓舞会叠被子的小伴侣到讲台上示范，并表扬小伴侣的勇敢和能干。 （二）老师示范叠被子，并讲解留意事项。 1、先把被子放平铺在床上，让被子的里面朝上。 2、将被子的一头向中间折叠，留意不要重叠。 3、再将被子的另一头向中间折。 4、将被子的两边向中间均匀对折。 5、最终将被子的拉平，被子就叠好了。 （三）老师反复示范，引导孩子记住叠被子的步骤。 鼓舞学会的小伴侣到讲台前示范叠被子，呈现自己的学习成果。 （四

16、）讲小伴侣们带到寝室，找到自己的床。 1、观看已经叠好的被子。 2、全部小伴侣将被子平铺放在床上，跟着老师的示范动作尝试叠被子。 3、老师示范过程中，重点讲解叠被子的留意事项，小伴侣们跟着老师一起折。 4、老师巡察幼儿叠被子的过程，指导的过程中，订正错误。 5、引导幼儿相互关怀，教会动手力气差的小伴侣，学会相互合作。 三、结束部分： 总结孩子的学习状况，并对幼儿予以表扬和嘉奖。 幼儿园社会教案5 活动名称： 跟我去旅行执教者 活动目标： 1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己生疏的地名 2、了解我国各地的不同特点，萌发宠爱祖国的情感环境创设中国地图、图片、照片重点与 难点： 了解我国各地的不同

17、特点 活动过程： 一、我们生疏的地方在哪里 1、找找我们的首都以及去过的地方，标出来 师：你们知道我们的首都在哪里吗？你还去过我国的哪些地方呢？请用你们自己的方式在地图上标出来。 2、谈论自己知道的地名，以及有什么特点 师：你知道的这些地方叫什么？它们有什么特别的地方吗？ 二、模拟旅行 1、结伴作模拟旅行，共同协商路线 师：今日我们来做一个全国模拟旅行，请你们找一个自己最要好的伴侣共同来协商一下你们的旅游路线。 2、边走边用绘画、标志或文字方式记录印象最深的内容 师：旅行现在开头，请你们边走边用你们的方式记录下去过的地方对你们印象最深的内容。 三、沟通体验 1、请幼儿用连线的.方法标出旅行的路

18、线 2、呈现记录的内容，共同查找有爱好地方，发觉不同的内容 3、老师介绍一些好玩的内容价值分析： 依据幼儿的阅历，介绍我们生疏的地方在哪里 结伴作模拟旅行尝试识别、记录有些地名 了解我国各地的不同特点，萌发宠爱祖国的情感反思与调整： 幼儿园社会教案6 活动目标： 1、情愿与别班的孩子交伴侣，体验交伴侣的欢快。 2、尝试有动作有节奏的念出自己和新伴侣的名字。 活动预备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 孩子们已经会做“找个伴侣”这个玩耍 学习过有节奏的念名字 场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 活动过程： 一、迎新伴侣 小一班的孩子欢

19、迎其他班级的小伴侣，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。 请小客人入座，各班猜想对方所在的班级，相互用嘹亮、有节奏的声音来叙述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方立即回答到：“对，我们是xx班的”。 二、大家熟识一下吧 你们想和我做伴侣吗？那我们怎样可以成为伴侣呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身体的不同部位。 老师也想和你们做伴侣，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小伴侣都熟识你，好吗？ 老师和孩子在一

20、起，用夸张的动作重复仿照刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 三、咱们交个伴侣吧你们想不想和别的班的小伴侣做好伴侣啊？你会怎么和他交伴侣啊音乐玩耍找个伴侣，引导孩子们查找和自己胸卡一样的小伴侣做伴侣。如：佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好伴侣聊一聊，相互询问对方的名字 用协作动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新伴侣。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身体动作 四、和新伴侣做个玩耍 集体舞幸福拍手歌，引导孩子们依据胸卡上的动物特征和新伴侣合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好伴侣合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此

21、，然后大家就仿照他们的动作。 五、活动的延长： 送请柬，交新伴侣孩子依据老师供应的信封上的班级名称及将要熟识的新伴侣的照片去各班查找，然后请新伴侣带上胸卡，带回活动室相互交谈、玩耍。 幼儿园社会教案7 设计意图： 这次活动的设计主要是针对本学期幼儿课题活动学习习惯的培育之养成良好的倾听习惯来设计的。这次活动，旨在让幼儿熟识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义，并知道在别人休息或者工作等时，不要大声说话，以免影响他人。 活动目标： 1.熟识生活中常见的手语，能说说这些手语所表达的含义，体验用手说话的乐趣。 2.学习倾听的习惯，让幼儿知道在别人休息或者工作等时，不要大声说话，以免影响他人。

22、 3.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动预备： 1.ppt课件。 2.可爱颂歌曲音乐。 活动过程： 一、生疏生活中常见的手语，知道表示的含义 1.直接导入活动。 老师用食指在嘴前作出“嘘”的表情 师：“听，我的手在说什么话?”(请大家静下来)。 2.师幼了解日常生活中的各种手语。 (1)等幼儿都安静下来后，老师：“听，我的手儿又在说话了。”做出“竖大拇指”的动作。师：“知道手语的意思，并且能够安静下来听老师上课的小伴侣你们真棒!” (2)老师用手在胸前比划出“OK”的样子，幼儿说说这是什么意思。(OK表示“好的，行”的意思) (3)老师用食指和中指比

