班主任工作培训心得体会(通用15篇).docx

《班主任工作培训心得体会(通用15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作培训心得体会(通用15篇).docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作培训心得体会(通用15篇)班主任工作培训心得体会1 xx年1月2日至5日，我参加了旗教研培训中心组织的班主任培训。为期四天的培训结束了。但我还意犹未尽，专家的讲课内容还在我的脑海萦绕。这些内容让我深受启发，同时我也感到很惭愧，以往，我对班主任中作熟识得很肤浅，做得也不到位。通过这次培训，我对班主任工作有了更深熟识，今后如何开展班主任工作脑中也有了确定的思路。在开展班主任工作时我要做到以下方面： 一、敬重同学 每个同学都是一个独特的个体，有他特有的经受，我要敬重同学的生活经受；每个同学都是成长的个体，有犯错误的时候，我要敬重同学的尊严。同学都渴望进步，渴望被表扬，渴望得到集体的认同，我

2、要爱惜好同学这种乐观的上进心。对待同学，多一些宽容，多一些期盼，多一些爱心。不以成人的眼光要求同学，设身处地的为同学着想。放下师道尊严，和同学沟通沟通，了解同学心理。想同学之所想，急同学之所急。无论同学犯什么错误，我都要忍耐，决不体罚同学，也不用语言污辱同学。 二、讲究方法 在过去的班主任工作中，我急于组建一个良好的班集体，但是有些方法不对，结果适得其反，比如在跳集体舞时，我看到同学跳得不认真，就大发雷霆，结果同学对跳舞有了畏惧感，生怕跳不好，把跳舞当成了任务，没有怀着愉悦的心情跳舞，结果当然不尽人意。以后无论什么活动，我都要想方法，调动同学的乐观性，让同学兴奋的参加。当同学犯错误时，不要积急

3、于批判，要给同学一个思考改正的时间。假如不用批判就能达到教育的效果，就要接受这种方法。尽量接受同学宠爱的方法。我的一切教育的动身点都是为了同学的进展。今日听了教授讲到不要忙于采摘鲜花，一路上自然鲜花扑鼻。我觉得自己的心态还得调整，品德修养还得修炼。 三、以身作则 要求同学做到的自己以尽量做到。不失信于同学，比如，要求同学背诵的内容，我要背会，我答应同学学期末队表现好的同学赐予物质嘉奖，就确定要兑现。 四、开展活动创建班级文化。 通过开展丰富多彩的活动增加班级的分散力，使每个同学都爱办集体及，觉得在这个集体中生活是欢快的，原意为办集体贡献自己的力气，以班级荣为荣，以班级耻为耻。班级文化包括符号、

4、规范、价值观。我希望我的同学健康地成长，不仅身体健康，而且心理健康。做一个乐观乐观向上的阳光儿童，所以我把班级定位为阳光班级，建立相应的制度规范。并民主选举班干部，组建高素养的班干部队伍，发挥小仆人翁意识，监督同学，进行自我约束，自我管理。使每个同学都拥有乐观、乐观、向上的健康心理。我预备在班级里评比阳光男孩和阳光女孩，鼓舞同学向他们学习，发挥榜样的作用。评比体育之行，朗读大王，写字大王，激励同学全面进展，关怀同学树立自信念。我还要组织一次春游活动，做一件有意义的事，带领同学们植树，让同学感受到集体的爱心与温和。 班主任工作需要才智，我没有才智，但是我又一颗爱同学的心，我信任，爱会使一切品质黯

5、然失色，有了这份爱心，我会用心地做好班主任，学习、实践、反思、日复一日，年复一年，坚持不懈，我拥有才智。用我的才智去开启同学的才智，点化同学、润泽同学，成全同学的美丽人生，我将幸福无限 班主任工作培训心得体会2 8月24日上午，我参加了西塞山区教育局组织的中学校班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告，感到受益匪浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的同学组成，他们智力进展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强

6、分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 一、敬重同学信任同学，实现自我教育。 美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任同学对他们布满希望唤醒他们的自方法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，依据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位老师在讲座中举了特殊生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进同学的情感世界对同学进行乐观的情

7、感教育 老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放快乐扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握同学的思想脉搏，详细把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教育畅通无阻的滋润同学的心田。 今年2月份我有

8、幸参加了南涧县教育局组织的“中学校班主任培训”， 通过倾听专家的讲座、学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一 、熟识得到了提升-充分熟识了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是

