【课件】染色体变异课件高一下学期生物人教版(2019)必修2.pptx

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1、第五章第二节第五章第二节染色体变异染色体变异学习目标学习目标1、识记染色体变异与基因突变的区别。2、识记并理解染色体变异的类型。3、识记并理解染色体组的概念。4、理解染色体组数目的判断方法。自学指导：自学指导：请认真阅读课本请认真阅读课本P P8585-8686内容，边思考边在课本上标内容，边思考边在课本上标画出下列各题答案。画出下列各题答案。6 6分钟后分钟后比谁能正确回答下列各比谁能正确回答下列各题题:1、染色体变异与基因突变的区别是什么?2、染色体变异的类型有哪些？3、染色体结构变异的类型有哪些？4、染色体数目变异的类型有哪些？3、染色体组的概念是什么？怎样理解？4、二倍体、多倍体、单倍

2、体的概念是什么？基因突变与染色体变异的区别基因突变与染色体变异的区别1.1.基因突变是染色体上的某一个位点上的基基因突变是染色体上的某一个位点上的基因的改变因的改变,在光学显微镜下是在光学显微镜下是看不见看不见的；的；而染色体变异是光学显微镜下而染色体变异是光学显微镜下看得见看得见的变的变异。异。2.2.染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。而后果比基因突变要严重得多。类型类型染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异个别染色体增减个别染色体增减以染色体组的形式以染色体组的形式成倍增减成倍增减染色体的某一片段缺失染色体

3、的某一片段缺失1 1、缺失、缺失染色体结构的变异 a ab bc cd de ef fb ba ac cd de ef f果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成“猫叫综合症猫叫综合症”是人的是人的5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特等特点，并有智能障碍，而其最明显哭声奇特等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。的特征是哭声类似猫叫。染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复、重复a ab bc cd de ef fb bb ba ab bc cd de ef fb b果蝇棒状眼的形

4、成果蝇棒状眼的形成染色体结构的变异 染色体的某一片段移接到另一染色体的某一片段移接到另一条条非同源染色体非同源染色体上上3 3、易位、易位a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab bc ck kl lg gh hd de e f fj ji i移接移接染色体结构的变异 注意：同源染色注意：同源染色体中非姐妹染色体中非姐妹染色单体的交叉互换单体的交叉互换属于基因重组。属于基因重组。染色体的某一片段位置颠倒染色体的某一片段位置颠倒4 4、倒位、倒位a ab bc cd de ef fa

5、 ab bc cd de ef fb bc cd de ea af f颠倒颠倒染色体结构的变异 染色体结构变异缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位猫叫综合症猫叫综合症果蝇棒状眼果蝇棒状眼染色体结构的变化导致生物变异染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？的原因是什么？染色体结构变异染色体结构变异染色体上的基因的数目染色体上的基因的数目或排列顺序改变或排列顺序改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利自学指导：自学指导：请认真阅读课本请认真阅读课本P P8585-8686内容，边思内容，边思考边在课本上标画出下列各题答案。考边在课本上标画出下列各题答案。6 6分钟后分钟后比谁能正确回答下列各

6、题比谁能正确回答下列各题：1、染色体数目变异的类型有哪些？2、染色体组的概念是什么？怎样理解？3、二倍体、多倍体、单倍体的概念是什么？2121三体综合征（先三体综合征（先天愚型），患者比正常人天愚型），患者比正常人多一条染色体多一条染色体-21-21号染色号染色体是三条，其症状表现为体是三条，其症状表现为智力低下，身体发育缓慢智力低下，身体发育缓慢等。等。性性腺腺发发育育不不良良（TurnerTurner综综合合征征），女女性性患患者者少少了了一一条条X X染染色色体体，外外观观表表现现为为女女性性，但但性性腺腺发发育育不不良良，没没有有生生育育能力能力。染色体数目的变异染色体数目的变异果蝇体

7、细胞染色体图解 XXXY 雄果蝇染色体组图解XY XY染色体组染色体组细胞中的一组细胞中的一组非同源染色体非同源染色体，形态和形态和功能各不相同功能各不相同，但携带着控制一种生，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的物生长发育、遗传和变异的全部信息全部信息。（一）染色体组如人、果蝇等生物的如人、果蝇等生物的配子配子中的所有染色中的所有染色体就是一个染色体组体就是一个染色体组那么人的那么人的体细胞体细胞中含有中含有二个染色体组二个染色体组染色体组的内涵染色体组的内涵一个染色体组中一个染色体组中不存在同源染色体不存在同源染色体一个染色体组中各个染色体的一个染色体组中各个染色体的形态和形态和功能