23、划“耶”动作，幼儿说说什么时候我们会用到这个手势?它表示什么意思?(我们胜利了) (4)老师走上前，跟下面的任一个幼儿握手说：“我的手还会说你好，请你也跟你边上的小伴侣说声你好吧。”请幼儿同旁边的幼儿表演一下。 (5)大家一起来说说这些动作表示的意思。 播放ppt课件中“停、欢迎(拍手)，举手，恭喜的动作”。 3.学习手语表达的心情。 师：“我们的手的本领可真大，能说这么多的话，可一点也不比我们的嘴巴差呢。有的时候，我们的手还可以表现我们的一些心情呢。你们想知道吗?咱们一起看一看学一学好吗?” (1)他怎么了?(很生气。)生气是什么样子的?我们一起学一学吧。 (2)他在做什么?(小伴侣在思考该

24、怎么办。)我们一起学一学思考的动作。 4.幼儿表演手语，边表演，边说说手语表现的意义。 (1)师：“我们的手会说这么多话，那么小伴侣你们的手呢?确定也会说很多话，来，咱们一起试试用手语表示想要说的话一起来说给大家听听。”幼儿自由表演，并让幼儿说一说动作表达的意思。 有出示手指表现数数;竖起手指表现小兔子;张开手掌学小猫叫表示“猫来了”;“石头”“剪刀”“布”，蒙起双眼表示“躲好了吗?”等等。 老师小结：“我们在用手说话的时候要留意，你的动作要让别人明白你表演的是什么，否则，大家就听不懂了。” (2)学习简洁的数字手语。 二、表演手指操：可爱颂 1.“手还可以跟别人沟通，瞧”老师边表演“我爱你”

25、的动作，边说“我爱你”。 师：“你会对谁说我爱你呢?”幼儿说说自己爱的人，并用手语表示。 2.幼儿集体用跟着音乐表演手指操可爱颂。 师：“手还可以唱歌呢，我们一起来试试看。”播放音乐。 三、学习倾听，让幼儿学习在哪些场合下不要大声说话 1.幼儿争辩：什么时候，我们要用手来说话? 2.老师小结：在别人休息或者工作的时候，为了不影响他人，我们可以做一些简洁的手势，来表达自己想说的话。小伴侣在活动时，要留意看看别人在干什么，假如他们需要安静，那么就请小伴侣安静的活动，不要大声的叫喊。有时候，用你的双手，也可以说话。 四、活动延长 带领幼儿试试用手语讲故事，连续体验学习手语的乐趣。 活动反思： 富于惊

26、奇心是幼儿的一大心理特征，当幼儿对某件事物表现出猛烈的惊奇心的时候，孩子的专注力甚至可以超越全部。在活动中好的提问能调动幼儿的学习乐观性，发挥幼儿的思维、想象、制造力。 本次活动的不足之处在于活动的时间设置不是很合理。虽然各环节活动开展比较有序，孩子们对于手语的印象也比较深刻。但是假如在自由说手语的这一环节再充分的深化挖掘的话，则更能够保证幼儿有沟通和调动反应的机会，这环节没有很好的实现师幼互动。因此，我会从这节有许多圆满的活动中，反思阅历教训，让同样的圆满不再发生! 幼儿园社会教案8 活动目标： 1。知道春节是我国重要的节日。 2。了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。 3。参加一

27、些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。 4。能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5。探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1。老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。 2。有关各地过春节的风俗的图片。 3。幼儿用书：过大年 活动过程： （一）引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。 1。老师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？ 幼儿分组沟通。 2。集体沟通，老师总结。 老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、伴侣拜年，祝他们新年欢快。 （二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

28、 1。老师引导幼儿看幼儿用书。 老师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于年的故事。 2。老师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？ 3。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。 老师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上确定要有鱼？ 4。老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，相互祝福。 （三）欣赏各种春节用品。 1。老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉？ 幼儿欣赏、争辩、沟通。 2。幼儿沟通自己的发觉。 3。老师小结：过年时人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！ （四）引导幼儿构想明年过年

29、的情景。 1。老师：今日我们了解了许多有关过年的事情，明年你预备怎么过年呢？ 2。引导幼儿用绘画表现自己的设想。 活动延长： 让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 小百科：年，汉语常用字，读作nin，最早见于甲骨文，其本义是年成，五谷成熟，即说文解字：“年，谷熟也。” 幼儿园社会教案9 活动目标 1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。 2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小状况，报警人的姓名电话等。 3.培育幼儿遇事冷静冷静的品质。 4.培育幼儿勇敢、活泼的共性。 5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动预备 PPT、电话机 活动