9、同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老师情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关怀同学成进步步。因此，我特殊珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、思想得到磨砺与升华 培训的许多内容，我们在工

10、作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经受的一些事，宁静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四班级某班的班主任。从接手第一天起，我就特殊留意对班干部的培育。这个班的孩子特殊活泼，却没有一个行动有序、乐观向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培育一支对工作认真负责的班干部。为此，我特殊留意同学的日常表现，经常静静地观

11、看他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵敏，人际圈很广，经常有许多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观看，他会学习，但责任心不强，有力气，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成果优秀，比他认真负责，管理力气也强。 在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀同学的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对

12、班干部进行共性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念准备了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做同学心理的保健者。 别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后;不倾听看法，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。 教育，要让同学感到欢快。首先老师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神胜利法。把欢快传递给同学，让同学留恋你的课堂，宠

13、爱你这个人! 要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中学校的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人才智之间的大融合!我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富有而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。更多班主任工作案例故事文章，请查看中国老师站_班主任范文。 班主任工作培训心得体会3 20xx年5月21日，我有幸参加了以新教育管理推动素养教育，过一种幸福完整的教育生活为主题的

14、全国中学校班主任思德专业培训与新教育管理艺术研讨培训班。在为期两天的培训中我受益匪浅，学到了许多从未接触过的班主任工作方面的学问。全国优秀班主任朱军、韩玲、邢艳、陶红梅四位老师结合各自的工作经受，分门别类的为我们叙述了他们工作中的先进理念与方法。四位老师语言诙谐幽默、举例生动形象，感情真挚饱满，让在场的每一位老师为之动容。其中，令我感受最深的是邢艳老师的守护平凡做幸福的班主任专题讲座。现将自己的一些感悟总结如下： 一、工作中心态最重要 提起班主任工作，老师们多数想到的是辛苦二字。班级内的琐碎事务、家长的期望等诸多压力基本压到班主任的肩膀上，导致有些老师排斥这个岗位，认为做班主任工作使人身心俱疲

15、，但我想这是一个心态问题。要做一个合格的班主任，我们必需以良好的心态来面对班主任工作中的苦与乐。 首先，要对工作和生活布满希望，我们面对的是一群灵动活泼的孩子，他们的将来一切皆有可能，我们要以赏识的眼光来看待和对待他们。 其次，要能爱人会爱同学。班主任要用真诚的爱去感化同学，去温和他们的心灵。学校生照旧带有天真顽皮的本性却也慢慢萌生理性思维，有时他们会让我们同时看到天使和魔鬼的面孔，让人又爱又恨哭笑不得。面对这样一个群体，班主任要付出更多的爱。在他们犯错时，班主任要晓之以理、动之以情、导之以行；对待问题同学，班主任要擅长发觉他们的闪光点并鼓舞他们从良向善，让他们感受到班级大家庭的温和。同学在亲

16、其师之后，自然会信其道，班级的管理工作也将事半功倍。 此外，要时刻保持乐观的态度，班主任的言行对同学有潜移默化的影响，班主任应当用用乐观的态度应对工作中的一切问题，用乐观的心情感染每一位同学。 二、努力学习充实自己 学如逆水行舟，不进则退。要做一位优秀的班主任，我们必需努力的学习，不断提高自身的力气和管理班级的水平。首先要向前辈学习，学习优秀班主任的管理方法，时常与他们沟通切磋取长补短。多看看前辈工作中的优缺点，面对优点见贤思齐，面对缺点则要有则改之无则加勉。其次要从书本中学，多读书读好书，学习那些紧跟时代潮流的教育思想、理念以及科学的管理方法。最终，还要重于实践，将所学管理学问和方法付诸实践

17、，在实践当中总结阅历教训并不断完善自己的班级管理方式方法，形成自己的班级管理特色和教育特色。 三、教育应当让同学看得见、感受得到 想让同学真实的感受到班主任的教育和爱，首先要建立良好的师生关系。班主任对班级内全体同学应当一视同仁、公正对待，不在言语上和行动上卑视任何一个同学，对于心理或生理上有缺陷的同学赐予更多的关注。在处理同学之间的冲突上，多询问事情的来龙去脉而不是一味的苛责。尝试与同学进行换位思考，多考虑自己在青少年时期的行为与想法，分析同学问题的性质，尽可能的使用严峻的语言和平和的方式来解决同学消逝的问题，让同学感受到的是爱的教育而不是迫于暴力的妥协。除此之外还要多融入同学的课下生活，课