8、均不相同功能均不相同一个染色体组中含有该物种的一个染色体组中含有该物种的全部遗全部遗传信息传信息一个染色体组中一个染色体组中不含有等位基因不含有等位基因 3 3、细胞或生物体的基因型中、细胞或生物体的基因型中,控制控制同一性状同一性状的基的基因有几个，就是有几个染色体组。如图所示因有几个，就是有几个染色体组。如图所示含三个染色体组含三个染色体组1 1、细胞内形状大小相同的染、细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体有几条，就是有几个染色体组。如图所示色体组。如图所示染色体组数目的判断AaaBbb含三个染色体组含三个染色体组Ab呢呢?2 2、染色体组的数目、染色体组的数目=染色体数染色

9、体数/染色体形态数染色体形态数当堂记忆当堂记忆 提示：提前背会的同学可以同桌互查。提示：提前背会的同学可以同桌互查。请用请用4 4分钟分钟时间背记本节课重点内容：时间背记本节课重点内容：1 1、染色体变异与基因突变的区别是什么、染色体变异与基因突变的区别是什么?2 2、染色体变异的类型有哪些？、染色体变异的类型有哪些？3 3、染色体结构变异的类型有哪些？、染色体结构变异的类型有哪些？4 4、染色体数目变异的类型有哪些？、染色体数目变异的类型有哪些？5 5、染色体组的概念是什么？怎样理解？、染色体组的概念是什么？怎样理解？6 6、二倍体、多倍体、单倍体的概念是什么？、二倍体、多倍体、单倍体的概念

10、是什么？1 1、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCcAAaaBbbbCCCc，那么它，那么它有多少个染色体组有多少个染色体组A A、2 2、B B、3 C3 C、4 D4 D、8 8练习练习1 12.2.果蝇体细胞中有果蝇体细胞中有8 8条染色体，分别编为条染色体，分别编为1 18 8号。其中号。其中1 1和和2 2、3 3和和4 4、5 5和和6 6、7 7和和8 8分别为分别为4 4对同对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是源染色体。则以下能构成一个染色体组的是 A A1 1和和2 B2 B1 1、2 2、3 3、4 4 C C1 1、3 3、6 6、7 7 D

11、D1 1、4 4、5 5、6 6.分析对照图，从下列选项中选出表示只含分析对照图，从下列选项中选出表示只含一个染色体组的细胞，是图中的（）一个染色体组的细胞，是图中的（）BA BC D学习目标学习目标1 1、识记二倍体和多倍体的概念。、识记二倍体和多倍体的概念。2 2、识记并理解人工诱导多倍体的方法及、识记并理解人工诱导多倍体的方法及 其原理。其原理。3 3、识记并理解单倍体及单倍体育种的方、识记并理解单倍体及单倍体育种的方 法。法。4 4、了解无子西瓜的培育过程、了解无子西瓜的培育过程自学指导：自学指导：请用请用1010分钟时间阅读课本第分钟时间阅读课本第87-8987-89页，找到页，找到

12、画出以下问题的答案并快速识记：画出以下问题的答案并快速识记：1 1、什么是二倍体和多倍体？多倍体的特点、什么是二倍体和多倍体？多倍体的特点 是什么？是什么？2 2、人工诱导多倍体的方法及其原理是、人工诱导多倍体的方法及其原理是 什么？什么？3 3、什么是单倍体、什么是单倍体?单倍体育种的方法单倍体育种的方法 是什么？是什么？4 4、无子西瓜的培育过程是什么？、无子西瓜的培育过程是什么？二倍体：由二倍体：由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中有发育而成的，体细胞中有两两个个染色体组的个体。染色体组的个体。多倍体：由多倍体：由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中含有发育而成的，体细胞中含有三三个个或或三个

13、以上三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。二倍体和多倍体二倍体和多倍体三倍体、四倍体三倍体、四倍体（AAaBbbAAaBbb几倍体）几倍体）?例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物。例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物。例如：香蕉、马铃薯例如：香蕉、马铃薯多倍体特点多倍体特点:优优:植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高缺缺:生长发育延迟生长发育延迟,结实率低。结实率低。染色体数目加倍染色体数目加倍后的草莓（上）后的草莓（上）野生状态下的草莓野生状态下的草莓（下）（下）26人工诱导多倍体的方法人工诱导多倍体的方法 秋水仙素处理萌秋水仙素处理萌发种子

