人教版四下数学第四单元小数的意义和性质精品课件第11课时小数的近似数（2）.ppt

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1、四年级数学下册（四年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第11课时小数的近似数（2）第4单元小数的意义和性质一、复习准备先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。2.太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。730800007308万万1389000139万万二、探索新知384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。38.44万千米27.7833亿千米778330000km1.怎样改写成用怎样改写成用“亿亿

2、”作单位的数呢？作单位的数呢？木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？7.7833亿千米7.8亿千米在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。大于大于5，向前一位，向前一位进进1。2.怎样保留一位小数？怎样保留一位小数？3小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。什么情况下需要取近似数？三、巩固练习下面是我国下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。照要求改写各数。86992000台台（）万台）万台122314000台台（）亿台）亿台（保留两位小数）（保留两位小数）8699.21.22冰箱 彩电（1）把）把2

3、4800改写成用改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。（2）把）把34528600000改写成用改写成用“亿亿”作单位的作单位的数（保留一位小数）数（保留一位小数）求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。2.48万万345.286亿亿（3）2011年我国在校小学生年我国在校小学生99264400人，改人，改写成用写成用“万人万人”作单位的数（保留一位小数）作单位的数（保留一位小数）9926.4万人万人四、课堂小结 为了读写方便，常常把不是整万或整亿的较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时，只要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点，并在数的后面加写“万”字或“亿”字即可。如果需要求近似数，可根据要求保留小数。五、课后练习1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.0056121345786.6525864.641234