18、余时间与同学进行公正的沟通，让师生关系更加和谐融洽。 四、书写教育的脚印 书写教育的脚印是邢老师重点推举的教学方法，教育的脚印即教育日志。邢老师提到这样一句话写一辈子备课笔记的老师未必能成为名师，但坚持写几年的教育日志的老师确定会有很大的成就。教学过程中会有很多意外发生，老师在面对这些情境解决这些问题的时候会迸发出许多灵感产生教育机智。假如我们不加记录便会使这些精彩流失，假如我们将其记录在教育日志中，便可从中发掘出一些宝贵的阅历。教育日志为我们留下教育实施中的典型大事，以便对自己的教育经受进行梳理，更好地将教育教学反思与今后的教育实践相结合，也能清晰地找出今后工作中的侧重点。书写教育日记既能把

19、自己在工作中遇到的疑问、惊异、喜悦以书写的形式表达出来，也能多层面、多方位、多角度的记录同学的成长过程，让孩子以立体鲜活的形象呈现出来。多年以后对自己来说也是一笔宝贵的无形的财宝。 在听过邢艳老师的报告后，我反思了自己日常的工作。这半年多的时间里我更像是扮演着保姆的角色，甚至小到穿衣吃饭的事情都想帮同学包办，生怕同学不会做或者做不好。殊不知，这种教育方式对自己是一种熬煎，让自己在最不该产生职业倦怠的年纪产生了些许职业倦怠；对同学也是一种荼毒，让他们形成了依靠他人和懒散的习惯。这样既不能取得良好管理效果，又使同学失去了熬炼自我的机会。面对同学犯的错误，我有时对自己的自己心情不加把握，严峻的训斥同

20、学或者在集风光前进行批判，自认为能起到杀鸡儆猴的作用，却丝毫没有意识到在无形中损害了同学的自尊心，甚至使同学产生了厌学的心情。感觉自己在这半年多的班级管理当中所犯的错误用罄竹难书、擢发难数来形容毫不过分。 这次班主任培训让我看到了自己与一个合格的班主任之间的差距，找到了今后班主任工作努力的方向。面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作，我会用乐观认真负责的态度做好；也会在班级建设中大胆放手，将主动权交给同学手，让他们学会自己管理自己，学会学习，成为真正意义上班级的主体。 总之，做一名班主任，就要做到教同学一天，想同学一生，这样才能把工作做得更好。我要以更高的标准严格要求自己，先做一名合格的班主任，力

21、争早日做一名优秀到能独当一面的班主任。 黄岛区隐珠中学 xxx 20xx.5.25 班主任工作培训心得体会4 嵩阳街道二中尹绍靖为期两天的班主任培训结束了,但三位老师认真实在的讲座，让我久久不能安静心中的感动。现在就想尝试，并创新一些东西，想做一个称职的，让同学家长都放心的优秀班主任。这培训在我很是迷茫，很想放弃，很想得过且过的时候来了，它让我重新思考了我的目标，我的人生，我处理问题的一些方式方法和心态。工作很辛苦很努力，一年下来却无什么成果可言，总觉很是失落，这样的状态，努不努力有什么区分呢？心中真是想放弃了，反正无论工作干成什么样，也得不到认可，任凭干工资也不少。姚老师两颗苹果树的故事，让

22、我的心重新开头去思索，我要的是什么。莫非我工作仅只是要工资，要别人的认可吗？当然不是。我是一个受过很多年教育的，有良知的，有生活目标的人，怎么能虚度呢？我会活得空虚，活得不拘束的。我将连续努力，无所谓别人的认可，只要每一天都充实，只要良心的安定。 随着年龄的增长，处人处事也似乎成了定式，连班级的管理也无任何创新，平安不出问题，同学该干嘛干嘛，每一届都用着同样的方式，太古老，好像自己已经老得走不动了。听完三位老师的讲座，眼前一亮，原来管理可以不断地创新。现在就想发动我的同学们，大家一起努力，把我们的大家庭变得更舒适，更温和。 以前总是事事亲力亲为，弄得自己很累，结果不断埋怨同学，最终两败俱伤。这