14、或幼苗发种子或幼苗低温处理低温处理人工诱导多倍体的原理：人工诱导多倍体的原理：温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能在温度的骤变、适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破抑制纺锤体生成或破坏纺锤体坏纺锤体。导致染色体复制且着丝点分裂后不。导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。数目加倍。秋水仙素的作用时期秋水仙素的作用时期细胞分裂前期细胞分裂前期4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺锤体形成无纺锤体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺锤丝牵引无纺锤丝牵引多

15、倍体的形成多倍体的形成若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体人工诱导多倍体的产生人工诱导多倍体的产生二倍体二倍体八倍体八倍体四倍体四倍体秋水仙素秋水仙素处理处理秋水仙素秋水仙素处理处理二倍体二倍体四倍体四倍体三倍体三倍体八倍体八倍体四倍体四倍体六倍体六倍体如：无籽西瓜的培育如：无籽西瓜的培育30思考：思考：三倍体植株为什么不能形成种子？三倍体植株为什么不能形成种子？二倍二倍体幼体幼苗苗四倍四倍体植体植株株秋水仙素处理秋水仙素处理染色体加倍染色体加倍二倍二倍体幼体幼苗苗二倍二倍体植体植株株发育发育授授粉粉二倍二倍体幼体幼苗苗二倍体二倍体植株植

16、株发育发育花粉花粉诱导诱导三倍三倍体种体种子子三倍三倍体无体无籽瓜籽瓜三倍三倍体植体植株株发育发育第一年第一年第二年第二年单倍体的概念单倍体的概念由由配子配子发育而来，发育而来，体细胞中含有体细胞中含有本物种配子的染色体本物种配子的染色体数目数目的个体。的个体。形成原因形成原因:1.1.自然条件自然条件:由由有性生殖细胞（如卵、花粉等）有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接直接发育而成发育而成 .如蜜蜂中的如蜜蜂中的雄峰雄峰;2.2.人工条件人工条件:一般利用花粉离体培养获得一般利用花粉离体培养获得;如单倍体如单倍体玉米玉米,小麦小麦.特点特点:植株弱小植株弱小,高度不育高度不育.对一个个体称单倍体

17、还对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么是几倍体，关键看什么？关键看它是受精卵发育成的，还是关键看它是受精卵发育成的，还是配子直接发育而成的。由受精卵发育成配子直接发育而成的。由受精卵发育成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。体叫单倍体。例例1 1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问：细胞直接发育而成的。问：雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？内

18、的染色体组数的关系是怎样的？雄蜂雄蜂的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产生的染色体组数是蜂王的一半，与蜂王产生的卵细胞相同。的卵细胞相同。如果亲代蜂王的基因型为如果亲代蜂王的基因型为AaBb,AaBb,则子代雄蜂的则子代雄蜂的基因型是什么？如果子代雄蜂全为基因型是什么？如果子代雄蜂全为AbAb，亲代，亲代蜂王的基因型是什么？蜂王的基因型是什么？单倍体育种过程单倍体育种过程普通植株普通植株减数减数 分裂分裂花粉花粉花药离花药离 体培养体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理纯合子幼苗纯合子幼苗筛选所需的品种筛选所需的品种DDTTDdTt花药离花药离 体培养体培养DT Dt dT dt

19、幼苗幼苗秋水仙秋水仙 素处理素处理DDTT DDtt ddTT ddtt筛选所需的品种筛选所需的品种ddttDT Dt dT dt特点：特点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子明显缩短育种年限、子代都是纯合子原理：植物组织培养原理：植物组织培养单倍体育种过程单倍体育种过程组织组织培养培养染色体加倍染色体加倍花药离花药离体培养体培养单倍体单倍体植株植株正常植株正常植株（纯合体）（纯合体）种子种子新植株新植株（新品种）（新品种）秋水仙素处理秋水仙素处理自交自交发育发育YyRrYRYryRyrYYRRYYrryyRRyyrrYYRRYYrryyRRyyrrYRYryRyrYYRRYYrryyRRyyrr第一年第一年第二年第二年1 1、所培育的种子为绝对纯种；、所培育的种子为绝对纯种；2 2、可大大减少工作量并缩短育种周期。、可大大减少工作量并缩短育种周期。作业：作业：课后题课后题 P89