30、过程 1.出示PPT叙述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。 2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要留意的重要事项。 3.幼儿模拟拨打报警电话。 4.用儿歌总结整节活动。 活动反思： 1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿特别宠爱的动画，让他代替老师向幼儿叙述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参与的.热忱。 2.本活动侧重社会性教育与平安教育，还可以渗透一些在紧急状况下保持冷静、冷静的情感教育。 3、紧急状况下的自救或互救力气也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的力气，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事

31、先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。 幼儿园社会教案10 活动要求： 1.通过活动，知道十二生肖的名称。 2.知道属生肖是我国特有的民族风格。 3.培育幼儿用语言大胆与人交往的力气。 4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气 5.培育幼儿的.尝试精神。 活动预备： 1.十二生肖贴绒教具一套。 2.舞龙道具二套。 3.小的玩具十二生肖六套活动过程： 一、了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么? 你还知道谁是属什么的?大,考吧.幼师,网出,处!看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的? 在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。 二、想不想知道这十二生肖是怎样来的?

32、请听老师来讲一个小故事。 讲十二生肖的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好伴侣)十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。)三、十二生肖的排队。 问一问：请问您是属什么的?(鼓舞幼儿大胆地用语言与四周的客人老师交往) 教学反思： 本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探究的乐观性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按确定的挨次把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的预备上确定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。 幼儿

33、园社会教案11 活动目标： 1.情愿到xx班做客，情愿与xx班的老师、幼儿共同活动。 2.积累做有礼貌的小客人的阅历。 活动预备： 与xx班老师作好活动前预备。 活动过程： 1.预备做客。 (1)接待xx班前来邀请的小伴侣，激发幼儿去做客的愿望。 师：刚才xx班的小伴侣来告知老师她想邀请我们班的小伴侣去他们班做客你们想去吗? (2)争辩怎么做小客人：有礼貌地向xx班老师和小伴侣问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。 2.组织幼儿去xx班做客。 (1)引导幼儿有礼貌地与xx班幼儿及老师问好。 (2)幼儿自由查找伙伴并介绍自己，品尝xx班幼儿预备的食品。 (3)与新伙伴一起参观xx班，共同玩玩耍。

34、(4)引导幼儿与伙伴一起整理好玩耍材料，并有礼貌地与xx班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。 3.幼儿回班。 自由争辩自己去做客都熟识了哪些好伴侣，在xx班都看到了哪些和我们班不一样的，你宠爱xx的什么东西。 师小结：今日我们去xx班特殊的欢乐结识了很多新的伴侣，还知道怎么做一个小客人在以后的.生活中我们也可以像今日这样邀请你的好伴侣来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更欢乐! 幼儿园社会教案12 活动目标： 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆叙述画面内容。 活动预备： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好

35、，争辩：汤泼了怎么办? 老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了.玲玲的.汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 幼儿园社会教案13 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能辨认几种基本心情。 2、能对自己的心情作出精确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计

36、。 活动过程 一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣仔细听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢快） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难受、难过）。 老师小结：“难受、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、玩耍：玩色子。 1、请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情，并说说

37、在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的.表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争辩如何调整不良心情。 1、你宠爱哪一种心情，哪些心情你不宠爱？ 2、假如你生气、可怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而快乐、宁静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想欢快的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困

38、难，发生许多不欢乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小伴侣能够每天兴奋奋、快欢快乐。 四、玩耍：玩心情温度计。 师：小伴侣发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小伴侣带来了心情温度计，请小伴侣自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小伴侣自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最宠爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 幼儿园社会教案14 活动目标 1在好玩的活动中让孩子把握一些缓解、转移

39、不良心情的方法。 2培育幼儿豁达开朗的性格。 活动预备 1“消气吧”场景布置。 2消气棒三个，蹦蹦床一个。 3动物图3个：小狐狸河马小猪。 4小伴侣扮演小老鼠两只。 活动过程 一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么兴奋事?小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得欢快的地方，是一个特别的地方。 二、争辩主题 1出示河马 第一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的? 原来河马参加棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。 小伴侣想方法帮他消气；看小狐狸想什么方法? (请小伴侣用消气棒实践) 2出示小猪 小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气

40、呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看) 小狐狸会想什么方法帮小猪减肥? 请小伴侣实践蹦蹦床 3帮小老鼠消气 “吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) 快帮小老鼠欢快起来吧。 三、归纳主题 1大家都说：“消气吧”好，它好在哪? 2你们平常遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得欢快? 3小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，假如你有不兴奋的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告知老师、小伴侣、爸爸妈妈，他们会劝你劝慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。假如别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得欢快，身体也就会更健康了。

41、假如你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。 延长活动 家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上 幼儿园社会教案15 【活动标题】信任自己我能行 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不行怕，开动脑筋不放弃，告知自己并信任自己确定行。 2.在活动中体验自信的力气，鼓舞幼儿在生活中勇敢面对困难，乐观地想方法去解决困难猎取成功。 【活动预备】 “信任自己我能行”故事视频、“信任自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入，观看视频“信任自己我能行”第一部分。 争辩：小动物学校里小动物都画了自己宠爱的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不欢乐呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？假如你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？ 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的.爱好，鼓舞幼儿大胆跟唱。 三、观看视频“信任自己我能行”其次部