23、讲座让我回忆起我们班上的一些活动，其实孩子们是爱这个集体的，他们希望得到老师同学的认可，他们也可以自己完成很多事情，为什么不能信任他们，把一些工作交给他们去干呢？孩子们之所以可怕做些事，也有我们大人的缘由，是我们的埋怨和不满让他们放慢前进的步伐。 课间几个老师在一起免不了埋怨那些不听话的同学。有的上课睡觉，有的不做作业，有的惹是生非，我们眼中的差生，后进生。有谁想过他们的苦，老师骂，家长怨，好像都没人宠爱。其实他们也需要被人认可，跟我们老师的心态一样，他们也希望进步，却不知从何下手。想想不如社会的他们，对老师是那么敬重，何曾以为我们的看不起有所埋怨。我应当想法去帮他们，给他们信念和阳光。 很多

24、老师一个班级一带就是三年,这三年对一个人一生的成长很是关键。或许有的同学会为这三年后悔，甚至圆满终生，由于这三年可以对人生的第一个选择起到重要作用。而有的同学会打它它当成最奇妙的回忆，这是他从儿童走向成人的第一步。老师的引领作用，尤其班主任的作用可想而知。这三年，每一年孩子们的感受认知力气都有所不同，所以我们这些班主任应当有个三年规划，每一年要有相应的目标。 三位老师都有提到个人遇到问题怎么处理，其实好的处理方法都有一个共同点，擅长换位思考。我想以后我也应当无论遇到什么事，多从不同的角度去想想，站在别人的角度去考虑以下，能相互理解不仅只是大人们的需要，孩子们也一样渴望被理解。 其实无论怎么做，

25、都需要我们做到两点，付出我们的爱，并不断地学习提高。只有爱是不够的，老师对同学的爱有多少，还体现在我们的力气上，我信任人性本和善的，所以我们还必需不断地学习提高。这学习对我的关怀很大，我将不断反省自己，多做些班级管理的思索。在以后的日子里，我会再用一颗和善向上的心来面对我的工作，也希望能再接受这样的培训。第五篇：学校班主任培训心得体会班主任培训心得体会 通过这培训，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，留意策略，班主任要有四心：童心、爱心、责任心和公正心老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 班

26、主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，班主任只有不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样，为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再是要勇于大胆创新，擅长总结。 苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟识到赏识教育对

27、于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。 林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学争论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的闪光点，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学争论表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组

28、织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的成功。同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢快,从而树立同学正确的人生观。 班主任工作培训心得体

29、会5 8月15，我有幸参加了王主任举办的班主任工作培训，一天的培训时间虽然短了点，但却使我受益良多。我认真倾听了王主任的讲座，觉得王主任提出的问题很有针对性、指导性、操作性和实效性，关怀我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。 王主任从班主任工作应当关注同学的心理状态入手，从一些具体的实例开放阐述同学的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个讲座从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做同学心理工作的.重要性，不能把同学的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看同学行为的心理因素，从根本上指导同学心理健康地进展。正如柏拉图所说：“教育

30、非他，乃是心灵转向。” 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。 这次培训关怀我重新熟识了同学、熟识了自己、熟识了教育。可以说每一位老师都是爱同学的，正是有了这份爱，我们才对同学付出了很多，可结果却是我们常常感慨：同学怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体会到：没有教不会的同学，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解同学、没有把握同学的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是同学所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正由于如此，老师也无法体会到自己工作的乐趣，沉重的负担压得老师没有也不行能体会到应属于自己的欢快，这或许就是

31、不懂心理教育、不会运用心理教育的必定结果吧！让我们每个人都学会去观看同学、去了解同学、去把握同学的心理需求，再循序渐进、因材施教，这或许才是教育的真谛！ 这次培训使我熟识到每一名老师都应当成为一名合格的心理健康老师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的学问，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开头熟识到心理学的重要，更帮我熟识到心理健康的重要。原来

32、我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解同学、不了解心理学啊！只有每一名老师都成为合格的心理健康老师，我们才会更了解自己、更了解同学，从而更好的做好教育工作。 通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于奇妙，缘由就在于没有真正的懂得中学校心理健康教育的实质，而忽视了同学的心理感受和心理需求，通过培训我明白了心理健康教育的实质，那就是：源于同学，服务同学；引导同学，把握人生！ 有太多的感受想说，有太多的工作要做。作为班主任，我们始终应当把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的进展，使得学校能培育出健康的同学。这就是我的一些感受。 班主任工作培

33、训心得体会6 20xx年的9月x日，我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根老师从班主任工作进展到理念更新，从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理健康维护到师生和谐进展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。 听了他的讲座，感到压力很大，如何让孩子生命成长更精彩，更欢快呢？我想，做一名幸福的班主任首先应当是一个真实、欢快的人，能站在每一个同学进展的角度看问题，去关注同学，爱同学，把每一个同学都装在心中。要提升自己的管理力气，完善自我，解放自己，熬炼同学；要科学、多元的评价同学，让每个同学都能找到自己的价值；要努力创建精细化管理模式，促进师生共同

34、进展。做优秀的班主任就要做到： 一、读书保持班主任教育理念的先进 这次学习中，我们不难发觉这些骨干老师都有一个共同的嗜好读书。我想，他们布满才智的演讲正是得益于他们广博的学问积累和深厚的文化底蕴。我们有时写文章时总感到难以下手，写出的文章毫无主体思想，质量不高，这其中主要缘由就是平常书读的少、缺少专业学问造成的。另外作为班主任，要想教育管理好同学，首先要读好书，以此来保持教育理念的先进性。 班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不行能提升管理水平。因此，班主任可以依据自身的需要，首先要大量阅读各类书目，选学一些教育理论及班级管理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴，

35、提高自身学养，让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想，老师只有在不断的学习，不断地探究中，才能扩大自己的视野，跟上时代的脚步，才能有更多的学问来面对同学的问题。大量阅读各类书目，就是拓宽我们学问视野，在看书、读报时，留意一些与教育、教学相关的文章，好的文句我们可以摘登记来，好的文章可以复印保藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。 另外，当前网络还为我们供应了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以依据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。 二、随笔促进班主任专业成长的途径 “做一名欢快的班主任”是我宠爱的一句话，由于作为班主任，只有感到自己是欢快的，才能爱自

36、己的职业，去爱每一个同学，指导每一个同学，关怀每一个同学。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和同学“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的脚印”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。 作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、欢快的时刻记录下来，把师生进展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，体现对同学的深深关怀，以实现师生心灵间情感的沟通，让同学在推心置腹的谈心情境中，体会到老师的真爱，使之能够成为激励同学进展的力气。写同学的随笔要有确定代表性

37、，这一点我们可以从吴樱花老师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任老师都可以有方案的整理、收集起来，使之成为同学在学校生活成长过程中的缩影。 董云根老师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要欢快恢复。没有欢快，也要制造欢快点。”这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断进展，并制造出出属于自己的奇迹。 三、实践提升班主任管理力气的活动 实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理力气的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生进展平台，供应

38、机会，大胆实践。其次在实践中要保持乐观的心态，信任什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培育同学的优势、力气和美德。 班主任在处理问题时，要学会欣赏同学，通过温和的话语为同学的进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的确定，所以我们要科学评价孩子，集体性的嘉奖要多应用，防止消逝“德西效应”。心理学争论表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。当然，作为班主任，担当着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富

39、多彩的班级活动，把机会公正的供应给每一个同学，从而熬炼同学，打造独具特色的班级文化。 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要信任每个同学都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳同学。由于正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。 四、创新体现班主任成功价值的标志 董云根老师说：“仿照别人是不能取得巨大成功的。”我认为，董老师之所以取得现在的成就，在于他创新了班级的管理体制，使教育回归到本真，充分进展了每一个同学，真正使班级管

40、理精致化。当前，科学技术进展日新月异，必需具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新，找到适合每一个同学，具有确定特色，符合同学进展规律的方法，才能充分体现班主任的价值，而这也正是一名成功班主任的标志。 当然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就确定能够走出一条适合教育进展的道路。 班主任工作培训心得体会7 3月2425日，我有幸参加了遵义县举办的学校班主任的培训。首先感谢领导给我这次学习的机会!虽然只有短短的两天时间，但却使我受益良多。我认真倾听了专家们的精彩讲座，每一场都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，关怀我们一线的班主任老师解决了很多教育

41、教学中的困惑。 老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。张曼凌老师讲到：他的教育目标是让孩子都成为健康欢快的孩子。比如：她给犯错的同学发一条“毛毛虫”，改正错误以后发给他一只“蝴蝶”，让同学在玩耍中改正错误。除此之外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。我本期将会在每月底给每一个家长发一条短信，告知家长孩子在这一个月以来有哪些收获?有哪些值

42、得改进的地方，并要求家长做好周末和假期的平安教育。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。张曼凌老师给我们共享了一个故事：他们班上有一个女孩，她从来不穿裙子，不留长发，而且她告知她妈妈，她长大后要做变性手术。由于她觉得当女孩很不舒适，她想做一个男孩子。于是家长找到老师，向老师叙述了这件事。张老师知道这个女孩心理有问题了。她要帮这个孩子走出心理困扰，于是她把每周一命名为“班级公主日”。她要求每个女孩在这一天必需穿裙子。这个星期一早上，这个女孩穿着裙子来了，她穿了一条颜色很深的裙子，而且裙子里面还穿了一条裤子。张老师找她来谈心说：“你看你这样子多别扭呀!女孩穿裙子多美呀!下星期穿一条漂亮的裙子?别再

43、套上裤子了好吗?”就这样，女孩慢慢的宠爱上了裙子，也觉得当女孩很好。 张老师一个又一个的故事感动着我，使我深知：一个才智的班主任首先应当是一个欢快的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在希望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为同学营造一个好的学习氛围。 总之，班主任工作是一个简洁的工作，同时也是一个充分呈现才智的工作，一个崇高宏大的工作，在今后的工作中我们要不断吸取先进的阅历和方法，充实自己，做一名合格的、与时俱进的班主任。 班主任工作培训心得体会8 20xx年10月23日至24日，我有幸参加了在揭东区其次中学举办的xx市中学校名班主任工作室专业培训

44、暨沟通研讨活动。会上，市林局长和市林科长都分别对来自全市各中学校校300多名优秀班主任提出了要求，同时做出了详细具体的指导。之后大家都被各位专家的思想、潇洒、口才、执著深深地吸引。大家都听得津津有味，情不自禁地发出阵阵掌声。专家们机智、幽默、风趣又深含哲理的语话深深打动了我的心，各位专家以自己成长经受中的一个个生动形象的教育案例深化浅出地告知我们，如何当好班主任，怎样当好老师。这次学习，我的心被深深的震撼，真是受益匪浅。下面，我就来谈谈自己的一些体会。从市领导的讲话中，我深深地感受到市教育局对名班主任工作室的重视和期盼。从专家们的报告中，我感受到了她们对工作的认真，以及对同学的那份浓浓的爱。李

45、绪强主任的专题讲座中学校老师怎样做教育科研，让我明白了什么是科研，以及今后怎样来做教育科研。李桂华老师所提出的科学、规范、实效、创新，科题争论的的“四大引擎”，我觉得很受益。在张xx老师的思考与践行讲座中，我学到了很多，张xx老师的思维和见解很独特，例如，她所提到的“胆商，是一个人胆识、胆识、胆略的和，体现了一种冒险精神。胆商不是匹夫之勇，不是蛮干。胆商是气魄、见识、力气和水平的.综合表现。”胆商说的确是我们班主任所需要的，胆商是成功的前提。李楠老师在她的讲座班主任科研意识的提升与专业成长中所提到的一个个教学案例，无不给我留下深深的印象。她敬业的精神、带班的方法，都很值得学习。 老师不是教学问

46、，而是教会同学学习的力气；班主任是学科老师的助手、教育主任的助理、家长的协调员，教育必需有才智和艺术。这次培训更新了我的班主任教育观念，丰富了我的专业学问，更是提高了我对班主任工作的科研意识和力气，同时也提升了我实施班级教育和管理工作的水平。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中，我将增加班主任争论和德育科研的科学性、规范性和有效性，努力创新，努力做好课题争论。 班主任工作培训心得体会9 暑假期间，我们试验学校一行6人怀着感动的心情在四川成都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学习和借鉴意义。通过这次培训使我糊

47、涂的熟识到，新时期的班主任工作应具备确定的素养和技巧。 班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们常常听到这样一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。是啊，教育是一项宏大的事业，老师特别是班主任是这项事业的第一领路人，身上的担子好重，这促使我要静下心来好好想想今后毕竟该如何做呢？下面我就谈谈自己的点滴感受。 一、不断提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育同学的同时，要不断地完善自己。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在培训学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 （一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。 常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的同学”。其实这话也是有确定道理的，由于现在的同学的确与原来